舞蹈老師的述職報(bào)告

———舞蹈老師的述職報(bào)告舞蹈老師的述職報(bào)告篇1xx年幼兒園老師舞蹈隊(duì)長(zhǎng)述職報(bào)告轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過(guò)去了，回首本學(xué)期的工作是繁忙而又充實(shí)。下面我簡(jiǎn)單總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作。一、園務(wù)工作，樂(lè)觀搭配提升效率從xx年至今，我已擔(dān)負(fù)嘉幼老師舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一職四年多了，首先我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我工作地幫忙與引導(dǎo)，感謝各位老師的付出、支持與樂(lè)觀的搭配，才會(huì)有舞蹈隊(duì)的今日，但是我卻沒(méi)有執(zhí)好這班勤、沒(méi)有站好這班崗。工作中我始終是以大型活動(dòng)而開(kāi)展舞蹈隊(duì)的工作，并沒(méi)有真正將老師舞蹈隊(duì)的工作做到實(shí)處，將老師的娛樂(lè)生活及專(zhuān)業(yè)水平的提高作為舞蹈隊(duì)的宗旨。這與我本人對(duì)待這項(xiàng)工作的態(tài)度及工作本領(lǐng)有直接的關(guān)系，為什么這樣說(shuō)呢，可以從每天的晨練看出某些問(wèn)題。首要我要自我批判一下的是，從晨練情況來(lái)說(shuō)，我也算是遲到的榜首，不管是什么理由，做得不好就是不好。請(qǐng)大家諒解。同時(shí)我也要提到的是，本學(xué)期我們有了一位舞蹈專(zhuān)業(yè)性的人才——張玲玲，她的到來(lái)不但使我們的舞蹈隊(duì)有了專(zhuān)業(yè)性的引導(dǎo)，還使我們的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)得到了提升，由張玲玲老師引導(dǎo)排練的晨練舞蹈《西域風(fēng)情》《洛?；ā芳按鲎逦璧附M合等，更是讓我們的晨練有了生機(jī)與活力。在以后的工作中，我會(huì)不絕的完善自身的專(zhuān)業(yè)化水平，及時(shí)與專(zhuān)業(yè)化老師溝通溝通，并廣泛征求老師們的看法，不絕改進(jìn)舞蹈隊(duì)的機(jī)制與制度，不絕將嘉幼老師舞蹈隊(duì)的工作做到更好。二、不絕學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)在本學(xué)期中，我樂(lè)觀參加各項(xiàng)時(shí)事、政治、業(yè)務(wù)、教研等學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中，并始終堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，同班內(nèi)其他老師共同學(xué)習(xí)、共同奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作，將“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神充分地體現(xiàn)出來(lái)。在常規(guī)中，真正做到有目的、有組織、有計(jì)劃，使班內(nèi)的吃飯常規(guī)、整理床鋪、椅子擺放整齊等常規(guī)初見(jiàn)成效，從而促進(jìn)了班級(jí)的保教質(zhì)量。三、勇于創(chuàng)新，敢于試驗(yàn)不同領(lǐng)域的教學(xué)在園內(nèi)組織的觀摩活動(dòng)中，能夠樂(lè)觀參加并變化自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，樂(lè)觀開(kāi)展與時(shí)代相輔相成的教育活動(dòng)，建立有利于本班幼兒發(fā)展的活動(dòng)。如：“甲流并不行怕”的活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了大量的影像資料、圖片等，并結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得更為形象與具體，雖然活動(dòng)中存在著諸多問(wèn)題，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)又向成功邁進(jìn)了一小步。四、堅(jiān)決信心，培養(yǎng)良好的習(xí)慣本學(xué)期，以園內(nèi)養(yǎng)成教育總目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本版幼兒的實(shí)際情況，側(cè)重開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成：一是開(kāi)展“巧巧手”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比良好的疊被子習(xí)慣、整理習(xí)慣。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)稱贊，對(duì)落后的幼兒予以鼓舞；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，；三是在午休前、午休后的時(shí)間，以保育員為軸心，老師樂(lè)觀搭配，使幼兒的的整理習(xí)慣有了肯定的效果；通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒養(yǎng)成習(xí)慣初見(jiàn)成效，在下學(xué)期中，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。