人教部編版語文八年級下冊期末專項復習 名著閱讀 含詳解

人教部編版語文八年級下冊期末專項復習名著閱讀專題

一、名著閱讀

閱讀下面名著選段，完成下面小題。

阿爾焦姆很少收到弟弟的信。每當他在市蘇維埃辦公桌上見到灰色信封和那有棱有

角的熟悉的字體，他就會失去往常的平靜?，F在，他一面撕開信封，一面深情地想：“唉,

保夫魯沙，保夫魯沙！咱們要是住在一起該多好。你經常給我出出主意，對我一定很有

用，弟弟！”

保爾信上說：

阿爾焦姆：

我想跟你談談我的情況。除你以外，我大概是不會給任何人寫這樣的信的。你了解

我，能理解我的每一句話。我在爭取恢復健康的戰(zhàn)場上，繼續(xù)遭到生活的排擠。

我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，

比上一次更厲害。最可怕的是我現在沒有力量反抗了。左臂已經不聽使喚。這就夠痛苦

的了，可是接著兩條腿也不能活動了。我本來只能在房間里勉強走動，現在從床邊挪到

桌子跟前也要費很大勁。到這步田地大概還不算完。明天會怎么樣一一還很難說。

我已經出不去屋，只能從窗口看到大海的一角。一個人有一顆布爾什維克的心，有

布爾什維克的意志，他是那樣迫不及待地向往勞動，向往加入你們全線進攻的大軍，向

往投身到滾滾向前、排山倒海的鋼鐵巨流中去，可是他的軀體卻背叛了他，不聽他的調

遣。這兩者集中在一個人身上，還有比這更可怕的悲劇嗎？

不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會有我的一把刺

刀。我不能不相信，我沒有權利不相信。十年來，黨和共青團教給了我反抗的藝術。領

袖說過，沒有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話對我也適用。

（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，有刪減）

1.選文中保爾說自己“受到接連不斷的打擊”。結合原著，列舉此前在戰(zhàn)場上保爾受到

的兩次打擊，以及此后的精神危機。

2.從藝術特色來看，選文在塑造人物形象上有什么突出特色？請結合選文作簡要分析。

3.在我國新冠肺炎疫情最嚴重的時候，很多國家、國際組織伸出援手。目前中國疫情防

控形勢好轉，知恩圖報的中國人民立即行動起來，為國際抗“疫”提供力所能及的幫助。

這是一種擔當和責任。有人認為，文學也要有所擔當，“紅色經典”作為特定歷史時期

的精神路標，其厚重感與擔當意識在現實生活中依然富有生命力。結合這次疫情，從作品

及讀者兩個方面談一談你怎樣看待《鋼鐵是怎樣煉成的》作為“紅色經典”的現實意義？

4.走進名著，根據提示填空。

“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事

的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧……”

這段激動人心的文字出自蘇聯作家—的著名小說—，它最大的成功之處在于塑造了

—這一無產階級英雄形象，他的身上凝聚著—的精神品質。

5.閱讀《傅雷家書》一則。

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六封信，很高興，我們并沒有為你前封信

感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還會

有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴

我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我

們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮一一低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌

的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無累，真正的解脫。只要高

潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水

太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相對平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬

不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦,

我都理會的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你?？死苟浞虿皇墙涍^多少回這種

情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的

事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，

以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至

于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感

情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感

觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若

你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一

定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

（1）《傅雷家書》凝聚著作者對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的是一個年輕人

，的問題。

（2）有關選段內容分析錯誤的一項是（）

A.這封信寫在兒子精神消沉時，希望兒子成為一個堅強的人。

B.文中連用三個反問句，構成排比，表達強烈的感情一一父母始終是兒子的堅實后盾。

C.文中提到克利斯朵夫的目的是為了鼓勵兒子像克利斯朵夫那樣堅強、樂觀，寵辱不驚,

能從客觀的立場分析所面對的一切。

D.信中父親鼓勵兒子保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術至境。

(3)這封家書是一個父親對兒子的諄諄教導，凝聚著父母對子女深切的期望。結合自身成

長經歷談談對你的啟發(fā)：o

6.名著閱讀。

(1)下列關于《傅雷家書》中語句的理解分析，不正確的一項是(—)

