冀人版五年級科學(xué)下冊 3.10 人類與地表環(huán)境 2課時（教案）

冀人版五年級科學(xué)下冊3.10人類與地表環(huán)境2課時（教案）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人類與地表環(huán)境

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：3.10

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解人類活動對地表環(huán)境的影響，提升環(huán)境保護意識。

2.學(xué)會觀察和分析地表環(huán)境的變化，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

3.能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高實踐操作能力。

4.培養(yǎng)團隊合作精神，學(xué)會與他人共同探討問題。

5.增強對科學(xué)知識的熱愛和好奇心，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）人類活動對地表環(huán)境的影響：讓學(xué)生了解人類活動如何改變地表環(huán)境，如工業(yè)化、城市化等，以及這些變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

（2）地表環(huán)境的變化規(guī)律：通過觀察和分析實例，讓學(xué)生掌握地表環(huán)境變化的規(guī)律，如氣候變暖、土地退化等。

（3）環(huán)境保護意識：培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境，保護自然資源和生態(tài)系統(tǒng)的意識。

（4）實踐操作能力：學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題，如水資源保護、垃圾分類等。

2.教學(xué)難點：

（1）人類活動對地表環(huán)境的具體影響：讓學(xué)生理解人類活動如何具體影響到地表環(huán)境，如工業(yè)污染、森林砍伐等。

（2）地表環(huán)境變化規(guī)律的探究：通過實例分析，讓學(xué)生掌握地表環(huán)境變化規(guī)律，理解氣候變暖、土地退化等現(xiàn)象背后的原因。

（3）環(huán)保意識的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生從內(nèi)心認識到環(huán)境保護的重要性，并付諸實踐。

（4）實際問題的解決：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，如設(shè)計環(huán)?；顒?、提出環(huán)保建議等。

（5）團隊合作：在探討問題和實踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同解決問題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師通過講解人類活動對地表環(huán)境的影響、地表環(huán)境變化規(guī)律等知識點，讓學(xué)生掌握基本概念和理論。

（2）案例研究法：教師提供具體的地表環(huán)境變化案例，讓學(xué)生分析人類活動與地表環(huán)境的關(guān)系，從而加深理解。

（3）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進行項目研究，如設(shè)計一項環(huán)?；顒?、提出環(huán)保建議等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團隊合作精神。

（4）討論法：在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生就地表環(huán)境變化、環(huán)境保護等問題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保專家、企業(yè)代表、政府官員等，就地表環(huán)境問題進行討論和協(xié)商，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

（2）實驗：學(xué)生動手進行實驗，如模擬氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響，觀察土地退化的過程等，增強學(xué)生的實踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計相關(guān)游戲，如模擬生態(tài)系統(tǒng)平衡，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握地表環(huán)境變化規(guī)律。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作PPT，展示人類活動對地表環(huán)境的影響、地表環(huán)境變化規(guī)律等知識點，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放相關(guān)視頻，如環(huán)保宣傳片、土地退化實錄等，讓學(xué)生更直觀地了解地表環(huán)境變化的現(xiàn)象。

（3）在線工具：利用在線工具，如地理信息系統(tǒng)（GIS），讓學(xué)生學(xué)會運用現(xiàn)代技術(shù)手段分析地表環(huán)境變化數(shù)據(jù)。

（4）實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，如參觀污水處理廠、垃圾填埋場等，讓學(xué)生親身體驗人類活動對地表環(huán)境的影響。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人類活動對地表環(huán)境的影響、地表環(huán)境變化規(guī)律等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人類活動與地表環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人類活動對地表環(huán)境影響等內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入地表環(huán)境學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地表環(huán)境變化規(guī)律，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人類活動對地表環(huán)境的影響、地表環(huán)境變化規(guī)律等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強調(diào)難點內(nèi)容，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人類活動與地表環(huán)境的關(guān)系等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地表環(huán)境變化規(guī)律等知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地表環(huán)境變化相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地表環(huán)境變化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動與環(huán)境保護等問題的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)地表環(huán)境變化的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人類活動對地表環(huán)境的影響、地表環(huán)境變化規(guī)律等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保主題活動：組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的環(huán)保主題活動，如環(huán)保知識講座、環(huán)保志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

