貴州省貴陽市道德與法治初一上學(xué)期2024年測試試卷與參考答案

2024年貴州省貴陽市道德與法治初一上學(xué)期測試試卷與參考答案班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、七年級是人生道路上的一個新的起點。面對新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感覺到高興的同時，也會有種孤單感。這時，你最好的選擇是（C）A.對不認(rèn)識的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之B.等待新的同學(xué)主動來找自己玩C.主動向新同學(xué)介紹自己D.保持警惕不讓同學(xué)傷害到自己解析：進(jìn)入七年級，面對新環(huán)境和新同學(xué)，我們可能會感到孤單和陌生。為了融入新集體，我們需要主動向新同學(xué)介紹自己，以增進(jìn)彼此的了解和友誼。因此，選項C“主動向新同學(xué)介紹自己”是正確的選擇。選項A、B、D都是消極的做法，不利于我們?nèi)谌胄录w。2、關(guān)于閱讀，以下說法正確的是（D）A.要以課外閱讀代替課堂知識的學(xué)習(xí)B.閱讀可以解決人們遇到的所有困惑C.要以讀萬卷書作為人生的唯一追求D.閱讀可以幫助人們培養(yǎng)良好的品質(zhì)解析：閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助我們獲取知識、拓寬視野、提升思維能力和培養(yǎng)良好的品質(zhì)。但閱讀并不能代替課堂知識的學(xué)習(xí)，也不能解決所有困惑，更不能作為人生的唯一追求。因此，選項A、B、C都是錯誤的。而選項D“閱讀可以幫助人們培養(yǎng)良好的品質(zhì)”是正確的，因為閱讀能夠陶冶我們的情操，提升我們的道德修養(yǎng)。3、在新生入學(xué)的班級同學(xué)見面會上，小紅這樣介紹自己：“我性格開朗、樂于助人，喜歡體育運動。”小紅認(rèn)識自己的途徑是（A）A.自我評價B.社會評價C.他人評價D.目標(biāo)評價解析：小紅在新生入學(xué)的班級同學(xué)見面會上，通過描述自己的性格特點、興趣愛好等方式來介紹自己，這是通過自我觀察和反思來認(rèn)識自己的方式，即自我評價。因此，選項A“自我評價”是正確的。選項B“社會評價”是指他人和社會對個體的看法和評價；選項C“他人評價”是指通過他人的言行和反饋來認(rèn)識自己；選項D“目標(biāo)評價”通常用于評估個體是否達(dá)到了某個預(yù)定的目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)。這些選項都與小紅認(rèn)識自己的方式不符。4、下列關(guān)于法律與道德關(guān)系的表述，正確的是（B）A.道德是法律的唯一評價標(biāo)準(zhǔn)B.法律與道德都是社會規(guī)范，二者相輔相成C.道德沒有強制性，法律有強制性，因此法律可以取代道德D.法律是由國家制定或認(rèn)可的，而道德則是由社會輿論和習(xí)慣來維系的解析：本題考查法律與道德的關(guān)系。選項A，道德雖然對法律有重要的評價作用，但它并不是法律的唯一評價標(biāo)準(zhǔn)。法律的評價標(biāo)準(zhǔn)還包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個方面，因此A選項表述錯誤。選項B，法律與道德都是社會規(guī)范的重要組成部分，它們在社會生活中各司其職，相互補充，共同維護(hù)社會的穩(wěn)定和秩序。法律通過國家強制力保障實施，而道德則通過社會輿論、個人信念和習(xí)慣等方式來維系。兩者相輔相成，共同發(fā)揮作用，所以B選項表述正確。選項C，雖然法律具有強制性，但道德也有其獨特的約束力和影響力。道德是社會成員內(nèi)心信念的體現(xiàn)，它能夠引導(dǎo)人們自覺遵守社會規(guī)范，形成良好的社會風(fēng)尚。因此，法律不能取代道德，兩者需要相互配合，共同發(fā)揮作用，C選項表述錯誤。選項D，該選項只描述了法律和道德在產(chǎn)生和維系方式上的差異，沒有全面反映法律與道德的關(guān)系。