《思想政治教育》課程教學(xué)大綱

《思想政治教育》課程教學(xué)大綱建設(shè)目標(biāo)按照教育部對思想政治教育專業(yè)人才的培養(yǎng)要求，在全面貫徹黨的教育方針的基礎(chǔ)上，本專業(yè)將立足革命老區(qū)，面向全國，進(jìn)一步發(fā)揮本專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢。一方面，努力積淀當(dāng)?shù)厣詈裰t色文化和優(yōu)秀的客家傳統(tǒng)，另一方面，積極開拓“實踐科學(xué)發(fā)展”的現(xiàn)代辦學(xué)新路徑。以黨對思想政治教育的新要求和國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新需求為導(dǎo)向，以推動地方各項事業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，注重探索增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和服務(wù)社會能力的創(chuàng)新教學(xué)模式。圍繞培養(yǎng)全省、尤其是粵東地區(qū)優(yōu)秀中學(xué)思想政治教師這一宗旨，不斷探索，力爭將本專業(yè)建設(shè)成全省一流、地域特色鮮明、專業(yè)優(yōu)勢明顯的省級特色專業(yè)。建設(shè)思路以課程教學(xué)建設(shè)和實踐教學(xué)建設(shè)為兩個著力點(diǎn)，以學(xué)術(shù)和教學(xué)研究為基礎(chǔ)，以教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以高質(zhì)量的培養(yǎng)規(guī)格為標(biāo)準(zhǔn)，以完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系為保障，積極開展教學(xué)改革，整體推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。建設(shè)期間，將通過完善科研機(jī)制以激發(fā)教師專業(yè)特長，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、加大實踐教學(xué)力度以建構(gòu)應(yīng)用能力強(qiáng)的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化專業(yè)特色課程建設(shè)，完善管理監(jiān)控和教學(xué)評價體系等環(huán)節(jié)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。逐步把思想政治教育專業(yè)建設(shè)成為專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，特色突出，優(yōu)勢明顯，在思想政治教育理論與實踐、馬克思主義理論及其在中國的運(yùn)用和發(fā)展、鄧小平理論與社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、市場經(jīng)濟(jì)條件下的民主與法制建設(shè)、客家學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究等領(lǐng)域具有較高水平，圖書、影音資料齊全，人才培養(yǎng)質(zhì)量高的省級特色專業(yè)。建設(shè)方案第一、緊扣人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步突出課程體系中的地域性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性特質(zhì)。根據(jù)思想政治教育專業(yè)與黨的時代精神緊密結(jié)合的特點(diǎn)，不斷改革、創(chuàng)新思想政治教育專業(yè)的課程體系，結(jié)合地方的深厚文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步合理安排課程體系，完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。首先，在保證學(xué)科體系完整的基礎(chǔ)上，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)課，使相關(guān)專業(yè)課課程的設(shè)置能夠滿足黨、國家在不同時期對思想政治教育工作的需要，能夠滿足地方社會實際發(fā)展的需要。為此，本專業(yè)將把相關(guān)課程的定期更新納入到教學(xué)計劃中，使課程體系內(nèi)蘊(yùn)的知識結(jié)構(gòu)始終與國家的思想政治路線保持一致。其次，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的地域革命文化思想的培養(yǎng)。增加地域特色課程的設(shè)置比例，提升地域文化課程的含金量。本專業(yè)一方面將開設(shè)《當(dāng)代民族精神與客家優(yōu)秀傳統(tǒng)》、《葉劍英生平與思想研究》、《客家學(xué)》等地域文化鮮明的課程；另一方面，相關(guān)地域特色課程也將不定期地邀請一些有聲望的道德模范（如曾憲梓、田家炳）親臨課堂講解。以培育學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)、刻苦勤儉、開拓進(jìn)取、崇文重教、念祖思親、勇敢無畏、摯誠團(tuán)結(jié)等高尚情操。第三，努力提升學(xué)生的英語水平。一方面，提高英語教學(xué)在總學(xué)分中的比重。除完成大學(xué)英語教程外，還將完成三個學(xué)期的專業(yè)英語學(xué)習(xí)，做到外語七個學(xué)期不斷線。