2023三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Food and Meals（Again Please）教案 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3FoodandMeals（AgainPlease）教案冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3FoodandMeals（AgainPlease）。該單元的主題是食物和餐飲，主要讓學(xué)生掌握與食物和餐飲相關(guān)的詞匯，如breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常用語和一些簡(jiǎn)單的顏色、數(shù)字等詞匯。在此基礎(chǔ)上，本單元將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，并通過生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語描述日常的餐飲習(xí)慣。同時(shí)，本單元也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意健康飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的核心詞匯和句子，如breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到不同國(guó)家的餐飲習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

（2）句子表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語描述日常的餐飲習(xí)慣，如“Ihavebreakfastat7:00a.m.”、“Wehavedinnerat6:00p.m.”等。

（3）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握動(dòng)詞的三單形式，并能夠正確運(yùn)用。

（4）文化認(rèn)知：學(xué)生需要了解到不同國(guó)家的餐飲習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：部分詞匯如breakfast,dinner等，學(xué)生可能存在發(fā)音困難，需要教師重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（2）句子表達(dá)：如何將所學(xué)詞匯組成完整的句子，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（3）語法理解：一般現(xiàn)在時(shí)的概念以及動(dòng)詞的三單形式，對(duì)學(xué)生來說可能較為抽象，需要教師通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行講解。

（4）文化差異：學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家的餐飲習(xí)慣了解不多，需要教師通過圖片、視頻等資源進(jìn)行講解和拓展。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重詞匯的講解和練習(xí)，提供豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞的三單形式。在文化意識(shí)方面，教師應(yīng)利用多媒體資源，讓學(xué)生了解到不同國(guó)家的餐飲習(xí)慣，提高他們的文化認(rèn)知。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

-計(jì)算機(jī)和投影儀，用于播放教學(xué)資源和進(jìn)行互動(dòng)游戲。

-教學(xué)用具，如卡片、圖片、食物模型等。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，以及學(xué)生互動(dòng)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的核心內(nèi)容和活動(dòng)。

-教學(xué)視頻，展示不同國(guó)家的餐飲習(xí)慣和文化背景。

-互動(dòng)游戲和練習(xí)，用于鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流和分享自己的餐飲習(xí)慣。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬不同餐飲場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)，通過完成具體的任務(wù)，如制作食物卡片，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3FoodandMeals，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3FoodandMeals的核心內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3FoodandMeals課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3FoodandMeals，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3FoodandMeals中的核心詞匯和句子表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述餐飲習(xí)慣的句子表達(dá)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)句子表達(dá)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解核心詞匯和句子表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句子表達(dá)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3FoodandMeals中的核心知識(shí)點(diǎn)，掌握描述餐飲習(xí)慣的句子表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3FoodandMeals，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3FoodandMeals相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3FoodandMeals知識(shí)點(diǎn)和句子表達(dá)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍推薦：《健康飲食指南》，介紹健康飲食的重要性和各種食物的益處。

-視頻資源：《美食探索》系列，帶領(lǐng)學(xué)生一起了解世界各地的美食文化。

-圖文資料：關(guān)于不同國(guó)家餐飲習(xí)慣的對(duì)比，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于食物和餐飲的在線互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中嘗試制作不同的食物，并將過程和成果記錄下來，增強(qiáng)對(duì)食物和餐飲的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄自己的飲食習(xí)慣，了解自己的飲食習(xí)慣并進(jìn)行改進(jìn)。

-學(xué)生可以嘗試閱讀關(guān)于餐飲文化的書籍，深入了解不同國(guó)家的餐飲習(xí)慣和文化背景。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索關(guān)于健康飲食和營(yíng)養(yǎng)學(xué)的信息，提高自己的健康意識(shí)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的食物和餐飲活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，拓寬視野。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生的熱情和對(duì)新知識(shí)的渴望。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們的預(yù)習(xí)成果讓我看到了他們的努力和思考。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，他們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們的作業(yè)完成情況良好，他們的反思總結(jié)也讓我看到了他們的成長(zhǎng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的概念和動(dòng)詞的三單形式掌握還不夠扎實(shí)，我在今后的教學(xué)中需要更加注重這部分的講解和練習(xí)。此外，在組織課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力還有待提高，我可以通過設(shè)計(jì)更多的合作活動(dòng)來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)詞匯：breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

