大班美術(shù)美麗的魚教案

———大班美術(shù)美麗的魚教案大班美術(shù)美麗的魚教案1活動目標：1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中發(fā)生的。2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。3、培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和酷愛自然的情感。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。2、知識準備：魚類的知識?；顒又攸c：通過本課的學(xué)習(xí)使小伙伴了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條美麗的并充溢畫面的大魚?；顒与y點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大?；顒臃绞剑杭w個別活動過程：一、開始局部：猜謎引入，激發(fā)興趣：老師：同學(xué)們，今日老師給你們介紹一位伙伴，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們認真聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠2、你真聰慧!你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》3、欣賞：美麗的海洋世界老師：小伙伴們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候肯定要認真，想想你瞧到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界）看完了以后感覺特別美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。老師總結(jié)：大家說的特別好，魚是我們?nèi)祟惖暮没锇?，大海是它的家，讓我們每個小伙伴保護魚類的同時，也保護它的家。4老師：魚之所以能在水里自由舒適的游玩，就由于它有著特殊的身體，下面就讓我們認得一下。（1）小伙伴說，老師通過課件演示魚身體的各部位的特點。（2）認得不同形狀的魚的特點。老師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（老師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）（3）比較：認得大小老師：小伙伴們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小伙伴：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們認真比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最終將你的經(jīng)驗介紹給大家。體會如何將魚畫大：（小伙伴進行畫大的感受）小伙伴回答老師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。欣賞藝術(shù)作品引導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變動，就把魚變得更美了。5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：老師：今日每個小伙伴畫一條又大、又美麗的魚，看那個小伙伴給小魚設(shè)計的衣裳最美麗，先想一想，然后抓緊時間畫。作畫，老師巡察引導(dǎo)。三、結(jié)束局部：課后展評1、各小組選出你最喜愛的魚。2、師生互評3、海底漫游（師生一起進行）老師率領(lǐng)小伙伴聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚呈現(xiàn)在珊瑚礁上，小伙伴圍坐欣賞。老師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護大自然，保護我們的伙伴。活動反思：通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不但給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，加強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維本領(lǐng)，同時也帶給了孩子極大的樂趣。大班美術(shù)美麗的魚教案2活動目標：1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。3、喜愛黑白線描畫，能表現(xiàn)出本身的特點?；顒訙蕚洌?、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。2、畫有魚的紙人手一張，記號筆人手一支?；顒又攸c：讓幼兒理解黑白線描畫。活動難點：幼兒能用各種線條和簡單的圖案大膽地裝飾。活動流程：猜謎導(dǎo)入——————回憶以往裝飾情景——————察查看圖片——————師范畫并將解要求——————幼兒操作——————作業(yè)展評活動過程：一、采用看圖猜謎的形式引出主題。師出示魚尾的圖片提問：請小伙伴看一看，猜一猜，這是什么？師接著出示魚的身體的圖片提問：請小伙伴看一看、猜一猜，這是什么？師接著出示魚的身體的圖片提問：再請小伙伴看一看、猜一猜，這是什么？師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片再依次提問：請小伙伴看一看、猜一猜，這是什么？師：小伙伴現(xiàn)在顯現(xiàn)在我們面前的是什么？幼：是一條完整的魚?；顒訉嶄洠汉⒆觽兛吹轿乙来纬鍪玖唆~的頭、身體和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應(yīng)很猛烈，一下就猜出了是魚身體的各個部分。評析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。二、師引導(dǎo)幼兒回憶給美人魚裝飾的情景師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣裳的？幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。師：請小伙伴回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？幼：運用簡單的圖片和各種線條來裝飾的。師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今日呀我們我們要把一整條魚都要進行裝飾?；顒訉嶄洠汉⒆觽兺ㄟ^以前有數(shù)次地裝飾圖畫，他們對裝飾畫都有了一些了解，還舉例說出有哪些圖案和線條來裝飾的。評析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫是用簡單的圖案和線條來裝飾的。三、引導(dǎo)幼兒察查看圖片、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的`活動。師：今日我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看查看圖片，在想一下和以前的有什么不同？