其中，重點(diǎn)提高學(xué)生的外語應(yīng)用水平和能力。在教學(xué)計劃中將細(xì)化和明確三個學(xué)期專業(yè)英語學(xué)習(xí)的方向性、層次性，以適應(yīng)未來的職業(yè)需求。雙語教學(xué)占專業(yè)課程的比例力爭超過20％。另一方面，積極利用本地海外華僑的人脈資源，將部分學(xué)生送出國門進(jìn)行半年的聯(lián)合培養(yǎng)。同時定期聘請外藉教師，加強(qiáng)專業(yè)英語的教學(xué)力度。第四，拓展實踐課的廣度和深度，強(qiáng)化以“教育實習(xí)”、“校政互動”、“校企互動”等獨(dú)具特色的專業(yè)實訓(xùn)。在教學(xué)過程中，開設(shè)專門的實驗、實踐課，如教師職業(yè)技能實驗，并尋求一種實驗、實踐教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)融貫為一體的課程設(shè)置體系。此外，專門配備1－2位實驗、實踐教師，以增強(qiáng)本專業(yè)的實驗實踐教學(xué)力量。第二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，建構(gòu)適合時代發(fā)展的新教學(xué)模式。首先，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)科前沿知識、學(xué)科動態(tài)引入課堂，提高課程的知識含金量，將以往純粹的“結(jié)論式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖Y(jié)論＋創(chuàng)造式”教學(xué)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。為保證教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和更新，每門課程的專任教師圍繞自己的課程方向按期進(jìn)行學(xué)科動態(tài)的跟蹤和培訓(xùn)。其次，優(yōu)化教學(xué)方法，鼓勵教師綜合運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、模擬式教學(xué)、案例式教學(xué)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新熱情；重視教學(xué)方法的研究與推廣，進(jìn)行教學(xué)方法的經(jīng)驗總結(jié)、交流與現(xiàn)場觀摩，提高教學(xué)效果。其中，在教學(xué)方法上重點(diǎn)完善和拓展“案例直觀教學(xué)模式”。再次，優(yōu)化教學(xué)手段，普及多媒體技術(shù)教學(xué)，提高課件質(zhì)量，通過綜合運(yùn)用授課型、練習(xí)型、模擬型等多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，實現(xiàn)師生雙向交流，提高教學(xué)效率與效果。特別是，結(jié)合目前大學(xué)生身處網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)，建構(gòu)一些游戲式的專業(yè)知識比試平臺，實行“游戲式教育”。第三、嚴(yán)控教材質(zhì)量，形成科學(xué)、規(guī)范的教材選用機(jī)制。為突出本專業(yè)的地域特色，編著適合思想政治教育專業(yè)教學(xué)使用的《當(dāng)代民族精神與客家優(yōu)秀傳統(tǒng)》特色教材。并且在建設(shè)期間，與梅州電視臺合作，設(shè)計、錄制3－4部適合思想政治教育專業(yè)教學(xué)的影視資料，如《馬克思主義在客家的傳播與發(fā)展》、《近代客家革命人物錄》、《客家精神的海外發(fā)展》。此外，主干課程教材全部選用教育部推薦的優(yōu)秀教材或面向21世紀(jì)的新教材，雙語課程所使用的教材90％以上應(yīng)該為外文原版經(jīng)典教材。教材實行“定期更新”制和“專家審核”制。第四、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，不斷提升教師的結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、師德水平。首先，提升師資隊伍的結(jié)構(gòu)水平。計劃在建設(shè)期間，采取校內(nèi)重組、外部引進(jìn)等手段，吸納優(yōu)秀人才，不斷充實師資力量。聘請國內(nèi)外2到3位思想政治教育領(lǐng)域的著名專家作為兼職教授。以此形成科學(xué)、合理的職稱、學(xué)位、聲望、年齡結(jié)構(gòu)。為凸現(xiàn)專業(yè)特色，每年輪流聘請1－2位在思想政治教育戰(zhàn)線上有突出貢獻(xiàn)的社會人士擔(dān)任“社會特殊師資”，以建立“開放式”的師資結(jié)構(gòu)。其次，提升師資的質(zhì)量水平。加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)與學(xué)科科研的聯(lián)系，在提高師資學(xué)歷水平的基礎(chǔ)上，確保具有碩士研究生及以上學(xué)歷的教學(xué)人員占整個師資隊伍的80％以上、博士學(xué)位教學(xué)人員占整個師資隊伍的50％以上。加強(qiáng)30歲左右青年優(yōu)秀師資力量的引進(jìn)，培養(yǎng)后備力量，防止師資隊伍的斷層。堅持在職教師國內(nèi)培訓(xùn)和國外培訓(xùn)相結(jié)合：一方面，鼓勵教師繼續(xù)深造、攻讀高學(xué)位；另一方面，主動創(chuàng)造外部條件，增加本專業(yè)教師外出培訓(xùn)、做訪問學(xué)者的機(jī)會。