9 心中的“110”（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選用的是部編版道德與法治三年級上冊第九課“心中的‘110’”。該課主要圍繞報警和自我保護意識展開，讓學生了解110的作用，遇到危險時如何報警，以及如何提高自我保護意識。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握基本的安全知識和自我保護技巧，提高他們的安全意識和應對突發(fā)事件的能力。

在課程設計上，我將結合學生的年齡特點和認知水平，以生活實例為導入，引導學生思考和探討，激發(fā)他們的學習興趣。在教學過程中，我會采用情景模擬、小組討論、游戲互動等多種教學方法，讓學生在實踐中學會報警和自我保護的方法，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時，我會適時給予學生積極的評價和鼓勵，提高他們的自信心和自我價值感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞法治觀念、自我保護、批判性思維等方面展開。

1.法治觀念：通過學習，使學生了解110的作用和意義，理解報警是維護社會秩序和自身合法權益的一種方式，培養(yǎng)學生的法治觀念，使他們明白在遇到危險時，要依法求助，維護自身的合法權益。

2.自我保護：通過情景模擬和小組討論，讓學生學會在遇到危險時如何報警，提高他們的自我保護意識和能力。同時，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，使他們在遇到突發(fā)事件時，能夠冷靜應對，采取有效措施保護自己。

3.批判性思維：通過游戲互動和小組討論，引導學生對生活中的安全問題進行觀察和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維，使學生能夠獨立分析問題，提出解決問題的方案，提高他們在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）使學生了解110的作用和意義，知道在遇到危險時如何報警，維護自身的合法權益。

（2）培養(yǎng)學生遇到危險時冷靜應對、采取有效措施保護自己的能力。

（3）引導學生觀察生活中的安全問題，提高他們的法治觀念，使學生明白報警是維護社會秩序和自身合法權益的一種方式。

（4）通過游戲互動和小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力，使他們在遇到突發(fā)事件時能夠共同應對，解決問題。

2.教學難點：

（1）如何讓學生理解并掌握報警的方法和技巧，在遇到危險時能夠迅速、準確地報警。

（2）如何培養(yǎng)學生遇到危險時冷靜應對、采取有效措施保護自己的能力，特別是在緊急情況下如何判斷和處理問題。

（3）如何引導學生觀察生活中的安全問題，培養(yǎng)他們的法治觀念，使學生在遇到突發(fā)事件時能夠想到報警，并知道如何報警。

（4）如何通過游戲互動和小組討論，引導學生積極參與討論，提出解決問題的方案，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。

針對以上教學重點與難點，教師在教學過程中應注重舉例講解，讓學生在實際情境中理解報警的重要性和方法，通過模擬練習、小組討論等形式，讓學生在實踐中學會報警和自我保護的方法。同時，教師應關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，幫助學生突破難點，確保教學效果的達成。教學方法與手段教學方法：

1.情境模擬：通過模擬真實的生活場景，讓學生在實際情境中了解110的作用和報警的方法，提高他們的實踐操作能力。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們針對遇到的安全問題進行討論，提出解決方案，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。

3.游戲互動：設計相關的游戲活動，讓學生在游戲中學會報警和自我保護的方法，增強學生的學習興趣，提高教學效果。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，生動形象地展示110的作用和報警的方法，增強學生的學習興趣，提高教學效果。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行互動式教學，讓學生在虛擬環(huán)境中模擬報警過程，提高他們的實踐操作能力。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的安全知識素材，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學習能力。

4.實物教具：使用實物教具，如報警器、安全標志等，讓學生直觀地了解報警設備和注意事項，提高他們的安全意識。

5.教學評價：通過評價學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，了解學生的學習情況，及時調整教學策略，提高教學效果。

教學方法與手段的選擇應結合教學內容和學生特點，注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性，充分運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。同時，教師應關注學生的學習反饋，不斷調整和改進教學方法與手段，以確保教學目標的實現(xiàn)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《心中的“110”》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要報警的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索報警的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解報警的基本概念。報警是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了報警在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調報警方法和自我保護這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與報警相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示報警的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“報警在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了報警的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對報警的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：提供一份詳細的安全知識手冊，內容包括常見的安全隱患、自我保護技巧、如何正確報警等，讓學生在課后自學，進一步加強安全意識和自我保護能力。

