新疆昌吉回族自治州呼圖壁縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE22-新疆昌吉回族自治州呼圖壁縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題（含解析）分值：150分時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成各題中國古典詩詞中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一個?！傲弊鳛橐环N文學(xué)意象出現(xiàn)，最早見于《詩經(jīng)·采薇》：“昔我往矣，楊柳依依?！贝罅窟\(yùn)用柳意象的，是六朝時期。自詩歌興盛的唐代起，柳意象所負(fù)荷的涵義更加豐富和深刻。柳的意象在古典詩詞中往往運(yùn)用“楊柳”一詞來表現(xiàn)，如“曾栽楊柳江南岸，一別江南兩度春”（白居易），“楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)”（歐陽修）。那么，“楊柳”與“柳”究竟是什么關(guān)系？有人認(rèn)為“楊柳”是楊樹與柳樹的合稱。但從植物學(xué)分類中分析，楊樹與柳樹外形區(qū)分很大，楊樹葉圓、樹高、枝挺，絕無柳的“依依”“裊裊”之態(tài)?！皸盍焙戏Q一說，實(shí)在不妥。有人認(rèn)為古詩詞中的“楊柳”都是指柳樹。理由是民間傳聞隋煬帝天性愛柳，下江都時將汴河兩岸全栽上了柳，因煬帝姓楊，于是“御筆賜柳姓楊”。但此事發(fā)生于隋代，即使此傳聞確鑿，“楊柳”一詞早在先秦時期的《詩經(jīng)》中即已出現(xiàn)，故此據(jù)不足為證。翻閱相關(guān)資料典籍，我們發(fā)覺，在古代“楊”“柳”是同義的。因此，古代文學(xué)作品中，楊與柳常常換用?！傲笔侵袊糯姼柚谐霈F(xiàn)頻率極高而且寓意豐富的意象。它經(jīng)過長期的歷史文化積淀而形成，主要表現(xiàn)在以下方面。初春季節(jié)，柳樹的枝條上就已綻出了粒粒新芽。柳樹早早地將春的訊息傳遞給人，也帶來了春的喜悅。王維《田園樂（其六）》：“桃紅復(fù)合宿雨，柳綠更帶朝煙?！庇锰壹t、柳綠與煙雨描摹了一幅朝氣盎然的春景圖。自漢代以降，“折柳”之風(fēng)俗流行開來。因“柳”與“留”諧音，“絲”與“思”諧音，故古人借“柳”傳達(dá)送別之人對離人的無限相思之情。古人喜愛種柳，無論家中庭院，還是河畔池邊，遍植柳樹。故“柳”常作家鄉(xiāng)的象征，寄寓著人們對家園故土的眷念和對家的依戀。唐代許渾《咸陽城西樓晚眺》：“一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲?！遍_篇即寫自己登樓晚眺，見到蒹葭、柳樹這些生在水邊的景物，勾起自己對家鄉(xiāng)無限思念的客居之愁。柳絮的飄忽不定，與騷客飄舞、孤獨(dú)的境況相合，故“柳”“柳絮”又常被詩人們借以言“愁”。馮延巳《鵲踏枝》：“撩亂春愁如柳絮，悠悠夢里無尋處?！睂憺榇撼钏У呐訉λ鶒壑说淖穼げ粩唷４送猓鴺渥藨B(tài)婆娑，與風(fēng)情萬種的漂亮女子極為相像。所以，柳又是風(fēng)流多情的妙齡女郎的象征。劉禹錫《憶江南》有“弱柳從風(fēng)疑舉袂”，生動再現(xiàn)了少女舞動時柔曼輕快的身姿。陶淵明辭官歸隱后，在住宅旁種了五棵柳樹，自號為“五柳先生”，所以柳在古代詩人筆下有時也成了隱者的象征。唐代劉昚虛《闕題》：“閑門向山路，深柳讀書堂?！奔磳懽约弘[居山中的讀書之樂。（摘編自蔣育君《古典詩詞中“柳”的意象分析》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.柳作為中國古典詩詞眾多意象中最具代表性一個，最早出現(xiàn)于《詩經(jīng)》中。B.“柳”又作“楊柳”，稱名不同，其實(shí)所指相同，在詩人白居易、歐陽修的筆下，寄寓了相同的感情。C.經(jīng)過長期歷史文化積淀，柳在詩歌中具有了豐富的意蘊(yùn)，如摹春光、寫離情、抒鄉(xiāng)思等。D.古人常借柳表達(dá)思鄉(xiāng)思親之情，是因?yàn)楣湃讼矏鄯N柳，無論家中庭院，還是河畔池邊，遍植柳樹，柳已成為家鄉(xiāng)的象征。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是A.文章層次清楚，先論述了楊柳與柳之間的關(guān)系，進(jìn)而對古詩詞中柳意象的含義進(jìn)行了闡述。B.文章按時間先后依次對古詩詞中柳意象的豐富含義綻開論述，闡述了其發(fā)展的歷史軌跡。C.文章在論述過程中大量引用古典詩詞，主要目的在于使文章具有濃郁的文化氣息。D.因?yàn)榧抑型ピ褐灿辛鴺?，許渾因此睹物傷懷，詠出了表達(dá)劇烈思鄉(xiāng)之情的“蒹葭楊柳似汀州”的詩句。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.楊樹與柳樹在外形方面具有不同的特征，因此古人在作品中楊與柳常常換用，在確定程度上影響了感情的表達(dá)。B.隋煬帝“御筆賜柳姓楊”的傳聞并無準(zhǔn)確依據(jù)，因而不能作為古詩詞中“楊柳”即指柳的證據(jù)。C.無論是許渾、馮延已還是劉禹錫等，都寫出了大量詠柳的詩篇，可見柳這一具有豐富情感意蘊(yùn)的意象在古詩中廣泛存在。D.陶淵明辭官歸隱，種柳于屋旁，自號“五柳先生”，柳因此在相思、鄉(xiāng)愁等意蘊(yùn)之外，總會成為隱者的象征，寄寓了隱逸之樂?！敬鸢浮?.B2.A3.C【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。本題中，B項(xiàng)，“寄寓了相同的感情”錯。文章其次段引用白居易和歐陽修的詩句，這兩首詩中都有一個女子存在，如“曾栽楊柳江南岸，一別江南兩度春”是白居易的詩，詩人用柳來暗喻自己曾費(fèi)專心血培育過的一名年青女子。詩人已與她離別了兩年，但詩人始終沒有遺忘她，始終在想不知何人在使喚她，甚至在欺侮她，整首詩抒發(fā)了詩人對一名年青女子的難以忘懷并為其命運(yùn)擔(dān)憂的情感；而“楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)”是歐陽修的詩句，“堆煙”狀院中之靜，襯人之孤獨(dú)寡歡，“簾幕無重?cái)?shù)”，寫閨閣之幽深封閉，是對大好青春的禁錮，是對美妙生命的戕害?！巴ピ骸鄙钌?，“簾幕”重重，更兼“楊柳堆煙”，既濃且密——生活在這種內(nèi)外隔絕的陰森，幽邃環(huán)境中，女主子公身心兩方面都受到壓抑與禁錮。疊用三個“深”字，寫出其遭封鎖，形同囚居之苦，不但示意了女主子公的孤身獨(dú)處，而且有心事深厚、怨恨莫訴之感。由此可知，情感應(yīng)是不同的。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，B項(xiàng)，“按時間先后依次對古詩詞中柳意象的豐富含義綻開論述”錯誤，從文中來看，沒有依據(jù)時間依次。C項(xiàng)，“主要目的在于使文章具有濃郁的文化氣息”錯，主要目的在于增加文章勸服力。D項(xiàng)，“家中庭院植有柳樹”錯誤，文章第六段說的是“古人喜愛種柳，無論家中庭院，還是河畔池邊，遍植柳樹?！