9 生活離不開(kāi)他們 第一課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開(kāi)他們第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開(kāi)他們第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)，第9課《生活離不開(kāi)他們》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.了解和掌握人們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N職業(yè)及其重要性。

2.認(rèn)識(shí)和尊重各種職業(yè)人員，明白每個(gè)職業(yè)都有其存在的價(jià)值和意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和尊重他人的意識(shí)。

4.學(xué)會(huì)表達(dá)感謝和尊重他人的方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解各種職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，認(rèn)識(shí)到每一種職業(yè)都有其存在的意義和重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和尊重他人的意識(shí)。

2.社會(huì)參與素養(yǎng)：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，使學(xué)生能夠在生活中更好地與他人交流合作。

3.自我認(rèn)知素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)自己喜好的職業(yè)的探討，幫助學(xué)生了解自己的興趣和特長(zhǎng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.表達(dá)與溝通素養(yǎng)：通過(guò)課堂討論、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及向職業(yè)人員表達(dá)感謝等方式，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和溝通技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.問(wèn)題解決素養(yǎng)：通過(guò)分析生活中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的生活能力。學(xué)情分析在進(jìn)行部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第9課《生活離不開(kāi)他們》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析至關(guān)重要。四年級(jí)的學(xué)生正處于道德與法治觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始從自我中心轉(zhuǎn)向關(guān)注社會(huì)和他人，對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇心和探索欲望。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)能力、素質(zhì)行為習(xí)慣等方面的分析：

1.學(xué)生層次分析

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知能力，能夠理解社會(huì)的基本結(jié)構(gòu)和規(guī)則。他們對(duì)于職業(yè)的認(rèn)識(shí)多來(lái)源于日常生活和媒體，對(duì)于一些特定職業(yè)的深入了解可能較為有限。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，逐步拓展對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)能力分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于社會(huì)和職業(yè)的知識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。他們可能能夠識(shí)別一些常見(jiàn)職業(yè)，但對(duì)于這些職業(yè)的具體工作內(nèi)容和社會(huì)作用可能了解不多。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)圖片、視頻、案例等方式，豐富學(xué)生的職業(yè)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.素質(zhì)行為習(xí)慣分析

四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿和學(xué)習(xí)能力，他們的行為習(xí)慣正處于形成階段。在道德與法治課堂上，學(xué)生需要通過(guò)模仿教師的行為來(lái)學(xué)習(xí)尊重他人、關(guān)心社會(huì)。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生可能在理解復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象時(shí)存在困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)影響分析

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和動(dòng)機(jī)等因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。對(duì)于《生活離不開(kāi)他們》這一課題，學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)某些職業(yè)的興趣而積極參與學(xué)習(xí)，也可能因?yàn)閷?duì)某些職業(yè)的陌生而感到難以理解。教師需要通過(guò)豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表、計(jì)時(shí)器等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、教學(xué)資源共享平臺(tái)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、職業(yè)介紹視頻、職業(yè)人物訪談錄音、職業(yè)圖片集、相關(guān)在線文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、思維導(dǎo)圖、互動(dòng)問(wèn)答、小組競(jìng)賽等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《9生活離不開(kāi)他們》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要幫助的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生活中離不開(kāi)他們的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解職業(yè)的基本概念。職業(yè)是人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的穩(wěn)定的勞動(dòng)活動(dòng)。它是我們社會(huì)分工的產(chǎn)物，也是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要途徑。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了職業(yè)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)各種職業(yè)的重要性和尊重職業(yè)人員這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示職業(yè)人員工作的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生活中離不開(kāi)的職業(yè)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了職業(yè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)職業(yè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理《9生活離不開(kāi)他們》這一章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.職業(yè)的概念：職業(yè)是人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的穩(wěn)定的勞動(dòng)活動(dòng)。它是社會(huì)分工的產(chǎn)物，也是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要途徑。

2.職業(yè)的分類(lèi)：職業(yè)可以根據(jù)其工作內(nèi)容、工作環(huán)境、職業(yè)特點(diǎn)等進(jìn)行分類(lèi)。常見(jiàn)的職業(yè)包括醫(yī)生、教師、工人、農(nóng)民、警察、服務(wù)員等。