-視頻資料：收集一些與報警和自我保護相關的視頻資料，如新聞報道、教育短片等，讓學生通過觀看視頻，更直觀地了解報警的重要性和方法。

-互動游戲：設計一些與報警和自我保護相關的互動游戲，如模擬報警操作、安全知識問答等，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣和參與度。

2.拓展建議：

-組織學生參觀警察局或消防隊，讓他們親身體驗警察和消防員的工作，增加對報警職業(yè)的認識和尊重。

-開展安全知識競賽，鼓勵學生主動參與，提高他們的安全知識和自我保護能力。

-讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，設計一些安全提示或宣傳海報，增強他們的安全意識和責任心。

-邀請警察或消防員來校進行安全教育講座，讓學生直接與專業(yè)人士交流，獲取更多的安全知識和建議。

-組織學生進行模擬報警演練，讓他們在實際操作中熟悉報警流程，提高應對突發(fā)事件的能力。

教學資源拓展應與本節(jié)課的教學內容緊密相關，既要全面涵蓋知識點，又要具有一定的實用性和趣味性。教師可根據(jù)學生的興趣和需求，選擇合適的拓展資源，并結合實際教學情況進行靈活運用。同時，教師應關注學生的學習反饋，不斷調整和完善教學資源拓展，以提高教學效果和學生的學習興趣。典型例題講解為了更好地幫助學生掌握本節(jié)課的知識點，下面我將針對本節(jié)課的重點內容，講解一些典型的例題。這些例題將有助于學生鞏固所學知識，提高他們的應用能力和解題技巧。

