實習(xí)班主任自我總結(jié)

———實習(xí)班主任自我總結(jié)實習(xí)班主任自我總結(jié)111月13號到達(dá)潮實，距今已過了3個星期了，讓人難免感慨：韶光易逝?，F(xiàn)在回想初來乍到，第一次去高二理科班聽專業(yè)導(dǎo)師的課、可謂畏畏縮縮——面對這個陌生的環(huán)境、面對這么多陌生的面孔，確實有點茫然無措。作為12班的實習(xí)班主任，跟學(xué)生們也總覺著很是擋著一層隔膜，沒法融入進(jìn)去。潮實對于老師隊伍的管理近乎苛刻、班主任一天的工作從6:20便開始，直到晚上11:50，除上課外其他時間都必需待在辦公室里。日程布置很是緊湊，但是沒幾天下來，本身倒也習(xí)慣了，相比高校那么松散的時間，這樣的每一天都被填滿、心也就飽和了起來。潮實的宿舍條件還是挺不錯的，只是一開始15個人住2間房稍嫌擠了點，洗澡問題也較困擾人；而飯?zhí)没锸趁坎?菜一湯、飯菜任添，大魚大肉對于吃慣華師飯?zhí)玫奈覀儊碚f是相當(dāng)豐富的。至于和隊友們的相處、雖然都是初次見面，但大家脾性相投、很快便仿似舊識、相處得很是融洽。連著3個星期都是聽課。同一節(jié)知識點、聽了各位老師的課，各有千秋、自成一派。每聽完一節(jié)課，我便對從課堂設(shè)計的角度啟程，對老師的課堂思路進(jìn)行一個總體的歸納，發(fā)現(xiàn)即使是同一節(jié)課，思路不同，整個課堂構(gòu)架便截然不同?？梢娊虒W(xué)思路確實是衡量一節(jié)課質(zhì)量好壞的關(guān)鍵之一，這是實習(xí)至今在教學(xué)上的第一點體會。第二點體會便是老師上課風(fēng)格的不同也會帶來不同的課堂效果。即使是同一個內(nèi)容、同樣的教學(xué)設(shè)計，由于不同的老師個性及氣質(zhì)上的差別，營造出的課堂氛圍也會有所不同，這會直接影響學(xué)生對于知識點的.接受程度。第三點體會則是通過課后為學(xué)生答疑而得來的。潮實的老師們授課都會聯(lián)系課本知識點增補較多的拓展知識，學(xué)生課后大多很自發(fā)認(rèn)真地復(fù)習(xí)，然后會對拓展的知識產(chǎn)生懷疑或者是由此而產(chǎn)生更多的求知欲，有好幾次都被學(xué)生問得啞口無言，事后本身查閱了浩繁資料才略解答他們的問題。所以，本身親身體會到的便是對于課本的知識點，我們不但要掌握，而且還得要堅固掌握，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從更多的方面層次了解與知識點相關(guān)的拓展知識，遇到問題要從總體上進(jìn)行思考，不能只見一角。在與學(xué)生的相處以及待人處世方面，也是獲益良多。所以說實踐確實是很緊要的，光是紙上談兵并不能使一個人真正地成長起來。在接下來的一個月，要好好努力才行。實習(xí)班主任自我總結(jié)2六周實習(xí)班主任的工作經(jīng)過雖然時間很短，但有工作，就有總結(jié)，以下就是我對實習(xí)班主任工作的總結(jié)：一、作好計劃，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際情況訂立詳盡的工作計劃。古語有云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"這說明訂立計劃的緊要性。假如沒有訂立一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能顯現(xiàn)一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好計劃。二、了解學(xué)生，溝通溝通作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才略做到"因材施教".我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心察看等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包含學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)近況，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑談，自習(xí)課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我漸漸了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔佑襄助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、做好本身，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了本身肯定的推斷本領(lǐng)，也有了本身肯定的看法。俗話說："身教重于言教。"無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求本身，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重本身、為人師表的老師，才略從學(xué)生那里得到擁戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對本身的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。四、敬重學(xué)生，貴在坦誠在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生認(rèn)作一個平等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，相互無高處與低處、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在顯現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生顯現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有由于"我是老師，我接受學(xué)生的批判，這樣多沒面子"而拒絕接受。作為班主任更要有一種大方的氣量，廣闊的胸懷，不要瑣屑較量，平等地對待學(xué)生，這樣才略贏得越來越多的學(xué)生的信任。五、善待后進(jìn)，施予愛心對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個緊要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不鄙視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴(yán)加責(zé)備，或他是好學(xué)生而裝作沒看到。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐性勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的敬重自己心、自信心，樂觀地去發(fā)展他們本身。通過實習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的緊要、艱難、艱深，它不但僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。