初中思想政治教學設計誠實守信的重要性

初中思想政治教學設計誠實守信的重要性授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自初中思想政治教材《道德與法治》第七年級下冊第二單元“遵守規(guī)則”中的第6課“誠實守信的重要性”。本節(jié)課的主要內容包括：

1.理解誠實的含義，認識誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。

2.理解信用的含義，認識信用是誠實的外在表現，是人與人合作、交往的通行證。

3.理解誠信做人的意義，認識誠信做人不僅有利于他人，也有利于自己，是每個人的立身之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

4.學會在日常生活和交往中，做老實人，說老實話，辦老實事，言行一致，信守承諾。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的誠信素養(yǎng)。通過學習，使學生能夠：

1.理解誠信的內涵，認識到誠信是個人品質的體現，是社會交往的基礎。

2.培養(yǎng)學生的誠信行為，學會在日常生活和交往中，做老實人，說老實話，辦老實事，言行一致，信守承諾。

3.增強學生的誠信意識，使其認識到誠信做人的重要性，明白誠信對個人成長和發(fā)展的意義。

4.提升學生的誠信素養(yǎng)，通過實例分析、討論交流等方式，使學生在面對誘惑和壓力時，能夠堅守誠信原則，做出正確的道德選擇。重點難點及解決辦法重點：1.誠信的含義與價值；2.誠信做人的實踐方法。

難點：1.理解誠信在個人成長和社會交往中的重要性；2.學會在實際生活中堅守誠信原則，處理誠信與利益的關系。

解決辦法：1.通過生動的案例分析，讓學生感受誠信的力量，理解誠信的價值；2.開展角色扮演、討論交流等活動，讓學生置身于真實的場景中，學會處理誠信問題；3.注重理論與實踐相結合，引導學生將誠信理念融入日常生活，做到言行一致。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》第七年級下冊第二單元“遵守規(guī)則”中的第6課“誠實守信的重要性”所需的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關于誠信的寓言故事、真實案例、社會新聞等，以豐富教學手段，增強學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設置討論桌椅，方便學生進行小組討論和交流。同時，預留出一定的空間，以便進行課堂活動。

5.教學課件：制作精美的教學課件，涵蓋本節(jié)課的主要內容，以便引導學生循序漸進地掌握誠信的重要性。

6.教學道具：準備一些道具，如誠信徽章、誠信證書等，用于激勵和獎勵學生在課堂上的積極表現。

7.學習任務單：設計一份學習任務單，引導學生通過自主學習、合作探究的方式，完成對誠信知識的學習和理解。

8.誠信承諾書：準備一份誠信承諾書，讓學生在課堂上進行宣誓，承諾在日常生活中堅守誠信原則，做到言行一致。

9.家長通知：準備一份家長通知，向家長宣傳誠信教育的重要性，引導家長在家中關注和培養(yǎng)孩子的誠信意識。

10.課后作業(yè)：設計一份課后作業(yè)，讓學生通過實際行動踐行誠信，如在日常生活中誠信購物、誠信完成作業(yè)等。

11.評價量表：制定一份評價量表，用于評估學生在課堂上的表現，包括誠信意識、誠信行為等方面。

12.教學反饋表：設計一份教學反饋表，收集學生對課堂教學的意見和建議，以便不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質量。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“誠實守信的重要性”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解誠實守信的概念和意義。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“誠實守信的重要性”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個真實的誠信故事，引出“誠實守信的重要性”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解誠實守信的概念、價值以及在個人成長和社會交往中的重要性。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對誠實守信的理解和實例，通過討論交流深化理解。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和實例，體驗誠實守信的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解誠實守信的概念和意義。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中深化對誠實守信的理解。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解誠實守信的概念和意義，掌握誠信做人的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“誠實守信的重要性”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與誠實守信相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的誠實守信知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識理解：學生將能夠理解誠實守信的概念，認識到誠信是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。他們也將能夠理解信用的重要性，以及誠信在個人成長和社會交往中的價值。

2.價值觀培養(yǎng)：學生將能夠在心靈深處種下誠信的種子，認識到誠信做人的重要性，明白誠信對個人成長和發(fā)展的意義。他們將學會在日常生活和交往中，做老實人，說老實話，辦老實事，言行一致，信守承諾。

3.行為改變：學生在日常生活中將能夠展現出誠信做人的行為，如在學習中誠信考試，不抄襲，不欺騙；在與他人交往中，誠信待人，守信用，遵守諾言；在集體活動中，誠信履行義務，不推諉，不逃避。

4.思維能力提升：通過小組討論、角色扮演等實踐活動，學生的團隊合作意識和溝通能力將得到提升。他們將學會在實際生活中運用誠信原則，解決問題，處理矛盾，做出正確的道德選擇。

5.自主學習能力：學生將能夠在老師的引導下，自主閱讀預習資料，獨立思考預習問題，通過自主學習的方式，深入理解誠信的重要性。他們也將能夠利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，拓寬自己的知識視野和思維方式。

6.反思總結能力：學生將能夠對自己的學習過程和成果進行反思和總結，發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。他們將能夠自覺地在日常生活中踐行誠信，做到言行一致，成為真正的誠信之人。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識點，提高學生的實踐能力，設計了以下五個課后作業(yè)題型：