師幼一起欣賞圖片,然后作比較。幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。活動實錄：當我出示了線描畫的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫作了比較，孩子們不太理解，后來我提示了他們。評析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較，是讓孩子們了解線描畫的特點及含義。四師對魚精心裝飾師：剛才我們拼出來一條完整的魚,現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚。師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進行裝飾。（請幼兒說出各種圖案和線條，幼兒說師進行裝飾）?；顒訉嶄洠何液秃⒆觽円黄鹧b飾魚，孩子們說出可以運用的圖案和線條，我在范畫上進行裝飾，然后讓孩子變想邊畫。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來裝飾。評析：孩子們對裝飾畫的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾.五、提出裝飾要求，師：我們裝飾的時候⑴肯定要細心，畫線時不要超出邊框。我們可以添畫一些各種形狀的水草，來豐富畫面，加添裝飾和美化效果。六、幼兒操作師在幼兒操作過程中，予以適當?shù)恼Z言引導(dǎo)和幫忙，提高幼兒作畫的水平?；顒訉嶄?孩子們在裝飾過程中興致特別高,對于進行了裝飾,他們都想出了本身的裝飾方法,然而我又鼓舞他們要與別人不同的裝飾方法.評析:我對孩子進行一些語言引導(dǎo)和幫忙,鼓舞他們要與別人不同的裝飾方法,來提高他們作畫的水平.七、呈現(xiàn)并評價幼兒的作品將幼兒的作品貼在墻上，組織相互察看欣賞，說出各自設(shè)計的魚，并鼓舞幼兒吸取別人的優(yōu)點，畫出更美麗的魚?；顒訉嶄?孩子們都把魚裝飾好了,然后將裝飾好的魚呈現(xiàn)給大家看.評析:孩子們相互察看欣賞，說出各自設(shè)計的魚，使他們能吸取別人的優(yōu)點，畫出更美麗的魚。反思：通過本次活動可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.在考慮幼兒年齡特點的同時也考慮到自身的優(yōu)劣勢,在范例的運用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助本身的優(yōu)勢彌補在言語方面的劣勢.大班美術(shù)美麗的魚教案3活動目標：1、學(xué)習(xí)用點、線、面的形狀疏密排列變動裝飾各種各樣的魚。2、鼓舞幼兒按本身的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新本領(lǐng)。3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。4、大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒与y點：學(xué)習(xí)用線條的變動畫各種各樣的魚?；顒訙蕚洌?.各種線描畫魚范例；2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干?；顒舆^程：一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認得海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及斑紋的魚。1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由溝通回答）2.提出要求：察看魚的形狀，回答魚身上的斑紋有什么不同？（幼兒自由溝通回答）情景導(dǎo)入1.敘述故事：大海媽媽和魚寶寶。小伙伴都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論溝通）（2）魚寶寶穿了什么衣裳，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚顏色鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣裳是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。3.提出要求，續(xù)編故事（1）師：有一天，很多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下很多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽悲傷極了，我們該怎樣幫忙大海媽媽呢？（2）啟發(fā)幼兒畫個美麗的魚寶寶送給大海媽媽。二、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。（1）老師提出要求大海媽媽說：她最喜愛個子大大的穿斑紋衣裳的魚寶寶，假如是她從沒見過的魚寶寶就會更喜愛。（2）幼兒作畫，老師巡回啟發(fā)引導(dǎo)a、啟發(fā)幼兒先畫出本身喜愛的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上斑紋衣裳。b、鼓舞幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的斑紋。重點提示：畫出線描的黑、白、灰效果。c、幫忙本領(lǐng)弱的幼兒用不同斑紋進行裝飾。d、啟發(fā)本領(lǐng)強的幼兒多畫幾條不同的魚。三、呈現(xiàn)并相互評價作品?；顒臃此?、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探究熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也加強了。2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的呈現(xiàn)讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的斑紋。3、予以更多的時間讓孩子去討論，去探究表現(xiàn)魚的特征。大班美術(shù)美麗的魚教案4活動目標：1、通過欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。2、能選擇愛好的魚或把以前看到過的魚大膽表現(xiàn)出來，并會用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的重要特征。3、樂于探究、溝通與共享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙蕚洌?、實物立體熱帶魚一條。2、產(chǎn)品范畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。活動過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么美麗的一條熱帶魚。二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。師：小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物，瞧!是一個美麗的金盒子，想知道里面是什么嗎？好，我們一起來看一看。