17《小猴子下山》教學設(shè)計-2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版

17《小猴子下山》教學設(shè)計-2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17《小猴子下山》教學設(shè)計-2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版教材分析《小猴子下山》是2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版的一篇課文。這篇課文通過講述小猴子下山的故事，讓學生體會到做事要有目標，要有計劃，不能輕易放棄的道理。本文語言簡潔，情節(jié)生動，易于學生理解和接受。

課文內(nèi)容與學生的生活實際相貼近，有利于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，我將以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，設(shè)計一系列的教學活動，引導學生通過自主學習、合作探究的方式，深入理解課文內(nèi)容，把握故事中的教育意義。

在教學過程中，我會注重培養(yǎng)學生的朗讀能力、表達能力、思維能力和創(chuàng)新能力，使他們在學習過程中得到全面的發(fā)展。同時，我會運用多種教學手段，如圖片、視頻、游戲等，提高課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過《小猴子下山》的故事，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.提升學生的朗讀能力：通過反復朗讀，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，增強語感，提高朗讀能力。

2.培養(yǎng)學生的理解能力：通過引導學生分析故事情節(jié)，理解小猴子下山的經(jīng)歷，使學生能夠理解故事中的道理，提高理解能力。

3.提高學生的表達能力：通過小組討論、分享感悟等形式，引導學生表達自己對故事的理解和感悟，提高表達能力。

4.培養(yǎng)學生的思維能力：通過分析小猴子行為的變化，使學生能夠?qū)W會思考，判斷是非，提高思維能力。

5.提升學生的創(chuàng)新能力：通過引導學生發(fā)揮想象，設(shè)計小猴子后續(xù)的故事，使學生能夠創(chuàng)造出新的故事情節(jié)，提高創(chuàng)新能力。

6.培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)：通過學習《小猴子下山》，使學生能夠了解中國古代寓言故事的內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)。

7.增強學生的道德觀念：通過分析小猴子的行為，使學生能夠認識到做事要有目標，要有計劃，不能輕易放棄，培養(yǎng)良好的道德觀念。教學難點與重點1.教學重點

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文：通過反復朗讀，使學生能夠正確地發(fā)音，流利地朗讀，并能夠表達出故事的情感內(nèi)涵。

（2）理解課文內(nèi)容：引導學生分析故事情節(jié)，使學生能夠理解小猴子下山的經(jīng)歷，以及故事中所蘊含的道理。

（3）培養(yǎng)表達能力：通過小組討論、分享感悟等形式，引導學生表達自己對故事的理解和感悟，提高表達能力。

（4）培養(yǎng)思維能力：通過分析小猴子行為的變化，使學生能夠?qū)W會思考，判斷是非，提高思維能力。

（5）培養(yǎng)文化素養(yǎng)：通過學習《小猴子下山》，使學生能夠了解中國古代寓言故事的內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)。

（6）培養(yǎng)良好的道德觀念：通過分析小猴子的行為，使學生能夠認識到做事要有目標，要有計劃，不能輕易放棄，培養(yǎng)良好的道德觀念。

2.教學難點

（1）朗讀課文時的情感把握：學生可能在朗讀時難以把握故事的情感節(jié)奏，教師需要通過示范、指導，幫助學生理解故事情感，并運用到朗讀中。

（2）對故事道理的理解：學生可能難以理解小猴子下山故事中所蘊含的道理，教師需要通過生動講解、舉例說明，幫助學生理解并感悟。

（3）表達自己感悟的能力：學生可能在表達自己對故事的感悟時存在困難，教師需要通過引導、鼓勵，幫助學生表達清晰、有條理的感悟。

（4）思維能力的培養(yǎng)：學生可能在對小猴子行為進行分析時，難以提出深入的見解，教師需要通過提問、引導，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)思維能力。

（5）對中國古代寓言故事的了解：學生可能對中國古代寓言故事的內(nèi)涵了解不多，教師需要通過講解、拓展，幫助學生掌握相關(guān)文化知識。

（6）良好道德觀念的培養(yǎng)：學生可能在認識到做事要有目標、有計劃等方面存在困難，教師需要通過引導、示范，幫助學生樹立正確的道德觀念。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設(shè)置情境，讓學生身臨其境地感受故事情節(jié)，增強學生的情感體驗，提高朗讀和理解能力。

（2）互動式教學法：通過教師與學生、學生與學生之間的互動，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的表達能力和合作精神。

（3）案例教學法：以小猴子下山的故事為例，讓學生通過分析、討論，總結(jié)故事中的道理，培養(yǎng)學生的思維能力和道德觀念。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放故事動畫，生動形象地展示故事情節(jié)，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂互動，如答題、游戲等，增加課堂趣味性，提高學生的參與度和積極性。

（3）實物道具演示：使用實物道具，如小猴子、下山等模型，讓學生直觀地感受故事情節(jié)，提高學生的學習興趣。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的學習資料和相關(guān)信息，拓寬學生的知識視野，提高文化素養(yǎng)。

