三年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)-變廢為寶-毛線貼花｜粵教版

三年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)-變廢為寶--毛線貼花｜粵教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)-變廢為寶--毛線貼花｜粵教版。課程通過讓學(xué)生利用廢棄的毛線，將其變廢為寶，創(chuàng)作出美麗的毛線貼花，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了粵教版三年級上冊的第七單元，掌握了關(guān)于垃圾的分類和處理的知識，了解了廢物的再利用價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，進(jìn)一步深化學(xué)生對廢物利用的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。

課程設(shè)計(jì)包括以下環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：教師通過展示一些利用廢物創(chuàng)作的藝術(shù)品，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.講解：教師簡要介紹毛線貼花的制作方法和技巧，讓學(xué)生了解如何利用廢棄毛線創(chuàng)作出美麗的貼花。

3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行毛線貼花制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

4.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢物利用的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行環(huán)保理念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.創(chuàng)新思維：通過利用廢棄毛線創(chuàng)作毛線貼花，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2.動手能力：學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，親手制作毛線貼花，提高學(xué)生的動手操作能力和實(shí)踐能力。

3.環(huán)保意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到廢物利用的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在分組制作毛線貼花的環(huán)節(jié)中，學(xué)會與他人合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

5.審美能力：通過欣賞和評價(jià)其他學(xué)生的作品，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和審美能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.毛線貼花的制作方法和技術(shù)要領(lǐng)。

2.學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)和創(chuàng)作出獨(dú)特的毛線貼花作品。

難點(diǎn)：

1.毛線貼花制作過程中毛線的排列和粘貼技巧。

2.學(xué)生如何將廢棄毛線轉(zhuǎn)化為具有美感和創(chuàng)意的貼花作品。

解決辦法：

1.針對毛線貼花制作方法和技術(shù)要領(lǐng)，教師在講解環(huán)節(jié)中通過實(shí)物演示、步驟圖解等方式，詳細(xì)解析制作過程，讓學(xué)生清晰地了解每個步驟的操作方法。同時，教師在實(shí)踐環(huán)節(jié)中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，確保學(xué)生掌握正確的制作技巧。

2.針對創(chuàng)新設(shè)計(jì)和創(chuàng)作獨(dú)特作品的能力，教師可以提供一些創(chuàng)意靈感和作品示例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和創(chuàng)作方法。同時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)和交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

講授法：教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過講解和展示廢物利用的藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注廢物再利用的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

案例研究法：教師提供一些成功的毛線貼花作品案例，讓學(xué)生分析其設(shè)計(jì)理念和制作技巧，從而提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，以小組為單位進(jìn)行毛線貼花制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、動手能力和解決問題的能力。

討論法：教師組織學(xué)生就毛線貼花的制作方法、創(chuàng)作心得等方面進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和共同進(jìn)步。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師邀請幾位學(xué)生扮演“環(huán)保小使者”，向其他同學(xué)介紹廢物利用的知識和重要性，從而引發(fā)學(xué)生對毛線貼花制作的興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行毛線貼花的制作實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作掌握制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一個關(guān)于廢物利用的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步了解廢物的分類和處理方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

（4）小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行毛線貼花創(chuàng)作競賽，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，同時提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師利用PPT展示廢物利用的藝術(shù)品、毛線貼花作品的制作步驟和技巧等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放一些毛線貼花制作的教程視頻，讓學(xué)生更清晰地了解制作過程，提高學(xué)生的動手能力。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線創(chuàng)意平臺進(jìn)行毛線貼花設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高學(xué)生的審美能力。

（4）實(shí)物資源：教師準(zhǔn)備充足的毛線、貼紙、畫筆等制作材料，保證每個學(xué)生都能參與到實(shí)踐環(huán)節(jié)中。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解毛線貼花的制作方法和廢棄物利用的知識，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)毛線貼花制作技巧和環(huán)保意識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)毛線貼花制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入毛線貼花學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的垃圾分類和處理方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為毛線貼花新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解毛線貼花的制作步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出制作方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)毛線排列和粘貼難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞毛線貼花的設(shè)計(jì)理念展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)毛線貼花的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在毛線貼花新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對制作步驟和技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)制作方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對毛線貼花制作步驟和技巧的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決制作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與廢棄物利用相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合毛線貼花制作，引導(dǎo)學(xué)生思考廢棄物再利用與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)毛線貼花制作的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的毛線貼花制作方法和廢棄物利用的知識，強(qiáng)調(diào)制作方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的毛線貼花制作方法和環(huán)保意識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生將掌握毛線貼花的制作方法、技巧以及廢棄物利用的相關(guān)知識。通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立完成一幅具有創(chuàng)意的毛線貼花作品。

2.過程與方法：

學(xué)生在制作毛線貼花的過程中，將培養(yǎng)動手操作能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過小組合作和討論，學(xué)生能夠?qū)W會與他人溝通、交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將認(rèn)識到廢棄物再利用的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。通過毛線貼花制作，學(xué)生能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作帶來的成就感和樂趣，激發(fā)對美術(shù)學(xué)科的興趣和熱情。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在毛線貼花制作過程中，將充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特且具有美感的的作品。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力。

5.合作與交流：

在小組合作制作毛線貼花的環(huán)節(jié)中，學(xué)生將學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。同時，學(xué)生在討論和評價(jià)過程中，能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高交流和溝通能力。