實際上，法律與道德在多個方面都存在密切聯(lián)系和相互影響，因此D選項表述片面，錯誤。5、小明在網(wǎng)上購買了一部手機，收到貨后發(fā)現(xiàn)手機功能與宣傳不符，要求商家退貨退款。商家的行為侵犯了小明的（C）A.財產(chǎn)權(quán)B.人身自由權(quán)C.知情權(quán)D.公平交易權(quán)解析：本題考查消費者的權(quán)利。選項A，財產(chǎn)權(quán)是指公民對其合法財產(chǎn)所享有的占有、使用、收益、處分的權(quán)利。本題中，小明并未失去對手機的占有、使用、收益、處分權(quán)，商家的行為并未侵犯小明的財產(chǎn)權(quán)，故A選項錯誤。選項B，人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。本題中，商家的行為并未限制小明的人身自由，故B選項錯誤。選項C，知情權(quán)是指消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實情況的權(quán)利。本題中，商家在宣傳手機功能時存在不實之處，導(dǎo)致小明在購買時未能充分了解手機的真實情況，商家的行為侵犯了小明的知情權(quán)，故C選項正確。選項D，公平交易權(quán)是指消費者在購買商品或者接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。本題中，雖然商家的行為存在不實宣傳，但并未直接涉及價格、計量等公平交易條件的問題，也未強制小明進(jìn)行交易，故D選項錯誤。6、初中生小李在放學(xué)回家的路上，遇到兩名社會青年持刀搶劫。面對這種情況，小李應(yīng)該（D）A.勇敢地與歹徒搏斗，維護(hù)正義B.記住歹徒相貌，事后報案C.立即上前勸阻，制止犯罪D.巧妙周旋，及時撥打“110”報警解析：本題考查未成年人自我保護(hù)的相關(guān)知識。選項A，初中生小李作為未成年人，在面對持刀搶劫的歹徒時，如果直接與其搏斗，可能會面臨極大的危險和傷害。因此，A選項“勇敢地與歹徒搏斗，維護(hù)正義”的做法是不明智的，錯誤。選項B，雖然記住歹徒的相貌對于后續(xù)報案和追查犯罪有一定幫助，但在當(dāng)時緊急的情況下，小李的首要任務(wù)應(yīng)該是確保自己的安全，而不是僅僅記住歹徒的相貌。因此，B選項“記住歹徒相貌，事后報案”的做法雖然有一定道理，但不是最優(yōu)解，錯誤。選項C，立即上前勸阻和制止犯罪需要一定的勇氣和智慧，但對于未成年人來說，如果直接上前勸阻，可能會激怒歹徒，導(dǎo)致自身陷入危險之中。因此，C選項“立即上前勸阻，制止犯罪”的做法同樣是不明智的，錯誤。選項D，在面對持刀搶劫的歹徒時，小李應(yīng)該保持冷靜，巧妙周旋，避免激怒歹徒，同時及時撥打“110”報警電話，尋求警方的幫助。這樣既能確保自己的安全，又能有效地制止犯罪。因此，D選項“巧妙周旋，及時撥打‘110’報警”的做法是正確的。7、在道德與法治課堂上，老師提到“誠實守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列哪項行為最能體現(xiàn)這一美德？A.小明為了逃避懲罰，撒謊說沒有完成作業(yè)B.小紅在考試中作弊，以提高自己的分?jǐn)?shù)C.小華在朋友需要幫助時，總是信守承諾D.小剛在公共場所大聲喧嘩，不顧及他人感受答案：C解析：本題考查誠實守信的美德。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。選項A中，小明撒謊是為了逃避懲罰，違背了誠實守信的原則；選項B中，小紅考試作弊是欺騙行為，同樣違背了誠實守信；選項D中，小剛的行為是缺乏公德心的表現(xiàn)，與誠實守信無直接關(guān)聯(lián)；而選項C中，小華在朋友需要幫助時信守承諾，正是誠實守信的體現(xiàn)。8、面對網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，我們應(yīng)該如何判斷其真實性？A.盲目相信，不加思考B.只關(guān)注自己感興趣的內(nèi)容C.