明明白白我的性-性與尊重 教案 高二下學(xué)期心理健康課（通 用版）

高二心理課||明明白白我的性——性與尊重明明白白我的性性別教育第三課適用對象：高二學(xué)生適用時(shí)常：40min設(shè)計(jì)思路：科普講座式的答題，此為性別教育的第三課，也是最后一節(jié)課。前兩節(jié)（文末圖片跳轉(zhuǎn)）更多訴說了性別文化的故事，做一個(gè)科普總結(jié)。但注意這堂課有很多提問。性健康知識競賽在課程開始前，先做一個(gè)小調(diào)查，即有多少同學(xué)在中小學(xué)階段接受過學(xué)校性教育？舉手示意。上了幾個(gè)班，概率都在50%左右。提問：大家認(rèn)為性教育應(yīng)該包括哪些方面。大部分學(xué)生都能回答出的是男性女性的生理差異，少部分會說到心理差異。所以需要教師做好總結(jié)提醒的工作，比如異性交往、相處、性別刻板印象是不是都屬于性教育范疇呢？此為我大學(xué)做性教育項(xiàng)目時(shí)的內(nèi)容分類，還包括一個(gè)性教育資訊分享。那么在這堂課之前，詢問過其他老師。大部分學(xué)生在生物課上都學(xué)過生理差異與生殖健康，因此不做贅述。只準(zhǔn)備了一個(gè)知識競賽，幫助同學(xué)們意識到自己的性健康知識儲備問題。請學(xué)生們自由挑戰(zhàn)，自由選題。沒有主動的可以征詢學(xué)生意見，喜歡點(diǎn)名還是抽學(xué)號。每張PPT都有返回選擇題和結(jié)束的超鏈接。所以不用擔(dān)心順序問題。僅展現(xiàn)部分題目。值得提醒的是，有很多學(xué)生做到性病相關(guān)的題都會說：“這我為什么會知道?！比绯霈F(xiàn)相關(guān)語言，教師可及時(shí)引導(dǎo)，并不是得病才知道，而是預(yù)防知識，知道成因。包括其中有一題是一次性吞下艾滋帶菌者的唾液多少公升才有機(jī)會感染。多數(shù)學(xué)生都知道艾滋的傳播主要途徑不是唾液，除非口腔潰瘍，有傷口的情況下，可能造成體液、血液傳播。所以唾液要傳播必須要足夠大劑量才有可能，這題答案是2公升，但也有說20ml以上的。因此只做拓展，讓學(xué)生知道“拋開劑量談毒性”。性行為領(lǐng)域分為邊緣性行為、核心性行為、類性行為。邊緣性行為指兩性之間由性吸引而產(chǎn)生的一系列親昵性行為。所以擁抱、親吻、口、舔、蹭、磨等非性器官的最終接觸，帶有性意味的接觸，即屬于邊緣性行為。剩下一些生殖健康的題，如果老師們不了解的自行補(bǔ)課~不再贅述了。都是一些常見性病、男女性內(nèi)生殖器，不難。難度在于講解每一題為什么選擇。普遍學(xué)生的正確率都不高，在做題的時(shí)候大家更多的是感到有意思，還有這么多不了解的題。但教師需要去把握這個(gè)正確率低的時(shí)間段，將課堂沉下來。我會呈現(xiàn)大學(xué)時(shí)做的調(diào)研，大多數(shù)人評判自己對性知識的了解程度都是一般以上。即使是接受了性教育的同學(xué)也依然正確率很低。呈現(xiàn)了兩個(gè)題目的正確率即男性內(nèi)生殖器以及避孕套是不是百分百避孕。1.主動上網(wǎng)搜索知識；2.接受過學(xué)校性教育；3.人工流產(chǎn)處理情況（意外懷孕概率為5%-6%）。