尤其是充分發(fā)揮“華僑效應(yīng)”，利用與港澳臺、東南亞的一些親緣關(guān)系，特別是借助香港嘉應(yīng)商會、香港梅州聯(lián)會等組織的幫助，每年定期送本專業(yè)教師去香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、新加坡大學(xué)進(jìn)行短期培訓(xùn)。最后，提升教師隊伍的整體師德修養(yǎng)。思想政治教育專業(yè)是黨、國家政治思想戰(zhàn)線上的中流砥柱，因而尤其要對教師加強(qiáng)師德師風(fēng)的培育。針對專業(yè)，建設(shè)校級“師德師風(fēng)”講壇，運(yùn)用批評與自我批評，逐步培育出一批師德高尚的省級、甚至國家級名師。并借助名師的模范效應(yīng)，拓展本專業(yè)在全省、甚至全國的聲望。第五、加強(qiáng)科研建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流。1、根據(jù)專業(yè)建設(shè)和學(xué)科格局調(diào)整的要求，制定并實施思想政治教育專業(yè)的具體科研規(guī)劃，有重點(diǎn)地組織學(xué)術(shù)研究，尤其是發(fā)揮兼職教授的優(yōu)勢，積極參與重大科研項目的申請，結(jié)合地方實際，推出1－2項有地方特色、并能在思想政治教育學(xué)術(shù)界有一定影響的科研成果。其中，緊緊依靠學(xué)校的科研基地“嘉應(yīng)學(xué)院客家研究院”（注：該院為“廣東省普通高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地”）和思想道德教育研究所，圍繞本專業(yè)初步成熟的研究領(lǐng)域：思想政治教育理論與實踐、馬克思主義理論及其在中國的運(yùn)用和發(fā)展、鄧小平理論與社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、市場經(jīng)濟(jì)條件下的民主與法制建設(shè)、客家學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究，集中攻關(guān)。2、對教師在科研經(jīng)費(fèi)方面積極予以資助，鼓勵教師參加國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流活動。依托學(xué)校人事制度、科研制度，對本專業(yè)的學(xué)術(shù)隊伍規(guī)定每人最低科研工作量，以營造思想政治教育專業(yè)的科研氛圍。建立校院兩級科研獎勵基金，對于科研成績突出的教師給予不同程度的獎勵，提高教師科研的積極性。3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，為專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。采取請進(jìn)來，走出去的辦法，主動與國內(nèi)外著名高校和研究機(jī)構(gòu)建立學(xué)術(shù)往來，積極開展對外學(xué)術(shù)交流與合作研究。力爭每兩年舉辦一次具有一定水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)研討會議（包括校內(nèi)外），展示思想政治教育專業(yè)在專業(yè)建設(shè)方面的成就，并增強(qiáng)與同行的交流。邀請本專業(yè)國內(nèi)外學(xué)術(shù)領(lǐng)域的知名教授、實踐領(lǐng)域成功的教育界、政界精英來校做學(xué)術(shù)交流，規(guī)模上達(dá)到每年2人次以上。鼓勵專業(yè)教師積極加入各種學(xué)術(shù)團(tuán)體，并在經(jīng)費(fèi)上予以相應(yīng)的支持。第六、不斷提升實習(xí)實訓(xùn)基地的質(zhì)量和水平。1、實驗室、資料室建設(shè)措施。在原有實驗室的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建設(shè)思想政治教育“教師職業(yè)技能訓(xùn)練”實驗室（微格實驗室），該實驗室主要是用來培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生的教學(xué)職業(yè)技能。在原有資料室的基礎(chǔ)上籌建以“馬列主義、國際政治、哲學(xué)、客家文化與思想”為主題的資料室，該資料室擬定面積約100平方米，除了書籍之外，還包括基本設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)平臺、局域網(wǎng)建設(shè)、國內(nèi)外圖書資料檢索自動化系統(tǒng)、國內(nèi)外相關(guān)數(shù)據(jù)庫等項目。主要用來搜集、整理國內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)動態(tài)。2、實習(xí)基地建設(shè)措施。本專業(yè)將進(jìn)一步深化教學(xué)實習(xí)的基地建設(shè)，在已有的梅州市教育局（包括下屬中學(xué)）、梅州日報社、梅州電視臺、以及相關(guān)企業(yè)等教育教學(xué)實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，下一步的目標(biāo)是：（1）繼續(xù)籌建5－7個校外實習(xí)實訓(xùn)基地；以滿足本專業(yè)學(xué)生多樣化的需求。（2）創(chuàng)建1－2座校級示范性教學(xué)實習(xí)基地。（3）拓展思想政治教育的見習(xí)基地，包括與“葉劍英紀(jì)念館”、梅州革命歷史紀(jì)念館、烈士紀(jì)念館等革命思想教育基地共建見習(xí)基地。