仁愛（科普版）英語九下《Review of Units 5-6》說課稿9

仁愛（科普版）英語九下《ReviewofUnits5-6》說課稿9一.教材分析教材是英語九下的《ReviewofUnits5-6》，這部分內(nèi)容主要是對第五單元和第六單元的知識點進行復習。內(nèi)容包括詞匯、語法、閱讀理解和寫作等方面。通過這部分的學習，學生可以鞏固和提高之前所學的知識，提高英語綜合運用能力。二.學情分析在學習這部分內(nèi)容之前，學生已經(jīng)學習了第五單元和第六單元的知識點，對這部分內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解。但是，學生在語法、閱讀理解和寫作等方面還存在一些問題，需要通過復習來進一步提高。三.說教學目標知識目標：通過復習，使學生掌握第五單元和第六單元的詞匯、語法和閱讀理解技巧，提高學生的英語基礎(chǔ)知識。能力目標：通過復習，提高學生的英語閱讀、寫作和口語表達能力，使學生能夠熟練運用所學知識進行交流和表達。情感目標：通過復習，激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。四.說教學重難點重點：第五單元和第六單元的詞匯、語法和閱讀理解技巧。難點：閱讀理解和寫作能力的提高，以及學生在語法方面的問題。五.說教學方法與手段教學方法：采用任務(wù)型教學法，讓學生在完成任務(wù)的過程中復習和掌握知識點。教學手段：利用多媒體課件、閱讀材料和寫作練習等，幫助學生更好地理解和運用所學知識。六.說教學過程導入：通過提問學生對第五單元和第六單元的知識點進行回顧，引起學生的興趣和注意力。復習：教師引導學生復習第五單元和第六單元的詞匯、語法和閱讀理解技巧，通過講解和練習使學生鞏固和提高。實踐：學生進行閱讀理解和寫作練習，教師給予指導和反饋，幫助學生提高閱讀理解和寫作能力?？偨Y(jié)：教師對復習的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，提醒學生注意和鞏固。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，突出重點。可以采用思維導圖、流程圖等形式，幫助學生理解和記憶。八.說教學評價教學評價可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績等方面進行。對學生的學習情況進行全面、客觀的評價，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。九.說教學反思在教學過程中，教師要不斷反思自己的教學方法和效果，根據(jù)學生的反饋和實際情況進行調(diào)整和改進。同時，教師也要關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題，提高教學效果。知識點兒整理：一、詞匯復習第五單元詞匯：（1）動詞：visit,work,travel,study,teach,learn,practice,play,read,write（2）名詞：tourist,doctor,engineer,farmer,teacher,student,language,culture（3）形容詞：beautiful,interesting,difficult,important,expensive,famous,modern,traditional（4）副詞：always,often,usually,never,sometimes,often,always,never第六單元詞匯：（1）動詞：communicate,understand,express,listen,speak,read,write,translate（2）名詞：language,communication,culture,tradition,education,science,art,music（3）形容詞：different,similar,difficult,important,interesting,attractive,unique（4）副詞：clearly,effectively,accurately,fluently,beautifully,properly二、語法復習第五單元語法：（1）現(xiàn)在進行時：主語+be+動詞ing+其他（2）一般過去時：主語+動詞過去式+其他（3）一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形+其他第六單元語法：（1）一般將來時：主語+will+動詞原形+其他（2）被動語態(tài)：主語+be+過去分詞+其他（3）條件狀語從句：主語+would+動詞原形+其他三、閱讀理解技巧復習快速閱讀：抓住文章標題、小標題、首段和尾段，了解文章大意仔細閱讀：關(guān)注文章細節(jié)，理解文章內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞和短語推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容和上下文，推斷出未知信息猜詞義：根據(jù)文章內(nèi)容和上下文，猜測生詞的意思四、寫作技巧復習寫作步驟：確定主題，列出要點，結(jié)構(gòu)，撰寫文章，修改潤色寫作要素：明確觀點，恰當舉例，合理推理，語言流暢，正確表達寫作技巧：使用恰當?shù)脑~匯和短語，運用合適的語法結(jié)構(gòu)，注意段落劃分和過渡詞的使用五、口語表達技巧復習口語準備：明確話題，觀點，準備例子口語表達：清晰發(fā)音，恰當用詞，流暢表達，注意語速和語調(diào)口語互動：積極參與討論，傾聽他人觀點，恰當回應和提問通過以上復習，希望學生能夠鞏固和提高所學的詞匯、語法、閱讀理解和寫作技巧，提高英語綜合運用能力。同步作業(yè)練習題：一、詞匯練習選出下列單詞的正確形式：（1）visit→____________________（2）work→____________________（3）travel→____________________（4）study→____________________選出下列單詞的反義詞：（1）beautiful→____________________（2）interesting→____________________（3）expensive→____________________（4）modern→____________________二、語法練習請用一般過去時填空：Yesterday,myfamilyandI____________________(go)totheparkforawalk.We____________________(watch)abeautifulsunsetand____________________(have)apicnic.It____________________(be)awonderfulday.請用一般將來時填空：Tomorrow,I____________________(visit)mygrandparents.We____________________(cook)dinnertogetherand____________________(watch)amovie.I____________________(enjoy)mytimewiththem.三、閱讀理解練習Readthefollowingpassageandanswerthequestions:Title:ABeautifulGardenOnceuponatime,therewasasmalltownwithabeautifulgarden.Thegardenwasfullofcolorfulflowersanddeliciousfruits.Peoplefromallovertheworld____________________(visit)thegardentoadmireitsbeauty.Oneday,ayounggirlnamedLilycametothegarden.Shewasamazedbythebeautifulflowersandwantedtotakesomehome.However,shenoticedasignthatsd,“Pleasedonotpicktheflowers.”Lily____________________(decide)torespecttherulesand____________________(leave)thegardenwithouttakinganyflowers.Thegardenowner,Mr.

Smith,sawLilyleavingand____________________(walk)uptoher.Hethankedherforrespectingtherulesand____________________(give)herasmallpacketofseedsasagift.Lilywasthrilledand____________________(promise)togrowtheflowersinherowngarden.Whydidpeoplevisitthegarden?WhatdidLilywanttodowiththeflowers?WhatdidLilydecidetodo?WhatdidMr.

SmithgiveLilyasagift?WhatdidLilypromisetodo?四、寫作練習Writeaparagraphaboutyourfavoriteseason.Usethefollowingprompts:Whatisyourfavoriteseason?Whydoyoulikeit?Whatactivitiesdoyouenjoydoingduringthisseason?Howdoestheweatherandenvironmentchangeduringthisseason?五、口語表達練習Discusswithyourpartner:Whatisyourfavoritesubjectinschool?Why?Role-playaconversationbetweentwofriendsplanningatriptogether.Usethefollowingprompts:Wheredoyouwanttogo?Whatactivitiesdoyouwanttodo?Whendoyouwanttogo?Howwillyougetthere?一、詞匯練習visited→訪問worked→工作traveled→旅行studied→學習二、語法練習Yesterday,myfamilyandIwenttotheparkforawalk.Wewatchedabeautifulsunsetandhadapicnic.Itwasawonderfulday.Tomorrow,Iwillvisitmygrandparents.Wewillcookdinnertogetherandwatchamovie.Iwillenjoymytimewiththem.三、閱讀理解練習Peoplevisitedthegardentoadmireitsbeauty.Lilywantedtotakesomeflowershome.Lilydecidedtorespecttherulesandleavethegardenwithouttakinganyflowers.Mr.

SmithgaveLilyasmallpacketofseedsas