理性分析，多方求證D.全部忽略，避免干擾答案：C解析：本題考察的是對網(wǎng)絡(luò)信息的判斷能力。在網(wǎng)絡(luò)時代，信息繁多且復(fù)雜，我們需要具備辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?。選項A的盲目相信，不加思考，容易導(dǎo)致被誤導(dǎo)；選項B只關(guān)注自己感興趣的內(nèi)容，容易忽視重要信息；選項D全部忽略，避免干擾，則是一種逃避態(tài)度，不利于我們獲取有用的信息；而選項C的理性分析，多方求證，是科學(xué)、合理的判斷方法。9、在道德與法治課程中，我們學(xué)習(xí)了“尊重他人”的重要性。以下哪個行為是尊重他人的表現(xiàn)？A.嘲笑同學(xué)的缺點和短處B.隨意打斷他人的發(fā)言C.耐心傾聽他人的意見和感受D.對他人的請求置之不理答案：C解析：本題考察的是對“尊重他人”這一道德準(zhǔn)則的理解。尊重他人是人際交往中的基本準(zhǔn)則，包括尊重他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和感受。選項A嘲笑同學(xué)的缺點和短處，是貶低和侮辱他人的行為，違背了尊重他人的原則；選項B隨意打斷他人的發(fā)言，是不禮貌的，也是對他人的不尊重；選項D對他人的請求置之不理，則是冷漠和忽視他人的表現(xiàn)；而選項C耐心傾聽他人的意見和感受，則是尊重他人的具體體現(xiàn)。10、當(dāng)我們與同伴相處時，以下哪種行為是真正友誼的體現(xiàn)？（）A.在朋友需要幫助時，主動伸出援手B.在朋友取得成功時，心生嫉妒C.在朋友犯下錯誤時，裝作視而不見D.在朋友遇到挫折時，嘲笑他答案：A解析：本題主要考查對友誼的正確認(rèn)識。選項A，友誼是一種親密的關(guān)系，在朋友需要幫助時，主動伸出援手，體現(xiàn)了對朋友的關(guān)心和支持，是真正友誼的體現(xiàn)，故A正確。選項B，心生嫉妒不是真正的友誼，友誼應(yīng)該是基于真誠、尊重和信任的關(guān)系，而不是嫉妒和競爭，故B錯誤。選項C，裝作視而不見并不是真正的友誼，真正的朋友會在朋友犯下錯誤時，給予提醒和幫助，而不是視而不見，故C錯誤。選項D，嘲笑朋友遇到挫折并不是真正的友誼，友誼應(yīng)該是相互支持和鼓勵的，而不是嘲笑和打擊，故D錯誤。11、在《道德與法治》課程中，我們了解到誠信的重要性。以下哪個選項最能體現(xiàn)誠信的核心價值？（）A.尊重他人B.友善待人C.言行一致D.遵守規(guī)則答案：C解析：本題主要考查對誠信核心價值的理解。選項A，尊重他人是人際交往的基本準(zhǔn)則，但與誠信的核心價值不完全吻合，故A錯誤。選項B，友善待人是待人接物的一種積極態(tài)度，但并非誠信的核心價值，故B錯誤。選項C，誠信的核心價值在于“誠”和“信”，即真誠無欺、信守承諾，這要求人們言行一致，不說謊、不欺騙、不違背自己的承諾，故C正確。選項D，遵守規(guī)則是社會生活的基本要求，但與誠信的核心價值不直接相關(guān)，故D錯誤。12、小明在考試時，發(fā)現(xiàn)自己忘記了某個重要的知識點，他感到非常焦慮。此時，他應(yīng)該采取的正確態(tài)度是：（）A.放棄這個題目，不再思考B.偷偷看同桌的答案C.深呼吸，保持冷靜，嘗試回憶或跳過此題D.立即向老師求助答案：C解析：本題主要考查面對考試焦慮時的正確態(tài)度。選項A，放棄這個題目并不是解決問題的態(tài)度，可能會導(dǎo)致失去得分的機會，故A錯誤。選項B，偷偷看同桌的答案是不誠信的行為，違反了考試紀(jì)律和道德規(guī)范，故B錯誤。選項C，面對考試焦慮，小明應(yīng)該深呼吸，保持冷靜，嘗試回憶或跳過此題，這是積極的應(yīng)對策略，有助于緩解焦慮并更好地應(yīng)對考試，故C正確。選項D，立即向老師求助在考試過程中通常不被允許，因為這會破壞考試的公平性和獨立性，故D錯誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：隨著初中生活的開始，同學(xué)們步入了道德與法治這門全新的課程。