《小兔拔蘿卜》大班教案課件設(shè)計(jì)

《小兔拔蘿卜》大班教案精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班數(shù)學(xué)教材第四章《比較與排序》，詳細(xì)內(nèi)容為“小兔拔蘿卜”主題活動(dòng)。通過(guò)故事情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠通過(guò)觀察、比較，理解物體長(zhǎng)短的概念。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)幼兒合作交流的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒掌握比較物體長(zhǎng)短的方法。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：故事課件、小兔手偶、蘿卜道具、尺子、磁性黑板。學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠棒。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）利用故事課件，講述小兔拔蘿卜的故事，引導(dǎo)幼兒觀察、討論小兔拔的蘿卜長(zhǎng)短不同。2.例題講解（10分鐘）（1）教師出示不同長(zhǎng)度的蘿卜道具，引導(dǎo)幼兒用尺子進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)比較物體長(zhǎng)短的方法。（2）教師示范如何用彩筆、剪刀、膠棒制作蘿卜，講解制作過(guò)程中要注意的事項(xiàng)。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒分成小組，合作完成制作蘿卜的任務(wù)。要求每個(gè)小組的蘿卜按照從長(zhǎng)到短的順序排列。（1）邀請(qǐng)各小組展示制作的蘿卜，評(píng)價(jià)蘿卜的排序是否正確。5.游戲環(huán)節(jié)（5分鐘）組織幼兒進(jìn)行“小兔拔蘿卜”游戲，鞏固比較物體長(zhǎng)短的方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.在黑板上畫(huà)出小兔和蘿卜的簡(jiǎn)筆畫(huà)，標(biāo)注出蘿卜的長(zhǎng)度。2.用磁性黑板展示比較物體長(zhǎng)短的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：回家后，和爸爸媽媽一起用尺子比較家中的物品，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)、哪個(gè)短。2.答案：根據(jù)實(shí)際情況回答。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓幼兒在家庭中尋找長(zhǎng)短不同的物體，進(jìn)行實(shí)際操作，提高幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的情景引入2.教學(xué)過(guò)程中的例題講解與合作學(xué)習(xí)3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握4.板書(shū)設(shè)計(jì)的信息呈現(xiàn)5.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性與答案的開(kāi)放性6.課后反思與拓展延伸的深度與廣度詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、教學(xué)內(nèi)容的情景引入故事語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，易于幼兒理解。通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)幼兒觀察、思考，如：“小朋友們，你們看小兔拔的蘿卜一樣長(zhǎng)嗎？”情景引入要簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致幼兒注意力分散。二、教學(xué)過(guò)程中的例題講解與合作學(xué)習(xí)使用直觀的教具，如不同長(zhǎng)度的蘿卜道具，使幼兒能夠直觀地理解長(zhǎng)短概念。講解步驟要清晰，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練，便于幼兒理解和模仿。合作學(xué)習(xí)要注重分組均衡，確保每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的核心。針對(duì)比較物體長(zhǎng)短的方法，教師應(yīng)：通過(guò)多次示范和引導(dǎo)，讓幼兒掌握比較物體長(zhǎng)短的方法。設(shè)置有針對(duì)性的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)短概念的理解和應(yīng)用。四、板書(shū)設(shè)計(jì)的信息呈現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)要生動(dòng)、可愛(ài)，吸引幼兒的注意力。比較方法要簡(jiǎn)潔明了，便于幼兒記憶。信息呈現(xiàn)要有序，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性與答案的開(kāi)放性作業(yè)題目要具有實(shí)踐性，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。答案要具有開(kāi)放性，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言和方式表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。六、課后反思與拓展延伸的深度與廣度課后反思與拓展延伸是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。教師應(yīng)：深入反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸活動(dòng)要注重深度與廣度，引導(dǎo)幼兒在家庭和日常生活中繼續(xù)探索、實(shí)踐。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)教師應(yīng)使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，便于幼兒理解和記憶。二、時(shí)間分配確保實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長(zhǎng)，給予幼兒充足的思考和操作時(shí)間。三、課堂提問(wèn)提問(wèn)要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)幼兒積極思考、主動(dòng)回答。對(duì)于幼兒的回答，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入利用生動(dòng)有趣的故事情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓情景導(dǎo)入與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，提高幼兒的參與度。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容方面教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒的生活，易于幼兒理解和接受。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否講解清晰，幼兒是否能夠掌握。二、教學(xué)方法方面教學(xué)過(guò)程中是否注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和探索。是否充分利用教具和學(xué)具，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。三、課堂管理方面課堂時(shí)間分配是否合理，是否給予幼兒充足的思考和操作時(shí)間。