2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend教案 外研版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend教案外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend教案外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1"CanyoubemyChinesepenfriend?"。該節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何介紹自己和詢問(wèn)他人的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何用英語(yǔ)介紹自己的基本信息以及如何詢問(wèn)并描述他人的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人名字、年齡等基本信息。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)并描述他人的興趣，以拓寬學(xué)生英語(yǔ)交流的話題范圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，正確、恰當(dāng)?shù)亟榻B自己和他人，并詢問(wèn)他人的興趣。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)如何介紹自己和詢問(wèn)他人的興趣，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下交流方式的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合和批判性思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何通過(guò)觀察、實(shí)踐和模仿來(lái)掌握新的語(yǔ)言知識(shí)和技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠流利地使用目標(biāo)語(yǔ)言介紹自己和詢問(wèn)他人的興趣。

解決辦法：通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)的流利性。

難點(diǎn)：學(xué)生如何正確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)他人的興趣，并能夠理解和表達(dá)相關(guān)的文化差異。

解決辦法：通過(guò)引入文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化下交流方式的差異，并通過(guò)情景模擬和小組互動(dòng)，提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)講授法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的語(yǔ)言知識(shí)；通過(guò)討論法，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力；通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)如何介紹自己和詢問(wèn)他人的興趣。教師通過(guò)這種方式檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用情況，并提供即時(shí)反饋。

b.小組討論：為學(xué)生提供有關(guān)不同文化背景的案例，讓學(xué)生討論并分析其中的文化差異。通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和批判性思維。

c.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的項(xiàng)目，如制作一份關(guān)于如何尋找和保持筆友的指南。這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

b.視頻：教師播放與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，如不同國(guó)家的交流方式和文化特點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

c.在線工具：教師利用在線工具，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)或社交媒體，讓學(xué)生模擬在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尋找筆友，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module5Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何介紹自己和詢問(wèn)他人興趣做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module5Unit1的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何介紹自己和詢問(wèn)他人興趣展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module5Unit1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module5Unit1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module5Unit1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module5Unit1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module5Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module5Unit1"CanyoubemyChinesepenfriend?"。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.基本詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生需要掌握與介紹自己和詢問(wèn)他人興趣相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如name,age,hobbies,interestedin等。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)介紹自己的基本信息和詢問(wèn)他人的興趣。例如，使用"Ilike..."來(lái)表達(dá)自己的興趣愛好，使用"Whataboutyou?"來(lái)詢問(wèn)他人的興趣。

3.交際策略：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何禮貌地介紹自己和詢問(wèn)他人，以及如何表達(dá)自己的意愿和請(qǐng)求。例如，使用"CanyoubemyChinesepenfriend?"來(lái)表達(dá)自己尋找筆友的愿望。

4.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解如何在與他人交流時(shí)尊重和表達(dá)自己的文化背景。例如，在介紹自己的時(shí)候，可以提及自己的家鄉(xiāng)、習(xí)俗等文化特點(diǎn)。

5.聽力技能：學(xué)生需要通過(guò)聽懂對(duì)話和短文，理解他人的興趣和意愿。例如，能夠聽懂他人對(duì)自己興趣的描述，并能夠做出相應(yīng)的回應(yīng)。

6.口語(yǔ)表達(dá)技能：學(xué)生需要能夠流利地使用目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)介紹自己和他人，并能夠詢問(wèn)和表達(dá)他人的興趣。例如，能夠清晰地表達(dá)自己的興趣愛好，并能夠詢問(wèn)他人的興趣并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

7.寫作技能：學(xué)生需要能夠書寫一段關(guān)于自己和自己興趣的短文。例如，能夠用英語(yǔ)寫出自己的興趣愛好，以及自己尋找筆友的原因和期望。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要針對(duì)Module5Unit1"CanyoubemyChinesepenfriend?"的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的名字、年齡和興趣愛好。

答案：

MynameisLiMing.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

例題2：

請(qǐng)問(wèn)，你喜歡什么？

答案：

Ilikeplayingsoccerandlisteningtomusic.Whataboutyou?

例題3：

請(qǐng)用英語(yǔ)寫一段話，介紹你的家鄉(xiāng)和習(xí)俗。

答案：

IcomefromBeijing,thecapitalofChina.Inmyhometown,wehavemanyinterestingcustoms,suchaseatingdumplingsduringtheSpringFestivalandcelebratingtheMid-AutumnFestivalwithmooncakesandlanterns.

例題4：

請(qǐng)用英語(yǔ)寫一段話，描述你尋找筆友的原因和期望。

答案：

IwanttofindaChinesepenfriendbecauseIthinkitwouldbefuntoexchangelettersandlearnaboutChineseculture.Ihopemypenfriendisfriendly,outgoingandinterestedinsharingtheirexperiencesandideaswithme.

例題5：

請(qǐng)用英語(yǔ)寫一段對(duì)話，模擬你與一位筆友的初次交流。

答案：

A:Hi,mynameisTom.I'mfromEngland.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.

B:Hello,Tom!MynameisLiHua.I'mfromChina.Ilikeplayingbadmintonanddrawing.

A:It'sgreattomeetyou,LiHua!I'veheardalotaboutChineseculture.Canyoutellmeaboutsomeofyourcustoms?

B:Sure!Wehavemanyinterestingcustoms,likecelebratingtheChineseNewYearwithfamilyandfriends,andeatingricedumplingsduringtheDragonBoatFestival.

A:Thatsoundsfascinating!I'dlovetolearnmoreaboutyourculture.Canwebepenfriendsandexchangeletters?

B:Absolutely!I'dbedelightedtobeyourpenfriend,Tom.Let'skeepintouch!教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的積極性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、對(duì)問(wèn)題的理解和分析能力，以及他們展示成果時(shí)的表達(dá)能力。