在一個陽光明媚的下午，初一（1）班的同學(xué)們在班主任的帶領(lǐng)下，開展了一次以“青春與責(zé)任”為主題的班會。班會中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，分享了自己對青春、夢想、責(zé)任的理解與感悟。李華同學(xué)說：“青春是我們最寶貴的時光，它充滿了無限的可能和希望。我們應(yīng)該珍惜這段時光，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎(chǔ)。”張強同學(xué)則強調(diào)了責(zé)任的重要性：“作為中學(xué)生，我們不僅要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，更要對家庭、學(xué)校和社會承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。只有勇于擔(dān)當(dāng)，我們才能成為對社會有用的人。”班主任老師也發(fā)表了講話，她鼓勵大家：“青春與責(zé)任是密不可分的。在享受青春帶來的快樂與自由的同時，我們也要時刻牢記自己的責(zé)任與使命。讓我們攜手并進(jìn)，用實際行動詮釋青春的意義和價值。”問題：1、結(jié)合李華同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勀銓Α扒啻骸钡睦斫狻４鸢福呵啻菏侨松凶顬閷氋F和美好的時光，它充滿了活力、激情與夢想。在這個階段，我們擁有探索世界的勇氣、追求知識的熱情以及實現(xiàn)自我價值的渴望。青春不僅是我們成長的見證，更是我們未來成功的基石。因此，我們應(yīng)該珍惜青春，把握機遇，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自我，為未來的夢想奠定堅實的基礎(chǔ)。2、張強同學(xué)提到的“責(zé)任”具體指哪些方面的責(zé)任？答案：張強同學(xué)提到的“責(zé)任”主要包括以下幾個方面的責(zé)任：一是對自己負(fù)責(zé)，即要努力學(xué)習(xí)，提升自我，實現(xiàn)自我價值；二是對家庭負(fù)責(zé)，即要孝敬父母，關(guān)心家人，為家庭和睦貢獻(xiàn)自己的力量；三是對學(xué)校負(fù)責(zé)，即要遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，為營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力；四是對社會負(fù)責(zé)，即要遵守法律法規(guī)，積極參與社會公益活動，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。3、結(jié)合班主任老師的講話，談?wù)勀闳绾卫斫狻扒啻号c責(zé)任”的關(guān)系？答案：“青春與責(zé)任”是密不可分的。青春是我們最寶貴的時光，它賦予了我們無限的活力和可能性；而責(zé)任則是我們成長過程中必須承擔(dān)的義務(wù)和使命。青春為我們提供了追求夢想、實現(xiàn)自我價值的舞臺；而責(zé)任則要求我們在這個舞臺上不僅要關(guān)注個人的成長與發(fā)展，更要關(guān)注社會的需要和進(jìn)步。只有當(dāng)我們將青春與責(zé)任緊密結(jié)合起來，才能在享受青春帶來的快樂與自由的同時，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我們應(yīng)該珍惜青春時光，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用實際行動詮釋青春的意義和價值。第二題閱讀材料：在貴州省貴陽市某初中的道德與法治課堂上，老師正在講述“認(rèn)識自我，悅納自我”的主題。她引用了一段來自學(xué)生小明的日記內(nèi)容：“進(jìn)入初中后，我發(fā)現(xiàn)自己變了好多。以前在小學(xué)時，我總是那么無憂無慮，但現(xiàn)在我常常感到煩惱。