Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課為人教版（2019）高中英語選擇性必修第一冊(cè)的Unit1"PeopleofAchievement"。本單元主題圍繞取得偉大成就的人物，通過閱讀和思考，使學(xué)生了解這些人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和思考能力。本單元包含兩篇閱讀文章，分別是關(guān)于科學(xué)家居里夫人和作家海倫·凱勒的故事。通過學(xué)習(xí)這些人物的故事，學(xué)生可以了解到他們面對(duì)困難時(shí)的勇氣和決心，以及他們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)。此外，本單元還包含聽力練習(xí)、口語討論、語法學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)，全面提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1"PeopleofAchievement"，學(xué)生能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練閱讀并理解關(guān)于居里夫人和海倫·凱勒的文章，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，通過聽力練習(xí)、口語討論、語法學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)這兩位偉大人物的故事，學(xué)生能夠了解到他們面對(duì)困難時(shí)的勇氣和決心，以及他們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)。這有助于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析文章中的細(xì)節(jié)信息，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。同時(shí)，通過討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法來理解文本，提取信息，解決問題，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。學(xué)情分析本課面向的高中生處于英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語詞匯和語法知識(shí)。然而，他們?cè)陂喿x理解、聽力理解、口語表達(dá)和寫作技巧方面存在差異。有的學(xué)生可能對(duì)長篇閱讀和復(fù)雜文章的理解存在困難，有的學(xué)生在聽力方面可能存在聽力障礙，有的學(xué)生在口語表達(dá)方面可能缺乏自信，有的學(xué)生在寫作方面可能存在詞匯貧乏和語法錯(cuò)誤等問題。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)Unit1"PeopleofAchievement"這一主題可能存在以下情況：

1.知識(shí)方面：學(xué)生可能對(duì)居里夫人和海倫·凱勒這兩位人物有一定的了解，但可能缺乏對(duì)他們的詳細(xì)事跡和貢獻(xiàn)的深入理解。他們對(duì)科學(xué)和文學(xué)方面的知識(shí)可能有限，需要通過本課的學(xué)習(xí)來擴(kuò)充和深化。

2.能力方面：學(xué)生在閱讀理解方面可能存在差異，有的學(xué)生能夠快速捕捉文章的主旨大意，有的學(xué)生可能在理解細(xì)節(jié)信息方面存在困難。在聽力方面，學(xué)生可能對(duì)不同口音和語速的適應(yīng)能力不同，有的學(xué)生可能對(duì)聽力材料的理解不夠準(zhǔn)確。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能存在詞匯量和語法準(zhǔn)確性的問題，有的學(xué)生可能在表達(dá)自己的想法時(shí)感到不自信。在寫作方面，學(xué)生可能存在詞匯選擇和語法結(jié)構(gòu)的問題，需要通過本課的學(xué)習(xí)來提高寫作能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生可能具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但可能需要在教師的引導(dǎo)下才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力可能有待提高，需要通過本課的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)。

對(duì)于行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們可能需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)才能積極參與到學(xué)習(xí)中。

2.課堂參與：學(xué)生可能在課堂上較為被動(dòng)，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他們可能需要教師的鼓勵(lì)和支持才能更加積極地參與課堂討論和活動(dòng)。

3.時(shí)間管理：學(xué)生可能存在時(shí)間管理方面的問題，容易拖延和浪費(fèi)時(shí)間。他們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即人教版（2019）高中英語選擇性必修第一冊(cè)。同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備Unit1"PeopleofAchievement"的相關(guān)閱讀材料，以便學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備居里夫人和海倫·凱勒的生平照片、相關(guān)事件的統(tǒng)計(jì)圖表、紀(jì)錄片片段等相關(guān)資源，以幫助學(xué)生更好地理解和感受本節(jié)課的主題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果涉及到科學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)儀器等相關(guān)器材，并確保學(xué)生能夠安全、正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。例如，可以根據(jù)本節(jié)課的主題，布置教室內(nèi)的黑板報(bào)、宣傳海報(bào)等，讓學(xué)生在進(jìn)入教室時(shí)就能對(duì)本節(jié)課的主題有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的要求，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和提高學(xué)習(xí)效果，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。同時(shí)，確保學(xué)生能夠安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。同時(shí)，提前熟悉和掌握這些設(shè)備的使用方法，以便在課堂上能夠熟練操作。

7.學(xué)生作業(yè)：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)任務(wù)，如閱讀理解練習(xí)、聽力練習(xí)、口語討論、寫作練習(xí)等，以便學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語學(xué)科能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1"PeopleofAchievement"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1"PeopleofAchievement"教學(xué)目標(biāo)和Unit1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1"PeopleofAchievement"知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit1難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit1問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit1知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit1"PeopleofAchievement"內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1"PeopleofAchievement"內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1"PeopleofAchievement"內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit1"PeopleofAchievement"涵蓋了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.人物生平介紹：本單元介紹了兩位杰出人物——居里夫人和海倫·凱勒的生平事跡。學(xué)生需要了解他們的出生背景、成就以及他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2.閱讀理解技能：學(xué)生通過閱讀關(guān)于居里夫人和海倫·凱勒的文章，提高閱讀理解能力。重點(diǎn)掌握如何快速捕捉文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、理解細(xì)節(jié)信息等技巧。

3.聽力理解技能：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解不同口音和語速的英語，提高聽力理解能力。重點(diǎn)掌握如何預(yù)測聽力內(nèi)容、注意力集中、抓住關(guān)鍵信息等技巧。

4.口語表達(dá)技能：通過口語討論，學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力和交流能力。重點(diǎn)掌握如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽并回應(yīng)他人的意見。