（2）實地考察：安排學(xué)生參觀地質(zhì)公園、生態(tài)環(huán)境保護區(qū)等，讓學(xué)生親身感受地表環(huán)境的變化，增強環(huán)保意識。

（3）環(huán)保紀(jì)錄片：觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《家園》等，讓學(xué)生了解全球地表環(huán)境變化的情況，拓寬視野。

（4）科學(xué)實驗：開展地表環(huán)境實驗，如土壤侵蝕實驗、水質(zhì)檢測實驗等，讓學(xué)生動手實踐，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）開展課后討論：鼓勵學(xué)生在課后就本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行討論，可以分組進行，每組選擇一個話題進行深入研究。

（2）制作手抄報：讓學(xué)生制作關(guān)于地表環(huán)境變化的手抄報，可以包括圖片、文字、數(shù)據(jù)等，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集和處理能力。

（3）撰寫科普文章：邀請學(xué)生撰寫關(guān)于地表環(huán)境變化的科普文章，可以發(fā)表在學(xué)校公眾號、校報等平臺上，提高學(xué)生的寫作能力。

（4）參與科研項目：鼓勵學(xué)生參與與地表環(huán)境變化相關(guān)的科研項目，如申請課題、撰寫論文等，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。

（5）開展垃圾分類實踐活動：組織學(xué)生參與垃圾分類實踐活動，如設(shè)計垃圾分類宣傳標(biāo)語、開展垃圾分類知識競賽等，提高學(xué)生的環(huán)保行動力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的人類活動對地表環(huán)境的影響，讓學(xué)生舉例說明自己生活中所見到的地表環(huán)境變化，并寫成小論文。

（2）根據(jù)地表環(huán)境變化規(guī)律，設(shè)計一個實驗，觀察并記錄實驗過程中的地表環(huán)境變化。

（3）結(jié)合實踐活動，讓學(xué)生總結(jié)自己在環(huán)保方面的實際行動，以及對未來環(huán)保工作的展望。

（4）選擇一個環(huán)保主題，制作手抄報，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)等，展示地表環(huán)境變化的相關(guān)知識。

（5）閱讀一篇關(guān)于地表環(huán)境變化的科普文章，并寫讀后感，分享自己對地表環(huán)境變化的認識和體會。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對人類活動對地表環(huán)境的影響的理解和分析，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點。

（2）在實驗報告批改中，注意學(xué)生對地表環(huán)境變化規(guī)律的掌握和實驗操作的準(zhǔn)確性。

（3）在實踐活動總結(jié)中，關(guān)注學(xué)生對環(huán)保行動的實際參與和思考，鼓勵學(xué)生提出切實可行的環(huán)保建議。

（4）在手抄報評價中，注重學(xué)生對地表環(huán)境變化知識的整理和展示，鼓勵創(chuàng)意和信息的準(zhǔn)確性。

（5）在科普文章讀后感中，關(guān)注學(xué)生對地表環(huán)境變化知識的吸收和內(nèi)化，以及個人的思考和感悟。

在作業(yè)反饋中，及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，同時指出存在的問題和不足，提出改進建議，引導(dǎo)學(xué)生不斷進步。板書設(shè)計1.人類活動對地表環(huán)境的影響

-工業(yè)化和城市化

-農(nóng)業(yè)發(fā)展和土地利用

-資源開發(fā)和環(huán)境污染

2.地表環(huán)境的變化規(guī)律

-氣候變暖

-土地退化

-生態(tài)系統(tǒng)破壞

3.環(huán)境保護的重要性

-保護自然資源

-維護生態(tài)系統(tǒng)平衡