6.審美與評價(jià)：

學(xué)生將通過欣賞和評價(jià)其他學(xué)生的作品，提高審美能力，學(xué)會欣賞美、評價(jià)美。在評價(jià)過程中，學(xué)生能夠?qū)W會客觀、公正地評價(jià)他人作品，培養(yǎng)良好的審美觀念。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.毛線貼花制作方法

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-毛線貼花的基本概念

-毛線的選擇與處理

-貼花的制作步驟與技巧

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法與原則

板書設(shè)計(jì)：

-毛線貼花：利用廢棄毛線制作美麗貼花的過程

-毛線選擇與處理：介紹不同種類的毛線及其特點(diǎn)，如何清洗、晾干毛線

-制作步驟與技巧：展示毛線貼花的制作流程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和技巧

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法和原則，提供設(shè)計(jì)靈感

2.廢棄物利用與環(huán)保意識

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-廢棄物利用的意義與價(jià)值

-廢棄物的分類與處理方法

-環(huán)保意識的重要性

板書設(shè)計(jì)：

-廢棄物利用：介紹廢棄物利用的意義和價(jià)值，展示成功案例

-分類與處理：講解廢棄物的分類方法和處理原則，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識

-環(huán)保意識：強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題

3.毛線貼花制作實(shí)踐

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-實(shí)踐操作的重要性

-小組合作的意義與方法

-作品展示與評價(jià)

板書設(shè)計(jì)：

-實(shí)踐操作：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性，展示制作過程和技巧

-小組合作：介紹小組合作的意義和方法，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神

-作品展示與評價(jià)：展示學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品評價(jià)和交流八、教學(xué)反思首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣和實(shí)際生活緊密相關(guān)，通過利用廢棄毛線制作美麗的毛線貼花，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，還能夠提高學(xué)生的環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廢棄物的再利用價(jià)值，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行環(huán)保理念。

其次，本節(jié)課的教學(xué)方法多樣，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過小組合作和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)毛線貼花的制作過程，提高實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時，我也在課堂上提供了豐富的教學(xué)資源和媒體，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解毛線貼花制作方法時，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際操作能力和經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致部分學(xué)生在制作過程中遇到困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更加詳細(xì)的操作指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生更好地掌握制作技巧。

此外，在課堂互動和小組合作環(huán)節(jié)中，我注意到有些學(xué)生在討論和交流時顯得有些被動，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘卟恢廊绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和交流，提高學(xué)生的思維能力和溝通能力。典型例題講解1.例題一：毛線貼花的制作步驟（200字）

-問題：請簡述毛線貼花的制作步驟。

-答案：毛線貼花的制作步驟如下：

1.準(zhǔn)備材料：選擇合適的毛線、貼紙、畫筆等。

2.設(shè)計(jì)圖案：在紙上設(shè)計(jì)出想要制作的毛線貼花圖案。

3.制作毛線：根據(jù)設(shè)計(jì)圖案，用毛線按照一定規(guī)律纏繞在紙上的圖案上。

4.修剪毛線：將纏繞好的毛線進(jìn)行修剪，使其符合設(shè)計(jì)圖案。

5.粘貼毛線：將修剪好的毛線貼在事先準(zhǔn)備好的底紙上。

6.裝飾與完善：在毛線貼花上添加其他裝飾元素，如貼紙、畫筆等，使作品更加美觀。

2.例題二：廢棄物的分類與處理方法（200字）

-問題：請簡述廢棄物的分類方法及處理方法。

-答案：廢棄物的分類方法及處理方法如下：

1.分類方法：廢棄物可以按照可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾進(jìn)行分類。

2.處理方法：

-可回收物：通過回收再利用，轉(zhuǎn)化為新的資源。

-有害垃圾：經(jīng)過特殊處理，減少對環(huán)境的污染。

-濕垃圾：通過堆肥、發(fā)酵等方式，轉(zhuǎn)化為肥料或生物質(zhì)能源。

-干垃圾：經(jīng)過焚燒、填埋等方式，進(jìn)行無害化處理。

3.例題三：毛線貼花的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法（200字）

-問題：請簡述毛線貼花的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法。

-答案：毛線貼花的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法如下：

1.靈感來源：可以從自然風(fēng)景、動物、人物、幾何圖形等方面獲取設(shè)計(jì)靈感。

2.色彩搭配：根據(jù)設(shè)計(jì)主題，選擇合適的色彩進(jìn)行搭配，創(chuàng)造出和諧、美觀的作品。

3.線條運(yùn)用：運(yùn)用不同的線條形狀和粗細(xì)，創(chuàng)造出豐富多樣的視覺效果。

4.裝飾元素：在作品中添加裝飾元素，如貼紙、畫筆等，增加作品的趣味性和觀賞性。

5.創(chuàng)新手法：嘗試不同的制作方法和技巧，如編織、鉤針等，為作品增添獨(dú)特的風(fēng)格。

4.例題四：小組合作的意義與方法（200字）

-問題：請簡述小組合作的意義及方法。

-答案：小組合作的意義及方法如下：

1.意義：通過小組合作，學(xué)生能夠?qū)W會與他人溝通、交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.方法：

-明確分工：根據(jù)每個成員的特長和興趣，分配不同的任務(wù)。

-溝通交流：在合作過程中，保持良好