A.“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們

不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”這里運用三個反問句，表現了父母對兒子的關愛，

同時也表現了父親對兒子的安慰。

B.“惟其如此，才需要我們日以繼夜，終生的追求、苦練?！敝傅氖窃谧非罂鞓?、自由

的道路上很苦很累。

C.“果然昨天早上收到你的來信，而且是多少可喜的消息。”句中“果然”表現了作者

對兒子來信的盼望與欣喜。

D.“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相

比呢？”這句話寫出了父子情深，志同道合，互為知音。

(2)他非常健壯。他的體格是為一個世紀建造的。他的筋骨結實、充滿活力，節(jié)狀的肌

肉高高隆起，真的有熊一般的力氣：年輕的他躺在地上能夠用單臂把一個強壯笨重的士

兵舉起來。他的筋骨很靈活，在體操方面，他不用助跑就能夠輕而易舉地跳過高高的繩

子。他游起泳來如同一條魚。

選段中的“他”是—o

A.托爾斯泰B.貝多芬C.米開朗琪羅D.梁思順

7.名著閱讀

(1)《傅雷家書》中父親與兒子(姓名)論及藝術家的修養(yǎng)時，提到“”是第一把藝術

的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。

(2)《傅雷家書》信中首先強調的是一個年輕人如何做人,如何對待生活問題。為下列

連上正確的線。

待人嚴謹

做事得體

禮儀謙虛

(3)是傅聰留學波蘭時的鋼琴老師，是著名的學者，鋼琴教育家。《給青年的十二封信》

的作者是。

(4)閱讀下面語段，寫出你的感想。

學文如學畫，學畫可臨帖，又可寫生。從前中國文人學文大半全用臨帖法。每人總

須讀過幾百篇或幾千篇名著，揣摩背誦，執(zhí)筆為文，自然純熟。歐洲文人雖然亦重讀書，

而近代第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑起初請教于福樓拜，福樓拜叫他描寫一百個

不同的面孔，可是這并非說他們完全不臨帖，陀思妥耶夫斯基和許多俄國小說家就都模

仿雨果。

——朱光潛《給青年的十二封信》

感想：

8.《傅雷家書》是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父

愛的教子名篇。家書主張先做人，后成“家”，主張獨立思考，因材施教等教育思想。

家書真情流露，感人至深，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。

(1)《傅雷家書》是傅雷及夫人1954T966年間寫給兩個孩子的186封家信摘編，其中

大部分書信寫給(人名)。

(2)選擇下列的人物填空。

傅雷朱梅馥傅敏傅聰

①英語特級教師②鋼琴大師③杰出翻譯家

9.(1)閱讀下面語段，完成填空。

“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過:當回憶往事的

時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠

說：'我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一為人類的解放而斗

爭。，”

這段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就出自蘇聯作家①

的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。當時，他雙目失明，全身癱瘓，強忍病痛，在病榻上歷

時②寫成的。

(2)閱讀下面語段，回答問題。

篝火旁，保爾正在聚精會神地看書，由于太專注了，額前的頭發(fā)都被火燎了。

戰(zhàn)友們都笑著問：“你看的是什么書??？”“精彩不精彩?念給大家聽聽吧?！?/p>

保爾摸了摸被燒焦的一緡額發(fā)，笑著說：“同志們，這本書叫《牛虻)》。這可真是

本好書啊，我讀了很受感動。給你們念幾段吧。”

書中的故事和牛虻的死，感動了所有人。一個戰(zhàn)士說：“這個故事真悲壯。世界上真

有這樣的人，當他為理想而奮斗的時候，就可以毫不畏懼，視死如歸。”另一個戰(zhàn)士

說：“如果知道為了什么而死，人就會有力量。要是你覺得真理在你這一邊，你就應當死

得從容。英雄行為正是這樣產生的。我認識一個小伙子，叫波萊卡，當被白匪包圍的時

候，他毫不猶豫地沖向敵人，拉響了手榴彈，與敵人同歸于盡了。”

請結合文段內容，說說保爾是一個怎樣的人？

閱讀下面名著選段，完成下面小題。

還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個封面都占滿了；兩次來信，一

封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因為信封上實在沒有地位

可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適。

要是你看我的信，總覺得有教訓意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論

你從小聽得太熟，耳朵起了繭；那末希望你從感情出發(fā)，體會我的苦心；同時更要想到:

只要是真理，是真切的教訓，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。

別因為是聽膩了的，無動于衷，當作耳邊風！你別忘了：你從小到現在的家庭背景，不

但在中國獨一無二，便是在世界上也很少很少。哪個人教育一個年輕的藝術學生，除了

藝術外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你

身上開花結果一一我指的是一個德藝俱備，人格卓越的藝術家！

你的隨和脾氣多少得改掉一些。對外國人比較容易，有時不妨直說：我有事，或者:

我要寫家信。藝術家特別需要冥思默想。老在人堆里（你自己已經心煩了），會缺少反

省的機會；思想、感覺、感情，也不能好好的整理、歸納。

（出自《傅雷家書》，有刪改）

10.從這封信中，我們可以看出傅雷是一位怎樣的父親？

11.傅雷教育孩子要把做人放在第一位，結合語段，試分析他認為該如何加強個人修養(yǎng)

呢？

12.結合整部作品，說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？

13.名著閱讀。按提示填空。

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著

你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母

親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六

七歲間的小故事一一這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀

是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕哩的抖出你尿布時代的往事，會引起你的

憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨

時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

以上文段節(jié)選自《》，文段中提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么

事？o

14.名著閱讀

（1）傅雷認為是第一把藝術的鑰匙。（）

A.謙虛B.嫻熟C.真誠D.直覺

（2）選出對名著《傅雷家書》相關內容的表述僧識的一項（）

A.傅雷對兒子的指導，就像良師益友一樣提出建議和意見。

B.傅雷希望兒子成為樂觀堅強、敢于正視錯誤的人。

C.傅雷教育兒子的信條是先為音樂家，次為人，再為藝術家，終為鋼琴家。

D.傅雷說，世界上最純潔的快樂，莫過于欣賞藝術。

⑶根據一九六一年四月二十日傅雷夫人給傅聰信的內容判斷，下面對傅雷為人處世表述

不思俄I的一項是（）

A.他一生清白，公私分明，嚴格到極點。

B.他幫助人有極強的原則性，凡是不正當的用途，便是知己的朋友也不肯通融。

C.他對什么事都嚴肅看待，理智強得不得了。

D.爸爸說要寄東西回來，這是一種回報，免得人伸著脖子等。

⑷在一九六四年三月一日的信中，傅雷提到的在經濟方面應做到的是（）

A.發(fā)財B.吝嗇C.做守財奴D.生活有條理，收支相抵略有

結余

⑸“親愛的爸爸媽媽：真想不到能在香港和你們通電話，你們的聲音口氣，和以前

一點沒有分別，我好像見到你們一樣。當時我心里的激動、辛酸，是歡喜乂是悲傷，真

是非言語所能表達。另一方面,人生真是不可捉摸，悲歡離合都是不可預料的。誰知道

不久也許我們也會有見面的機會呢?你們也應該看看孫子了，我做了父親是從來沒有過的

自傲?！?/p>

選文畫線句中的“歡喜”“悲傷”分別是因為什么？

15.閱讀《傅雷家書》片段，回答后面小題

我屢屢提醒你，單靠音樂來培養(yǎng)音樂是有很大弊害的。以你的氣質而論，我覺得你

需要多多跑到大自然中去，也需要不時欣賞造型藝術來調劑。假定你每個月郊游一次，

上美術館一次，恐怕你不僅精神更愉快，更平衡，便是你的音樂表達也會更豐富，更有

生命力，更有新面目出現。親愛的孩子，你無論如何應該試試看！

一九六一年二月八日晨

八九兩月你統(tǒng)共只有三次演出，但似乎你一次也沒去郊外或博物館。我多擔心你身

心的健康和平衡；一切都得未雨綢繆，切勿到后來悔之無及。我始終覺得你犯一個毛病,

太偏重以音樂本身去領會音樂，但與音樂以外的別的藝術，尤其大自然，實際上接觸太

少。整天看譜、練琴、聽唱片……久而久之會減少藝術的新鮮氣息，趨于抽象，閉塞，

缺少生命的活躍與搏擊飛縱的氣勢。

一九六一年十月五日深夜

(1)從兩節(jié)選文看，傅雷對音樂藝術有怎樣的獨到理解？

(2)選文中傅雷的話富有哲理，這對你學習和生活有哪些有益啟示？

閱讀下面的名著片段，完成后面的練習。

青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到

了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著

綿軟的鞋子站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，

在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪

初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用

狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲

著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？”“跟雀兒……它飛

走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了一下。

16.這段文字節(jié)選自名著《》,作者是o

17.請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節(jié)，最少

使用一個成語。

保爾是一個的人，他o

18.名著閱讀。

(1)閱讀下面的名著選段，根據要求填空。

他慢慢的掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠的罵了

起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。

這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去

戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃

倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收

起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活,

并使生活有意義而充實。”