（4）全面啟動“暑期學(xué)生赴美國帶薪實習(xí)項目”，開拓國際化辦學(xué)新路徑，推動本專業(yè)的快速發(fā)展。第七、圍繞創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才目標(biāo)，對學(xué)生培養(yǎng)進(jìn)行新的科學(xué)規(guī)劃。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。組織開展學(xué)生的社團(tuán)活動，定期舉行各類人生規(guī)劃講座，鼓勵學(xué)生投身社會實踐，創(chuàng)造條件使學(xué)生獲得全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、交際、組織、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神。圍繞思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)，積極開展社會調(diào)研、教育技能訓(xùn)練等系列活動，如“文化藝術(shù)節(jié)”、“思想政治教育周”、“演講比賽”、“專家講壇”，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、觀名人、剖名事、析熱點(diǎn)，鍛煉學(xué)生多方面的技能。2、注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格按照培養(yǎng)計劃的要求，不斷提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。鼓勵學(xué)生同教師一起參與申報和完成各級科研項目，不斷提高學(xué)生的科研興趣和水平。鼓勵學(xué)生投身第二課堂，參與各類社會調(diào)查，并完成相關(guān)的調(diào)研報告。對本科生的論文質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，力爭本專業(yè)每年有2篇以上論文為校級以上優(yōu)秀畢業(yè)論文。3、在學(xué)生的特色培養(yǎng)上，本專業(yè)將以社會需求為導(dǎo)向，逐步形成“定向式的人才培養(yǎng)”模式，保證畢業(yè)生就業(yè)率五年平均98％以上。將繼續(xù)完善梅州市“黨政干部戰(zhàn)略后備人才培養(yǎng)模式”（注：與中共梅州市委組織部共建），并逐步形成在全國稍有名氣的“梅州模式”育才工程。此外，本專業(yè)將與梅州市各級教育系統(tǒng)開展“政治教師人才”培養(yǎng)工程，將與梅州日報社、梅州電視臺、中國移動梅州分公司、中國聯(lián)通梅州分公司、理想拉鏈集團(tuán)、香港盛家商業(yè)機(jī)構(gòu)、深圳恒波商業(yè)連鎖有限公司、深圳寶恒通實業(yè)有限公司等企事業(yè)單位簽訂協(xié)議，共同創(chuàng)建企業(yè)定向人才培訓(xùn)基地，實行定向式人才培養(yǎng)。定向式的人才培養(yǎng)將一方面緩解了本專業(yè)的就業(yè)壓力，另一方面將實現(xiàn)專業(yè)教育服務(wù)社會、服務(wù)地方的社會功能。第八、健全專業(yè)建設(shè)的監(jiān)控體系。在專業(yè)建設(shè)期間，建立一套有效的監(jiān)控機(jī)制，從外部不斷增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的緊迫感。具體措施為：首先，建立教學(xué)督導(dǎo)組，實行督導(dǎo)組定期聽課制度，并定期檢查本專業(yè)的各方面建設(shè)情況；其次，堅持網(wǎng)上答疑和課堂答疑相結(jié)合的制度；第三，實行學(xué)生網(wǎng)上打分評價方法；最后，組織不同級別的教學(xué)研討會，外請專家對特色建設(shè)予以指導(dǎo)和監(jiān)督。成果預(yù)測第一、在課程設(shè)置上，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容與地域客家優(yōu)秀文化的有機(jī)融合，達(dá)及專業(yè)學(xué)術(shù)前沿與傳統(tǒng)文化精髓的相得益彰，設(shè)置一套科學(xué)、先進(jìn)、內(nèi)蘊(yùn)地方鮮明文化特質(zhì)的課程體系。力爭本專業(yè)主干課程80％成為校級以上精品課程，一到兩門成為省級精品課程；雙語教學(xué)課程達(dá)到20％以上。第二、在專業(yè)隊伍建設(shè)上，講究內(nèi)外結(jié)合：對內(nèi)，加快專業(yè)教師隊伍的建設(shè)步伐，進(jìn)一步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，力爭具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)到50％以上，培養(yǎng)或引進(jìn)1－2名在省內(nèi)外有一定影響力的中青年學(xué)術(shù)帶頭人，形成一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、在全省具備一定影響力的專業(yè)師資團(tuán)隊；對外，聘請5－6位國內(nèi)外著名專家、地方文化名人作為專業(yè)的兼職教授。第三、在實踐教學(xué)方面：提升專業(yè)的實踐教學(xué)條件，堅持實踐教學(xué)的創(chuàng)新，形成一套完備的實踐教學(xué)體系。進(jìn)一步改善思想政治教育專業(yè)“微格”教學(xué)實驗室的硬軟件水平，在原有資料室的基礎(chǔ)上，籌建以“馬列主義、國際政治、哲學(xué)、客家文化與思想”為主題的資料室。此外，在校外進(jìn)一步完善見習(xí)、實習(xí)基地的建設(shè)，建成1－2個校級示范教育實習(xí)基地。