原來是它的伙伴們的照片!（查看圖片，師適時提示幼兒認真察看魚的顏色，形狀。）提問：1、你看到的熱帶魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？2、除了這些美麗的魚，你還見過其它的熱帶魚嗎？它們是怎么樣的？小結(jié)：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有大，有??；有的扁圓，有的修長；有的背上有刺，有的身上有美麗的斑紋，還有的魚會變色，會發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣味極了!三、老師示范作畫：師：這么美麗的小魚不把它畫下來真是太惋惜了，我們來出一個小魚畫展好嗎？老師先來畫一副，我喜愛這條像公主一樣的熱帶魚。示范作畫步驟：1、先在紙上畫一個大大的橢圓形，然后畫一個小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上美麗的斑紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜愛吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個小泡泡，它們還喜愛躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒，要請小伙伴動腦筋，看看誰的畫法多。2、選擇美麗的`油畫棒涂上顏色，涂的時候要按次序，涂的均勻。（出示涂色后的范畫）3、現(xiàn)在老師又要來變個小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請一個小伙伴上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同？（特別軟，有一點毛毛的）對了，所以小伙伴在畫的時候肯定要小心，不行畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個好聽的名字，叫“生宣”。好，現(xiàn)在我要變了，先把畫翻過來，在后面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個地方涂，要按一個方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀!怎么了？（美麗的畫不見了）。別焦急，黃老師可以把它變回來，我輕輕地對著紙吹幾口氣，小伙伴幫我數(shù)1、2、3（在數(shù)的時候，快速把畫翻回來）。瞧!這幅畫變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原來的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣味的畫法，小伙伴們趕快來試一試。四、幼兒作畫。1、鼓舞幼兒大膽選擇本身喜愛的魚進行作畫，也可以把以前看到過的魚畫出來。2、師巡回引導(dǎo)，適時地提示幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提示幼兒畫的技能、畫面的布局等。五、講評。1、請畫好的幼兒，將畫貼到畫展上。2、幼兒相互評價作品。活動反思：1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探究熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也加強了。2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的呈現(xiàn)讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的斑紋。3、予以更多的時間讓孩子去討論，去探究表現(xiàn)魚的特征。4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒本身來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不足清楚，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。大班美術(shù)美麗的魚教案5一、說教材：線描畫是用線條的變動來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式。在大班開展線描畫，要求幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不但能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且能引導(dǎo)幼兒通過"察看—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—創(chuàng)造"系列活動，有心識地磨練和培養(yǎng)幼兒的察看力、想象力，促進個性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動開展中，幼兒觀看了電影《海底總動員》，孩子對影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻，由此我設(shè)計了此次活動。我班幼兒在以往線描畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，已對直線、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為了幼兒在進行線描畫練習(xí)中，進一步發(fā)展其繪畫精細方面及手眼協(xié)調(diào)方面的本領(lǐng)，我設(shè)計的本次線描畫活動重要使用粗、細記號筆，對神仙魚進行細致入微地刻畫，利用粗細線條的對比，刺激幼兒審美本領(lǐng)地提升。二、說目標1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變動和疏密排列來裝飾魚。2、大膽想象，發(fā)展用粗細線條搭配成斑紋的美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)?；顒又攸c：學(xué)習(xí)用線條的形狀變動和疏密排列來裝飾魚?；顒与y點：大膽想象，發(fā)展用粗細線條搭配成斑紋的美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)。三、說活動準備：1、多媒體課件《美麗的神仙魚》2、老師作品及部分步驟示意圖3、白紙，粗細記號筆四、說教學(xué)方法：選用適當?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的教法和學(xué)法：1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進行察看欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設(shè)計中，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件呈現(xiàn)，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。2、察看比較法。察看法即運用察看進行教學(xué)的方法。通過察看，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節(jié)特點。