拼S渾《咸陽城西樓晚眺》：‘一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。’開篇即寫自己登樓晚眺，見到蒹葭、柳樹這些生在水邊的景物，勾起自己對家鄉(xiāng)無限思念的客居之愁?！辈]有說許渾家中庭院就種植柳樹，選項(xiàng)把兩處內(nèi)容糅合到一處。故選A?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將說明的含意放在被說明的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說明是否與全文保持一樣。本題中，A項(xiàng)，“……在確定程度上影響了感情的表達(dá)”錯誤，選項(xiàng)無依據(jù)，依據(jù)原文只是提到了給后人理解詩句制造了困擾。B項(xiàng)，“隋煬帝‘御筆賜柳姓楊’的傳聞并無準(zhǔn)確依據(jù)，因而不能作為古詩詞中‘楊柳’即指柳的證據(jù)”錯誤，選項(xiàng)表述邏輯關(guān)系錯誤，文中說的是“即使此傳聞確鑿……故此據(jù)不足為證”。D項(xiàng)，“柳因此在相思、鄉(xiāng)愁等意蘊(yùn)之外，總會成為隱者的象征，寄寓了隱逸之樂”中“總成為”說法過于確定。故選C?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是解除法。但還要用好“比對法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容細(xì)致、細(xì)致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時對原句作了改裝、重組，即主要實(shí)行了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，變更原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一樣。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“全部”“人人”等)，看它是否有隨意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“也許”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必定、已然與未然，說法確定等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點(diǎn)內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項(xiàng)審查每一個選項(xiàng)有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，緣由結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個推斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述緣由或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看緣由或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個推斷句的表述，一看文中是否供應(yīng)了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有供應(yīng))是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。（二）、好用類文本閱讀（共12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：接近春節(jié)，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著公眾的心。截至1月20日18時，境內(nèi)累計(jì)報告新型冠狀病毒感染的肺炎病例224例，其中確診病例217例。習(xí)近平總書記作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命平安和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情擴(kuò)散勢頭。公眾能很明顯地感受到，疫情發(fā)布在提速，防控措施也在加強(qiáng)。當(dāng)下正值春運(yùn)期間，外出探親旅游人員增加，每個感染者都是傳播疾病的源頭，須實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)防控，避開讓病毒隨著流淌的人群向各地?cái)U(kuò)散。國家衛(wèi)健委已向全國醫(yī)療機(jī)構(gòu)下發(fā)新型冠狀病毒診療防控指南，醫(yī)院接診發(fā)熱病人時，須詢問2周內(nèi)是否有武漢旅游史。一系列措施，就是要掐滅疫情傳播的“火種”，讓疫情防控落到實(shí)處。（摘自《盡快掐滅疫情傳播的“火種”》,人民日報2020年1月20日）材料二：“1月23日10時起，全市城市公交、地鐵、輪渡、長途客運(yùn)暫停運(yùn)營；無特殊緣由，市民不要離開武漢，機(jī)場、火車站離漢通道短暫關(guān)閉?！蔽錆h市連夜發(fā)出公告，傳遞明確信號：武漢正在實(shí)行更細(xì)致、更深化、更扎實(shí)的防控舉措，全力遏制疫情擴(kuò)散擴(kuò)散。只要全國一盤棋，統(tǒng)籌支配，協(xié)調(diào)推動，信任很快就可以解決物資短缺等難題。在這個時候，我們就是要把長期培育的社會動員實(shí)力和制度優(yōu)越性充分釋放出來。我們的黨員干部在危機(jī)面前尤其要發(fā)揮先鋒模范作用，引領(lǐng)大家增加必勝的信念，打贏這場硬仗?。ㄕ浴对绞瞧D難險阻，愈益眾志成城》,人民網(wǎng)2020年1月23日）材料三：眾志成城，勠力同心，中國人民正在與新型冠狀病毒感染肺炎疫情進(jìn)行肅穆的斗爭。中國快速形成一體聯(lián)動、聯(lián)防聯(lián)控的局面，彰顯了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)決信念和充足實(shí)力。國際輿論紛紛指出，中國實(shí)行了“公共衛(wèi)生史上最具志氣、最為重大的舉措”，這種“上下一心的凝合力令人肅然起敬”，“只有中國才能夠?qū)崿F(xiàn)如此高效有力的應(yīng)對”。國際視察人士看到，團(tuán)結(jié)奮斗的中國氣概，堅(jiān)不行摧的中國意志，迎難而上的中國奇跡，正是中國制度優(yōu)勢所帶來的。世界衛(wèi)生組織的評價代表了國際社會的普遍看法——“中方行動速度之快、規(guī)模之大，世所罕見，呈現(xiàn)出中國速度、中國規(guī)模、中國效率……這是中國制度的優(yōu)勢，有關(guān)閱歷值得其他國家借鑒?！保ㄕ浴渡辽?，大國擔(dān)當(dāng)》,人民日報2020年2月1日）材料四：從2月初起先，全國數(shù)億人第一次全面嘗試“在線辦公”，很多企業(yè)第一次真正體會到通過數(shù)字化工具進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作的價值。