《美麗的花園》大班教案

———《美麗的花園》大班教案《美麗的花園》大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運(yùn)算。2、試驗(yàn)依據(jù)總數(shù)和一個(gè)與之連線的數(shù)群，圈畫出另一個(gè)數(shù)群，并列出減法算式，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運(yùn)算。3、學(xué)習(xí)多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖（一）、（二），水彩筆。2、幼兒用書第11、13、15頁(yè)的操作料子?；顒?dòng)過程：一、感知數(shù)群數(shù)量。老師出示數(shù)群卡一，引導(dǎo)幼兒察看數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。二、圈畫數(shù)群，學(xué)習(xí)加法運(yùn)算1、請(qǐng)幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找伙伴，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?、學(xué)習(xí)多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。三、看數(shù)選數(shù)群，學(xué)習(xí)減法運(yùn)算。1、老師出示數(shù)群卡二2、請(qǐng)幼兒依據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目，再圈畫出另一群花并與之連線。3、請(qǐng)幼兒說出本身的圈畫的`結(jié)果。4、請(qǐng)幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。四、幼兒分組操作活動(dòng)1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、幼兒相互溝通"裝糖果"的記錄結(jié)果2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略?！睹利惖幕▓@》大班教案2設(shè)計(jì)思路：每一個(gè)孩子都很喜愛花園，花園里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里，都是會(huì)說話的，有生命的。通過讓孩子親自去花園察看、感受。使孩子有直接的感受去表現(xiàn)、創(chuàng)造。進(jìn)一步激發(fā)了孩子的繪畫興趣。使孩子能更好地表現(xiàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1在察看的基礎(chǔ)上，感受花園的美麗。2試驗(yàn)用水粉畫表現(xiàn)花園的一角。3培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水粉料子、筆活動(dòng)流程：一.導(dǎo)入活動(dòng)小伙伴，你們喜愛花園嗎？為什么？今日老師帶你們?nèi)タ疵利惖幕▓@，請(qǐng)你們把花園里的美景，用眼睛當(dāng)照相機(jī)把它拍下來。等一會(huì)兒，請(qǐng)你們把它畫下來好嗎？二幼兒察看1把幼兒帶入花園2引導(dǎo)幼兒察看花園里的花、草、樹、等。它們的形狀、顏色等。三討論再現(xiàn)1剛才你在花園里，瞧到了什么？（相互討論）2把你所看到的講給大家聽。四幼兒創(chuàng)作。⒈鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)本身所看到的。⒉幼兒畫面的布局、顏色的.使用情況。五創(chuàng)編故事⒈請(qǐng)幼兒把本身的畫編成一個(gè)故事，然后講給大家聽。⒉把本身的繪畫工具整理好。預(yù)設(shè)結(jié)果：讓孩子親自去花園感受，他們會(huì)有特別高的興趣。通過孩子的察看、再現(xiàn)提高了孩子這方面的本領(lǐng)。孩子能依據(jù)本身的察看和已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。最終讓孩子本身創(chuàng)編故事提高了孩子的創(chuàng)造力和口語表達(dá)本領(lǐng)?！睹利惖幕▓@》大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運(yùn)算。2、試驗(yàn)依據(jù)總數(shù)和一個(gè)與之連線的數(shù)群，圈畫出另一個(gè)數(shù)群，并列出減法算式，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運(yùn)算。3、學(xué)習(xí)多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖（一）、（二），水彩筆。2、幼兒用書第11、13、15頁(yè)的操作料子。活動(dòng)過程：一、感知數(shù)群數(shù)量。老師出示數(shù)群卡一，引導(dǎo)幼兒察看數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。二、圈畫數(shù)群，學(xué)習(xí)加法運(yùn)算1、請(qǐng)幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找伙伴，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?、學(xué)習(xí)多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。三、看數(shù)選數(shù)群，學(xué)習(xí)減法運(yùn)算。1、老師出示數(shù)群卡二2、請(qǐng)幼兒依據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目，再圈畫出另一群花并與之連線。3、請(qǐng)幼兒說己的圈畫的結(jié)果。4、請(qǐng)幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。四、幼兒分組操作活動(dòng)1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動(dòng)1、幼兒相互溝通"裝糖果"的`記錄結(jié)果2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。《美麗的花園》大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能，表現(xiàn)對(duì)春季美好的感受。