小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得體會(huì)是一種產(chǎn)生感想之后寫下的文字,主要作用是用來(lái)記錄自己的所思所感,是一種讀書和學(xué)習(xí)實(shí)踐后所寫的感受文字。下面是我細(xì)心整理的學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

一所學(xué)校的進(jìn)展離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開全體師生的共同努力，更離不開各位家長(zhǎng)的大力支持。

為了辦好讓人民滿足，讓家長(zhǎng)放心的教育，7月8日，9日，10日三天，天氣悶熱，酷暑難耐，石獅學(xué)校全體老師放棄休假，兵分三路，分別對(duì)上徐，下徐，和家卓，康家衛(wèi)，通積等十余個(gè)村莊的本校同學(xué)進(jìn)行了家訪，先后共走訪近三百個(gè)家庭。

每到一個(gè)同學(xué)家里，各老師先向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)的在校學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)狀況，并向家長(zhǎng)了解了各個(gè)家庭的基本狀況，具體精確?????的填寫了家訪記錄表，并了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，囑咐同學(xué)在假期制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，樂觀參與社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，留意平安，牢記學(xué)校的平安教育內(nèi)容，關(guān)心家長(zhǎng)做一些力能及的事。同學(xué)們向各老師匯報(bào)了暑假方案，有的預(yù)備要參與一些有益義的活動(dòng)，有的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫，有的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)跆拳道等，家訪的同時(shí)，老師們還為每名在校同學(xué)帶去了學(xué)校細(xì)心預(yù)備的假期禮物一本課外閱讀書，本次學(xué)校選購(gòu)了適合各年齡階段同學(xué)閱讀的圖書近300余本，盼望通過這種引領(lǐng)，讓孩子們多讀書，讀好書，愛上讀書、不斷拓展閱讀面，提高習(xí)作水平。隨后，各老師征集了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，并向家長(zhǎng)承諾樂觀改進(jìn)，爭(zhēng)取辦好讓全部家長(zhǎng)滿足的教育。

此次家訪，拉近了學(xué)校，家長(zhǎng)的距離，為同學(xué)的假期平安打了預(yù)防針，使家庭教育與學(xué)校教育緊密地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了預(yù)期的目的。

家訪的意義：

一、通過與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，了解每一個(gè)同學(xué)的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、同學(xué)的共性以及在家的表現(xiàn)，了解更真實(shí)、更全面的同學(xué)狀況，了解到家長(zhǎng)的盼望、要求以及教育方法等，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

二、通過向同學(xué)家長(zhǎng)敘述學(xué)校的基本狀況，關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增加家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。

學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

__月__日，是我從河源市的一所學(xué)校來(lái)到佛山市第九學(xué)校上班的第一天。在這里，我面對(duì)著全新的一切。嶄新的校內(nèi)，生疏的同事、同學(xué)，甚至連所教的學(xué)科都是我從來(lái)沒有接觸過的蘇教版。我知道，我的事業(yè)又面臨著一個(gè)挑戰(zhàn)。

學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)四班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。開學(xué)的前些日子我始終沒有讓自己空閑下來(lái)。先是跟以前的班主任了解同學(xué)的狀況；然后班干部到校開會(huì)，落實(shí)各自的任務(wù)；自己也忙著制定班主任工作方案和語(yǔ)文教學(xué)方案。

九月一號(hào)正式開學(xué)了。同學(xué)們都在教室里等候我的到來(lái)，一進(jìn)教室，只見一片狼籍；地上滿是垃圾，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卣f笑。我知道同學(xué)們不熟識(shí)我這個(gè)新班主任，站了許久，同學(xué)們最終寧?kù)o下來(lái)了。我首先向同學(xué)們介紹自己的身份，還讓同學(xué)們把自己暑期發(fā)生的好玩的事講出來(lái)，跟大家共享。第一節(jié)課同學(xué)們跟我相處的還算融洽。只是有幾個(gè)同學(xué)喜愛起哄、搞一些惡作劇。其次節(jié)課的鈴聲剛響起，學(xué)校的值日生就告知我，班上負(fù)責(zé)的公區(qū)和教室衛(wèi)生做得很不好，被扣分了。

面對(duì)這樣的狀況，我立刻制定管理班級(jí)的方案，并實(shí)施。

一、班干部分工協(xié)作，起帶頭作用，關(guān)心班主任管理班級(jí)工作；

二、“抓”紀(jì)律。譬如第一節(jié)上課搗亂的那幾個(gè)同學(xué)就是“抓”好紀(jì)律的關(guān)鍵；

三、以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)動(dòng)勞動(dòng)樂觀分子搞好清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律。

四、建立新型的師生關(guān)系。

和同學(xué)們交伴侶，創(chuàng)立公平、互助的良好氛圍。一周里，同學(xué)們每天都在進(jìn)步。一份耕耘才有一份收獲，我們班在每周紀(jì)律、清潔衛(wèi)生評(píng)比中獲得滿分的好成果。同學(xué)們也慢慢接納我、喜愛我。但我知道這只是一個(gè)開頭，接下來(lái)的日子還有很多我不能預(yù)見的事情等待我去解決，所以得連續(xù)努力，盡自己的力量做到最好！

這是我的一周工作總結(jié)，歡迎批判指正。

學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)年二班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)可以說是既辛苦又緊急，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展二班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