1.例題一：報警的時機和條件

【題目】判斷以下情況下是否需要報警，并說明理由。

（1）某學生在放學途中遇到陌生人詢問個人信息。

（2）某家庭在夜間發(fā)現(xiàn)有人撬門。

（3）某學生在網(wǎng)絡上遇到陌生人的騷擾。

【答案】

（1）需要報警。因為遇到陌生人詢問個人信息可能涉及到個人隱私和安全問題。

（2）需要報警。因為有人撬門可能涉及到財產(chǎn)安全和人身安全。

（3）需要報警。因為網(wǎng)絡騷擾可能會對學生的心理健康造成影響，甚至涉及到人身安全。

2.例題二：報警的方法和步驟

【題目】請根據(jù)以下情況，描述報警的具體步驟。

某學生在學校附近的馬路上發(fā)現(xiàn)一起交通事故，傷者需要緊急救治。

【答案】

步驟一：保持冷靜，迅速撥打110報警電話。

步驟二：清晰、準確地描述事故發(fā)生的地點、時間、情況以及傷者的傷勢。

步驟三：提供自己的聯(lián)系方式，以便警方及時與報警人取得聯(lián)系。

步驟四：在報警后，如有需要，可以繼續(xù)撥打120請求救護車。

3.例題三：自我保護的方法和技巧

【題目】請根據(jù)以下情況，給出自我保護的建議。

某學生在晚上回家途中，發(fā)現(xiàn)有人跟蹤自己。

【答案】

建議一：不要慌張，盡量保持冷靜，觀察周圍環(huán)境。

建議二：走到人多的地方，如商場、公交站等，尋求他人幫助。

建議三：如果可能，可以撥打110報警，并告知警方自己的位置和情況。

建議四：盡量避免單獨行動，與朋友或家人保持聯(lián)系。

4.例題四：如何正確報警

【題目】請根據(jù)以下情況，描述如何正確報警。

某家庭在夜間發(fā)現(xiàn)有人闖入，但沒有發(fā)生沖突。

【答案】

步驟一：立即撥打110報警電話。

步驟二：清晰地告知警方自己的地址、聯(lián)系方式以及所發(fā)生的情況。

步驟三：盡量提供嫌疑人的特征、衣著、工具等詳細信息。

步驟四：在報警后，盡量留在室內，避免與嫌疑人發(fā)生沖突。

5.例題五：如何處理網(wǎng)絡騷擾

【題目】請根據(jù)以下情況，給出處理網(wǎng)絡騷擾的建議。

某學生在網(wǎng)絡上遇到陌生人的騷擾，包括發(fā)送不良信息、私信等。

【答案】

建議一：不要回應騷擾信息，避免與對方產(chǎn)生進一步的互動。

建議二：及時截圖并保存證據(jù)，以備后續(xù)報警或舉報使用。

建議三：向家長、老師或學校反映情況，尋求幫助和支持。

建議四：如果情況嚴重，可以撥打110報警，并告知警方自己的網(wǎng)絡身份和遭遇的騷擾情況。內容邏輯關系①報警的時機和條件

-重點知識點：判斷是否需要報警，分析報警的條件和時機。

-關鍵詞：報警、條件、時機、安全、隱私。

-板書設計：報警的時機和條件

②報警的方法和步驟

-重點知識點：掌握報警的具體方法和步驟，提高報警的效率和準確性。

-關鍵詞：報警、方法、步驟、清晰、準確。

-板書設計：報警的方法和步驟

③自我保護的方法和技巧

-重點知識點：學會自我保護的方法和技巧，提高自身安全意識和能力。

-關鍵詞：自我保護、方法、技巧、安全、意識。

-板書設計：自我保護的方法和技巧

④如何正確報警

-重點知識點：了解如何正確報警，提高報警的效率和準確性。

-關鍵詞：報警、正確、方法、步驟、清晰。

-板書設計：如何正確報警

⑤如何處理網(wǎng)絡騷擾

-重點知識點：掌握處理網(wǎng)絡騷擾的方法和技巧，保護自己的網(wǎng)絡安全和隱私。

-關鍵詞：網(wǎng)絡騷擾、處理、方法、技巧、隱私。

-板書設計：如何處理網(wǎng)絡騷擾

內容邏輯關系是教學設計的重要組成部分，它有助于學生更好地理解和記憶本節(jié)課的知識點。通過明確每個重點知識點的板書設計，可以讓學生更直觀地把握教學內容，提高教學效果。教師在教學過程中應注重引導學生關注每個知識點的邏輯關系，幫助他們構建知識體系，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。教學反思與總結今天我上了一節(jié)關于報警和自我保護的課，整體來說，學生們參與度很高，對課程內容也很感興趣。在教學過程中，我采用了情境模擬、小組討論和游戲互動等多種教學方法，旨在提高學生的實踐操作能力和獨立思考能力。

在教學方法上，我嘗試了情境模擬，讓學生在實際情境中了解報警的重要性。通過小組討論，學生們能夠積極參與到課堂中來，提出自己的觀點和想法。在游戲互動環(huán)節(jié)，學生們通過模擬報警操作，提高了自己的實踐操作能力。

然而，在教學過程中也存在一些問題。首先，在講解報警方法和步驟時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對報警電話的使用和報警流程的理解還不夠清晰。針對這一問題，我計劃在接下來的教學中，通過更多的實例和模擬練習，幫助學生更好地掌握報警的方法和步驟。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對自己的觀點和想法不夠自信。針對這一問題，我計劃在接下來的教學中，更多地給予學生鼓勵和肯定，提高他們的自信心和參與度。

最后，在游戲互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對報警設備的操作不夠熟練。針對這一問題，我計劃在接下來的教學中，通過更多的實踐操作和練習，幫助學生熟練掌握報警設備的操作。

總體來說，本節(jié)課的教學效果還是不錯的，學生們對報警和自我保護的知識有了更深入的了解，實踐操作能力也得到了提高。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，針對存在的問題和不足，采取相應的改進措施，提高教學效果，幫助學生更好地掌握報警和自我保護的知識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們的課堂表現(xiàn)整體良好，大部分學生能夠積極參與課堂討論和實踐活動。他們在情景模擬和小組討論中能夠提出自己的觀點和想法，并在實踐中展示出對報警和自我保護知識的理解和應用。然而，仍有部分學生在課堂中顯得較為沉默，需要進一步鼓勵他們積極參與。

2.小組討論成果