五、緊密聯(lián)系，增長(zhǎng)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每次家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)中，我同其他老師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒顯現(xiàn)特殊情況時(shí)，我們都會(huì)趕忙向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解及時(shí)掌握幼兒的情況。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí)，我們立刻與家上進(jìn)行溝通溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)搭配，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如：自身方面，同其他老師在搭配上不足默契，；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不足、提高幼兒的語(yǔ)言表述本領(lǐng)也有待于提高。在今后工作中，我將不絕提升本身的工作本領(lǐng)，認(rèn)真地完成本身的本職工作與其他老師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力、研究探究、刻苦練習(xí)；在工作中銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、學(xué)習(xí)新的工作方法，為我園加添一道一道亮麗的風(fēng)景線。舞蹈老師的述職報(bào)告篇2通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，舞蹈老師在教學(xué)過(guò)程中不能是主觀隨便的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、本領(lǐng)所要教授教材的內(nèi)容和要求訂立相應(yīng)的教學(xué)方法。以下是本學(xué)期的總結(jié)的幾點(diǎn)：對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，以前沒(méi)有接觸過(guò)，協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感都不好，但是模仿本領(lǐng)很強(qiáng)，他們擅長(zhǎng)模仿老師的舞蹈動(dòng)作，雖然不易理解老師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析，只要認(rèn)真模仿，一樣做的很棒，這是我們要捉住的重點(diǎn)。一、教授新的動(dòng)作1、教授新動(dòng)作時(shí)，老師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求老師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。老師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。2、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的努力探求速度，而把全部動(dòng)作一股腦兒交給學(xué)生，這樣做不但學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。而要耐性細(xì)致地一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)一個(gè)人地矯正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。3、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程。步驟過(guò)于繁瑣或者一開(kāi)始即練習(xí)完成體顯然都是不適當(dāng)?shù)?，前者不但揮霍時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛?。缓笳邥?huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。4、教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧法兒，老師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的.毛病，以后改正極為費(fèi)勁，甚至難以改正。5、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不絕地翻備課原來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不但揮霍時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的模范，而老師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。