2024屆高考英語續(xù)寫之萬能句型教學(xué)設(shè)計

2024屆高考英語續(xù)寫之萬能句型教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024屆高考英語續(xù)寫之萬能句型。本部分內(nèi)容源自人教版高中英語必修教材第三冊，第八單元。具體內(nèi)容包括：1）howto引導(dǎo)的方式狀語從句；2）notonly...butalso連接的兩個主語的倒裝；3）what引導(dǎo)的主語從句；4）定語從句關(guān)系詞which/that的選擇；5）賓語從句中的時態(tài)和語態(tài)；6）強調(diào)句型Itis/was+被強調(diào)部分+that/who+其他部分。這些句型是英語寫作中常用的萬能句型，對于提高學(xué)生的寫作水平具有重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括時態(tài)、語態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步掌握不同類型的句型，并能夠靈活運用到寫作中。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與高考英語寫作緊密相關(guān)，有助于學(xué)生提高寫作能力，為高考做好充分準備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個部分：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)萬能句型，學(xué)生將能夠準確、熟練地運用不同句型進行英語寫作，提高語言表達的準確性和流暢性。

2.文化意識：通過分析教材中的例句和練習(xí)，學(xué)生將能夠理解不同文化背景下英語表達的方式和習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和運用不同句型，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。學(xué)情分析2024屆學(xué)生在知識層面上，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括時態(tài)、語態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等。他們能夠進行簡單的英語交流和閱讀，但對于復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)和高級的寫作技巧還不夠熟練。在能力層面上，學(xué)生的詞匯量和聽力理解能力有待提高。大部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，但部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和自信心，這對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

在知識方面，學(xué)生對于一些特定的句型結(jié)構(gòu)，如強調(diào)句型和定語從句的關(guān)系詞選擇等，可能還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的寫作能力參差不齊，部分學(xué)生對于如何運用不同的句型進行寫作感到困惑。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會影響到他們對某些句型的理解和運用。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作能力。然而，部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的意識和能力，對于課堂外的學(xué)習(xí)和練習(xí)不夠積極。此外，部分學(xué)生可能對英語文化背景的了解不夠深入，這對于他們的跨文化交際能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的影響。

針對學(xué)生的這些情況，本節(jié)課的設(shè)計將注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和實踐來理解和掌握萬能句型。通過提供豐富的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生擴充詞匯量，提高寫作能力。同時，通過小組討論和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。此外，通過引入英語文化背景的知識，增強學(xué)生對文化差異的敏感性，提高他們的跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語言表達能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用萬能句型，提高寫作能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們互相討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，利用課余時間進行一對一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題，提高學(xué)習(xí)水平。

（4）評價與反饋：通過在線平臺及時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

（5）課外拓展活動：組織英語角、英語劇社等課外活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《萬能句型教學(xué)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在寫作過程中是否遇到過不知道如何表達自己的思想的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索萬能句型的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解萬能句型的基本概念。萬能句型是英語寫作中常用的一種句型，它可以幫助我們更準確、流暢地表達自己的思想。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了萬能句型在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高寫作水平。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何選擇和使用萬能句型這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與萬能句型相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將演示萬能句型的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“萬能句型在實際寫作中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了萬能句型的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對萬能句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在寫作過程中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.教材輔助材料：為學(xué)生提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教材輔助材料，如同步練習(xí)、拓展閱讀等，以便學(xué)生深入理解萬能句型的應(yīng)用和練習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些英語寫作技巧和句型使用的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如英語寫作博客、在線寫作指導(dǎo)等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。

3.參考書籍：推薦一些與英語寫作和句型使用相關(guān)的參考書籍，如英語寫作手冊、句型搭配詞典等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

二、拓展建議

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和參考書籍進行自主學(xué)習(xí)，深入了解萬能句型的應(yīng)用和寫作技巧。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生每天進行一篇英語寫作練習(xí)，運用所學(xué)到的萬能句型，提高寫作水平。

3.參加英語角活動：鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生交流寫作心得，提高口語表達能力和跨文化交流能力。

4.閱讀英文文章：建議學(xué)生每天閱讀一篇英文文章，分析其中的句型使用和寫作技巧，提高閱讀理解和寫作能力。

5.學(xué)習(xí)英語歌曲和電影：通過學(xué)習(xí)英語歌曲和電影中的對白，學(xué)生可以更好地理解英語句型的實際應(yīng)用和口語表達方式。教學(xué)反思與改進在今天的課堂教學(xué)中，我教授了萬能句型的使用和應(yīng)用，通過案例分析和實踐活動，學(xué)生們似乎對萬能句型有了更深入的理解。但是，在討論和寫作練習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于如何正確使用萬能句型仍然有些困惑，特別是在將所學(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中時。此外，部分學(xué)生在小組討論中顯得不太活躍，可能需要更多的激勵來提高他們的參與度。

基于這些觀察，我認為在未來的教學(xué)中，我需要更加明確地解釋萬能句型的使用時機和條件，并通過更多的寫作練習(xí)來鞏固學(xué)生的應(yīng)用能力。對于那些在討論中不太活躍的學(xué)生，我計劃給予他們更多的個別關(guān)注，鼓勵他們發(fā)表意見，并參與到小組活動中來。此外，我也可以考慮在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演或模擬寫作場景，以提高學(xué)生的積極性和參與感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的主要知識點是萬能句型的使用和應(yīng)用。通過案例分析和實踐活動，讓學(xué)生理解和掌握不同類型的萬能句型，并能夠靈活運用到寫作中。

②教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括時態(tài)、語態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步掌握不同類型的句型，并能夠靈活運用到寫作中。

③板書設(shè)計：板書應(yīng)簡潔明了，突出萬能句型的結(jié)構(gòu)和用法?？梢圆捎脠D示、列表或流程圖等形式，直觀地展示不同類型的萬能句型，并標(biāo)注出其特點和應(yīng)用場景。同時，板書上應(yīng)標(biāo)注出每個句型的關(guān)鍵詞和常用搭配，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)到的萬能句型，編寫一篇英語作文，要求運用至少三種不同的萬能句型，字數(shù)在100-150詞之間。

2.請學(xué)生選擇一篇他們感興趣的英文文章，分析其中的萬能句型使用情況，并總結(jié)出文章作者是如何運用這些句型來表達自己的觀點和思想的。

3.請學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源或參考書籍，查找更多關(guān)于萬能句型的使用方法和技巧，整理成一份學(xué)習(xí)筆