3、激發(fā)幼兒參加操作的興趣和熱誠(chéng)。4、能呈現(xiàn)本身的作品，并能欣賞別人的作品。5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先率領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時(shí)率領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng)，觀看春季的植物，如：花、草等。2、白紙與幼兒人數(shù)相同、①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。③綠色油畫筆、水粉顏色、布。④綠色油畫筆、水粉顏色、積木若干、布。活動(dòng)過程：1、以交談的形式引入活動(dòng)老師："小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劜炜吹降牟莸丶磅r花。老師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長(zhǎng)的什么樣子？小草是從什么地方長(zhǎng)出來的？3、以有趣味的談話，引入操作活動(dòng)。“今日小蝴蝶想請(qǐng)小伙伴幫個(gè)忙，由于其它蝴蝶的花園里開滿了花、長(zhǎng)滿小草，多么美呀?？墒切『幕▓@里什么也沒有，所以想請(qǐng)小伙伴幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還美麗。”敘述幾種制做方法。4、交代要求，幼兒開始作畫，老師巡察引導(dǎo)。幫忙個(gè)別本領(lǐng)差的幼兒掌握畫小草和布置花的.方法，鼓舞本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒大膽繪制，豐富畫面。5、幼兒布置壁畫讓幼兒本身動(dòng)手把作品布置到壁畫中，稱贊大膽作畫、用色，以及畫面乾凈的幼兒。活動(dòng)延長(zhǎng)在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒連續(xù)用油畫筆和水粉顏色大膽創(chuàng)作。分區(qū)活動(dòng)：①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。②計(jì)算區(qū)：找伙伴③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。④娃娃家：讓幼兒選擇愛好的角色進(jìn)行活動(dòng)。⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。⑥泥工區(qū)：用不同的方法（團(tuán)、搓、壓、捏、印）等技能把泥制成各種物品。活動(dòng)反思：通過這次活動(dòng)給我一些啟示，在美術(shù)活動(dòng)中我們提倡“放手”也推崇“出手”，放手是讓學(xué)生在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境氛圍中，敬重學(xué)生的個(gè)性和情感表達(dá)，讓孩子們獨(dú)立自主的創(chuàng)造和大膽想象，但在實(shí)際操作中我們有懷疑的是這個(gè)度的把握，像這次活動(dòng)我覺得在整個(gè)活動(dòng)過程中缺少一點(diǎn)激情，它在整個(gè)教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用，只有老師本身有了激情，才略帶動(dòng)孩子產(chǎn)生樂觀的反應(yīng)。在課堂上我應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變一下在語言或者講課的方式，也可以轉(zhuǎn)變一下教學(xué)的環(huán)境，讓孩子在樂觀自動(dòng)的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，效果更佳。在示范畫的時(shí)候我本身感覺有些簡(jiǎn)單，可以讓個(gè)別學(xué)生本身用小紙片先試一試，感受一下會(huì)更好。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠(yuǎn)和偏了，學(xué)生的視覺看畫太遠(yuǎn)了，應(yīng)擺放在合適的位置。講課語氣要生動(dòng)，由于這節(jié)課重要內(nèi)容是花，是學(xué)生身邊特別熟識(shí)的事物，要想使整節(jié)課生動(dòng)起來比較困難，所以這就對(duì)老師提出了更高的要求，不但要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動(dòng)，語言的組織也特別緊要，只要把學(xué)生的情緒帶動(dòng)起來了，那這堂課可就成功了一半。我在花的知識(shí)和表現(xiàn)手法的講解中，學(xué)生的自動(dòng)性沒有發(fā)揮，就是老師怎么示范，學(xué)生就怎么做，其實(shí)正確的做法是應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個(gè)自由的發(fā)揮空間。課后我想，假如能讓學(xué)生本身多感受一些就好了，對(duì)新知識(shí)、新技法、新料子的體驗(yàn)才略真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)。作業(yè)的點(diǎn)評(píng)缺乏目的性，應(yīng)當(dāng)針對(duì)一幅畫指出好在哪里，怎么畫的。只有這樣才略使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮本身的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思，為今后的活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這節(jié)課，我鼓舞孩子們用“刮蠟法”的方式，為不同的花的花瓣和葉子涂色。孩子們都很感興趣，都樂意為這些花“穿上美麗的衣裳”。我在示范刮蠟法涂畫的時(shí)候，特意向孩子們強(qiáng)調(diào)：花的花瓣和葉子的顏色要形成對(duì)比，否則花會(huì)顯得很晦澀，當(dāng)然針對(duì)二班級(jí)的學(xué)生，我們不宜講得太深，其實(shí)學(xué)生是能感覺到的。學(xué)生們分組給美麗的花園創(chuàng)作鮮花時(shí)，由于多種料子的引進(jìn)，作業(yè)的創(chuàng)作方法和呈現(xiàn)效果顯得更豐富。但是在課堂上，很多的孩子只能感受到其中的一種，這給了我些許困惑，更困惑的是由于料