大班的科學(xué)教學(xué)總結(jié)

———大班的科學(xué)教學(xué)總結(jié)大班的科學(xué)教學(xué)總結(jié)總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有引導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面料子，它能使我們及時(shí)找出差錯(cuò)誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是我精心整理的大班的科學(xué)教學(xué)總結(jié)，歡迎大家共享。大班的科學(xué)教學(xué)總結(jié)1忙繁忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我在實(shí)踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫忙下，在本班老師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以教研促教改，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成效，針對(duì)大班幼兒即將升入學(xué)校的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)（適應(yīng)本領(lǐng)、抗波折本領(lǐng)等），完成任務(wù)意識(shí)、本領(lǐng)，做事情的堅(jiān)持性，能本身解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)教孩子掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣珍惜書(shū)。教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好本身的學(xué)具。班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的掌握了學(xué)具的操作方法。二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子"自動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題"的本領(lǐng)為主旨，活動(dòng)以"游戲式數(shù)學(xué)"的精神為主軸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、歡樂(lè)的情境下打開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累充分的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛(ài)數(shù)學(xué)并養(yǎng)成自動(dòng)探究，努力探求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。數(shù)學(xué)組的課題研究是在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)，我充分捉住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以"做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維"的方式，以"手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一"的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需教授的知識(shí)打開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知本領(lǐng)。而且在活動(dòng)中我重視加強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作本領(lǐng)和自動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)。通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的歡樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了本身解決問(wèn)題的本領(lǐng)，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)三、緊密的家園合作家庭幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)合，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其緊要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不但不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別重視與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展歡迎您。四、取得的成績(jī)、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感興趣，知道數(shù)學(xué)與本身生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并樂(lè)意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，信任本身的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。孩子們自動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)提高了，能用多想法、多方法、多模式解決五、存在的不足和今后工作方向這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)有了飛躍性的進(jìn)展，自理本領(lǐng)在不絕提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。大班的科學(xué)教學(xué)總結(jié)2幼兒天生具有猛烈的奇怪心，對(duì)四周事物的探究和求知欲望特別猛烈。特別是大班幼兒，他們正處于具體形象思維為主、抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽的緊要時(shí)期，對(duì)常見(jiàn)的任何事物、現(xiàn)象都喜愛(ài)刨根問(wèn)底。生活中，幼兒常常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象：為什么剛栽上的小樹(shù)要在旁邊綁很多木棍，為什么相框的后面要有一個(gè)支架等等，全部這些現(xiàn)象都與“讓物體站起來(lái)”這一主題息息相關(guān)。此活動(dòng)特別具體，幼兒有豐富的可操作料子，便于幼兒在自主操作過(guò)程中進(jìn)行察看、發(fā)現(xiàn)與記錄，滿足幼兒的奇怪心與求知欲。一、幼兒科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容必需來(lái)源于生活首先，我們要樹(shù)立“時(shí)時(shí)到處有教育”“方方面面有科學(xué)”的觀念。老師擅長(zhǎng)捕獲生活中的教育契機(jī)，有效地組織科學(xué)活動(dòng)。依據(jù)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不絕深入，層層遞進(jìn)，極大滿足幼兒奇怪心的同時(shí)，又豐富了孩子們對(duì)生活的各種經(jīng)驗(yàn)。二、幼兒科學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)盡量生活化日?？茖W(xué)活動(dòng)的生活化。依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)為“人的認(rèn)知是在與四周的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來(lái)的?！币虼擞變旱目茖W(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸四周自然物、認(rèn)得和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。三、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)更好地為生活服務(wù)教育的目的本是使人生活得更美好，教育應(yīng)以幫忙幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來(lái)的社會(huì)生活為重要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及四周環(huán)境為基礎(chǔ)，使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，最終能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。