習作：我的動物朋友（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

習作：我的動物朋友（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊主備人備課成員教材分析“習作：我的動物朋友”是2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊的一篇作文題目。這篇作文旨在讓學生通過觀察和了解自己身邊的動物，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達能力。教材提供了動物朋友的選擇范圍和一些寫作指導，學生需要根據(jù)自己的實際情況選擇一個或多個動物朋友進行描寫，將它們的外貌、習性、與自己之間的趣事等方面進行詳細描述，并通過這些生動的描繪展現(xiàn)出自己對動物的喜愛之情。這個習作任務與課本中關(guān)于自然、生命和情感的單元內(nèi)容相呼應，通過實際觀察和寫作練習，讓學生更好地理解人與自然的關(guān)系，提升寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：觀察能力、想象能力、表達能力和情感態(tài)度。

首先，通過讓學生觀察和了解身邊的動物，培養(yǎng)他們的觀察能力。學生需要仔細觀察所選擇的動物朋友的外貌、習性等特征，并能夠?qū)⑦@些特征生動地描繪出來。

其次，通過描寫自己和動物朋友之間的趣事，培養(yǎng)學生的想象能力。學生需要運用想象力，將動物朋友與自己之間的互動情景進行描繪，使其具有趣味性和生動性。

再次，通過寫作練習，提升學生的表達能力。學生需要運用恰當?shù)脑~語和句式，清晰、準確地表達自己對動物朋友的喜愛之情，以及與動物朋友之間的趣事。

最后，通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度。學生需要通過對動物朋友的觀察和描寫，展現(xiàn)出對生命的尊重和熱愛，以及對自然環(huán)境的關(guān)注和珍惜。教學難點與重點1.教學重點

（1）觀察能力：學生能夠通過觀察了解自己身邊的動物，捕捉它們的外貌、習性等特征，為寫作打下基礎。

（2）想象能力：學生能夠?qū)⒆约旱膭游锱笥雅c自己之間的互動情景進行描繪，使其具有趣味性和生動性。

（3）表達能力：學生能夠運用恰當?shù)脑~語和句式，清晰、準確地表達自己對動物朋友的喜愛之情，以及與動物朋友之間的趣事。

（4）情感態(tài)度：學生通過對動物朋友的觀察和描寫，展現(xiàn)出對生命的尊重和熱愛，以及對自然環(huán)境的關(guān)注和珍惜。

2.教學難點

（1）觀察能力：學生可能對于一些細微的特征不夠關(guān)注，需要在教學中引導學生學會仔細觀察，發(fā)現(xiàn)動物朋友的獨特之處。

（2）想象能力：學生可能難以將動物朋友與自己之間的互動情景進行生動描繪，需要教師通過示例、引導等方式激發(fā)學生的想象力。

（3）表達能力：學生可能對于如何運用恰當?shù)脑~語和句式表達自己的情感和想法感到困惑，需要教師在教學中進行針對性的指導和練習。

（4）情感態(tài)度：學生可能對于如何表達對生命的尊重和熱愛，以及對自然環(huán)境的關(guān)注和珍惜感到困惑，需要教師通過引導和啟發(fā)，讓學生在寫作過程中自然地展現(xiàn)出自己的情感態(tài)度。

舉例說明：

對于觀察能力的培養(yǎng)，教師可以引導學生關(guān)注動物朋友的外貌特征，如毛色、體型、表情等，以及它們的習性，如生活習慣、飲食習慣、活動規(guī)律等。通過觀察，學生能夠更加了解自己所選擇的動物朋友，為寫作提供豐富的素材。

在培養(yǎng)想象能力方面，教師可以給學生提供一些示例，如將自己與動物朋友之間的互動情景進行描繪，如一起玩耍、一起散步等，讓學生在想象的基礎上進行寫作，使得作品更加生動有趣。

對于表達能力的提升，教師可以引導學生運用恰當?shù)脑~語和句式來表達自己的情感和想法。例如，在描述自己對動物朋友的喜愛之情時，可以使用“我非常喜歡我的動物朋友，它給我?guī)砹藷o盡的歡樂”等表述。同時，教師還可以讓學生進行一些表達練習，如口頭表達、片段寫作等，以提高他們的表達能力。

在培養(yǎng)情感態(tài)度方面，教師可以通過引導學生關(guān)注動物朋友的生活環(huán)境，如棲息地、生態(tài)環(huán)境等，讓學生認識到保護自然環(huán)境的重要性。同時，教師還可以讓學生思考人與動物朋友之間的關(guān)系，如互幫互助、和諧共處等，從而讓學生在寫作過程中自然而然地展現(xiàn)出對生命的尊重和熱愛。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）觀察與描述：通過觀察學生身邊的動物朋友，培養(yǎng)學生對動物特征的觀察力和描述能力。

