《學(xué)寫(xiě)故事》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析學(xué)情分析2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課同場(chǎng)合講述自己的故事。我們雖然能夠精彩地講述故事，但不一定能二、什么是故事故事應(yīng)該著重于筆下的人物在怎么說(shuō)和怎么做，著重展現(xiàn)人物之間的矛盾沖突。矛盾沖突越激烈，故事越精彩。如課文《心聲》,李京了課文，成就了程老師公開(kāi)課的成功。課文正是圍繞這個(gè)沖突展開(kāi)情三、寫(xiě)法指導(dǎo)如何寫(xiě)出完整的故事，而且使故事深深地吸引讀者呢?寫(xiě)故事一定要有頭有尾，完整地?cái)⑹鲆患?。要想將故事敘述完化的原因和?nèi)在聯(lián)系，才能使讀者對(duì)整個(gè)故事有全面完整的印象。當(dāng)然，各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能敘述太簡(jiǎn)單，了?！钡?課時(shí)了”“那天，我遇到了他(她),一個(gè)外星人站在我的面前”等。3.推選一名同學(xué)將小紅講述的故事完整地講給全班同學(xué)聽(tīng)!比一少于600字。二十年后的一天時(shí)間飛速地前進(jìn)，日歷已翻到了2036年。睡意蒙朧的我睜開(kāi)了眼我走出了家門(mén)。只見(jiàn)馬路上的汽車(chē)不見(jiàn)蹤影，人們的交通工具是一只只機(jī)器鳥(niǎo)。這機(jī)器鳥(niǎo)的速度十分快，外形跟真鳥(niǎo)一樣(只是比真正的鳥(niǎo)服務(wù)生之外就沒(méi)人了?？墒?，又在一些桌子上看見(jiàn)一個(gè)“正在進(jìn)餐時(shí)”可以選擇要聽(tīng)的音樂(lè)。我打開(kāi)點(diǎn)菜單，上面的菜數(shù)不勝數(shù)?？墒窃谶@里面點(diǎn)菜，外面的服務(wù)生能聽(tīng)到嗎?這時(shí)我看到了點(diǎn)菜方法上寫(xiě)著：請(qǐng)你按一按點(diǎn)菜單上的菜，菜就會(huì)浮現(xiàn)在桌上。我按了按菜單上的鮮果的商店。這是一間全市最大的購(gòu)物商店，里面的東西就像它的名字一撿起那張票。我別提有多高興了!但冷靜下來(lái)又一想，這張票的主人也一定是排了那么長(zhǎng)的隊(duì)才買(mǎi)到的，她現(xiàn)在也一定非常著急!于是我改變些錢(qián)嗎?“怎么辦!我的票怎么找也找不到了!嗚嗚!”我聽(tīng)到一位小女孩的哭泣聲。就在飛椅排隊(duì)處的前面，一個(gè)五六歲的小女孩兒正在焦急地為了小女孩，我多排會(huì)兒隊(duì)又有什么關(guān)系呢?盡管站在炎炎烈日(一)在你的身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有不少于600字。頭的?！逼渌麕讉€(gè)同學(xué)也紛紛走過(guò)來(lái)拿起