結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)，與地方上的革命歷史博物館等紅色教育基地創(chuàng)建互助發(fā)展模式。第四、在學(xué)術(shù)科研方面：力爭成功申報1－2項省級社科基金項目。同時，積極承擔(dān)地方政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的橫向應(yīng)用性科研課題，力爭創(chuàng)造出具備全國影響力的標(biāo)志性科研成果1－2項。第五、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)交流。對內(nèi)，專業(yè)教師不定期舉行學(xué)科建設(shè)研討沙龍，不斷尋求專業(yè)發(fā)展的新思路；對外，加強(qiáng)與省內(nèi)外各高校、科研機(jī)構(gòu)、協(xié)會、教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和交流，全面啟動專業(yè)與地方相關(guān)部門的聯(lián)系和交流。建設(shè)期間，承辦1－2次全國性的專業(yè)教學(xué)、科研會議。以此，不斷拓展本專業(yè)的發(fā)展空間、提升本專業(yè)的發(fā)展平臺。第六、在教學(xué)創(chuàng)新方面：一方面，編著體現(xiàn)地域優(yōu)秀文化特色的教材《當(dāng)代民族精神與客家優(yōu)秀傳統(tǒng)》，錄制地方特色文化影音教學(xué)資料3－4部；另一方面，力爭2－3門實踐性強(qiáng)的課程實行“案例直觀教學(xué)模式”?！鞍咐庇^教學(xué)模式”是一種由本專業(yè)全體成員在2007－2008年度創(chuàng)建的一種學(xué)生歡迎度極高的新教學(xué)模式，主要方式是將課堂搬至教學(xué)內(nèi)容案例現(xiàn)場，將教學(xué)內(nèi)容案例當(dāng)事人請進(jìn)學(xué)校課堂。第七、在培養(yǎng)學(xué)生方面：一方面，注重地域優(yōu)秀文化特質(zhì)的灌輸，培育“品質(zhì)正、高素質(zhì)、能力強(qiáng)”，尤其是具備較高思想政治教育技能，能充當(dāng)中小學(xué)政治教學(xué)改革與發(fā)展的先鋒，能勝任黨和國家思想政治教育工作和管理工作的創(chuàng)新型和復(fù)合型應(yīng)用人才。另一方面，實行“定向式的人才”培養(yǎng)模式，努力提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)和就業(yè)推薦模式，創(chuàng)造性地建立一些定向人才培養(yǎng)基地?！岸ㄏ蚴降娜瞬拧迸囵B(yǎng)模式，一要使所培養(yǎng)的人才為社會所需之才，二要主動同一些黨政、企事業(yè)單位合作，按其具體需求培養(yǎng)人才。確保畢業(yè)生的就業(yè)率在98％以上。師資隊伍建設(shè)情況目前擁有一支職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理，教學(xué)水平較高的師資隊伍，已達(dá)到了本科教學(xué)和科研的基本要求。到2010年5月底為止，有專任教師25人。其中，教授7人，占教師總數(shù)的28%；副教授8人，占教師總數(shù)的32%；講師10人，占教師總數(shù)的40%；師生比為1：8.76。現(xiàn)擁有博士學(xué)位的教師3人，在職攻讀博士學(xué)位2人，擁有碩士學(xué)位的教師共18人，擁有碩士以上學(xué)位的教師占教師總數(shù)的72%。此外，訪問學(xué)者2人，導(dǎo)師分別為中山大學(xué)哲學(xué)系黎紅雷主任和武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院桂起權(quán)教授。院行政管理人員有院辦公室主任1人，教務(wù)秘書1人，輔導(dǎo)員2人，辦事員1人。另聘有客座教授2人，分別為：桂起權(quán)教授，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院；曹云華教授，暨南大學(xué)東南亞研究所所長、國際關(guān)系學(xué)系主任。在年齡結(jié)構(gòu)上，本專業(yè)以中青年教師為主體，50歲以下的教師共計22人。自2005以來，有3人次被列入梅州市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)對象。教學(xué)條件1、教學(xué)設(shè)備：本專業(yè)共配備了16臺電腦，用于教學(xué)及教學(xué)管理。所有教室均備有二機(jī)（投影機(jī)、電視機(jī)）一幕，本專業(yè)有共享多媒體組合教室10余間，其中本專業(yè)專用的多媒體教室1個,并配備音響設(shè)備一套、攝像機(jī)一架。2005年，學(xué)院共投資約30萬元，建成“微格實驗室”1個，此外，還與梅州市葉劍英紀(jì)念館共建“愛國主義教育基地”1個，為本專業(yè)開展教學(xué)實踐活動提供了較為優(yōu)越的條件。2、實踐教學(xué)基地建設(shè)：本專業(yè)目前已建有十余個實習(xí)、見習(xí)基地。其中主要包括：梅州各市縣教育局及其所屬各所中學(xué)；梅州市政府各機(jī)關(guān)（由梅州市人事局統(tǒng)一安排）。其中，這些實習(xí)基地都同本專業(yè)簽訂有實習(xí)基地建設(shè)合作協(xié)議，從而極大地滿足了專業(yè)實習(xí)的需要。此外，本專業(yè)還在金威啤酒汕頭公司、明珠上市公司建立了見習(xí)基地。