（5）課堂評價工具：運用課堂評價工具，如問卷調(diào)查、學習檔案等，對學生的學習情況進行全面、科學的評價，為教學提供有效反饋。

（6）家校溝通平臺：利用家校溝通平臺，及時與家長溝通交流，讓家長了解學生的學習情況，促進家校共育。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《小猴子下山》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過做事沒有目標，沒有計劃的情況？”比如，有時候我們會制定計劃，但是執(zhí)行過程中卻因為一些誘惑而放棄了原來的目標。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何做好每一件事情的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解做事要有目標，要有計劃這個基本概念。做事要有目標，要有計劃是指我們在做任何事情之前，都要明確自己的目標，并制定相應(yīng)的計劃，以保證事情的順利完成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了做事要有目標，要有計劃在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何確定目標和制定計劃這兩個重點。對于制定計劃這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與做事要有目標，要有計劃相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何制定計劃的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“做事要有目標，要有計劃在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了做事要有目標，要有計劃的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對做事要有目標，要有計劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《伊索寓言》：這是一本包含了許多歐洲寓言故事的集合，其中包括了《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等著名故事。這些故事以動物為主角，通過它們的行為和遭遇，傳達了深刻的道德和教育意義。

《中國古代寓言故事》：這本書收錄了許多中國古代的寓言故事，如《狐假虎威》、《掩耳盜鈴》等。這些故事富有智慧和教育意義，可以幫助學生更好地理解和把握寓言故事的特點和價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找與《小猴子下山》相關(guān)的信息，了解更多關(guān)于猴子或者其他動物的寓言故事。

學生可以參觀圖書館，尋找與寓言故事相關(guān)的書籍，進行深入閱讀和研究，了解寓言故事的起源、發(fā)展和特點。

學生可以組織小組討論，分享自己找到的寓言故事，互相交流感悟和理解，共同探討寓言故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和價值。

學生可以嘗試自己編寫一則寓言故事，通過創(chuàng)作過程，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，同時加深對寓言故事的理解和把握。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《小猴子下山》這篇課文，通過朗讀、分析和討論，我們理解了故事情節(jié)，并從中學會了做事要有目標，要有計劃，不能輕易放棄的道理。同學們在課堂上的表現(xiàn)都非常積極，通過小組討論和實踐活動，大家不僅提高了自己的表達能力、思維能力和創(chuàng)新能力，還增強了自己的文化素養(yǎng)和道德觀念。

當堂檢測：

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。請同學們認真思考，回答以下問題：

1.請簡述《小猴子下山》的故事情節(jié)。

2.小猴子為什么在下山的過程中遇到了困難？

3.故事中傳達了怎樣的道理？請結(jié)合自己的實例進行說明。

4.請談?wù)勀阍谛〗M討論中的感悟和理解。

5.你在日常生活中是如何應(yīng)用做事要有目標，要有計劃的？

請同學們將答案寫在紙上，我將進行批改和評價。希望通過這次檢測，大家能夠更好地掌握本節(jié)課的知識點，并在日常生活中靈活運用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)：小猴子下山的故事情節(jié)是本節(jié)課的重點知識點。通過分析故事情節(jié)，學生可以理解小猴子下山的過程，以及故事中所蘊含的道理。

②道理理解：故事中傳達的道理是本節(jié)課的重點知識點。通過理解故事中的道理，學生可以學會做事要有目標，要有計劃，不能輕易放棄的道理。

③實踐應(yīng)用：將故事中的道理應(yīng)用于實踐是本節(jié)課的重點知識點。通過實踐活動和小組討論，學生可以學會如何在日常生活中應(yīng)用做事要有目標，要有計劃的道理。

板書設(shè)計：

1.故事情節(jié)：小猴子下山的過程。

2.道理理解：做事要有目標，要有計劃，不能輕易放棄。

3.實踐應(yīng)用：如何在日常生活中應(yīng)用做事要有目標，要有計劃的道理。重點題型整理1.題目：請簡述《小猴子下山》的故事情節(jié)。

答案：小猴子下山的故事情節(jié)是：小猴子下山看到玉米地，就去摘玉米。摘了玉米又看到桃子，就去摘桃子。摘了桃子又看到西瓜，就去摘西瓜。摘了西瓜又看到兔子，就去追兔子。最后兔子跑了，小猴子什么也沒得到。

2.題目：小猴子為什么在下山的過程中遇到了困難？

答案：小猴子在下山的過程中遇到了困難，是因為它沒有堅持自己的目標，被路途中的誘惑所吸引，導致它不斷地改變目標，最終一無所獲。

3.題目：故事中傳達了怎樣的道理？請結(jié)合自己的實例進行說明。

答案：故事中傳達了做事要有目標，要有計劃，不能輕易放棄的道理。例如，在學習上，我們應(yīng)該設(shè)定一個明確的目標，制定學習計