學(xué)習(xí)上，科目增多了，難度也加大了，我時常擔(dān)心自己跟不上；人際交往上，我發(fā)現(xiàn)自己與同學(xué)們的關(guān)系似乎沒有以前那么親密了，有時候還會因為一些小事產(chǎn)生矛盾。我開始懷疑自己，是不是我真的不夠好？但是，每當(dāng)我在籃球場上揮灑汗水，贏得同學(xué)們的掌聲時，我又覺得自己其實也很棒。這種矛盾的心情讓我既困惑又迷茫?！眴栴}：1、小明進(jìn)入初中后遇到了哪些方面的挑戰(zhàn)？這些挑戰(zhàn)給他帶來了怎樣的感受？答案：小明進(jìn)入初中后，在學(xué)習(xí)和人際交往兩個方面都遇到了挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)方面，科目增多、難度加大，讓他擔(dān)心自己跟不上；人際交往方面，與同學(xué)們的關(guān)系變得不那么親密，有時還會因小事產(chǎn)生矛盾。這些挑戰(zhàn)給他帶來了困惑、迷茫和煩惱的感受。2、小明在籃球場上贏得掌聲的經(jīng)歷對他有何啟示？這對他認(rèn)識自我有何幫助？答案：小明在籃球場上贏得掌聲的經(jīng)歷讓他意識到自己在某些方面（如體育）是有優(yōu)勢和特長的。這啟示他，每個人都有自己的長處和短處，應(yīng)該全面、客觀地認(rèn)識自己。同時，這也幫助他增強了自信心，讓他明白自己并不是一無是處的，而是有值得驕傲和肯定的地方。這對他認(rèn)識自我、悅納自我起到了積極的促進(jìn)作用。3、面對小明當(dāng)前的困惑和迷茫，你會給他哪些建議？答案：面對小明的困惑和迷茫，我會給他以下建議：首先，要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，積極面對挑戰(zhàn)和困難；其次，要制定合理的學(xué)習(xí)計劃和方法，努力提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力；同時，也要注重與同學(xué)之間的溝通和交流，建立良好的人際關(guān)系；最后，要正確認(rèn)識自己，既要看到自己的不足和缺點，也要看到自己的優(yōu)點和長處，學(xué)會悅納自己、欣賞自己。通過這些努力，小明一定能夠走出困惑和迷茫，迎接更加美好的初中生活。第三題閱讀材料：近年來，貴陽市某中學(xué)積極響應(yīng)國家關(guān)于加強青少年法治教育和道德教育的號召，開展了一系列豐富多彩的活動。學(xué)校不僅在課堂上加強道德與法治的教學(xué)，還組織了模擬法庭、法治講座、道德講堂等多種形式的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中感受法治的力量，培養(yǎng)正確的道德觀念。小李是該校初一年級的一名學(xué)生，通過參與這些活動，他深刻認(rèn)識到了法律的重要性以及遵守道德規(guī)范的必要性。在一次模擬法庭中，小李扮演了法官的角色，他認(rèn)真聽取案件陳述，仔細(xì)分析證據(jù)，最終作出了公正的判決。這次經(jīng)歷讓小李對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓他更加明白了作為公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。問題：1、結(jié)合小李的經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)校開展法治教育和道德教育的重要意義。答案：學(xué)校開展法治教育和道德教育具有重要意義。首先，法治教育能夠幫助學(xué)生了解法律知識，樹立法治觀念，增強法治意識，使他們成為知法、守法、用法的合格公民。其次，道德教育能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。通過參與模擬法庭等活動，學(xué)生能夠親身體驗法律的嚴(yán)肅性和公正性，從而更加深刻地認(rèn)識到法治和道德的重要性。2、請列舉兩種除了模擬法庭之外，學(xué)?？梢蚤_展的法治教育活動，并簡要說明其目的。答案：除了模擬法庭之外，學(xué)校還可以開展以下兩種法治教育活動：法治講座：邀請法律專家或法官來校進(jìn)行講座，講解法律知識、案例分析和法律實踐等內(nèi)容。