(節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)

文中的“他”是指誰？他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內心經歷了嚴

峻的考驗。節(jié)選部分表現了他由絕望、動搖到什么的心理歷程？

(2)《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇。在傅聰長大成才的道路上，作為父親的傅雷，

從哪些方面對兒子進行了悉心指導？請結合書信內容具體分析。

9.“他第一次見識了英式拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番?！旌諄淼募疽?/p>

次又一次把他打飛，讓他排了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去……”

這段文字出自小說《》。朱赫來在主人公的成長過程中起了什么作用？

20.回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》原著，根據要求回答問題。

(1)下面有關《鋼鐵是怎樣煉成的》的情節(jié)哪一項表述不準確()

A.在車站食堂幫工的時候，保爾遇到了弗羅霞并與她結下了深厚的友誼，當弗羅霞受到

欺辱的時候，保爾為他感到憤憤不平。

B.保爾與冬妮亞在一個池塘邊相遇，后來他們從朋友發(fā)展成為戀人，最終因為冬妮亞父

母的強烈反對而被迫分手。

C.麗達，一個優(yōu)秀的共產黨員，與保爾志同道合，因為相信“保爾己死”的誤傳而錯過

了與保爾的結合。

D.達雅是保爾的第三個戀人，在保爾的幫助下加入了黨，逐漸在政治上變得成熟，成了

保爾的伴侶及黨內的同志。

(2)朱赫來在保爾的成長過程中是極為重要的一位人物，按書中情節(jié)，下面幾則故事的

順序排列正確的一項是()

①朱赫來把保爾安排進肅清委員會

②保爾在朱赫來影響下加入紅軍

③朱赫來送給保爾一把毛瑟手槍

④朱赫來教保爾美式拳擊

A.④②①③B.④②③①C.④①②③D.④③②①

21.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在(填人名)的影響下走向革命道路。保

爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人

只有一次。人的一生應該這樣度過：，，

……”這是保爾在憑吊女戰(zhàn)友的墓地時所說的一段話，是他的共產主義

人生觀的自白，也是對小說主題的闡發(fā)。

22.閱讀名著，我們經常被作品中個性鮮明的人物所吸引。請根據提示寫出對應的人物

姓名。

她在偶然的相遇里認識了保爾，曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾讀，這部書啟

A發(fā)了他的思想。但由于階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保

衛(wèi)蘇維埃政權的偉大斗爭。

他不僅是保爾的哥哥，還是火車司機、鉗工、市蘇維埃主席。他具有工人階級的

B

高貴品質，和：敵人進行了不懈的斗爭。

他是謹慎而嚴肅的水兵，勇敢、機智，善于領導和組織群眾，他在革命斗爭中很

C

好地團結了廣大工人，保爾深受他的影響。

她漂亮、機智，心地善良而堅定。酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應對突發(fā)

D

事件。她熱愛自己所信仰的共產主義，與保爾志同道合。

ABCD

閱讀下列名著選段，完成下面小題。

①雨還是下個不停。

②保爾費了好大勁才把腳從泥里拔出來。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴

底掉下來了。他從到這里的第一天起，就一直吃這雙破靴子的苦頭。靴子總是濕漉漉的,

走起路來里面的泥漿撲哧撲哧直響。現在倒好，一只靴底干脆掉下米了，他只好光著腳

板泡在刺骨的泥濘里。這只破靴子害得他活都沒法干。他從爛泥里撿起破靴底，絕望地

看了看。雖然他已經發(fā)誓不再罵人，但是這次卻怎么也忍不住了。他拎著破靴子朝板棚

走去。他在行軍灶旁邊坐了下來，打開沾滿污泥的包腳布，把那只凍木了的腳伸到爐子

跟前。

③奧達爾卡正在案板上切甜菜。她是一個養(yǎng)路工人的妻子，在這里給廚師打下手。

這個一點也不老的婦女可真是得天獨厚一一肩膀同男人的一樣寬，大腿又粗又壯，切起

菜來真有功夫，不一會兒案板上便堆成了一座小山。

④奧達爾卡輕蔑地瞥了保爾一服，挖苦他說：“你怎么啦，等飯吃哪?還早呢。你這

小伙子準是偷懶溜出來的。你把腳丫子伸哪兒去啦?這兒是廚房，不是澡堂子！”