-詞組表達(dá)：如“Ihavebreakfastat7:00a.m.”、“Wehavedinnerat6:00p.m.”等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)用這些詞組進(jìn)行句子表達(dá)。

2.句子表達(dá)

-一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握動(dòng)詞的三單形式，并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子表達(dá)。

-描述餐飲習(xí)慣的句子：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語描述日常的餐飲習(xí)慣，如“Iusuallyhavebreakfastat7:00a.m.”等。

3.文化認(rèn)知

-不同國(guó)家的餐飲習(xí)慣：學(xué)生需要了解到不同國(guó)家的餐飲習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

-健康飲食的重要性：學(xué)生需要了解健康飲食的重要性，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)：

-詞匯部分：列出重點(diǎn)詞匯，如breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable等，以及詞組表達(dá)，如“Ihavebreakfastat7:00a.m.”、“Wehavedinnerat6:00p.m.”等。

-句子表達(dá)部分：展示一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞三單形式，如eat-eats,drink-drinks等，并給出例句。

-文化認(rèn)知部分：列出不同國(guó)家的餐飲習(xí)慣，如“InJapan,peopleeatriceforbreakfast.”等，以及健康飲食的重要性。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語寫出你早餐通常吃些什么？

-示例：Iusuallyhavecerealandmilkforbreakfast.

2.請(qǐng)用英語描述一下你的午餐習(xí)慣。

-示例：Iusuallyhaveasandwichandafruitforlunch.

3.請(qǐng)用英語寫出你晚餐通常吃些什么？

-示例：Iusuallyhavespaghettiandsaladfordinner.

4.請(qǐng)用英語描述一下你最喜歡的食物是什么，并說明為什么。

-示例：Myfavoritefoodispizzabecauseit'sdeliciousandcheesy.

5.請(qǐng)用英語寫出一道你擅長(zhǎng)的菜的做法。

-示例：I'mgoodatmakingchickennoodles.First,boilsomewaterandcookthenoodles.Then,stir-frythechickenwithsomevegetablesandseasonings.Finally,addthecookednoodlesandmixwell.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心詞匯，如breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable等，以及相關(guān)的詞組表達(dá)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，正確表達(dá)自己的餐飲習(xí)慣。

3.學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的餐飲習(xí)慣，提高文化意識(shí)。

4.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到健康飲食的重要性，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語寫出你早餐通常吃些什么？

-示例：Iusuallyhavecerealandmilkforbreakfast.

2.請(qǐng)用英語描述一下你的午餐習(xí)慣。

-示例：Iusuallyhaveasandwichandafruitforlunch.

3.請(qǐng)用英語寫出你晚餐通常吃些什么？

-示例：Iusuallyhavespaghettiandsaladfordinner.

4.請(qǐng)用英語描述一下你最喜歡的食物是什么，并說明為什么。

-示例：Myfavoritefoodispizzabecauseit'sdeliciousandcheesy.

5.請(qǐng)用英語寫出一道你擅長(zhǎng)的菜的做法。

-示例：I'mgoodatmakingchickennoodles.First,boilsomewaterandcookthenoodles.Then,stir-frythechickenwithsomevegetablesandseasonings.Finally,addthecookednoodlesandmixwell.

6.請(qǐng)用英語描述一下你通常的用餐時(shí)間。

-示例：Iusuallyhavebreakfastat7:00a.m.,lunchat12:00p.m.,anddinnerat6:00p.m.

7.請(qǐng)用英語寫出你最喜歡的餐廳是哪家，并說明原因。

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