3、圖書資料建設(shè)：目前，學(xué)校圖書館有近10萬冊的思想政治教育類圖書，以及90多種中文期刊可以供本專業(yè)師生使用，學(xué)校投資建設(shè)的校園網(wǎng)可以進(jìn)入INTERNET網(wǎng)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，建立了在國內(nèi)高等學(xué)校中廣泛使用的“CNKI系列數(shù)據(jù)庫鏡像站”，基本滿足師生查閱文獻(xiàn)的需要。本專業(yè)現(xiàn)有圖書資料室一個，藏書約9000冊，其中外文藏書約800冊。另訂有各種專業(yè)（學(xué)術(shù)）期刊20余種。4、學(xué)術(shù)研究所：目前本專業(yè)緊密依附一個省級研究院：客家研究院和三個學(xué)院級研究所：思想政治教育研究所、池田大作文化哲學(xué)研究所、科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展研究所。人才培養(yǎng)質(zhì)量1、專業(yè)教育成績顯著學(xué)生專業(yè)思想牢固，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實。近4屆學(xué)生累計英語四級通過率達(dá)78％，累計英語六級通過率20％；2010年學(xué)生考研上線人數(shù)共有7人，占畢業(yè)學(xué)生的13％。部分學(xué)生成績優(yōu)異，綜合素質(zhì)較高，分別達(dá)到了院級、省級，甚至是國家級獎學(xué)金的評定條件。近三年來，本專業(yè)有7個班級先后被評為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體；3位同學(xué)獲得國家獎學(xué)金。2、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力顯著提高自2007年起，本專業(yè)學(xué)生共有12人參與教師的科研課題，有4名學(xué)生發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，有11篇畢業(yè)設(shè)計論文獲校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文，這些畢業(yè)論文主要來自教師的科研課題，有一定學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值。本專業(yè)學(xué)生積極參加各種國家、省級和市校級學(xué)科競賽，自2007年來，獲省級各類獎項2項，市校級各類獎項12項。3、學(xué)生品質(zhì)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)較高本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生思想品質(zhì)好，積極要求上進(jìn)，近年來培養(yǎng)了一大批入黨積極分子，發(fā)展了一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生黨員，在廣大學(xué)生中發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。每年平均有3－6位學(xué)生被梅州市委組織部選拔為黨政戰(zhàn)略后備人才，并走上工作崗位。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生現(xiàn)任中小學(xué)校長、副校長的人數(shù)達(dá)到5人。本專業(yè)學(xué)生積極為抗振救災(zāi)和患重病的同學(xué)捐款，體現(xiàn)出可貴的愛心和社會責(zé)任感。僅三年來，本專業(yè)學(xué)生10余次獲得校、市、省級三好學(xué)生和優(yōu)秀團(tuán)干稱號。社會評價本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率一直保持在95％以上。從歷屆本科畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量來看，80％學(xué)生有很滿意的就業(yè)單位。他們在各自的工作單位上有出色的表現(xiàn)，有40％本專業(yè)學(xué)生成為各單位的工作骨干。2009年調(diào)查歷屆畢業(yè)生100人，從反饋的評價來看，用人單位滿意率占80％左右，比較滿意占20％左右。絕大多數(shù)用人單位都反映我校思想政治教育專業(yè)畢業(yè)生工作能力強(qiáng)、做事認(rèn)真，為人誠實，社會適應(yīng)性強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量高。人才培養(yǎng)方案1、進(jìn)一步定位好人才培養(yǎng)目標(biāo)。在培養(yǎng)的人才范圍上，本專業(yè)第一培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)政治課教師和青少年思想教育工作者，第二培養(yǎng)能夠勝任黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社區(qū)從事思想政治教育工作和管理工作的優(yōu)秀人才，第三培養(yǎng)當(dāng)前國家和社會亟需的社會工作者。在培養(yǎng)的人才質(zhì)量上，本專業(yè)第一要求學(xué)生具備優(yōu)良的道德品質(zhì)，第二要求學(xué)生擁有過硬的理論基本功，第三要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。2、進(jìn)一步完善專業(yè)知識體系。