⑤她訓斥著保爾。

⑥一個上了年紀的廚師走了選來。

⑦“靴子全爛了?！北柦忉屃艘幌滤綇N房來的原因。

⑧廚師看了看破靴子，對奧達爾卡點了點頭，說：“她男人是半拉子鞋匠，讓他幫

幫你的忙吧，沒鞋穿就別想要命了?！?/p>

⑨奧達爾卡聽廚師這樣說，又仔細看了看保爾，感到有點不好意思。

⑩“我把您錯當成懶蟲了?！彼傅卣f。

?保爾笑了笑。提達爾卡用行家的眼光翻看著那只靴子。

?“我們當家的才不補它呢。一一不頂事了。我家閣樓上有一只舊套鞋，我給您拿

未吧，可別凍壞了腳。受這種罪，哪兒見過呀！明后天就要上大凍，那您可夠受的?！?/p>

奧達爾卡同情地說。她放下菜刀，走了出去。

?不一會兒，她拿來一只高統(tǒng)套鞋和一塊亞麻布。保爾用布包好腳，烤得熱乎乎的,

穿上了暖和的套鞋。這時，他以感激的心情，默默地看了看養(yǎng)路工的妻子。

23.選文中奧達爾對保爾的態(tài)度有什么變化?為什么？

24.文中的保爾在這里干什么工作？這項工作遇到了什么困難？

25.文段花了大量的筆墨描寫“破靴子”，這樣寫有什么作用？

26.依據下面提供的相關信息，完成后面的問題。

保爾給這些新來的人派了活。有一個高個子男人，穿著皮領子的鐵感制服大表，戴

著羔皮帽。正跟旁邊的一個青年婦女說話。那青年婦女戴著一頂海狗皮帽，頂上還有個

絨球。

(1)這段文字出自蘇聯作家的小說。

(2)選段中的青年婦女是誰？

27.名著閱讀。

青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒，這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一

個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間

里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，

在早春的陽光下閃亮。外面已經是初次解凍的溫暖天氣了。

但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們，同

志們，所有那些親愛的人們在一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的

氣氛，力口.上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸

引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。

他的心已經飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉、空氣中散播著機油氣味的地方，到那早已成為他

不能分離的整個生活上去了。

這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你用簡明的語言概括保爾“四次死里逃生”的

過程。

根據你對文學名著的閱讀，完成下面小題。

早晨的太陽從鋸木廠高大的廠房后面懶洋洋地升起來。

保爾家的小房子很快就要到了。瞧，就在眼前了，列辛斯基莊園的后身就是。

“媽大概起來了，我呢，才下工回家?！北栂氲竭@里，一邊吹著口哨，一邊加快

了腳步?！皩W校把我趕出來,倒也不壞，反正那個該死的神父不會讓你安生，現在我真

想吐他一臉唾沫?！北栠@樣思量著，已經到了家門口。他推開小院門的時候，又想起

來：“對，還有那個黃毛小子，一定得對準他的狗臉狠揍一頓。要不是怕給攆出來，我

恨不得立時就揍他。早晚要叫他嘗嘗我拳頭的厲害?！?/p>

母親正在院子里忙著燒茶炊，一看見兒子回來，就慌忙問他：“怎么樣？”

“挺好。”保爾回答。

母親好像有什么事要關照他一下，可是他已經明白了。從敞開的窗戶里，他看到了

阿爾焦姆哥哥寬大的后背。

“怎么，阿爾焦姆回來了？”他忐忑不安地問。

“昨天回來的，這回留在家里不走了，就在機車庫干活。”

保爾遲疑不決地打開了房門。

身材魁梧的阿爾焦姆坐在桌子旁邊，背朝著保爾。他扭過頭來，看著弟弟，又黑又

濃的眉毛下面射出兩道嚴厲的目光。

“啊，撒煙末的英雄回來了？好，你可真行！”

節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》

28.保爾被趕出學校的直接原因是什么？請結合原著，簡明寫出。

29.請談談你對文末畫線句子的理解。

30.運用課外閱讀積累的知識，完成各題。

(1)在散文集《朝花夕拾》的《狗?貓?鼠》這篇文章中，魯迅先生清算了貓的罪行,

表現對貓的厭惡，試用簡要的語言舉出兩點原因：①；②。

(2)在寫作《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書時，作者已經雙面失

明，全身癱瘓。小說出版后，受到廣大讀者的熱烈歡迎和高度贊揚。其后，他又開始了

另一部小說《》的創(chuàng)作，但只完成了第一部，便與世長辭了，年僅

32歲。

31.閱讀下面的名著選段，回答問題。

親愛的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

關于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還

是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的

分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質。

但是藝術的領會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會…?