而在察看中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變動和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了察看比較的方法，讓幼兒在察看比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變動都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，確定各自的特點。在本次活動的最終環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法。五、說活動程序：共有5個環(huán)節(jié)：（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種斑紋的神仙魚。老師語：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜愛哪一條？它的身上有什么樣的斑紋？特別是對斑紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講認真一點。（二）欣賞分析環(huán)節(jié)（包含老師作品和幼兒作品兩部分）1、欣賞分析老師作品，分析畫面的布局特點，重點呈現(xiàn)各種粗細線條的搭配方法（即依據(jù)幼兒回答呈現(xiàn)各種線形和圖形裝飾），即加強了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法：（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。（2）請幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。（3）老師依據(jù)幼兒的回答，呈現(xiàn)部分斑紋的繪畫步驟分解圖，并重點講解如何處理線條的疏密關(guān)系。（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準備怎么畫？2、欣賞分析幼兒作品，通過比較，了解點、線、面的疏密變動和規(guī)律性對裝飾效果的影響。具體做法：為了幫忙幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變動；圖三：疏密變動恰當、有肯定規(guī)律），幼兒通過察看比較，在老師的追問："這兩條魚美嗎？為什么"的過程中溝通、探究、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作供應(yīng)支撐。（三）創(chuàng)作環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)要點：1、鼓舞幼兒大膽想象，看誰想的斑紋和別人不一樣。2、啟發(fā)幼兒用不同的斑紋裝飾魚，并注意線條的粗細搭配所產(chǎn)生的疏密變動。3、幫忙本領(lǐng)差的幼兒變動各種線條斑紋。4、啟發(fā)本領(lǐng)強的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系，為下次活動奠定基礎(chǔ)。（四）評價環(huán)節(jié)由于幼兒的繪畫活動完成得有快慢，所以布置自由互賞評價環(huán)節(jié)。即請幼兒自由相互敘述本身所畫的魚，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評價氛圍。在此，我們重要圍繞兩個問題打開點評：問題1、"你最喜愛哪個神仙魚？為什么？"使幼兒在審美的同時自然地習(xí)得經(jīng)驗，為下次經(jīng)驗遷移做準備。問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？"讓幼兒用語言將本身的裝飾意圖表達出來，實現(xiàn)共享和溝通的目的。在這一環(huán)節(jié)，老師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。六、效果猜測：整個活動我以孩子的興趣為啟程點，在活動設(shè)計中，我既予以孩子技法上的幫忙，又予以孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者和合；充分敬重每位幼兒的創(chuàng)造，確定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。依據(jù)對本次活動教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計，估量活動的重難點將會得到突破。但是由于孩子存在個體差別，因此，我在活動中還將依據(jù)孩子的基礎(chǔ)和本領(lǐng)水平，予以相應(yīng)的引導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。大班美術(shù)美麗的魚教案6活動目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對顏色的感知本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的試驗精神?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等料子，分組擺放在桌子上?；顒舆^程：一、欣賞PPT，讓幼兒進一步感受魚的多樣性，并重點引導(dǎo)幼兒察看魚的形狀、顏色以及身上的斑紋等。1、出示圖片，引起興趣今日我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）2、那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？3、今日老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）老師小結(jié)4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的`嗎？它身上的魚鱗很美麗，你們猜猜是怎樣做出來的？5、老師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。二、魔術(shù)魔術(shù)變變變老師出示橡皮泥，告知幼兒：“今日，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”老師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。三、老師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。四、幼兒制作：1、今日老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最美麗，和別人的不一樣。2、老師巡回引導(dǎo)五、呈現(xiàn)、評價作品，結(jié)束活動。將作品擺放在呈現(xiàn)臺上，師生共同進行評析，鼓舞幼兒本身介紹作品，并評出好作品。反思泥塑活動應(yīng)重視幼兒間的相互學(xué)習(xí)和溝通。通過相互溝通，孩子可以從同伴那里得到很多新信息、新經(jīng)驗；通過溝通可以將本身的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充