二、矯正動(dòng)作要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂有重點(diǎn)就是不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，看到什么毛病就矯正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)紊亂無(wú)章，使老師在忙于矯正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)在備課時(shí)把易出問(wèn)題的地方分清楚，那些事口頭上說(shuō)的，那些是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，邊做邊提示，及時(shí)找出原因。依據(jù)以上情況，我計(jì)劃下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容減少，主抓學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和舞蹈體態(tài)的練習(xí)，把本身的速度放慢，爭(zhēng)取顧及到上課的每一個(gè)學(xué)生。舞蹈老師的述職報(bào)告篇3一談到老師，眾所周知，老師是將智慧，人性，理念，素養(yǎng)綜合在一起的“子集”。與其他老師相比，舞蹈老師具有自身特點(diǎn)：不絕充電，更新教育觀念，學(xué)習(xí)新型的動(dòng)作趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)的排練符合當(dāng)前形式的舞蹈作品。要有開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)，將舞蹈創(chuàng)作多元化，多邊化，多形式化，要自動(dòng)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合，在老師自身的藝術(shù)素養(yǎng)上以及對(duì)藝術(shù)的敏感度上，要提高自身的業(yè)務(wù)水平。一、老師自身素養(yǎng)的提高應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：1、培養(yǎng)崇高的師德和職業(yè)責(zé)任感。2、精通本身所教的學(xué)科，掌握廣博的知識(shí)。3、要學(xué)習(xí)教育理論，提高科學(xué)研究本領(lǐng)。4、培養(yǎng)創(chuàng)造型思維和創(chuàng)造力。二、舞蹈老師在創(chuàng)作中應(yīng)避開(kāi)兩個(gè)弊病：1、在舞蹈創(chuàng)作中主題的體現(xiàn)是編導(dǎo)者完整構(gòu)思的再現(xiàn)。創(chuàng)要體現(xiàn)的主題，通過(guò)舞蹈語(yǔ)匯表達(dá)不清楚，想要表達(dá)的內(nèi)容太多、太碎。編導(dǎo)者在舞蹈創(chuàng)作中要注意從童心、童律、童情、童趣上來(lái)把握創(chuàng)作思路；舞蹈主題選材中要注意有教育性，這是兒童舞蹈中最為緊要的特點(diǎn)之一、舞蹈的整體設(shè)計(jì)要具有幻想性；主題動(dòng)作的選擇上要有模擬性；舞蹈到達(dá)的情感必需是單純性；在舞蹈情節(jié)的設(shè)計(jì)上要有兒童喜愛(ài)的游戲性特點(diǎn)。一個(gè)兒童舞蹈應(yīng)當(dāng)具有內(nèi)容美、構(gòu)思美、音樂(lè)美、形象美、動(dòng)作美、畫(huà)面美的特點(diǎn)。從學(xué)院剛畢業(yè)的編導(dǎo)者，往往是將學(xué)校里學(xué)的成人素材原封不動(dòng)放在舞蹈中，呈現(xiàn)在舞臺(tái)上的實(shí)際上是素材的聚積。而有些編導(dǎo)雖然有了一些學(xué)校生活基礎(chǔ)，但編導(dǎo)技法水平以及動(dòng)作設(shè)計(jì)，不能充分體現(xiàn)舞蹈的內(nèi)涵和主題，道具使用的不美妙，服裝設(shè)計(jì)的與主題和時(shí)代不符。2、音樂(lè)是舞蹈創(chuàng)作的靈魂。編導(dǎo)者要表現(xiàn)的主題與舞蹈音樂(lè)不符，與參加表演人員的年齡特點(diǎn)不符。在當(dāng)前的兒童舞蹈中，音樂(lè)的問(wèn)題比較突出，眾所周知一個(gè)好的.舞蹈音樂(lè)，應(yīng)當(dāng)是為主題特定創(chuàng)作的，舞蹈與音樂(lè)存在著共同點(diǎn)。首先是節(jié)奏，這是它們結(jié)合的基礎(chǔ)。舞蹈和音樂(lè)都有節(jié)奏，舞蹈更需要音樂(lè)來(lái)激發(fā)強(qiáng)化節(jié)奏感。離開(kāi)音樂(lè)，舞蹈難以充分表達(dá)感情。音樂(lè)原來(lái)就有直接滲入人心的特點(diǎn)，欣賞者常常把音樂(lè)表現(xiàn)的感情認(rèn)作本身內(nèi)心的感情來(lái)體驗(yàn)。舞蹈創(chuàng)作要對(duì)照音樂(lè)來(lái)進(jìn)行。由于舞蹈與音樂(lè)有著共同的節(jié)奏、韻律和情感內(nèi)容，而且是同步呈現(xiàn)的，兩者必需高度的協(xié)調(diào)全都。舞蹈音樂(lè)的采用有兩條途徑：一是利用現(xiàn)成的音樂(lè)，一是為既定舞蹈的主題和情節(jié)創(chuàng)作的音樂(lè)?！耙勒找魳?lè)編舞”，這是舞蹈編導(dǎo)的普遍做法。當(dāng)然，舞蹈并非是聽(tīng)從音樂(lè)。首先，舞蹈要對(duì)音樂(lè)進(jìn)行選擇，由于不是任何音樂(lè)都適合于舞蹈。