四、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)大膽的探究我們鼓舞幼兒能樂(lè)觀自動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探究四周然界的事物。對(duì)不懂的事物有猛烈的奇怪心，能自動(dòng)探究四周事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，尋求答案。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的重要特征，能對(duì)事物進(jìn)行察看、比較和思考。了解了四周生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，我們還堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則，把教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了很多有趣味的游戲。學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)加減法、口算、比較大小等知識(shí)，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)得了幾種常見(jiàn)的立體圖形（正方體，長(zhǎng)方體，球體，圓柱體），對(duì)立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步體驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。認(rèn)得時(shí)鐘。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì)看日歷。知道一星期七天的名稱(chēng)及次序，感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短?？茖W(xué)活動(dòng)不是師生之間的`靜態(tài)知識(shí)傳遞，而是在老師引領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)生自身的活動(dòng)，以感知、察看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及尋求答案等一系列的探究活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，掌握方法。不能以科學(xué)活動(dòng)的探究結(jié)果作為評(píng)價(jià)的單一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)重視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的具體表現(xiàn)，特別是幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)觀參加、大膽料想、不怕困難和勇于試驗(yàn)的精神，都要予以及時(shí)的鼓舞和稱(chēng)贊。如此，才略培養(yǎng)出“奇怪、好問(wèn)、好動(dòng)”的孩子，讓他們愉快地走進(jìn)科學(xué)的殿堂。大班的科學(xué)教學(xué)總結(jié)3一、教學(xué)計(jì)劃具體目標(biāo)加強(qiáng)幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)的訓(xùn)練，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。二、常規(guī)教育（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀、清楚敘述內(nèi)容，耐性?xún)A聽(tīng)的良好習(xí)慣。2、引導(dǎo)大班幼兒大膽地在集體面前敘述；學(xué)會(huì)輪流交談，堅(jiān)持用普通話與別人交談。3、引導(dǎo)幼兒在生活有肯定的時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與察看、自我掌控等行為。（二）、衛(wèi)生習(xí)慣1、做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。2、讓大班講究個(gè)人衛(wèi)生以及環(huán)境衛(wèi)生的緊要性，培養(yǎng)大班幼兒較強(qiáng)的生活自理本領(lǐng)。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。（三）、家長(zhǎng)工作家園相互搭配，老師樂(lè)觀自動(dòng)的利用時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，了解大班幼兒的情況，從而使用更有效的教育方式。三、具體措施（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、通過(guò)談話、講故事、社會(huì)實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、閱讀、讀書(shū)的習(xí)慣，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話有本領(lǐng)。3、培養(yǎng)大班幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我察看、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不應(yīng)做事并掌控本身的.行為。（二）、衛(wèi)生習(xí)慣1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。要求教室的地板要干凈、無(wú)塵；物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題墻的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的繁殖，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期給孩子剪指甲。而且每天針對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表，記錄內(nèi)容包含幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)情況，每周五下午發(fā)放給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)定，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好本身的頭和臉等，然后才略讓幼兒活動(dòng)。（三）、家長(zhǎng)工作1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短短時(shí)間間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等情況，相互溝通提出合理建議等。2及時(shí)更新家園零距離，通過(guò)發(fā)放活動(dòng)資料、調(diào)查表、發(fā)短信等手段吸引家長(zhǎng)樂(lè)觀參加，并通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)地溝通，更有效的了解到孩子在家的表現(xiàn)，促進(jìn)家園合作，拉近家長(zhǎng)與老師的距離，對(duì)孩子們的發(fā)展起側(cè)緊要的作用。3、組織親子活動(dòng)，家長(zhǎng)利用休息時(shí)間參加班級(jí)組織的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)、幼兒、老師一起活動(dòng)，從而體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)和增長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系及家長(zhǎng)與老師的合作關(guān)系。四、本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間布置一二三月份：1、布置教室環(huán)境，迎接新的一學(xué)期。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。3、訂立班級(jí)計(jì)劃，各學(xué)科進(jìn)度。4、植樹(shù)節(jié)、“三八”婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動(dòng)。5、進(jìn)行每學(xué)期一次的家訪工作。四月份：培養(yǎng)幼兒的生活自理本領(lǐng)，并學(xué)會(huì)幫忙同伴。五月份：1、慶祝“五、一”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒尊敬勞動(dòng)人民的情感。2、連續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。