更為重要的是，辦公協(xié)作在線化和數(shù)字化普及推動，一方面提升了企業(yè)管理觸達(dá)率和效率，另一方面也暴露了企業(yè)當(dāng)前管理模式，包括層層遞進(jìn)管理匯報方式與在線化協(xié)作模式之間存在的巨大溝壑。為適應(yīng)全流程在線化，企業(yè)將不得不對組織本身結(jié)構(gòu)和管理方式進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，使其與數(shù)字化協(xié)作方式相匹配。而此前，企業(yè)能想到的數(shù)字化往往只是在產(chǎn)品、營銷、服務(wù)等方面搭建數(shù)字化的配套設(shè)施。新數(shù)字化場景將孕育并完善供應(yīng)鏈神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。疫情信息不斷占據(jù)人們的留意力，大量的線下資源，包括生產(chǎn)力、運(yùn)力都被集中投入到與疫情的對抗中，導(dǎo)致線下履約難度倍增。在此背景下，由數(shù)字化帶來的新場景不斷涌現(xiàn)。數(shù)字化對現(xiàn)代社會的滲透本質(zhì)上通過兩種路徑實(shí)現(xiàn)：一是新場景構(gòu)建，比如說直播對商業(yè)的滲透；二是對現(xiàn)有場景的改造，比如在疫情期間廣泛開展的智能問診、智能外呼、視頻庭審等新技術(shù)的應(yīng)用。雖然這些場景存在多年，但是數(shù)字化讓它們的功能變得更加豐富敏捷，能夠更多更好地完成任務(wù)，供應(yīng)更優(yōu)體驗(yàn)或更高效率。數(shù)字化創(chuàng)建或改造的起點(diǎn)是消費(fèi)場景，但數(shù)字化深化的方向是通過智能化的供應(yīng)鏈，借助數(shù)據(jù)、算法、產(chǎn)品、技術(shù)和閱歷服務(wù)于社會各個領(lǐng)域。換言之，全新數(shù)字化的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)不僅僅是“物流”，它將向前伸入到終端需求方，向后融入設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全鏈路數(shù)字化、智能化管理，精確預(yù)料需求、提升各環(huán)節(jié)確定性，讓供應(yīng)鏈形成各節(jié)點(diǎn)近乎實(shí)時相互感知的一張神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。如何融入這張網(wǎng)，是疫情過后每一家企業(yè)須要思索和回答的問題。（摘自《防疫抗疫，數(shù)字化還能做什么》，光明日報2020年2月19日）4.下列對材料四相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.組織本身結(jié)構(gòu)和管理方式數(shù)字化協(xié)作方式適應(yīng)全流程在線化B.疫情信息引人留意線下資源驚慌線下履約難度增大C.現(xiàn)有場景改造視頻庭審體驗(yàn)更優(yōu)，效率更高D.終端需求方全新數(shù)字化供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.特殊時期工作內(nèi)容要更詳細(xì)細(xì)致，衛(wèi)健委指示醫(yī)院接診發(fā)熱病人時，須詢問2周內(nèi)是否有武漢旅游史。B.目前，武漢城市公交、地鐵、輪渡等暫停運(yùn)營，機(jī)場、火車站離漢通道短暫關(guān)閉，市民不得離開武漢。C.只有全國一盤棋，統(tǒng)籌支配，協(xié)調(diào)推動，眾志成城，共渡難關(guān)，才有可能盡快解決物資、人員短缺等問題。D.國際社會普遍認(rèn)為，中國的制度優(yōu)勢在本次新冠病毒肺炎疫情中發(fā)揮出極大作用，相關(guān)閱歷值得學(xué)習(xí)。6.請結(jié)合上述材料，談一談習(xí)近平總書記在系列講話中所提到的“有信念、有實(shí)力打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)”的自信念來自哪些方面?！敬鸢浮?.D5.B6.自信念來自防控措施在加強(qiáng)；來自黨員干部在危機(jī)面前發(fā)揮的先鋒模范作用；來自中國快速形成了一體聯(lián)動、聯(lián)防聯(lián)控的局面；來自全國數(shù)億人全面嘗試“在線辦公”。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。D項(xiàng)，原文是說“數(shù)字化創(chuàng)建或改造的起點(diǎn)是消費(fèi)場景，但數(shù)字化深化的方向是通過智能化的供應(yīng)鏈，借助數(shù)據(jù)、算法、產(chǎn)品、技術(shù)和閱歷服務(wù)于社會各個領(lǐng)域。換言之，全新數(shù)字化的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)不僅僅是‘物流’，它將向前伸入到終端需求方，向后融入設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全鏈路數(shù)字化、智能化管理，精確預(yù)料需求、提升各環(huán)節(jié)確定性，讓供應(yīng)鏈形成各節(jié)點(diǎn)近乎實(shí)時相互感知的一張神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”。選項(xiàng)“終端需求方”與“設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)”反了。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。B項(xiàng)，“市民不得離開武漢”錯誤，原文是說“無特殊緣由，市民不要離開武漢”，漏掉限制成分“無特殊緣由”，選項(xiàng)表述確定。故選B?！?題詳解】本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括實(shí)力。本題要求“結(jié)合上述材料，談一談習(xí)近平總書記在系列講話中所提到的‘有信念、有實(shí)力打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)’的自信念來自哪些方面”。從材料一“公眾能很明顯地感受到，疫情發(fā)布在提速，防控措施也在加強(qiáng)……”可以看出，自信念來自防控措施在加強(qiáng)；從材料二“在這個時候，我們就是要把長期培育的社會動員實(shí)力和制度優(yōu)越性充分釋放出來。我們的黨員干部在危機(jī)面前尤其要發(fā)揮先鋒模范作用，引領(lǐng)大家增加必勝的信念，打贏這場硬仗！”