結(jié)合上述的培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)將建構(gòu)多學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識并存的知識體系，包括：心理學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、行政學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)等?；谶@些專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力：一是比較抽象的能力，如學(xué)習(xí)能力、調(diào)查研究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和溝通能力；二是比較具體的能力，如具有較強(qiáng)的公文處理能力、人際溝通能力、演講能力等。3、專業(yè)改造、課程設(shè)置、實踐教學(xué)和畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的改革在專業(yè)改造上：通過改革，將本專業(yè)調(diào)整成為從多學(xué)科理論范式去研究思想政治教育實踐，逐步形成特色鮮明的專業(yè)。主干學(xué)科為：政治學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)。在課程設(shè)置改革上：第一，確立專業(yè)核心課程；第二，充實完善專業(yè)基礎(chǔ)課程；第三，增加優(yōu)秀地方性課程；第四，細(xì)化專業(yè)選修課程模塊；第五，充分利用通識選修課程，將一些任選課程變?yōu)橄捱x課程；第六，開設(shè)拓展學(xué)生專業(yè)視野的課程，如西方政治學(xué)研究、專業(yè)英語等；第七，增設(shè)提高學(xué)生調(diào)查研究能力的課程，如：“定性研究方法”、“定量分析軟件（SPSS）”等。在實踐教學(xué)改革上：第一，加大課堂教學(xué)中案例教學(xué)和參與式教學(xué)的力度；第二，利用實驗室對學(xué)生進(jìn)行公共演講和心理咨詢方面的實訓(xùn)；第三，畢業(yè)實習(xí)按照分類（調(diào)研類和實務(wù)類）、分階段（拆成三年完成）的思路進(jìn)行改革；第四，舉辦“青少年發(fā)展與教育論壇”，并建立與之對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)論壇和社區(qū)；第五，定期舉辦“青少年發(fā)展與教育辯論大賽”在畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的改革上：第一，加強(qiáng)論文的指導(dǎo)與管理；第二，改變以往論文體裁的單一模式，除了保留原有的學(xué)術(shù)論文外，增加案例分析、畢業(yè)設(shè)計和調(diào)研報告三種體裁；第三，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身科研創(chuàng)新課題和前期成果擬定畢業(yè)論文題目；第三，鼓勵團(tuán)隊研究，推出多人一題模式。管理制度1、教學(xué)激勵機(jī)制：堅持高水平的教授主講本科主干課程，制訂一定的獎勵機(jī)制，鼓勵業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)技能強(qiáng)的老師給本科生授課，逐步淘汰教學(xué)效果差的老師。2、教學(xué)評價機(jī)制：采取學(xué)生評分為主、結(jié)合教學(xué)督導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課打分為輔的方式，采取末位淘汰與勸勉機(jī)制。3、教學(xué)管理與教學(xué)經(jīng)驗交流：教學(xué)管理規(guī)范化，建立了教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。教學(xué)經(jīng)驗交流制度化，每學(xué)年定期舉辦全院教學(xué)觀摩與評價活動。每年暑假集中安排時間，召集全院教師，分別講授一節(jié)課，請教學(xué)標(biāo)兵與教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師對每個教師的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)效果進(jìn)行評點(diǎn)，并請他們示范教學(xué)，全院教師觀摩，討論交流教學(xué)經(jīng)驗，對青年教師進(jìn)行引導(dǎo)與幫助，促使他們認(rèn)真上好每節(jié)課，不斷提高本專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量，使本專業(yè)任課教師的教學(xué)總體水平位于學(xué)校前列。4、學(xué)生科研獎勵：為了提高本學(xué)科學(xué)生科研素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生科研競爭力，我們將對學(xué)生科研論文發(fā)表實行獎金獎勵制度，以鼓勵學(xué)生參與科研課題。學(xué)生如在專業(yè)期刊發(fā)表論文，則版面費(fèi)由學(xué)院承擔(dān)（上限為1000元），論文如在核心期刊發(fā)表論文者，學(xué)院獎勵其稿費(fèi)的兩倍金額；如在非核心期刊發(fā)表論文者，學(xué)院獎勵其稿費(fèi)同等金額。5、導(dǎo)師組制度：導(dǎo)師組制度是指從大二開始，每班配備導(dǎo)師指導(dǎo)小組，每個導(dǎo)師小組由教授及3-5名專業(yè)骨干教師組成，對學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)塑造、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、科研訓(xùn)練等方面的輔導(dǎo)，在課堂以外采用小組討論等形式，加強(qiáng)互動交流，給學(xué)生以建議、引導(dǎo)和幫助，全面培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)發(fā)展與研究能力。