3、籌辦“六、一”前期的工作。六月份：1、開(kāi)展“六、一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。2、開(kāi)展下鄉(xiāng)招生等一系列活動(dòng)。七月份：1、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。2、做好大班畢業(yè)生的一系列工作3、假期安全教育。4、做好期末工作總結(jié)，并注意班級(jí)安全問(wèn)題。大班的科學(xué)教學(xué)總結(jié)4《幼兒園引導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的緊要構(gòu)成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，提出了幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各領(lǐng)域教育內(nèi)容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求，我們把以新的幼兒教育課程整體觀念作為導(dǎo)向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的興趣啟程”的人本特色作為我們教育的理念，大班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。為此，本學(xué)期，我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的事情入手，樂(lè)觀布置了豐富有趣味的主題活動(dòng)，將有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動(dòng)中，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就重要活動(dòng)總結(jié)如下：一、訂立合理的教育教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)主題開(kāi)展活動(dòng)活動(dòng)一：《了不起的我》——通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)本身的身體更加感興趣了，進(jìn)一步了解了身體一些部位的功能，為了拉近幼兒與幼兒之間的距離，讓他們相互產(chǎn)生共鳴，有共同感興趣的話題，對(duì)本身上大班有驕傲感，對(duì)本身的本領(lǐng)有進(jìn)一步的認(rèn)得，我們特別布置了此主題，通過(guò)介紹本身、繪畫(huà)與共享溝通等多種方式，使幼兒對(duì)本身的本領(lǐng)多了一份認(rèn)得，有長(zhǎng)大了的驕傲感，對(duì)其他幼兒多了一份親近和友愛(ài)，家長(zhǎng)們和孩子們還樂(lè)觀參加布置了主題活動(dòng)墻飾?；顒?dòng)二：>說(shuō)到圣誕節(jié)小伙伴都知道，而說(shuō)起我們的傳統(tǒng)節(jié)日，除對(duì)春節(jié)有點(diǎn)了解外，其他的節(jié)日就知道的更少了，為此，我們創(chuàng)設(shè)了《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》，目的在于讓幼兒首先了解我們的祖國(guó)，喜愛(ài)本身所處的生活環(huán)境，初步了解祖國(guó)的名勝古跡，在此活動(dòng)中，小伙伴們知道了年的由來(lái)，知道了清明節(jié)的.祭祀、端午節(jié)的塞龍舟以及重陽(yáng)節(jié)人們登高習(xí)俗，感受到了祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，對(duì)本身的祖國(guó)更加酷愛(ài)了?；顒?dòng)三：《我們身邊的標(biāo)志》隨著幼兒的年齡不絕增長(zhǎng)，幼兒的活動(dòng)性也越來(lái)越強(qiáng)，但是很多幼兒在活動(dòng)中很難掌控本身的言行，因此，針對(duì)這種情況，我們將《我們身邊的標(biāo)志》這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)規(guī)定意識(shí)的重要手段，活動(dòng)中我們和孩子共同探討：“沒(méi)有標(biāo)志怎么辦？我設(shè)計(jì)的標(biāo)志”，同時(shí)還結(jié)合我們向日葵班級(jí)的大型主題活動(dòng)《我是小小交通警察》來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，在活動(dòng)后幼兒的規(guī)定意識(shí)明顯加強(qiáng)，游戲中本身遵守游戲規(guī)定的餓幼兒也越來(lái)越多，工作總結(jié)《大班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》?；顒?dòng)四：《恐龍》這次活動(dòng)的生成來(lái)源于幼兒對(duì)恐龍的愛(ài)好，在平常的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)很多小伙伴都喜愛(ài)恐龍，無(wú)論哪個(gè)孩子都能說(shuō)出好多種恐龍的名稱(chēng)及生活習(xí)性，活動(dòng)中孩子們通過(guò)提問(wèn)、求助家長(zhǎng)、閱讀、聽(tīng)故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時(shí)加添對(duì)恐龍世界的認(rèn)得。還自動(dòng)將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來(lái)和同伴們共享，幼兒通過(guò)自主選擇、樂(lè)觀參加了解了更多關(guān)于恐龍的秘密，譬如恐龍到目前為止發(fā)現(xiàn)了多少種，恐龍的生活習(xí)性以及人們對(duì)恐龍為什么滅亡的猜測(cè)都有了肯定的掌握。活動(dòng)五：《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》對(duì)于運(yùn)動(dòng)，小伙伴還是比較喜愛(ài)的，可是天氣越來(lái)越冷了，孩子們就有些怕“動(dòng)”了，為了激發(fā)幼兒喜愛(ài)參加體育運(yùn)動(dòng)，初步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以及讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)身體重要器官和自身安全的方法，積累應(yīng)對(duì)意外情況的經(jīng)驗(yàn)，我們通過(guò)《動(dòng)一動(dòng)》《跑跑、跳跳》以及《我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)》等活動(dòng)內(nèi)容來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，現(xiàn)在盡管天氣比較寒冷，但是小伙伴們都不怕寒冷堅(jiān)持參加戶外活動(dòng)，即使是下學(xué)天也要到戶外打雪仗?；顒?dòng)六：《科學(xué)泡泡》——“元旦”到了，這是新年的開(kāi)始，也是小伙伴最歡樂(lè)的節(jié)日，我們和小伙伴一起動(dòng)手裝扮布置節(jié)日教室，掛彩球、做拉花、自制賀年片，我們還開(kāi)辟了《新年心愿》欄目，孩子們用稚嫩的話語(yǔ)表達(dá)了心中美好的祝福，為了培養(yǎng)幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持戶外活動(dòng)的勇敢精神，我們還和孩子們一起開(kāi)展了歡樂(lè)的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)七：《捉迷藏》——隨著天氣的變動(dòng)，孩子們有些怕“動(dòng)”了，為了激發(fā)幼兒的興趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了該主題，本主題的目的在于加強(qiáng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高平衡、鉆、爬等技能，提高幼兒的靈敏度，同時(shí)也能學(xué)會(huì)珍惜、照料本身的身體，在運(yùn)動(dòng)中注意安全，我們通過(guò)張貼“我”喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員的照片，動(dòng)手自制紙棍和紙球，供應(yīng)迷宮版和迷宮書(shū)，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕苦，樂(lè)觀參加戶外活動(dòng)，體驗(yàn)走迷宮的樂(lè)趣。二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛(ài)的環(huán)境，保證區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展本學(xué)期，我們連續(xù)開(kāi)展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實(shí)踐研究”的課題試驗(yàn)。