可以看出，自信念來自黨員干部在危機(jī)面前發(fā)揮的先鋒模范作用；從材料三“中國快速形成一體聯(lián)動、聯(lián)防聯(lián)控的局面，彰顯了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)決信念和充足實(shí)力”可以看出，自信念來自中國快速形成了一體聯(lián)動、聯(lián)防聯(lián)控的局面；從材料四“從2月初起先，全國數(shù)億人第一次全面嘗試“在線辦公”，很多企業(yè)第一次真正體會到通過數(shù)字化工具進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作的價值”可以看出，自信念來自全國數(shù)億人全面嘗試“在線辦公”。據(jù)此概括即可?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本領(lǐng)實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本領(lǐng)實(shí)之間的關(guān)系。其次步：通讀材料，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)微環(huán)節(jié)須要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，辨別材料與材料之間的邏輯關(guān)系。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。一碗羊肉湯金光就在縣里打算樹立脫貧致富的典型時，長嶺鄉(xiāng)建起了一個大牧場。劉鄉(xiāng)長說，這個大牧場完全采納孟加拉式的養(yǎng)殖方法，從新疆、內(nèi)蒙古和西藏各地購進(jìn)優(yōu)質(zhì)綿羊2000只。雖然鄉(xiāng)里在農(nóng)發(fā)行貸了100萬元的款，但望著潮水般的羊群，大家心里很踏實(shí)：這錢不出兩年就可賺回來?？h委張書記親自到牧場察看，拍著劉鄉(xiāng)長的肩膀說：“不錯不錯，因地制宜，這才是真正的脫貧項(xiàng)目?！被氐娇h城，張書記當(dāng)即打電話召集開會，談了到長嶺鄉(xiāng)察看自然牧場的感受，他要求從縣委班子起先，輪番到長嶺鄉(xiāng)牧場去參觀?？h委辦的同志不敢怠慢，連夜排出參觀者的依次：從6月8日起，當(dāng)天是常委班子成員，9日是縣政府領(lǐng)導(dǎo)，10日扶貧辦，11日縣委辦，12日縣委組織部……始終排到了其次年的3月19日，把縣直各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組都排上了，要求全部參觀單位要細(xì)致學(xué)習(xí)長嶺鄉(xiāng)的閱歷，學(xué)習(xí)他們敢想敢干的工作思路，結(jié)合實(shí)際提出自己鄉(xiāng)、村的脫貧方法，力爭在兩年之內(nèi)摘掉全國貧困縣的帽子。接到縣委辦的通知，劉鄉(xiāng)長說，這次縣里對長嶺鄉(xiāng)牧場如此重視，要把長嶺鄉(xiāng)樹為脫貧致富的典型，我們確定不辜負(fù)上級的期望，一要把牧場建設(shè)得更好，二要搞好接待工作，給參觀者留下深刻的印象。鄉(xiāng)政府辦的同志冷不丁地提出一個問題：一天要接待二十多個人，生活咋支配？這一下難住了劉鄉(xiāng)長，牧場遠(yuǎn)在離鄉(xiāng)政府二十多公里的荒山上，參觀的人在鄉(xiāng)里吃飯不合適，到山上又沒有好東西款待，怎么辦？劉鄉(xiāng)長突然閃出一個念頭。他說：“我說個方法，人家領(lǐng)導(dǎo)來參觀牧場，這牧場就是養(yǎng)羊，咱們這里啥都缺就是不缺羊，明天領(lǐng)導(dǎo)們來，我們在山上壘兩口大鐵鍋，揀兩只大肥羊宰殺，在山上熬兩鍋羊肉湯，經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠?！贝蠡镆宦?，不禁拍手叫絕。其次天縣委的小車一字型排開，足有二十多輛停在了離長嶺牧場五六里的山下路旁，領(lǐng)導(dǎo)們一路風(fēng)塵來到牧場，大家看到荒嶺上建成如此規(guī)模的牧場，無不贊揚(yáng)。中午12點(diǎn)，每人一大碗鮮羊肉湯配上兩個脆香的燒餅，更讓領(lǐng)導(dǎo)們贊嘆不已?？h委張書記端著羊肉湯喝了一口說：“香，這比吃幾百幾千塊的宴席有味道多了，你們勤儉節(jié)約的精神更值得發(fā)揚(yáng)?！睆垥浱栒伲窈鬅o論誰來牧場參觀，都只準(zhǔn)喝羊肉湯，不準(zhǔn)吃酒宴。第一批來了，其次批來了，一批又一批的參觀者都對長嶺鄉(xiāng)牧場特殊是那碗羊肉湯留下了很深的印象。轉(zhuǎn)瞬到了其次年的春天，市扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)得知長嶺牧場的事，確定到牧場看看。這下可慌了劉鄉(xiāng)長，他打電話與縣委張書記商議了好長時間，詢問接待的事宜，張書記最終在電話中堅(jiān)決果斷地指示：仍舊用羊肉湯款待。市領(lǐng)導(dǎo)來了，他們轉(zhuǎn)圈看了看牧場后表示滿足，就是不見大羊群，便問羊呢？劉鄉(xiāng)長心慌慌的，說正在聯(lián)系貸款購買。現(xiàn)在資金是個大問題，希望市里能給扶持點(diǎn)。中午他們端起羊肉湯時，一位老領(lǐng)導(dǎo)提了個問題：這羊肉是從山下買的，還是在山上殺的？劉鄉(xiāng)長忙回話：“這是咱牧場的羊，現(xiàn)宰現(xiàn)熬，鮮得很，鮮得很！”這位領(lǐng)導(dǎo)盯著碗里的羊肉和漂在湯里厚厚的一層油，皺起眉頭問：“一天能宰幾只？”劉鄉(xiāng)長忙豎起兩根手指：“兩只，兩只！”領(lǐng)導(dǎo)沒有再說話，放下羊肉湯就走了。劉鄉(xiāng)長等著市扶貧辦的答復(fù)，但眼看牧場的優(yōu)質(zhì)綿羊宰完了，還不見上面的精神。于是他沉不住氣了，去找縣委張書記。張書記正低著頭看一份《內(nèi)參》，一行醒目的標(biāo)題在張書記和劉鄉(xiāng)長眼前晃著：“參觀者一年吃掉一個牧場”。張書記懊喪地說：“剛才市里來了電話……牧場短暫關(guān)閉?！保ㄟx自《最好的小小說》，有刪改）7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小說描寫了長嶺鄉(xiāng)為脫貧致富而建牧場，隨后被縣里樹為脫貧致富典型，為了接待參觀者，牧場羊快被吃完的過程，故事情節(jié)曲折新穎 。B.第三自然段描寫縣委辦工作人員支配各級領(lǐng)導(dǎo)參觀的日程表，突出了長嶺鄉(xiāng)接待任務(wù)的密集繁重，也為后面情節(jié)的發(fā)展作了很好的鋪墊。C.小說擅長運(yùn)用生動形象細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，市扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)對劉鄉(xiāng)長他們的做法不滿，就是通過老領(lǐng)導(dǎo)表情的微小變更表現(xiàn)出來的。D.作者運(yùn)用各種藝術(shù)手法刻畫人物形象，特殊是運(yùn)用語言、動作、心理、肖像等描寫方式，精確奇妙，給人留下了深刻印象。E.小說語言質(zhì)樸無華，反映了農(nóng)村脫貧致富深層的問題，具有較強(qiáng)的諷刺意味，藝術(shù)感染力強(qiáng)，能引起讀者的深思。