（2）想象與創(chuàng)造：引導學生發(fā)揮想象力，將動物朋友與自己之間的互動情景進行生動描繪。

（3）情感表達：通過寫作練習，讓學生表達自己對動物朋友的喜愛之情，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度。

2.設計具體的教學活動

（1）觀察活動：讓學生選擇自己喜歡的動物朋友，進行觀察，記錄下它們的外貌、習性等特征。

（2）小組討論：學生將觀察到的動物朋友的特征進行分享，互相交流，增進對動物的了解。

（3）寫作練習：根據(jù)觀察和討論的結(jié)果，學生進行習作練習，描繪自己的動物朋友。

（4）展示與評價：學生將自己的作品進行展示，互相評價，教師進行指導和反饋。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示動物朋友的照片和相關(guān)詞匯，方便學生觀察和理解。

（2）視頻：教師播放關(guān)于動物朋友的視頻，讓學生更加直觀地了解它們的生活習性。

（3）在線工具：教師可以利用在線寫作工具，讓學生進行寫作練習和互相評價。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我的動物朋友》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有自己喜歡的動物朋友呢？”（舉例說明：比如養(yǎng)寵物或者在公園看到的小動物）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地了解和表達我們的動物朋友。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解作文的基本概念。作文是一種表達自己思想和感情的方式，通過文字來描繪和傳達。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的作文案例。這個案例展示了如何通過作文來表達對自己動物朋友的喜愛之情，以及與動物朋友之間的趣事。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)觀察能力和表達能力這兩個重點。對于如何觀察動物朋友的細節(jié)和如何運用恰當?shù)脑~語和句式表達情感這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與動物朋友相關(guān)的實際問題，比如動物的習性、與人類的互動等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習。這個練習將演示如何通過作文來表達對自己動物朋友的喜愛之情。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何更好地表達對自己動物朋友的喜愛之情”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你為什么喜歡你的動物朋友？你們之間有沒有什么有趣的故事？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了作文的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何更好地表達對自己動物朋友的喜愛之情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：《我的動物朋友》故事書，通過豐富的圖片和生動的故事，讓學生進一步了解各種動物的特點和生活習性。

（2）視頻資源：《動物世界》電視節(jié)目，為學生提供真實的動物生活場景，觀察動物的行為和習性。

（3）網(wǎng)絡資源：百度百科相關(guān)動物詞條，為學生提供更加詳細的動物知識，如動物的分類、特征、生活環(huán)境等。

2.拓展建議

（1）讓學生在家觀察自己身邊的動物朋友，記錄下它們的外貌、習性等特征，并嘗試用自己的語言進行描述。

（2）組織一次動物朋友的主題班會，讓學生分享自己觀察到的動物朋友，并互相交流對動物朋友的喜愛之情。

（3）邀請動物專家或志愿者來校進行動物知識講座，讓學生更加深入地了解動物的特點和習性。

（4）組織一次動物朋友的手工制作活動，讓學生通過制作動物朋友的手工作品，提高動手能力和創(chuàng)造力。

（5）開展一次動物朋友的主題寫作活動，讓學生嘗試寫一篇關(guān)于自己動物朋友的作文，培養(yǎng)寫作能力。

（6）鼓勵學生在課后閱讀與動物相關(guān)的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力。

（7）邀請學生參觀動物園或?qū)櫸锏?，親自觀察和了解不同動物的特點和習性，豐富生活經(jīng)驗。教學反思與改進今天，我們在課堂上學習了《我的動物朋友》，通過觀察、討論、寫作等活動，學生們對動物朋友有了更深的理解和表達。但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對動物的特征觀察不夠仔細，導致寫作時缺乏具體的細節(jié)描寫。針對這一問題，我計劃在未來的教學中增加一些觀察訓練，如提供詳細的動物特征描述，讓學生模仿并加以自己的觀察，從而提高觀察能力。

其次，在寫作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生對如何運用恰當?shù)脑~語和句式表達自己的情感和想法感到困惑。為了幫助學生解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加一些寫作技巧的講解和練習，如如何使用形容詞、動詞等，以及如何運用修辭手法來增強表達效果。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對自己的動物朋友不夠熟悉或不知道如何表達自己的看法。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中提前準備一些討論話題，如“你為什么喜歡你的動物朋友？”、“你和你的動物朋友之間有什么有趣的故事？”等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。

最后，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生注意力不集中，可能是因為課堂活動過多或過于分散。為了提高學生的專注力，我計劃在未來的教學中簡化課堂活動，使其更加集中和有趣，同時也加強課堂紀律的管理。板書設計①重