其次，假如專(zhuān)為構(gòu)思中的具體舞蹈作品創(chuàng)作音樂(lè)，就要聽(tīng)從舞蹈編導(dǎo)提出的要求。另外，舞蹈編導(dǎo)在編舞過(guò)程中還可以對(duì)音樂(lè)提出要求。由于種種原因，編導(dǎo)者不能隨心所欲地去制作音樂(lè)，只能在肯定的范圍內(nèi)，選擇、剪接、復(fù)制產(chǎn)品音樂(lè)，為本身的舞蹈服務(wù)。而一個(gè)好的舞蹈音樂(lè)應(yīng)當(dāng)是烘托氣氛，渲染主題的，同時(shí)也是向觀眾轉(zhuǎn)達(dá)主題的唯一途徑，更是舞蹈的靈魂與精神。三、舞蹈老師教學(xué)本領(lǐng)的提高，是舞蹈老師的當(dāng)務(wù)之急。1、老師在舞蹈教學(xué)以及創(chuàng)作中要具有察看本領(lǐng)、分析本領(lǐng)、推斷本領(lǐng)、科研本領(lǐng)、組織本領(lǐng)、處理社會(huì)信息的本領(lǐng)，以及交際本領(lǐng)。也就是說(shuō)校外舞蹈老師的綜合本領(lǐng)要高于校內(nèi)老師，這是校外教育的特點(diǎn)所決議的。從事少兒舞蹈多年的老編導(dǎo)們，嘴里常說(shuō)這樣一句話：“在校外的舞蹈老師們，各個(gè)都是？萬(wàn)金油？似的人物”。團(tuán)長(zhǎng)的組織策劃領(lǐng)導(dǎo)工作、學(xué)員的招生培訓(xùn)工作、專(zhuān)職舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作工作、音樂(lè)譜曲以及制作剪輯合成工作、服裝設(shè)計(jì)剪裁以及選料定樣工作、化妝梳頭以及用車(chē)就餐工作等等，缺了哪一樣也不行。作為新世紀(jì)的校外人，二十一世紀(jì)的少兒舞蹈工，不能僅僅停留在上述的基礎(chǔ)工作上，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，依據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)不絕充電。要做到“四化”“一服務(wù)”：常常化的深入基層；信息化的了解情況；系統(tǒng)化的總結(jié)問(wèn)題；科學(xué)化的解決困難，充分發(fā)揮校外有效職能，為學(xué)校、為社會(huì)、為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)。2、在業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)不絕提高的同時(shí)，要特別注意提高師德素養(yǎng)和老師個(gè)人的形象魅力。我們是每天和人打交道的人，我們的工作從某種意義上來(lái)說(shuō)也是窗口行業(yè)。我們面對(duì)的是望子成龍的家長(zhǎng)，求知若渴的孩子，我們的一言一行，一舉一動(dòng)，主導(dǎo)思想，個(gè)人魅力都會(huì)直接影響老師的整體形象。師德素養(yǎng)的提高不是外在的收斂和模仿，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高理論水平，感悟人生才是提高師德素養(yǎng)的途徑。舞蹈老師的述職報(bào)告篇4有關(guān)舞蹈老師的個(gè)人述職報(bào)告1歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬一年過(guò)去了,一年的工作已圓滿結(jié)束。在這一學(xué)年里,我覺(jué)得本身在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素養(yǎng)本領(lǐng)等各方面有所提高。在此我對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作做出一下總結(jié)：一、思想方面：學(xué)高為師,身正為范,老師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必需永久保持學(xué)高這一范疇，逆水行舟不進(jìn)則退，再學(xué)習(xí)終身教育就成了它的注解。一年來(lái)，我始終如一酷愛(ài)教育事業(yè),關(guān)懷酷愛(ài)每一位學(xué)生,熱心為每一位學(xué)生排憂解難，遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個(gè)方面從嚴(yán)要求本身,努力提高本身的政治思想覺(jué)悟。這一年來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)方面：本學(xué)年我擔(dān)負(fù)19xx—20xx音樂(lè)表演501的舞蹈教學(xué)工作，在教學(xué)工作中,為了上好本門(mén)課程，我做好教學(xué)工作計(jì)劃，備好每一節(jié)課，關(guān)注全體學(xué)生，重視個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中重視教學(xué)方法上的直觀性和參加性，狠抓基礎(chǔ)動(dòng)作的練習(xí)，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作姿態(tài)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。為了使本身的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持常