8.結(jié)合全文簡要分析劉鄉(xiāng)長這一人物形象9.有人認(rèn)為小說最終一段有畫蛇添足之嫌，你的看法呢？請結(jié)合文本說明理由?！敬鸢浮?.D8.劉鄉(xiāng)長作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部既有值得贊揚(yáng)的一面，也有值得指責(zé)的一面。①因地制宜，真抓實(shí)干：為了長嶺鄉(xiāng)脫貧致富，在荒嶺上建立牧場。②頭腦敏捷，主動爭?。好鎸ΤＲ姷膮⒂^者，他用羊肉湯來接待；向縣委書記詢問接待事宜，希望市扶貧辦扶持牧場。③沒有原則，缺乏遠(yuǎn)見：為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，為了讓參觀者滿足，無休止地宰羊接待，使得牧場的羊大幅削減，也沒有徹底擺脫迎來送往的官場作風(fēng)。9.我不認(rèn)為最終一段多余。理由：①照應(yīng)前面情節(jié)并推動情節(jié)發(fā)展到高潮：關(guān)閉牧場，情節(jié)邏輯合理。②揭示文章的主旨，反映出農(nóng)村脫貧致富中的若干問題。③表現(xiàn)結(jié)尾的突轉(zhuǎn)：參觀者吃掉一個牧場，令人深思。我認(rèn)為最終一段多余。理由：①從表達(dá)效果上看，小說應(yīng)當(dāng)給讀者留下思索和想象的空間，不宜太多太實(shí)。②從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，上一段已交代了情節(jié)發(fā)展的結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)很不滿，最終一段沒有特殊情節(jié)須要，可去掉。③從主題表現(xiàn)看，去掉之后，不影響主題的闡述，戛然而止會留有余韻，耐人尋味?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。D項(xiàng)，“特殊是運(yùn)用語言、動作、心理、肖像等描寫方式”錯誤，“肖像描寫”文中沒有體現(xiàn)，文中主要運(yùn)用語言、動作、心理等描寫方式。故選D。【8題詳解】本題考查鑒賞人物形象的實(shí)力。解答本題首先明確題目要求，然后細(xì)致分析文本，理解文章的主旨，從文中找出對劉鄉(xiāng)長描寫的語句，依據(jù)詳細(xì)的語句分析人物形象，文本第一段“劉鄉(xiāng)長說，這個大牧場完全采納孟加拉式的養(yǎng)殖方法，從新疆、內(nèi)蒙古和西藏各地購進(jìn)優(yōu)質(zhì)綿羊2000只，雖然鄉(xiāng)里在農(nóng)發(fā)行貸了100萬元的款，……”，這里可以看出劉鄉(xiāng)長頭腦敏捷能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣撠氈赂?；其次依?jù)文本“接到縣委辦的通知，劉鄉(xiāng)長說，這次縣里對長嶺鄉(xiāng)牧場如此重視，要把長嶺鄉(xiāng)樹為脫貧致富的典型，我們確定不辜負(fù)上級的期望，一要把牧場建設(shè)得更好，二要搞好接待工作，給參觀者留下深刻的印象……劉鄉(xiāng)長突然閃出一個念頭。他說：‘我說個方法，人家領(lǐng)導(dǎo)來參觀牧場，這牧場就是養(yǎng)羊，咱們這里啥都缺就是不缺羊，明天領(lǐng)導(dǎo)們來，我們在山上壘兩口大鐵鍋，揀兩只大肥羊宰殺，在山上熬兩鍋羊肉湯，經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠’”，這些內(nèi)容可以看出劉鄉(xiāng)長頭腦很敏捷；接著從“說正在聯(lián)系貸款購買。現(xiàn)在資金是個大問題，希望市里能給扶持點(diǎn)”可以看出劉鄉(xiāng)長始終在主動爭取資金；最終從為了讓參觀者滿足無休止的宰羊，使百姓脫貧致富的項(xiàng)目化為泡影來看，劉鄉(xiāng)長的原則性不強(qiáng)，沒有遠(yuǎn)見?？忌梢砸罁?jù)以上分析來概括人物形象?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究結(jié)尾段作用的實(shí)力。題干問的是“有人認(rèn)為小說最終一段有畫蛇添足之嫌，你的看法呢？請結(jié)合文本說明理由”答題關(guān)鍵是“結(jié)尾作用”，要結(jié)合小說主旨，聯(lián)系人物、情節(jié)、表達(dá)效果答題。如認(rèn)為不多余，重點(diǎn)結(jié)合“參觀者一年吃掉一個牧場”“牧場短暫關(guān)閉”等分析；如認(rèn)為多余，重點(diǎn)結(jié)合上文相關(guān)情節(jié)和表現(xiàn)的主題分析。本題難度較大，學(xué)生要依據(jù)文本的內(nèi)容和文本的主題表達(dá)，分析材料，支撐自己的觀點(diǎn)，大部分學(xué)生會泛泛而談，不得要領(lǐng)。最終結(jié)尾的有無，不管是贊成還是反對，都應(yīng)當(dāng)從主題的表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)的完整、人物的豐滿等幾個方面去考量。一般的，贊成結(jié)尾保留的，都要總結(jié)結(jié)尾的作用，如畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志，結(jié)構(gòu)渾成等等。不贊成的主要就破壞含蓄，畫蛇添足，高潮處戛然而止，余味無窮等等方面去分析去掉的好處?！军c(diǎn)睛】分析人物形象（性格特點(diǎn)）的方法。步驟一：細(xì)致審題，明確方向。（1）是概括還是分析?！案爬ā鳖}只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可，“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文本內(nèi)容做說明。（2）是性格特點(diǎn)還是形象特點(diǎn)?！靶蜗蟆币辉~應(yīng)大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時不要遺忘人物的身份、地位、職業(yè)等因素。若問的只是“特點(diǎn)”，則略等同于形象特點(diǎn)。步驟二：總體把握，劃句分析。確定作者感情傾向是褒是貶是頌揚(yáng)還是諷刺。二、古代詩文閱讀（28分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成各題?；屎篑R氏，宿州人。父馬公，母鄭媼，早卒。馬公素善郭子興，遂以后托子興。馬公卒，子興育之如已女，子興奇太祖，以后歸焉。子興嘗信讒，疑太祖。后善事其妻，嫌隙得釋。太祖既克太平，后率將士妻妾渡江。及居江寧，吳、漢接境，戰(zhàn)無虛日，親緝甲士衣鞋佐軍。陳友諒寇龍灣，太祖率師御之，后盡發(fā)宮中金帛犒士。嘗語太祖，定天下以不殺人為本。太祖善之。洪武元年正月，太祖即帝位，冊為皇后。后勤于內(nèi)治，暇則講求古訓(xùn)。以宋多賢后，命女史錄其家法，朝夕省覽?；蜓运芜^仁厚，后曰：“過仁厚，不愈于苛刻乎?”帝前殿決事，或震怒，后伺帝還宮，輒隨事微諫。