這學(xué)年我認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：

一、提前做好教學(xué)預(yù)備，合理支配學(xué)年教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，使同學(xué)能在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶學(xué)問點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)聽讀作業(yè)完成狀況進(jìn)行評(píng)判，使同學(xué)在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到學(xué)問的把握。在開學(xué)做好總體教學(xué)預(yù)備的前提下，我注意每一課的教學(xué)預(yù)備，例如在作業(yè)布臵時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時(shí)，我也會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)讀一讀新課文，使同學(xué)對(duì)新課有肯定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺更簡(jiǎn)單;仔細(xì)備課，確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采納的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、樂觀開展教學(xué)討論，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。

本學(xué)年，我們英語(yǔ)教研組常常進(jìn)行教研活動(dòng)，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問題，共同思考教學(xué)方法。本學(xué)年我們也進(jìn)行了課題討論，對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思，樂觀去激發(fā)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好;我們相互聽課、評(píng)課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高;我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決同學(xué)兩級(jí)分化問題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在老師們的共同力氣下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研力量都進(jìn)一步的提高了。

三、注意同學(xué)學(xué)問的把握，學(xué)練結(jié)合，定期測(cè)試。

在這一學(xué)年的教學(xué)中我注意了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)單元學(xué)完后，我會(huì)讓同學(xué)做練習(xí)來(lái)檢查該單元學(xué)問的把握狀況，同時(shí)依據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的準(zhǔn)時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)能學(xué)一課懂一課?？荚囀菣z測(cè)學(xué)問把握狀況最直接、最有效的方法，也是我了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的常用手段。這學(xué)年我在每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，在期中時(shí)進(jìn)行了期中測(cè)試，并仔細(xì)分析和總結(jié)了每一次測(cè)驗(yàn)以及半期同學(xué)的成果狀況，依據(jù)同學(xué)英語(yǔ)水平對(duì)同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過單元測(cè)驗(yàn)、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，同學(xué)在每一次考試后會(huì)知道自己哪些學(xué)問沒把握，他們就能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練，達(dá)到學(xué)習(xí)成果的提高;老師通過考試全面了解同學(xué)狀況，針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)學(xué)問的再次講解，最終提高同學(xué)考試成果、提高教學(xué)質(zhì)量。

不足之處：

首先是在制定學(xué)年進(jìn)度支配表時(shí)，時(shí)間上有肯定的誤差，其次是對(duì)同學(xué)兩級(jí)分化問題的解決不夠抱負(fù)，雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有完全落實(shí)到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成果依舊落后。

今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。

學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

根據(jù)中心校要求和我校結(jié)對(duì)幫扶工作需要我與丁曉娟、馬之軍兩位老師結(jié)成對(duì)子，為了盡快讓他們適應(yīng)新的教學(xué)崗位，勝任語(yǔ)文教學(xué)工作，我們相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)。詳細(xì)做法如下：

一、結(jié)合實(shí)際狀況，制訂幫扶方案。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來(lái)大家一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，相互關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步，最終依據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展幫扶。

二、虛心學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

雖然我是師傅，那是由于我教齡比較長(zhǎng)，兩位老師雖然年輕，但是在教學(xué)理念上還是有許多地方需要我需要虛心學(xué)習(xí)，所以我把共同提高素養(yǎng)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。

首先，我常常向其他幾位骨干老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。

其次，在老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。

再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、領(lǐng)先垂范，以身作則

骨干老師結(jié)對(duì)子工作主要活動(dòng)之一是聽課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。老師有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而作為師傅的我更愿意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期老師及其他老師共同集體備課1節(jié)，我自己上示范課1節(jié)，老師上匯報(bào)課討論課2節(jié)，聽課后，均進(jìn)行了仔細(xì)的評(píng)課，對(duì)教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、上課時(shí)消失的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過研課后，盡是把的活潑的教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)給同學(xué)，讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面有所提高。

在本學(xué)期的骨干老師結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的閱歷，與老師共同共享、探討討論，同時(shí)督促自己不斷地更新理念學(xué)問和提高教育教學(xué)技能

學(xué)校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

可能是由于喜愛老師這一職業(yè)的緣由，我于__參與工作，從事x年的幼兒教育工作，于20__年來(lái)到__學(xué)校任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著同學(xué)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)?；谝陨鲜煜ぃ以诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個(gè)深受同學(xué)敬重和信任的老師。

一、不斷學(xué)習(xí)、完善自身。

要想做一個(gè)合格的人民老師，首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)。我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到了提高。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。在工作中我樂觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。

二、注意溝通、真誠(chéng)教育。

我把喜愛同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。由于愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心細(xì)心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們公平相處，做他們的好伴侶，敬重他們、信任他們、理解他們，與同學(xué)共同解決難題。同學(xué)的成果總會(huì)有好壞之分，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的同學(xué)，更多的給以熱忱的關(guān)心，使他們恢復(fù)自信，走出誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠(chéng)同學(xué)是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)同學(xué)接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

三、學(xué)教結(jié)合、探究創(chuàng)新。

工作中，我樂觀鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)年初，我都樂觀地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)際，確立學(xué)年目標(biāo)、把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課上，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，多采納啟發(fā)式、爭(zhēng)論式等重導(dǎo)輕灌的教學(xué)法，培育了同學(xué)的自學(xué)力量，拓寬了同學(xué)的思路，進(jìn)展了同學(xué)的創(chuàng)新思維，促使同學(xué)在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

除了日常的教學(xué)工作之外，我還關(guān)注學(xué)校的進(jìn)展，留心身邊的細(xì)節(jié)，利用空余時(shí)間做好學(xué)校的對(duì)外宣揚(yáng)，先后在市及縣局相關(guān)媒體上對(duì)學(xué)校的一些大事和好的做法作了報(bào)道。同時(shí)在本校進(jìn)行的語(yǔ)文命題、美文誦讀競(jìng)賽中分別獲二、三等獎(jiǎng);20__年獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)