目的是讓學(xué)生直接聽取專業(yè)人士的講解，加深對法律的理解和認(rèn)識，提高法律素養(yǎng)。法治知識競賽：組織學(xué)生參加法治知識競賽，通過競賽的形式檢驗學(xué)生的法治學(xué)習(xí)成果。目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時增強他們的法律意識和法治觀念。3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何在日常生活中踐行道德與法治？答案：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該在日常生活中積極踐行道德與法治。首先，我們要自覺遵守法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情，維護(hù)社會秩序和公共安全。其次，我們要樹立正確的道德觀念，遵守社會公德和職業(yè)道德，尊重他人、關(guān)愛他人、幫助他人。同時，我們還要積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻(xiàn)。在日常生活中，我們可以通過小事做起，比如遵守交通規(guī)則、不隨地亂扔垃圾、禮讓他人等，這些都是踐行道德與法治的具體表現(xiàn)。第四題閱讀材料：近年來，貴陽市某中學(xué)積極響應(yīng)國家關(guān)于加強青少年法治教育和道德教育的號召，開展了一系列豐富多彩的法治與道德教育活動。學(xué)校通過組織模擬法庭、法律知識競賽、道德講堂等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識，增強法治觀念，同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。小明是該中學(xué)初一年級的一名學(xué)生，他積極參與了學(xué)校組織的各項活動。在模擬法庭中，他扮演了“法官”的角色，深刻體會到了法律的威嚴(yán)和公正；在法律知識競賽中，他憑借扎實的法律知識，為班級贏得了榮譽；在道德講堂上，他聆聽了許多感人的道德故事，深受啟發(fā)，決心要做一個有道德、有責(zé)任感的人。問題：1、小明參與學(xué)校組織的法治與道德教育活動，對他有哪些積極影響？答案：小明參與學(xué)校組織的法治與道德教育活動，有助于他增強法治觀念，了解法律知識，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己；同時，也有助于他樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，成為有道德、有責(zé)任感的人。2、結(jié)合小明的經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)校應(yīng)該如何加強青少年法治教育和道德教育？答案：學(xué)校應(yīng)該像貴陽市某中學(xué)一樣，通過豐富多彩的活動形式，如模擬法庭、法律知識競賽、道德講堂等，加強青少年的法治教育和道德教育。同時，學(xué)校還應(yīng)該將法治教育和道德教育融入日常教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，也能接受到法治和道德的教育。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強與家庭、社會的聯(lián)系，共同營造良好的法治和道德教育環(huán)境。3、作為青少年，我們應(yīng)該如何在實際生活中踐行法治和道德？答案：作為青少年，我們應(yīng)該自覺遵守法律法規(guī)，做到知法學(xué)法守法用法；同時，我們也應(yīng)該樹立正確的道德觀念，踐行社會主義核心價值觀，做到誠實守信、尊老愛幼、助人為樂等。在實際生活中，我們應(yīng)該從小事做起，從自身做起，積極傳播正能量，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。第五題閱讀材料：在貴州省貴陽