八年級地理下冊 第六章 第二節(jié) 白山黑水-東北三省教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版VIP

八年級地理下冊第六章第二節(jié)白山黑水-東北三省教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級地理下冊第六章第二節(jié)“白山黑水-東北三省”。本節(jié)內(nèi)容主要包括東北地區(qū)的地理位置、地形、氣候、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在七年級地理學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，如我國省級行政區(qū)的劃分、地形、氣候等基本地理知識。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.東北地區(qū)的地理位置：介紹東北三?。ㄟ|寧省、吉林省、黑龍江?。┰谖覈鎴D上的位置，以及與其他省份的相鄰關(guān)系。

2.地形：分析東北地區(qū)的地形特點，如平原、山地、丘陵等，以及主要的山脈、河流等地理要素。

3.氣候：講解東北地區(qū)的氣候類型，如溫帶季風(fēng)氣候，以及其特點，如四季分明、冬季寒冷等。

4.自然資源：介紹東北地區(qū)的自然資源豐富，包括煤炭、鐵礦、林業(yè)資源等。

5.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)。

6.人文地理：講解東北地區(qū)的民俗文化、歷史遺跡等人文地理特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實踐能力。

1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握東北地區(qū)的地理位置、地形、氣候、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念和地理綜合分析能力。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖、圖表、文獻(xiàn)等不同渠道獲取地理信息的能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、處理、展示地理信息的能力。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新問題、新觀點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.實踐能力：通過小組討論、案例分析、地理觀察等實踐活動，提高學(xué)生解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.東北地區(qū)的地理位置、地形、氣候特點。

2.東北地區(qū)的自然資源及其分布。

3.東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及特點。

4.東北地區(qū)的人文地理特點。

難點：

1.東北地區(qū)地形的復(fù)雜性及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.東北地區(qū)氣候特點與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

3.東北地區(qū)自然資源的開發(fā)與生態(tài)保護(hù)的平衡。

解決辦法：

1.利用地圖、圖片等教學(xué)資源，直觀展示東北地區(qū)的地理位置、地形、氣候特點，幫助學(xué)生形象記憶。

2.通過案例分析、小組討論，讓學(xué)生深入了解東北地區(qū)的自然資源分布及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

3.結(jié)合實際情況，講解地形對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如平原地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展、山地地區(qū)的林業(yè)發(fā)展等。

4.引入生態(tài)環(huán)保理念，討論資源開發(fā)與生態(tài)保護(hù)的平衡問題，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.開展實踐活動，如地理觀察、實地考察等，讓學(xué)生親身體驗東北地區(qū)的人文地理特點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級地理下冊第六章第二節(jié)“白山黑水-東北三省”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備東北地區(qū)的地圖、地形圖、氣候類型圖、自然資源分布圖等，以及相關(guān)的視頻資料，如東北地區(qū)的風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備地形模型、氣候模擬實驗器材等，讓學(xué)生通過親自動手操作，加深對東北地區(qū)地形、氣候特點的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作；還可以布置一些與東北地區(qū)相關(guān)的文化元素，如東北方言、傳統(tǒng)手工藝品等，增加學(xué)生對東北地區(qū)的了解和興趣。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)所需的設(shè)備如投影儀、計算機(jī)、音響等正常運(yùn)作，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和實驗演示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、學(xué)術(shù)研究資料、新聞報道等，以便在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生查閱和引用。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，完成對東北地區(qū)地理位置、地形、氣候、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

8.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對東北地區(qū)的地理位置、地形、氣候、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等知識的理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“白山黑水-東北三省”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道東北三省是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于東北三省的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受東北三省的魅力或特點。

簡短介紹東北三省的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.東北三省基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解東北三省的基本概念、地理位置和特點。

過程：

講解東北三省的定義，包括其主要地理位置和組成部分。

詳細(xì)介紹東北三省的地形、氣候、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.東北三省案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解東北三省的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的東北三省案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解東北三省的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用東北三省的特點解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論東北三省的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與東北三省相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對東北三省的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)東北三省的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括東北三省的基本概念、地理位置、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)東北三省在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用東北三省的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于東北三省的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)東北三省的民俗文化：介紹東北地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日、民俗習(xí)慣、民間藝術(shù)等，如冰雪節(jié)、端午劃龍舟、剪紙、冰燈等。

(2)東北地區(qū)的歷史遺跡：介紹東北地區(qū)的歷史文化名城、古跡遺址、紅色旅游景點等，如沈陽故宮、長春偽滿皇宮、哈爾濱圣·索菲亞教堂等。

(3)東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：介紹東北地區(qū)的重點產(chǎn)業(yè)、發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域合作等，如東北老工業(yè)基地振興、長吉圖開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)等。

(4)東北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境：介紹東北地區(qū)的自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)措施等，如長白山國家級自然保護(hù)區(qū)、黑龍江扎龍國家級自然保護(hù)區(qū)等。

(5)東北地區(qū)的教育資源：介紹東北地區(qū)的高校、科研機(jī)構(gòu)、教育基地等，如東北師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林省社會科學(xué)院等。

2.拓展建議：

(1)結(jié)合東北地區(qū)的民俗文化，組織學(xué)生開展一次東北風(fēng)情體驗活動，如包餃子、跳繩、打雪仗等，讓學(xué)生親身體驗東北地區(qū)的民俗風(fēng)情。

(2)安排一次實地考察活動，帶領(lǐng)學(xué)生參觀東北地區(qū)的的歷史遺跡、自然保護(hù)區(qū)等，增強(qiáng)學(xué)生對東北地區(qū)歷史、生態(tài)的認(rèn)識和理解。

(3)開展一次主題研究報告活動，讓學(xué)生選擇一個與東北地區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境等，并撰寫一份研究報告。

(4)鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)東北地區(qū)的資料，如東北地區(qū)的新聞報道、學(xué)術(shù)論文等，拓寬自己的視野，豐富自己的知識。

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注東北地區(qū)的發(fā)展動態(tài)，如政策法規(guī)、區(qū)域合作、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等，提高學(xué)生對社會熱點問題的關(guān)注度和敏感度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于東北三省的地理、歷史、文化等方面的書籍，如《東北地理》、《東北歷史與文化》等，以加深對東北三省的了解。

(2)視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于東北三省的紀(jì)錄片或視頻，如《東北三省之美》、《東北風(fēng)情錄》等，以形象生動地了解東北三省的自然風(fēng)光、民俗文化和歷史遺跡。

(3)學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注東北三省相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，如論文、研究報告等，了解東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境等方面的新動態(tài)。

(4)新聞報道：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于東北三省的新聞報道，了解東北三省的社會發(fā)展和政策法規(guī)等方面的最新信息。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生應(yīng)利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)知識，深入研究東北三省的相關(guān)內(nèi)容。

(2)學(xué)生在閱讀書籍、觀看視頻等過程中，遇到問題時可以向教師請教，尋求必要的指導(dǎo)和幫助。

(3)學(xué)生可以將課后拓展的學(xué)習(xí)心得、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)，可以以書面形式撰寫，或者在課堂上進(jìn)行分享和交流。

(4)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

(5)學(xué)生可以結(jié)合課后拓展學(xué)習(xí)，開展一次關(guān)于東北三省的主題研究活動，如制作手抄報、舉辦知識競賽等，以展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問、回答問題等方式，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的積極參與、認(rèn)真聽講、積極思考等。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評價小組討論成果的質(zhì)量和學(xué)生的參與程度。評價標(biāo)準(zhǔn)包括小組討論的積極性和活躍度、學(xué)生的合作能力和解決問題的能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對東北三省