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們從幼兒的實(shí)際生活啟程，將幼兒感興趣，有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂，“神奇的鏡子”“星星醫(yī)院”“大公路”等區(qū)域是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀性大大提高，而且這些題材是幼兒熟識(shí)的，且擁有較濃厚的興趣，所以在操作過(guò)程中孩子的樂(lè)觀性也特別高，而老師引導(dǎo)時(shí)也注意以引導(dǎo)幼兒本身探究發(fā)現(xiàn)為主，這樣幼兒的探究的愿望得到了滿足，學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚。三、結(jié)合主題適時(shí)重視品德教育沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，品德教育是我們始終重視對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)的，在日常活動(dòng)中我們漸漸滲透對(duì)幼兒的品德教育，從不放松，活動(dòng)時(shí)我們教會(huì)幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng)，鼓舞幼兒不怕困難以及關(guān)懷他人等好品質(zhì)，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們變得會(huì)關(guān)懷他人、更有禮貌了。一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，孩子們各方面的本領(lǐng)都有了不同的提高，在今后的工作中我們將連續(xù)努力，不絕提高教育教學(xué)質(zhì)量，將教育教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好，讓幼兒在歡樂(lè)中成長(zhǎng)，在歡樂(lè)中發(fā)展。大班的科學(xué)教學(xué)總結(jié)5今日的幼兒，將是將來(lái)世界建設(shè)的主力軍，向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的要求，是時(shí)代發(fā)展的需要，幼兒的呼喊。一.樂(lè)觀為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍我們必需不絕地更換操作料子，依據(jù)幼兒的興趣，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們供應(yīng)豐富的便于幼兒操作與察看的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的料子。如：在上空氣的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí)，我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等料子，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺(jué)空氣的存在，對(duì)著臉?lè)砰_(kāi)吹滿氣的氣球口，感覺(jué)氣流的撞擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等料子，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過(guò)搖擺成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音推斷瓶子中的料子，這樣不但培養(yǎng)了幼兒的聽(tīng)覺(jué)本領(lǐng)，還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析推斷本領(lǐng).供應(yīng)充分的`料子，就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展。二.發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望自然角是大自然的縮影，是幼兒認(rèn)得世界的窗口，利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識(shí)是一個(gè)特別有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線，為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動(dòng)起來(lái)，起到教育的作有，我決議把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。試驗(yàn)將以前的簡(jiǎn)單蒔植，變成生動(dòng)、有趣味的情節(jié)。引起幼兒察看的興趣，從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法，掌握科學(xué)的知識(shí)。自然角環(huán)境供應(yīng)給了孩子們認(rèn)得自然、察看自然與親自實(shí)踐的空間，從中也加強(qiáng)了孩子們探究的精神。三.將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中興趣是幼兒認(rèn)得科學(xué)的動(dòng)力，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的重要活動(dòng)，也是一種緊要的教育活動(dòng)形式。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是最歡樂(lè)、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng)。因此。以游戲的形式開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣、奇怪心和探究精神，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)。游戲中，幼兒通過(guò)試一試、做一做、玩一玩認(rèn)得科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí)。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué)，效果更加。大班的科學(xué)教學(xué)總結(jié)6活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)得了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)得，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽(tīng)到有大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)得日歷》，活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)得了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)得，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽(tīng)到有故事，興趣立刻就來(lái)了。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜愛(ài)、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子，幼兒參加的樂(lè)觀性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)?；顒?dòng)的第三環(huán)節(jié)是“乘坐火車(chē)去參觀”日歷展，由于孩子收集到的日歷只有4本，我把辦公室的日歷都用上了，可是由于日歷的種類(lèi)不同，有兩組孩子使用的是臺(tái)歷，在找生日、節(jié)日時(shí)遇到了困難，此環(huán)節(jié)由于料子的短缺遇到了不小阻力。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我覺(jué)得用故事的形式把枯燥、多而雜的內(nèi)容變生動(dòng)、簡(jiǎn)單的方法真的很不錯(cuò)，值得在今后的活動(dòng)中借鑒；還有料子的準(zhǔn)備是一個(gè)活動(dòng)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵，在收集料子方面我們有時(shí)也確實(shí)遇到兩難的境地，值得我們進(jìn)一步探討。大班的科學(xué)教學(xué)總結(jié)7本次教學(xué)活動(dòng)《青蛙》結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，從選材、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到教學(xué)，雖然我