比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……

這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……

(1)選段出自《》，是作者寫給兒子的一封信。

(2)在這封家信中，作者多次提到莫扎特的原因是：

32.名著閱讀。

保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，

抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把

手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，

又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……

(1)這段文字選自小說《》，主要運用了描寫來刻畫主人公保爾。

(2)小說緊接著寫了哪兩個與“槍”有關的情節(jié)？請簡要概括，每個情節(jié)不超過8個字。

33.走近名著

(1)閱讀下面名著選段，根據要求填空。

“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事

的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他

能夠說：'我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解

放而斗爭。'”

選文出自蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基所著的《》，小說中的主人公

是，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內心經歷了嚴峻的考驗,

由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我，擺脫困境，堅定信念，煉就鋼鐵般的意志。

(2)在橫線上補寫一句話，使之構成排比。

精彩的名著世界，充滿著無窮的魅力：《西游記》天馬行空的故事情節(jié)，跌宕起伏,

讓我們如醉如癡；，，；《童年》艱辛屈

辱的成長記憶，百味雜陳，讓我們心潮起伏……

34.閱讀名著片段，回答問題。

兩周前看完《卓別林自傳》，對1920至1954年間的美國有了一個初步認識，那種

物質文明給人的影響，確非我們意料所及。一般大富翁的窮奢極欲，我實在體會不出有

什么樂趣可言。那種哄鬧取樂的玩意兒，宛如五花八門、光怪陸離的萬花筒，在書本上

看看已經頭暈目迷，更不用說親自經歷了。像我這樣，簡直一天都受不了：不僅心理上

憎厭，生理上、神經上也吃不消。

（D片段中的“我”是指O

（2）從上面的片段中，你得到了什么啟示？

參考答案

1.①與波蘭白軍戰(zhàn)斗，腿部受傷（并得了傷寒）；②在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，（炸彈在保

爾身邊炸響，）保爾頭部受傷導致右眼失明；精神危機：因疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗力，

保爾想要自殺，但最終戰(zhàn)勝了自我。

2.穿插書信，真實地反映人物的性格特征。如選文中保爾在給哥哥的信中述說了自己受

到接連不斷的打擊之后的身體和思想狀況，真實表現了保爾為革命奮斗到底、剛毅堅強、

無私奉獻。樂觀自信、信念堅定的形象特征。

3.（1）“紅色經典”《鋼鐵是怎樣煉成的》以其勵志、樂觀、向上的精神，引領了一

個時代的精神世界，影響了一代又一代青年人的成長。

（2）就像這次疫情，如果閱讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經典，就可從中汲取更多

力量和勇氣去戰(zhàn)勝困難。

4.尼古拉?奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金為理想而獻身、鋼鐵般

的意志和頑強奮斗

5.（1）如何做人如何對待生活（2）D（2）參考示例：我們的父母在平日里也像傅雷一

樣，對我們無微不至的關懷和呵護，只不過我們習以為常，沒有覺察到。我們應該理解

父母，孝敬父母。

6.（1）B（2）A

7.（1）傅聰，真誠。（2）待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體。（3）杰維埃茨基

教授，朱光潛。（4）示范，中國人學習寫作提倡模仿，西方人雖然更注重寫生，但是也

不忽視模仿，可見，揣摩名家文章，模仿寫作，是東西方都認為有效的學習寫作的方法。

8.傅聰傅敏傅聰傅雷

9.（1）奧斯特洛夫斯基三年；（2）做事專注，熱愛讀書，團結同志

10.從這封信中，我們可以看出傅雷是一位嚴謹認真、一絲不茍，重視孩子品德教育的

父親。

11.（1）注意細節(jié)；（2）接受別人好的意見或建議；（3）注重自我反省。

12.傅雷希望兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不

驕傲；要有國家和民族的自豪感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓

越的藝術家”。

13.《傅雷家書》回憶兒子的往事這件事。因回憶兒子的往事而快樂，因兒子離開父母

而惆悵。

14.(1)C

(2)C

(3)D

(4)D

(5)“歡喜”是因為和父母通電話，他們的聲音口氣，和以前一點沒有分別，他好像見

到他們一樣