課程與教材建設(shè)1、課程建設(shè)：近年來，按照教育部專業(yè)目錄調(diào)整及教學(xué)改革的要求，本專業(yè)的內(nèi)涵和人才培養(yǎng)方案不斷完善。經(jīng)過反復(fù)論證，新一輪的本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案已經(jīng)修訂完畢，并對教學(xué)課程體系與教學(xué)計劃作了一定的調(diào)整、補(bǔ)充與完善。新一輪的本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案總體上提高了本科人才培養(yǎng)規(guī)格，更符合社會的需求。新的課程體系，調(diào)整了專業(yè)方向選修課模塊，設(shè)置了政治與行政學(xué)、哲學(xué)與法律學(xué)兩大模塊，使學(xué)生在課程選擇上有足夠的余地和空間；部分課程在部分班級實施了使用原版教材的雙語教學(xué)；在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中增加了學(xué)生學(xué)術(shù)講座社會實踐、專業(yè)文獻(xiàn)綜述訓(xùn)練、科學(xué)研究基礎(chǔ)訓(xùn)練、馬克思主義與中國現(xiàn)代化研討、思想政治教育暑假社會調(diào)查、專業(yè)綜合能力測試等多種形式。按照教育部專業(yè)目錄調(diào)整及教學(xué)改革的要求，新的課程體系相應(yīng)地進(jìn)行了較大的調(diào)整，如加強(qiáng)了外語、語文、計算機(jī)、文科數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，同時對主干課程如“政治學(xué)”、“社會學(xué)”、“哲學(xué)”進(jìn)行雙語教學(xué)；縮減了專業(yè)面過窄的課程課時，根據(jù)新人才培養(yǎng)定位，調(diào)整部分專業(yè)課程，設(shè)立了學(xué)科選修課、學(xué)科方向選修課。在課程體系和課程結(jié)構(gòu)調(diào)整中，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，從剖析學(xué)生所需的知識、能力結(jié)構(gòu)和基本素質(zhì)的要求入手，構(gòu)建融會貫通、緊密配合、有機(jī)聯(lián)系的課程體系，實現(xiàn)了課程體系的整體優(yōu)化。新的課程體系能夠更好適合新的人才培養(yǎng)方案。2、教材建設(shè)：規(guī)定主干課程教材全部選用教育部推薦的優(yōu)秀教材或面向21世紀(jì)的新教材，雙語課程所使用的教材90％以上應(yīng)該為外文原版經(jīng)典教材。教材實行“定期更新”制和“專家審核”制。除此之外，本專業(yè)還將挖掘地方上的優(yōu)秀愛國思想，編著適合思想政治教育專業(yè)教學(xué)使用的《當(dāng)代民族精神與客家優(yōu)秀傳統(tǒng)》特色教材。并且在建設(shè)期間，與梅州電視臺合作，設(shè)計、錄制3－4部適合思想政治教育專業(yè)教學(xué)的影視資料，如《馬克思主義在客家的傳播與發(fā)展》、《近代客家革命人物錄》、《客家精神的海外發(fā)展》。實踐教學(xué)1、實驗室和資料室改革措施：對原有微格實驗室進(jìn)行完善和升級。實驗室（微格實驗室）主要是用來培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生的教學(xué)職業(yè)技能，它包括主控室和微格教室兩部分：主控室的主要設(shè)備包括計算機(jī)、主控機(jī)、攝像頭、錄像機(jī)、VCD、監(jiān)視器、監(jiān)控臺等；微格教室中的設(shè)備主要包括分控機(jī)、攝像頭及其它教學(xué)設(shè)備。該實驗室將承擔(dān)的主要課程有：《思想政治教育學(xué)科論》、《教育學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)論》、《教育實習(xí)模擬》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《教師口語》等。在原有專業(yè)資料室的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建設(shè)以“馬克思主義理論、國際政治、客家文化”為主題的資料室。增加一些基本設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)平臺、國內(nèi)外圖書資料檢索自動化系統(tǒng)、國內(nèi)外相關(guān)數(shù)據(jù)庫等項目，以便具有搜集、整理國內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)動態(tài)的功能。此外，積極收集地方上的文化著作、論文、以及地方學(xué)刊，并定期舉辦一些地方名人（如田家炳、曾憲梓）的事跡圖片和影視展覽。2、實習(xí)基地改革措施：本專業(yè)將進(jìn)一步深化教學(xué)實習(xí)的基地建設(shè)，在已有的梅州市教育局（包括下屬中學(xué)）、梅州日報社、梅州電視臺、以及相關(guān)企業(yè)等教育教學(xué)實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，下一步的目標(biāo)是：（1）繼續(xù)籌建5－7個校外實習(xí)實訓(xùn)基地；以滿足