實習(xí)班主任自我總結(jié)3一、班級情況分析:1、班是七班級的普通班，共有學(xué)生59人，其中男生47人，女生13人。思想道德情況：本班總體還可以，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題樂意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多，從而突發(fā)情形較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。學(xué)習(xí)情況：我們班是普通班，大部分都不是通過考試進(jìn)入中學(xué)的。部分學(xué)生比較自發(fā)，作業(yè)能認(rèn)真完成，有肯定的相互競爭意識，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。不過有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，而且樂意相互學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排出少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競爭下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，漸漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致由于一時的波折而失去斗志。班級紀(jì)律情況：班級紀(jì)律整體良好，多數(shù)學(xué)生時間觀念強(qiáng)，一般都比學(xué)校要求的時間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的清掃。班干部工作情況：大部分班干部的樂觀性特別高，工作自動，工作本領(lǐng)良好，有責(zé)任心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好本身分內(nèi)事的同時幫助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，搭配班主任開展工作，共同搞好班集體。個性情況：大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位布置上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。其他情況：學(xué)生衣著樸實大方。雖然是90時代降生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。二、重要任務(wù)：（一）工作目標(biāo)1，自動熟識班級、學(xué)生基本情況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個和諧、樂觀、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個班級團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體意識。2，樂觀組織班級活動，增長師生間的相互溝通；與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績。通過察看和溝通了解到班上各個學(xué)生的情況，幫忙他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。3，搞好班集體建設(shè)。訂立班規(guī)完善班級管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律；建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝集力，從而提高班級整體水平。4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的溝通與協(xié)作，以利于全面開展工作（二）工作措施1、依照原任班主任工作計劃，自動、深入地了解班級的基本情況；2、連續(xù)抓好學(xué)生的思想工作（1）針對個別學(xué)生進(jìn)行耐性的談話,直到行之有效。（2）多多了解關(guān)懷學(xué)生,與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.（3）利用空余時間進(jìn)行家訪,及時與家長溝通情況,統(tǒng)一思想。（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的樂觀性,鼓舞他們再上一個臺階。3、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，開展主題活動；4、樂觀組織、參加學(xué)生的課內(nèi)、外活動；5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)；6、對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個別教育.（三）日常工作作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。1.參加學(xué)校和班級組織的班主任工作會議，領(lǐng)悟?qū)W校的最新班級管理精神。2.每周一早上六點五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上六點五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況3.自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給學(xué)生自習(xí)供應(yīng)一個好的環(huán)境。4.在上晚自習(xí)前十分鐘到教室，提示學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進(jìn)行溝通。5.體察學(xué)生的思想動向，處理學(xué)生中顯現(xiàn)的問題。6.認(rèn)真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)的問題。三、工作布置鑒于我是從10月10號即XX中學(xué)20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二（1）班實習(xí)班主任的，實習(xí)7周，于是班級工作便從第七周開始計劃到第14周。依據(jù)學(xué)校布置和學(xué)生實際情況，計劃如下：第一周：熟識班里的基本情況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班集體，同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱?。第七周?，了解大體學(xué)生的隱性情況，如家庭情況，學(xué)習(xí)情況，思想情況等，以及在班里形成的不同團(tuán)體；2，幫忙學(xué)生出黑板報等班級日常工作；3，以主題班會形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。第八周：1，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，通過各種可利用渠道了解他，接觸他；2，參加到學(xué)