3.職業(yè)的重要性：各種職業(yè)人員在社會(huì)中扮演著不同的角色，他們的工作對(duì)于社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展至關(guān)重要。每個(gè)職業(yè)都有其存在的價(jià)值和意義，都值得我們尊重和感激。

4.尊重職業(yè)人員：尊重職業(yè)人員是社會(huì)公德的重要體現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，理解他們的工作難度，對(duì)他們表示感謝和敬意。

5.表達(dá)感謝的方式：向職業(yè)人員表達(dá)感謝可以是對(duì)他們的辛勤工作表示贊賞，可以是對(duì)他們提供的服務(wù)表示滿意，也可以是對(duì)他們的幫助表示感激。表達(dá)感謝的方式可以有多種，比如口頭表達(dá)、寫(xiě)信、送禮物等。教學(xué)反思與總結(jié)在今天《9生活離不開(kāi)他們》這一章節(jié)的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引起了學(xué)生的思考，讓他們意識(shí)到職業(yè)在日常生活中的重要性。在理論介紹環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子來(lái)解釋職業(yè)的概念和重要性，希望學(xué)生能夠更好地理解和接受。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)加深對(duì)職業(yè)的理解。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，并進(jìn)行交流和討論。最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用。

總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的了解，他們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我還需要不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更生動(dòng)、有趣和有意義的課堂。板書(shū)設(shè)計(jì)1.職業(yè)的概念與重要性

①職業(yè)：人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的穩(wěn)定的勞動(dòng)活動(dòng)。

②社會(huì)分工：不同職業(yè)的存在是因?yàn)樯鐣?huì)分工的需要，每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的職責(zé)和功能。

③個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步：職業(yè)是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要途徑。

2.職業(yè)的分類(lèi)

①醫(yī)生：從事醫(yī)療工作，保障人們的健康。

②教師：從事教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力。

③工人：從事生產(chǎn)工作，建造和制造各種物品。

④農(nóng)民：從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，種植糧食和蔬菜。

⑤警察：維護(hù)社會(huì)治安，保護(hù)人民的安全。

⑥服務(wù)員：提供服務(wù)，滿足人們的需求。

3.尊重職業(yè)人員

①尊重勞動(dòng)：理解和感激職業(yè)人員的工作，尊重他們的勞動(dòng)成果。

②表達(dá)感謝：通過(guò)口頭表達(dá)、寫(xiě)信或送禮物等方式，向職業(yè)人員表達(dá)感謝和敬意。

4.生活中的職業(yè)應(yīng)用

①觀察和思考：關(guān)注生活中各種職業(yè)的應(yīng)用和重要性。

②實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容和過(guò)程。

③討論交流：與他人分享對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和看法，進(jìn)行討論和交流。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

（1）職業(yè)是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的穩(wěn)定的勞動(dòng)活動(dòng)。（正確）

（2）醫(yī)生、教師、工人、農(nóng)民、警察、服務(wù)員等都是社會(huì)分工的產(chǎn)物。（正確）

（3）職業(yè)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步不重要。（錯(cuò)誤）

（4）我們應(yīng)該尊重和感激職業(yè)人員的工作，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鲗?duì)于社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展至關(guān)重要。（正確）

（5）向職業(yè)人員表達(dá)感謝的方式只能有口頭表達(dá)、寫(xiě)信或送禮物等。（錯(cuò)誤）

2.選擇題

（1）以下哪個(gè)不是職業(yè)的特點(diǎn)？（）

A.穩(wěn)定性B.多樣性C.自由性D.單一性

答案：C（自由性）

（2）以下哪個(gè)職業(yè)不屬于社會(huì)分工的產(chǎn)物？（）

A.醫(yī)生B.教師C.農(nóng)民D.藝術(shù)家

答案：D（藝術(shù)家）

（3）以下哪個(gè)不是職業(yè)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的作用？（）

A.提供收入和機(jī)會(huì)B.培養(yǎng)技能和知識(shí)C.滿足社會(huì)需求D.創(chuàng)造社會(huì)混亂

答案：D（創(chuàng)造社會(huì)混亂）

（4）以下哪個(gè)不是尊重職業(yè)人員的表現(xiàn)？（）

A.感謝他們的服務(wù)B.理解他們的工作難度C.向他們提出無(wú)理要求D.向他們表達(dá)敬意

答案：C（向他們提出無(wú)理要求）

（5）以下哪個(gè)不是職業(yè)人員的工作環(huán)境？（）

A.醫(yī)院B.學(xué)校C.工廠D.酒吧

答案：D（酒吧）

3.填空題

（1）職業(yè)是人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的____________的勞動(dòng)活動(dòng)。

