人教新課標四年級上冊數(shù)學《05用“四舍”法求商的練習》說課稿

人教新課標四年級上冊數(shù)學《05用“四舍”法求商的練習》說課稿一.教材分析《05用“四舍”法求商的練習》是人教新課標四年級上冊數(shù)學的一節(jié)課。本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了除法的計算方法和應用題的基礎上進行教學的。教材通過引入“四舍”法求商的概念，使學生在解決實際問題的過程中，能夠靈活運用除法的計算方法，提高計算的準確性。二.學情分析在四年級學生的認知發(fā)展水平上，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和解決問題的能力。但在實際應用中，學生對于除法的計算方法可能還存在一些問題，如計算速度慢、準確性不高等等。因此，在教學中，我們需要引導學生掌握除法的計算方法，并通過練習題目的設計，讓學生能夠理解和運用“四舍”法求商的方法。三.說教學目標知識與技能目標：使學生掌握除法的計算方法，能夠靈活運用“四舍”法求商的方法解決實際問題。過程與方法目標：通過練習題目的設計，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。四.說教學重難點教學重點：使學生掌握除法的計算方法，能夠靈活運用“四舍”法求商的方法解決實際問題。教學難點：引導學生理解和運用“四舍”法求商的方法，提高計算的準確性。五.說教學方法與手段在教學過程中，我將采用引導發(fā)現(xiàn)法、實踐操作法、講解法等多種教學方法。通過設計具有針對性的練習題目，引導學生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，利用多媒體教學手段，展示練習題目，提高教學的直觀性和趣味性。六.說教學過程導入新課：通過復習除法的計算方法，引出“四舍”法求商的概念。講解示范：講解“四舍”法求商的計算方法，并通過示例題目進行示范。自主探究：學生自主完成練習題目，鞏固“四舍”法求商的方法。交流分享：學生之間相互交流解題心得，分享“四舍”法求商的技巧?？偨Y提升：教師引導學生總結“四舍”法求商的規(guī)律，提高計算的準確性。七.說板書設計板書設計如下：人教新課標四年級上冊數(shù)學《05用“四舍”法求商的練習》除法的計算方法“四舍”法求商的計算方法練習題目八.說教學評價教學評價將從學生的知識掌握、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度三個方面進行。通過課堂練習、課后作業(yè)和學生的表現(xiàn)等方面，評價學生對“四舍”法求商的掌握程度，以及邏輯思維能力和解決問題的能力。九.說教學反思在教學過程中，我將以學生的實際情況為出發(fā)點，根據(jù)學生的反饋，及時調整教學方法和節(jié)奏，提高教學效果。同時，注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在數(shù)學學習中得到提高和發(fā)展。知識點兒整理：《05用“四舍”法求商的練習》是人教新課標四年級上冊數(shù)學的一節(jié)課。本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：除法的計算方法：本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了除法的計算方法和應用題的基礎上進行教學的。學生需要能夠正確地進行除法的計算，包括整數(shù)除法和小數(shù)除法?！八纳帷狈ㄇ笊蹋涸诔ㄓ嬎阒?，當除數(shù)不能整除被除數(shù)時，我們需要采用“四舍”法來求商。即在被除數(shù)后面添加一個零，然后再進行除法計算。這種方法可以幫助我們快速得到一個近似的商，提高計算的準確性。練習題目：本節(jié)課通過設計具有針對性的練習題目，幫助學生鞏固除法的計算方法和“四舍”法求商的方法。題目包括簡單的應用題和一些需要進行“四舍”法求商的題目。除法的性質：在除法計算中，學生需要理解除法的性質，即被除數(shù)和除數(shù)同時乘以或除以同一個數(shù)，商不變。這個性質可以幫助學生在解決實際問題時，進行適當?shù)淖儞Q，簡化計算過程。商的變化規(guī)律：在除法計算中，學生需要理解商的變化規(guī)律，即除數(shù)不變，被除數(shù)乘以或除以同一個數(shù)，商也相應地乘以或除以同一個數(shù)。這個規(guī)律可以幫助學生在解決實際問題時，快速得出商的值。實際應用：本節(jié)課通過設計一些實際應用題，讓學生在解決實際問題的過程中，運用除法的計算方法和“四舍”法求商的方法。這樣可以提高學生的應用能力，讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。邏輯思維能力和問題解決能力：通過練習題目的設計，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。學生需要能夠分析題目的要求，選擇合適的計算方法，得出正確的答案。自主學習能力：本節(jié)課鼓勵學生自主完成練習題目，培養(yǎng)學生的自主學習能力。學生需要能夠獨立思考，解決問題，提高學習的主動性。合作交流能力：在教學過程中，學生需要與同學進行交流分享，共同解決問題。這樣可以培養(yǎng)學生的合作交流能力，提高學生的人際交往能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握除法的計算方法，靈活運用“四舍”法求商的方法解決實際問題，提高計算的準確性。同時，學生的邏輯思維能力、問題解決能力、自主學習能力和合作交流能力也得到了培養(yǎng)和提高。同步作業(yè)練習題：小明有24本故事書，他想把這些書平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到多少本書？（用“四舍”法求商）答案：每個朋友會得到6本書。小華有一些糖果，他吃掉了一些糖果后，還剩下28顆糖果。如果他繼續(xù)以每分鐘4顆糖果的速度吃糖果，他還能吃多少分鐘？（用“四舍”法求商）答案：小華還能吃7分鐘。一桶水有36升，如果每天用水量為2升，這桶水可以用來供應一個家庭使用多少天？（用“四舍”法求商）答案：這桶水可以用來供應一個家庭使用18天。小紅買了一箱蘋果，共有24個蘋果。她每天吃3個蘋果，這箱蘋果可以供她吃多少天？（用“四舍”法求商）答案：這箱蘋果可以供小紅吃8天。一個長方形的長是12厘米，寬是8厘米，求這個長方形的面積。（用“四舍”法求商）答案：這個長方形的面積是96平方厘米。小剛有一些玩具汽車，他每輛玩具汽車需要4個零件。如果他總共有32個零件，他最多可以組裝多少輛玩具汽車？（用“四舍”法求商）答案：小剛最多可以組裝8輛玩具汽車。小明有一些巧克力，他每分鐘吃2塊巧克力。如果他吃掉了8塊巧克力后，還剩下16塊巧克力，他還需要多少分鐘才能吃掉剩下的巧克力？（用“四舍”法求商）答案：小明還需要4分鐘才能吃掉剩下的巧克力。小華有一些鉛筆，她每支鉛筆用2天。如果她現(xiàn)在有12支鉛筆，她可以用這些鉛筆用多少天？（用“四舍”法求商）答案：小華可以用這些鉛筆用6天。一個正方形的邊長是6厘米，求這個正方形的周長。（用“四舍”法求商）答案：這個正方形的周長是24厘米。小紅有一些彩色的珠子，她每串珠子用