5.寫作技能：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高寫作能力和表達(dá)能力。重點(diǎn)掌握如何組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法、表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)等技巧。

6.語法知識(shí)：學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)過程中，將接觸到定語從句、非謂語動(dòng)詞等語法知識(shí)。重點(diǎn)掌握定語從句的用法、非謂語動(dòng)詞的形式和用法等。

7.詞匯知識(shí)：學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)過程中，將學(xué)習(xí)到與人物成就相關(guān)的詞匯和短語。重點(diǎn)掌握詞匯的準(zhǔn)確含義、搭配和運(yùn)用。

8.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)掌握如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何與他人合作、如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等策略。

9.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)居里夫人和海倫·凱勒的事跡，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下的人物成就，提高文化意識(shí)。

10.思維品質(zhì)：學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過程中，將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)掌握如何分析問題、如何提出自己的觀點(diǎn)、如何進(jìn)行創(chuàng)新思考等技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會(huì)通過設(shè)計(jì)反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果。這包括收集學(xué)生的反饋、觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及分析學(xué)生的作業(yè)和測試成績。通過這些方式，我可以了解學(xué)生對(duì)Unit1內(nèi)容的掌握程度，以及他們?cè)陂喿x理解、聽力理解、口語表達(dá)和寫作技能方面的表現(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂討論和小組合作中的參與情況，以及他們對(duì)Unit1主題的理解和思考。

然后，根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我會(huì)制定改進(jìn)措施。這可能包括調(diào)整教學(xué)策略、修改教學(xué)內(nèi)容或者改變教學(xué)方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，我會(huì)嘗試提供更多的閱讀材料，或者教授更有效的閱讀技巧。如果學(xué)生在聽力理解方面存在障礙，我會(huì)調(diào)整聽力材料的難度，或者提供更多的聽力練習(xí)。如果學(xué)生在口語表達(dá)方面缺乏自信，我會(huì)鼓勵(lì)他們多參與課堂討論，或者提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)。如果學(xué)生在寫作技能方面存在問題，我會(huì)提供更詳細(xì)的寫作指導(dǎo)，或者組織寫作工作坊。

最后，我會(huì)計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施這些改進(jìn)措施。這可能包括在下一個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃中加入新的教學(xué)活動(dòng)，或者在未來的課堂教學(xué)中采用新的教學(xué)方法。通過不斷地反思和改進(jìn)，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高他們對(duì)Unit1主題的理解和思考，以及提高他們的英語學(xué)科能力。板書設(shè)計(jì)1.居里夫人：

-生平介紹：出生背景、成長歷程、婚姻家庭

-成就：放射性元素的研究、諾貝爾獎(jiǎng)

-貢獻(xiàn)：癌癥治療、和平利用核能

2.海倫·凱勒：

-生平介紹：出生背景、失明失聰、教育經(jīng)歷

-成就：文學(xué)作品、社會(huì)活動(dòng)、慈善事業(yè)

-貢獻(xiàn)：殘疾人權(quán)益、教育改革

3.人物品質(zhì)：

-勇氣：面對(duì)困難的勇氣和決心

-堅(jiān)持：對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和努力

-貢獻(xiàn)：為社會(huì)和人類做出的貢獻(xiàn)

4.閱讀理解技巧：

-快速捕捉文章主旨

-分析文章結(jié)構(gòu)

-理解細(xì)節(jié)信息

5.聽力理解技巧：

-預(yù)測聽力內(nèi)容

-注意力集中

-抓住關(guān)鍵信息

6.口語表達(dá)技巧：

-清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

-傾聽并回應(yīng)他人的意見

7.寫作技能：

-組織文章結(jié)構(gòu)

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法

-表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)

8.語法知識(shí)：

-定語從句的用法

-非謂語動(dòng)詞的形式和用法

9.詞匯知識(shí)：

-與人物成就相關(guān)的詞匯和短語

-詞匯的準(zhǔn)確含義、搭配和運(yùn)用

10.學(xué)習(xí)策略：

-自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-與他人合作

11.文化意識(shí)：

-不同文化背景下的人物成就

-提高文化意識(shí)

12.思維品質(zhì)：

-批判性思維和創(chuàng)新思維

-分析問題

-提出自己的觀點(diǎn)重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題型：

-題型：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

-例題：文章中提到了居里夫人的哪些成就？

-答案：居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳和釙，并因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

2.聽力理解題型：

-題型：根據(jù)聽力材料，回答問題。

-例題：聽力材料中提到了海倫·凱勒的哪些作品？

-答案：海倫·凱勒的作品包括《假如給我三天光明》和《我的生活》。

3.口語表達(dá)題型：

-題型：根據(jù)給定的話題，進(jìn)行口語表達(dá)。

-例題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)居里夫人和海倫·凱勒的看法。

-答案：居里夫人是一位杰出的科學(xué)家，她的發(fā)現(xiàn)對(duì)醫(yī)學(xué)和核能領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。海倫·凱勒是一位勇敢的作家和活動(dòng)家，她的作品和活動(dòng)對(duì)殘疾人權(quán)益和教育改革產(chǎn)生了積極的影響。

4.寫作題型：

-題型：根據(jù)給定的題目，進(jìn)行寫作。

-例題：請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇短文。

-答案：我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。我想要幫助那些需要幫助的人，為他們提供醫(yī)療服務(wù)。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。

5.語法題型：

-題型：根據(jù)語法知識(shí)，完成句子。

-例題：請(qǐng)用定語從句描述居里夫人的成就。

-答案：居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳和釙，這兩個(gè)元素對(duì)醫(yī)學(xué)和核能領(lǐng)域產(chǎn)生