2019-2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案-人教新課標(biāo)

2019-2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。

學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，揣摩精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。

【過(guò)程與方法】結(jié)合課文注釋和工具書(shū)讀懂課文，背誦課文。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，翻譯課文。

2、體會(huì)揣摩本文簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言。

3、方仲永“混然眾人”的原因。第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容解析

一、文學(xué)常識(shí)

王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。宇介甫，晚號(hào)半山。唐宋八大家之

一。他年輕時(shí)候，文章寫(xiě)得十分出色，得到歐陽(yáng)修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士，當(dāng)官之后積極推行變法，后來(lái)新法被廢，王安石憂(yōu)憤成疾，第二年病逝。

唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱(chēng)為三蘇）、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽(yáng)修為師）。(分為唐二家和宋六家)

二、認(rèn)讀，朗讀課文。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀。2、讀準(zhǔn)下面字的音。

隸()

扳()

謁()

邑（）

矣()

泯()

稱(chēng)()

卒（)

焉()

耶()3、再度課文，結(jié)合注釋?zhuān)瓿衫首x環(huán)節(jié)。注意停頓。三、譯讀課文。1、學(xué)習(xí)小組合作，一起來(lái)翻譯老師劃分的部分。（注意：小組長(zhǎng)要分配好任務(wù)，力爭(zhēng)每個(gè)同學(xué)有各自的任務(wù)。）2、抽查部分重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義

①世隸耕

隸：②未嘗識(shí)書(shū)具

嘗：③并自為其名

為：

④指物作詩(shī)立就

就：

⑤稍稍賓客其父

稍稍：⑥或以錢(qián)幣求之

或：

⑦環(huán)謁于邑人

環(huán)謁：

⑧不能稱(chēng)前時(shí)之聞

稱(chēng)：

⑨泯然眾人矣

泯然：

⑩受之于天

受：[11]賢于材人遠(yuǎn)矣

賢：[12]得為眾人而已耶

得：

四、課后檢測(cè)。（能力提升）對(duì)文中的“之”“于”進(jìn)行歸類(lèi)，并指出該詞在句中的含義與用法。

之：

①忽啼求之：

②借旁近與之：

③余聞之也久：

④不能稱(chēng)前時(shí)之聞：

⑤卒之為眾人：

于：

①環(huán)謁于邑人：

②于舅家見(jiàn)之：

③賢于材人遠(yuǎn)矣：

④受于人者不至：

其

①即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名：②其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意：③其文理皆有可觀者：

④稍稍賓客其父：

⑤父利其然也：《傷仲永》第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。檢查講解上節(jié)課的課后檢測(cè)。二、品讀課文思考本文記述了一個(gè)什么故事？

2．本文題目是《傷仲永》，文中的“傷”是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

3.方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?各個(gè)階段的表現(xiàn)是是什么？提示：童年時(shí)期

少年時(shí)期

青年時(shí)期

4．“世隸耕”三個(gè)字在全文中的作用是什么？開(kāi)篇一句交代了方仲永的那些方面？

5．從“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”中，可以看出仲永的父親是一個(gè)什么樣的人？

6.方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么？提示：直接原因根本原因7．怎樣認(rèn)識(shí)“受之天”與“受之人”的關(guān)系?

三、

隨堂練習(xí)

1．解釋加點(diǎn)的字。

（1）未嘗識(shí)書(shū)具（

）

（2）

指物作詩(shī)立就（

）

（3）不能稱(chēng)前時(shí)之聞（

）

（4）稍稍賓客其父（

）

2．下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（

）

A．忽啼求之

B．邑人奇之

C．不能稱(chēng)前時(shí)之聞

D．于舅家見(jiàn)之

3．下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（

）

A．借旁近／與之，即／書(shū)詩(shī)四句……

B．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意

C．父/利其然也

D．余聞之也／久

4．翻譯下列句子。

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。

（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

5．回答問(wèn)題。

（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

（2）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？

（3）作者為什么要詳寫(xiě)方仲永才能初露時(shí)的情形？

6．用原文填空。

①幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“________________________”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達(dá)這個(gè)意思的句子是“________________________”。

②仲永之所以會(huì)發(fā)生如此大的變化，是因?yàn)椤癬_______________________”。這個(gè)事例告訴我們________________________。（這一空用自己的話(huà)作答）

7．《傷仲永》的“傷”是“哀傷”之意，表達(dá)了作者的惋惜之情。作者“傷”