雖帝性嚴(yán)，然為緩刑戮者數(shù)矣。參軍郭景祥守和州，人言其子持槊欲殺父，帝將誅之。后曰：“景祥止一子，人言或不實(shí)，殺之恐絕其后。”帝廉之，果枉。李文忠守嚴(yán)州，楊憲誣其不法，帝欲召還。后曰：“嚴(yán)，敵境也，輕易將不宜。且文忠素賢，憲言詎可信?”帝遂已。學(xué)士宋濂坐孫慎罪，逮至，論死，后謀曰：“民家為子弟延師，尚以禮全終始，況天子乎？且濂家居，必不知情?！钡鄄宦牎蟠凼?，不御酒肉。帝問故，對曰：“妻為宋先生作福事也。”帝惻然，投箸起。明日赦濂，安置茂州。吳興富民沈秀者，助筑都城三之一，又請犒軍。帝怒曰：“匹夫犒天子軍，亂民也，宜誅?！焙笾G曰：“妾聞法者誅不法也非以誅不祥民富敵國民自不祥不祥之民天將災(zāi)之陛下何誅焉！”乃釋秀，戎云南。洪武十五年八月寢疾。群臣請禱祀，求良醫(yī)。后謂帝曰：“死生，命也，禱祀何益！且醫(yī)何能活人！使服藥不效，得毋以妾故而罪諸醫(yī)乎？”是月丙戌崩，年五十一。帝慟哭，遂不復(fù)立后。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.妾聞/法者誅不法也/非以誅不祥民/富敵國民/自不祥/不祥之民/天將災(zāi)之陛下/何誅焉B.妾聞/法者誅不法也/非以誅/不祥民富/敵國民/自不樣/不祥之/民/天將災(zāi)之/陛下何誅焉C.妾聞法者/誅不法也/非以誅不祥/民富敵國/民自不祥/不祥之民/天將災(zāi)之/陛下何誅焉D.妾聞法者/誅不法也/非以誅/不祥民富敵國/民自不祥/不祥之民/天將災(zāi)之陛下/何誅焉11.下列對文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.歸，舊時指女子出嫁。古人認(rèn)為女人“以夫?yàn)榧?，故謂嫁曰歸也”，如《詩經(jīng)?桃夭》：“之子于歸，宜其家室?！贝送?，女子出嫁亦稱“適”，如《孔雀東南飛》：“貧賤有此女，始適還家門?！盉.洪武，年號名，其含義是“洪大的武功”。1368年，朱元璋在應(yīng)天府稱帝，國號大明，建年號為洪武。C.學(xué)士，最早指那些在學(xué)讀書的貴族子弟，后來漸漸變成官名和文人學(xué)者的泛稱。作為官職，魏晉時掌管典禮、編撰諸事，唐以后成為皇帝的秘書，參加機(jī)要，明清時職務(wù)職責(zé)又有不同。D.崩，也稱作駕崩、山陵崩，是古代表示帝王及其親人死亡的一種委婉說法。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.馬皇后在父親去世以后，被郭子興當(dāng)作女兒收養(yǎng)，后來嫁給了朱元璋。朱元璋被郭子興猜忌時，始終善待自己的妻子，漸漸化解了猜忌。B.朱元豫攻克太平以后，馬皇后組織將士的家人渡江。在斗爭期間，又親自打算衣服財(cái)物搞勞將士，賜予了朱元璋極大的支持。C.馬皇后勸諫朱元璋以不殺人為本，得到了朱元璋的確定。朱元璋性情嚴(yán)厲，稱帝后多次要處死大臣，因馬皇后勸阻而中止。D.朱元璋在朝堂上議事，有時生氣發(fā)火，馬皇后就等他回到后宮時，依據(jù)詳細(xì)狀況委婉地加以勸解。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）民家為子弟延師，尚以禮全終始，況天子乎？且濂家居，必不知情。（2）死生，命也，禱祀何益！且醫(yī)何能活人！使服藥不效，得毋以妾故而罪諸醫(yī)乎?【答案】10.C11.D12.A13.（1）一般百姓家為子弟聘請老師，尚且要自始至終以禮相待，更何況天子（皇帝）家呢?宋濂始終住在家中，確定不知道這件事情。（2）生死由命，禱告祭祀有什么用！況且醫(yī)生怎么能讓人活下來！假使吃藥不見效，唯恐又要因?yàn)槲业脑蚬肿镝t(yī)生吧?【解析】【10題詳解】試題分析：本題考查斷句。這種題型可用解除法，本句中虛詞較多，可先從虛詞的角度來推斷，如“者、也、以、之、焉”，依據(jù)“者……也”的推斷句式來推斷，解除AB。再比較CD兩項(xiàng)，依據(jù)句式相同來推斷，“誅不法也”“非以誅不祥”兩個句式應(yīng)當(dāng)一樣，故選C。點(diǎn)睛：對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，常常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞常常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞常常放在句中。（2）對話、引文標(biāo)記:文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)記，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”常常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓?；蚓?。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢?！?1題詳解】試題分析：回答此類題目，必需熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，細(xì)致察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，有時也可以結(jié)合著該詞語所在的語段及詳細(xì)語境分析，D項(xiàng)，只有帝王、太后和皇后死成為駕崩?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。A“始終善待自己的妻子”錯，原文是“子興嘗信讒，疑太祖。后善事其妻，嫌隙得釋”。點(diǎn)睛：點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的全部要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要精確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、精確的分析理解，才能精確地答題。②放回原文，查對正誤。特殊是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)細(xì)致查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的實(shí)力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時留意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：延師：聘請老師；以：介詞，用；家居：古今異義詞，住在家中。其次句得分點(diǎn)：死生，命也：推斷句；且：況且；使：假使；以：因?yàn)?。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面的詩歌，完成后面小題?？椭新勓泓S仲則山明落日水明沙，孤獨(dú)秋城感物華。獨(dú)上高樓慘無語，忽聞孤雁竟思家。和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳。我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。14.下列對詩句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)第一句寫景，山因落日返照顯得光明，水在沙的襯托下顯得明澈，營造了一幅光明澄麗但又蕭瑟凄涼的畫面。B.首聯(lián)其次句寫出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季節(jié)更替慢慢地由朝氣盎然走向枯萎凋謝，顯得空寂寥落。C.頷聯(lián)寫作者登上高樓，看到自然景物失去朝氣，內(nèi)心凄慘，這時偏偏又聽見孤獨(dú)的大雁發(fā)出凄涼的叫聲，讓作者頓起情思。D.頸聯(lián)其次句描寫大雁在月亮的伴隨下發(fā)出的凄鳴哀唱，就似乎在一望無際渺無人煙的沙漠里傳來的悲涼的胡笳聲。15.本詩情感豐富，都表達(dá)了哪些思想情感？請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?4.A15.①悲秋之情：作者看到秋天蕭瑟的景象，頓生感慨。②思鄉(xiāng)之情，孤獨(dú)孤獨(dú)：漂泊在外，孤身一人。③為生計(jì)而愁：歲末為溫飽奔波。④感慨年華老去：每年白發(fā)增加，越顯蒼老?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時留意細(xì)致辨析。題中四個選項(xiàng)句均考核詩歌的內(nèi)容，其中A項(xiàng)，“蕭瑟凄涼”不符合詩意,兩的“明”字都給人清爽光明的感受。故選A?！?5題詳解】試題分析：此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法的實(shí)力，重點(diǎn)考核詩歌的情感，分析詩歌的情感留意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題可依據(jù)詩中的“孤獨(dú)秋成感物華”分析作者看到秋天蕭瑟的景象，頓生感慨；依據(jù)“獨(dú)上高樓慘無語”“孤雁竟思家”分析思鄉(xiāng)之情，孤獨(dú)孤獨(dú)之感；依據(jù)“我亦稻粱愁歲暮”分析為生計(jì)而愁；依據(jù)“星鬢為伊加”分析感慨年華老去之情。點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目始終是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要留意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要留意詩歌的抒情方式，依據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。（三）（6分）16.名篇名句默寫(1)在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)決地表示：“__________________，________________?！?2)蘇軾《赤壁賦》中的“______________，________________”兩句，寫曹操志得意滿、趾高氣揚(yáng)的驕態(tài)，極力渲染其不行戰(zhàn)勝的赫赫聲勢。(3)荀子《勸學(xué)》中“________________，________________”兩句以良馬設(shè)喻，來說明學(xué)習(xí)和做事都不能一蹴而就，而要勤于積累。【答案】（1）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（2）釃酒臨江橫槊賦詩（3）騏驥一躍不能十步【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名篇、名句默寫的實(shí)力。此題默寫時的關(guān)鍵詞有：猶、釃酒、橫槊、騏驥。四、語言文字運(yùn)用（15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。在與子女的關(guān)系中，父親距離子女常常比母親更遠(yuǎn)，()。這與傳統(tǒng)社會對父親角色的定義有關(guān)。有了家庭，父親被自然地視為支柱，這個角色要求他們在外__________，去成就事業(yè)。人到中年，父親面臨的工作、家庭壓力越來越大。但中國的父親習(xí)慣__________，父親不允許軟弱，只得靜默承受。子女而言，往往中國的父親還是一種權(quán)威的象征，他能帶給人產(chǎn)生平安感、信任感，并且少了幾分慈愛溫柔。這樣的父親形象本身就不是__________的。增進(jìn)了解的唯一途徑，是敞快樂扉進(jìn)行溝通。情感須要表達(dá)，而不單單依靠“意會”。孩子未成年時，往往是父母主動溝通。但當(dāng)父母與子女的身心力氣對比發(fā)生變更，前者起先老去，后者成長成熟時，溝通須要由子女主動發(fā)起。子女主動關(guān)切和探望，會影響父親原有的情感表達(dá)習(xí)慣，彼此增進(jìn)了解；同時，也可以引導(dǎo)子女訂正對于父親角色的一些相識偏差，重新樹立一種更親密的情感關(guān)系，子女和父親__________。17.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.無論是在電話里，還是面對面，父親的存在感比母親更低。雖然信息越來更加達(dá)，但父親與子女之間卻未能增進(jìn)了解B.雖然信息越來更加達(dá)，但父親與子女之間卻未能增進(jìn)了解。無論是在電話里，還是面對面，父親的存在感比母親更低C.無論是在電話里，還是面對面，父親與子女之間未能增進(jìn)了解。雖然信息越來更加達(dá)，但母親的存在感比父親更高D.無論是在電話里，還是面對面，母親的存在感比父親更高。雖然信息越來更加達(dá)，但子女與父親之間卻未能增進(jìn)了解18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.浪跡天際隱忍不發(fā)無懈可擊親密無間B.東奔西走隱忍不發(fā)十全十美親密無間C東奔西走忍辱負(fù)重?zé)o懈可擊如膠似漆D.浪跡天際忍辱負(fù)重十全十美如膠似漆19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.就子女而言，中國的父親往往還是一種權(quán)威的象征，雖他能帶給人平安感、信任感，卻少了幾分慈愛溫柔。B.在子女看來，中國的父親往往還是一種權(quán)威的象征，他雖能帶給人產(chǎn)生平安感、信任感，卻少了幾分慈愛溫柔。C.對子女來說，中國的父親往往還是一種權(quán)威的象征，他雖能帶給人平安感、信任感，卻少了幾分慈愛溫柔。D.子女而言，往往中國的父親還是一種權(quán)威的象征，他雖能帶給人平安感、信任感，卻少了幾分慈愛溫柔。【答案】17.A18.B19.C【解析】【17題詳解】本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動的實(shí)力，重點(diǎn)考查語言的連貫實(shí)力。此類試題解答時，最重要的方法就是依據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有確定的干擾性，難度適中。