答案：穩(wěn)定的

（2）醫(yī)生是從事____________工作，保障人們的健康的職業(yè)。

答案：醫(yī)療

（3）教師是從事____________工作，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力的職業(yè)。

答案：教育

（4）工人是從事____________工作，建造和制造各種物品的職業(yè)。

答案：生產(chǎn)

（5）農(nóng)民是從事____________工作，種植糧食和蔬菜的職業(yè)。

答案：農(nóng)業(yè)

4.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述職業(yè)的概念和重要性。

答案：職業(yè)是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的穩(wěn)定的勞動(dòng)活動(dòng)。職業(yè)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步非常重要，它提供了收入和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)技能和知識(shí)，滿足社會(huì)需求。

（2）請(qǐng)列舉三個(gè)不同職業(yè)的特點(diǎn)。

答案：醫(yī)生具有專(zhuān)業(yè)性、責(zé)任心和愛(ài)心等特點(diǎn)；教師具有耐心、細(xì)心和責(zé)任心等特點(diǎn)；工人具有勤勞、技能和合作等特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何尊重職業(yè)人員。

答案：尊重職業(yè)人員可以通過(guò)感謝他們的服務(wù)、理解他們的工作難度、向他們表達(dá)敬意等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我們應(yīng)該理解他們的勞動(dòng)成果，不向他們提出無(wú)理要求。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述職業(yè)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的作用。

答案：職業(yè)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步具有重要作用。它為個(gè)人提供了收入和機(jī)會(huì)，幫助個(gè)人培養(yǎng)技能和知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，不同職業(yè)滿足了社會(huì)的不同需求，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述職業(yè)人員的勞動(dòng)成果。

答案：職業(yè)人員的勞動(dòng)成果是多樣化的，包括醫(yī)生治愈的病人、教師培養(yǎng)的學(xué)生、工人建造的建筑、農(nóng)民種植的糧食等。這些成果對(duì)于社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展至關(guān)重要，我們應(yīng)該尊重和感激職業(yè)人員的勞動(dòng)成果。

5.論述題

（1）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明職業(yè)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的作用。

答案：職業(yè)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步具有重要作用。以醫(yī)生為例，醫(yī)生通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能治愈病人，幫助人們恢復(fù)健康，提高生活質(zhì)量。同時(shí)，醫(yī)生的工作對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展也具有重要意義，因?yàn)榻】凳侨祟?lèi)生活的重要基礎(chǔ)。再以教師為例，教師通過(guò)教育培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)人才。教師的工作對(duì)于社會(huì)的教育和文化發(fā)展具有重要作用，為社會(huì)的發(fā)展提供了人才支持。

（2）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明如何尊重職業(yè)人員。

答案：尊重職業(yè)人員可以通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)。以醫(yī)生為例，我們可以通過(guò)感謝醫(yī)生的服務(wù)、理解醫(yī)生工作的難度、向醫(yī)生表達(dá)敬意等方式來(lái)尊重醫(yī)生。同時(shí)，我們不應(yīng)該向醫(yī)生提出無(wú)理要求，應(yīng)該理解醫(yī)生的工作壓力，給予他們足夠的尊重和理解。再以教師為例，我們可以通過(guò)積極參與課堂、認(rèn)真完成作業(yè)、尊重教師的意見(jiàn)和建議等方式來(lái)尊重教師。同時(shí)，我們應(yīng)該理解教師的工作難度，不向他們提出過(guò)高的期望和要求，給予他們足夠的尊重和理解。

（3）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明職業(yè)人員的勞動(dòng)成果。

答案：職業(yè)人員的勞動(dòng)成果是多樣化的，以下是一些實(shí)例。以醫(yī)生為例，醫(yī)生的勞動(dòng)成果包括治愈的病人、健康的生活質(zhì)量、社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展等。醫(yī)生通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能幫助病人恢復(fù)健康，提高了人們