秋季學期湘美版小學二年級美術上冊教案

湖南版小學美術二年級上冊教案 3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節(jié)教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟教學難點：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調變化自然伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學們4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸三個小伙伴第二課時教學目標：復習三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原教學難點：三原色的交替使用和色塊比例2、小結：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調和以？（2、這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因為我們使用了三原色，三原色會讓畫面亮麗起來——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色2、鼓勵大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，涂色師：今天，老師請你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最師：你覺得他心情怎么樣？從哪里能看出來？引導觀察小人的表情和4．交流，對照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地，提醒后面畫時1．師：這次我們用黃顏色的紙來畫，有兩個1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么5、說一說哪一種水果最美麗，為什么？（讓學生用眼、鼻、口去直觀1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系教學難點：適度夸張，巧妙對比，進行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會。來了很多伙伴，它們分別是去參加哪個聚會呢？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一1、創(chuàng)設新的情境，演示將高個子變得更高，“大胖子”。6、課件出示大胖子，提供兩個高個子供學生選擇：你認為8、階段小結：運用“夸張”和“對比”這兩種魔法可以把高個子和大大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一3、出示作業(yè)要求：運用夸張和對比的方法，大膽地把你教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導幼兒探索橫、豎組合你想怎么設計，用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以重點鼓勵用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意1.引導學生將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的？（2、演示在畫了紅色點點的酒杯中點上黃色。你覺得這個時候兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關鍵在于水與色的欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不技能目標：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色情感目標：在二方連續(xù)圖案的構思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學生的發(fā)散性三、教學重點：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖的紋樣，讓學生看看他們有什么特點？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什3、通過觀察，學生會發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。像這樣的紋樣向上下或左右4、同學們，想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學？（8、這里的紋樣能不能變的復雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹葉，兩片不一樣的樹葉組合起來，成為一個新的更加漂亮的紋樣，現(xiàn)在啟發(fā)學生想想怎樣可以作重復的花紋呢？結合上面欣賞的圖片“格子在哪里？請你用手來指一指?！薄拔覀兓ハ嗫匆豢矗乙徽?，還有誰也穿了格子衣服？”3教師小結：小朋友畫了各種顏色的格子布，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細3、讀短文1、自然形手有一個新的認識（勞動的手、美2、對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學生的聯(lián)想小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎老師覺得你比我做得更好，有沒有信心自己來編手指操。并且和胡老師一起來玩木偶人的游戲，音樂在哪兒停，你的動作也在哪兒停，并且停音樂停下來，老師請一個學生上臺在幻燈下展示他的手形將一個小朋友的畫拿到實物投影儀下。請小朋友們觀察一下，它有點其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說并且上臺添老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友，小朋友們想不想一起看一小朋友們再看看自己的畫，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請從美術或情感出發(fā)評價自己和別人的作品。自評：誰愿意來介紹介紹教學重難點：繪畫表現(xiàn)力和設計制作的能力以及對兒童美術作品的欣賞2、提問并回憶當時的情景：你們看過大夫嗎?當時是什么樣的?誰來表？（體不舒服，親人是擔心的表情。今天，還有一個小朋友去看大夫了，咱們提問：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環(huán)境是什么樣的？小結：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)讓學生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫對以上作品，學生能作出正確有見地的評價?？梢宰寣W生對其喜歡或3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多2、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折樹葉和花布頭給學生，讓學生對折紙進行添加，并讓學生對自己的折紙作）（）（），3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育)師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好)說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況，簡單的2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設計學生收集各種家具圖片、家具的文化，各種大小商品的包裝盒、彩色（1）請學生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣？（B文化介紹：家具的產生，家具材料的多樣性，不同年代、國家家具的（2）現(xiàn)在請小組同學來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不各小組合作制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們生活中很多的廢棄品經過藝術家的思考設計成為小