語句連接補(bǔ)寫，主要考慮上下文語境和語段的中心思想。上文是說“父親距離子女常常比母親更遠(yuǎn)”，與其連接最緊密的應(yīng)當(dāng)是和其相比更進(jìn)一層的“父親的存在感比母親更低”；這段話中心話題是說“父親”，CD項(xiàng)的“母親的存在感比父親更高”，“子女與父親之間卻未能增進(jìn)了解”與前文陳述對象不一樣，解除CD項(xiàng)；而B項(xiàng)邏輯依次不對，應(yīng)當(dāng)是先說“父親的存在感比母親更低”，再進(jìn)一步說“雖然信息越來更加達(dá)，但父親與子女之間卻未能增進(jìn)了解”，解除B項(xiàng)。故選A?！?8題詳解】本題主要考查正確運(yùn)用詞語（包括熟語）的實(shí)力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是細(xì)致審查該詞語的語言環(huán)境，二是留意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要細(xì)致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。東奔西走：形容四處奔跑或?yàn)榱诉_(dá)到某個目的而到處活動。浪跡天際：到處流浪，蹤跡遍及天際海角。據(jù)語境“去成就事業(yè)”，應(yīng)選“東奔西走”。隱忍不發(fā)：克制忍耐而不表露出來。忍辱負(fù)重：為了完成艱難的任務(wù)，忍受屈辱，擔(dān)當(dāng)重任。語境中無“屈辱”之意，應(yīng)選“隱忍不發(fā)”。十全十美：各方面都特別完備，毫無缺陷。無懈可擊：沒有漏洞可以被攻擊或挑剔，形容特別嚴(yán)密。語境無“嚴(yán)密”之意，應(yīng)選“十全十美”。親密無間：關(guān)系特別親近親密，毫無隔閡。如膠似漆：形容感情深厚，難舍難分。語境強(qiáng)調(diào)沒有隔閡，應(yīng)選“親密無間”。故選B?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。此類試題答題時應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“能帶給人平安感、信任感，卻少了幾分慈愛溫柔”兩句的主語都是“他”，因此“雖”應(yīng)移到“他”后面。B項(xiàng)，“他雖能帶給人產(chǎn)生平安感、信任感”句式雜糅，可以刪掉“產(chǎn)生”。D項(xiàng)，中途易轍，“子女而言”并未構(gòu)成一個完整的句子，而下面卻起先說“中國的父親”的事，或成分殘缺，在“子女”前面加“對”；語序不當(dāng)，“往往”應(yīng)移到“父親”后面。故選C?！军c(diǎn)睛】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。其次，辨析色調(diào)。包括詞語的感情色調(diào)跟語體色調(diào)。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、運(yùn)用對象等方面。解答成語題，第一、逐字說明成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要留意不能望文生義；其次、留意成語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；第三、要留意成語運(yùn)用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。戲劇不同于小說，小說僅用文字來刻畫完整的人物性格、塑造豐滿的人物形象；戲劇往往是通過演唱來刻畫和凸顯人物性格的某一特質(zhì)，抒發(fā)情感，彰顯主題。演唱推動敘事進(jìn)展，①____________________，情節(jié)和故事就成了枯木死水，波瀾不驚。假如說情節(jié)和故事是河床，②_____________________，兩者共同構(gòu)成了江河，奔騰涌動。因而，與其說戲劇是敘事小說，不如說戲劇是敘事詩歌；與其說戲劇是綜合藝術(shù)，③_________________。【答案】(1).假如沒有演唱(2).演唱就是河水(3).不如說戲劇是音樂藝術(shù)【解析】【分析】【詳解】此題考查補(bǔ)寫句子實(shí)力。首先細(xì)致閱讀文段，了解大意；然后可以依據(jù)空句的位置來推斷，還可以依據(jù)上下文語境的提示來分析須要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要留意字?jǐn)?shù)的限制?？芍Z段陳述的是戲劇中的“演唱”功能。第一空,依據(jù)前面說的“演唱”與“敘事”的關(guān)系,后面說的“情節(jié)和故事就成了枯木死水”，可推知橫線處應(yīng)當(dāng)補(bǔ)寫的是假設(shè)的內(nèi)容，應(yīng)填“假如沒有演唱”之類的內(nèi)容。其次空，依據(jù)語境可知，這里要填一個比方句,后面的“兩者”，一個指的是“情節(jié)和故事”，另一個就是“演唱”，再依據(jù)“河床”“江河”“奔騰涌動”可知，“演唱”的喻體應(yīng)是“河水”。據(jù)此可知橫線處應(yīng)填“演唱就是河水”之類的內(nèi)容。第三空，由橫線前的句式可知，此處句式應(yīng)為“不如說戲劇，是……藝術(shù)”，再依據(jù)整個語段都在講戲劇的演唱可知，橫線處應(yīng)填“不如說戲劇是音樂藝術(shù)”之類的內(nèi)容?！军c(diǎn)睛】解答時要細(xì)致體會各道橫線的上下文，依據(jù)詳細(xì)的語境補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。上下文句式要保持基本一樣，與上下文思路保持連貫。還要留意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上留意先后依次。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息，語言風(fēng)格要前后一樣。21.依據(jù)下面材料，分條概括人類無法折服梅里雪山的緣由。梅里雪山至今還是人類無法折服的圣地。攀登者須要從海拔2300米的瀾滄江邊起先，攀爬至高度為4400米的主峰卡瓦格博峰。這個距離對攀登者的體能是一個極難突破的極限。在這個路程中，平均每隔1公里，地勢就上升400米，從而形成一道道幾近垂直的坡面。山坡上冰川、冰瀑區(qū)、冰裂縫到處可見，險象環(huán)生。在梅里雪山上，剛剛還陽光普照，瞬間便是彤云密布，狂風(fēng)大作，飛雪覆蓋，冰崖倒塌。據(jù)記載，卡瓦格博峰曾一日發(fā)生上百次雪崩。梅里雪山方圓上千千米，攀登者一旦迷路，沒有外部救援很難生還。因此梅里雪山至今未被塵世沾染，是真正意義上的“圣山”?！敬鸢浮竣倥矢呔嚯x挑戰(zhàn)體能極限。②坡面太陡。③地形困難。④氣候多變，雪崩頻發(fā)。⑤面積大，迷路難救援?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語段壓縮、概括的實(shí)力。解答此類問題的主要方法有：一是查找法，即在原文中找