題型1：誠信實踐日記

要求：學生以日記的形式記錄一天中自己在學校、家庭或社會中的誠信實踐經歷，如誠實守信地完成作業(yè)、遵守交通規(guī)則、誠信購物等。

答案示例：今天我在學校里，老師要求我們完成一篇作文。我認真地思考，根據自己的真實感受寫了出來，沒有抄襲。我覺得這是一種誠信的體現。

題型2：誠信故事分享

要求：學生選擇一個關于誠信的故事，用自己的話復述出來，并解釋故事中的人物為什么是誠信的，以及他們是如何做到誠信的。

答案示例：我選擇了《守株待兔》這個故事。故事中的人物宋國人，因為一次偶然的機會，得到了一只撞樹而死的兔子。他覺得這是天上掉下來的餡餅，于是每天都守在樹旁等待兔子自己撞死。結果，兔子再也沒有出現，他最終餓死。我認為他是誠信的，因為他相信會有兔子自己撞死，但他沒有去捕殺兔子，而是等待。

題型3：誠信困境分析

要求：學生設想自己在生活中遇到的一個誠信困境，如在考試中遇到作弊的機會，或者在購物時發(fā)現商家多找了自己錢。學生要描述這個困境，并說明自己是如何應對的，以及為什么這樣做是誠信的。

答案示例：假設我在考試中發(fā)現了作弊的機會，我選擇了不作弊。因為我知道，作弊雖然可以暫時得到好成績，但長遠來看，是對自己學習能力的否定，是對誠信原則的違背。

題型4：誠信行動計劃

要求：學生制定一個為期一周的誠信行動計劃，包括每天要做的誠信事項，如按時完成作業(yè)、不說謊、遵守諾言等。

答案示例：我的誠信行動計劃如下：

-每天按時完成作業(yè)，不抄襲，不欺騙。

-每天說真話，不說謊，不背后議論他人。

-遵守諾言，答應別人的事一定要做到。

題型5：誠信標語創(chuàng)作

要求：學生創(chuàng)作一個關于誠信的標語，并解釋這個標語的意義。

答案示例：我創(chuàng)作的誠信標語是：“誠信，人生的通行證?！边@個標語的意義是，誠信就像是一張人生的通行證，只有擁有了誠信，我們才能在社會中暢通無阻，得到他人的信任和尊重。板書設計①誠實守信的定義與價值

-誠實守信的概念

-誠實守信的價值

②誠信做人的意義與實踐方法

-誠信做人的意義

-誠信做人的實踐方法

③誠信原則在日常生活中的應用

-學習中的誠信實踐

-社會交往中的誠信實踐

-集體活動中的誠信實踐

④誠信在個人成長與社會交往中的作用

-誠信對個人成長的作用

-誠信對社會交往的作用

⑤誠信與個人品質的關聯

-誠信與誠實的關系

-誠信與守信的關聯

⑥誠信與社會主義核心價值觀的結合

-誠信與愛國的結合

-誠信與敬業(yè)的結合

-誠信與誠信的結合

-誠信與友善的結合教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我對教學效果進行了評估，識別了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現學生在課堂上參與度較高，但部分學生在小組討論中顯得較為被動，需要我在未來的教學中更加關注學生的參與情況，通過提問、鼓勵等方式激發(fā)他們的積極性。

其次，我在講解知識點時，雖然已經盡量用實例來幫助學生理解，但仍有部分學生表示難以完全理解。為了更好地幫助學生理解，我計劃在未來的教學中使用更多貼近學生生活的實例，以及通過視頻、動畫等形式來輔助講解，以提高學生的理解能力。

再次，我在課堂活動中設計了一些實踐環(huán)節(jié)，但學生在實際操作中出現了一些問題，如分工不明確、溝通不暢等。為了提高實踐環(huán)節(jié)的效率，我計劃在未來的教學中提前為學生分配角色，并指導他們如何進行有效的溝通和協作。

此外，我在課后布置了相關的作業(yè)，但部分學生表示作業(yè)難度較大，需要我在未來的教學中更加關注作業(yè)的難易程度，確保作業(yè)既能鞏固所學知識，又不會給學生帶來過大的壓力。

最后，我在課堂上使用了多媒體資源，但部分學生在使用過程中出現了操作不熟練的情況。為了提高課堂的流暢性，我計劃在未來的教學中提前為學生提供操作指南，并指導他們如何使用多媒體資源。課堂一、課堂評價

課堂評價通過提問、觀察、測試等方式進行，旨在了解學生的學習情況，及時發(fā)現問題并進行解決。具體包括以下幾個方面：

1.提問評價：在講解知識點時，通過提問的方式了解學生對知識的掌握程度。對于回答正確的學生給予表揚和鼓勵，對于回答錯誤的學生及時糾正，并引導他們思考正確的答案。

2.觀察評價：在課堂活動中，觀察學生的參與情況，了解他們在實踐中的表現。對于積極參與的學生給予肯定，對于表現不夠積極的學生，通過鼓勵、提問等方式激發(fā)他們的參與熱情。

3.測試評價：在課堂結束前，通過小測試的方式了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。對于測試成績優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對于