性與尊重第二部分講的是性與尊重，分為性暴力、性騷擾、公共場合的親密行為三部分。提問學(xué)生以上哪些是性暴力？大部分是說全部。這是可以提示上面有一個(gè)可能不是性暴力。答案就五花八門了，有說SM的，摸屁股、露體、看黃色書籍、彈肩帶的。可見大家都忽略了一些常見性暴力。實(shí)際上只有SM在雙方自愿的情況下，可能不算是性暴力。剩下的都是性暴力行為。提問：所以性暴力的核心是什么？對方的態(tài)度。介紹三種性暴力，最常見的是有身體接觸的性暴力，大家都能選出來，強(qiáng)奸、強(qiáng)吻、非禮等等。非身體接觸就是我們說的，偷窺、露體、色迷迷的眼光。提問：不管男生女生，如果你遇上一個(gè)陌生人，或者你很討厭的人，色迷迷地看你，從上到下打量，是什么感覺？我會拓展一下心理的一類疾病暴露狂，說一下遇到如何處理，很多學(xué)生都不知道怎么應(yīng)對。言語性暴力是最容易被忽視的，在網(wǎng)絡(luò)上po了一張照片，沒有想讓人點(diǎn)評的意思，但評論卻對身材品評論足，是什么感覺？了解了性暴力的核心定義，就是帶有性意味的舉動、言語、態(tài)度等，但對方是拒絕的。接著看3個(gè)性騷擾案例。第一個(gè)案例用于啟發(fā)性騷擾不限于性別。同時(shí)回顧第一課，性別刻板印象。核心問題就是為什么不敢說。有學(xué)生說因?yàn)樗悄猩?。這個(gè)答案是我很喜歡的一個(gè)答案，反饋了性別文化、刻板印象的一切。我會舉一個(gè)例子來說明為什么不敢言語：男性遇到性騷擾和朋友傾訴，可能有人開玩笑，先問那摸你的人長得好看嗎？接著說那你賺了呀？男生被性騷擾又不虧。提問在座的男生，如果這樣，還會不會做第二次的傾訴。因此，這是一大誤區(qū)。因?yàn)槟行匀萑潭雀吆蜕聿町悤沟么蠖鄶?shù)人模糊了男性性騷擾的可能性。舉例：有人摸到男生胸了，是不是覺得惡心但想想算了。但如果摸的是女生的胸部，是不是不一樣了（這也是因?yàn)樯聿町悾缘男夭恳彩切云鞴伲?。接著問有沒有法律保護(hù)男性，提問哪條法律，哪個(gè)罪名。修訂的強(qiáng)制猥褻罪，增加了猥褻他人，是關(guān)于男性能被保護(hù)的性侵相關(guān)的法律。還有故意傷害罪是過去會用到，侮辱罪有時(shí)也能。教師們自由拓展。第二個(gè)誤區(qū)針對的是受害者有罪論，當(dāng)中也有一些性別文化因素使得女性迎合、說出這樣的話語。但可能很多女學(xué)生是不理解為什么會有這樣的女性同胞，這就是腳本不同的地方，有時(shí)也是身不由己?？梢猿鍪疽恍┬侣?，老太太收到性侵的新聞，我在課上是直接舉例，有人覺得怎么可能。最好是列出來。第三個(gè)誤區(qū)就是言語性騷擾是更普遍的。提問學(xué)生算不算性騷擾，大家能接受男生C的語言，但不能接受D的表述，認(rèn)為這肯定是性騷擾了。再提問女生什么感覺。提醒大家注意尺度。同時(shí)我會舉例色情笑話，在一個(gè)嚴(yán)肅會議中，組織者帶頭說黃色笑話來調(diào)節(jié)氣氛，在場的人什么感覺？學(xué)生回答是尷尬，不知所謂。我又問，會有人反駁嗎。學(xué)生說，可能是陪笑。所以，這是現(xiàn)實(shí)的無奈，但依然可以從學(xué)生這一代來改善環(huán)境。人人都營造出尊重的氛圍，性別文化也會因此發(fā)生改變。所以第一重尊重，是相互的。之后會科普一下民法典定義的性騷擾，強(qiáng)奸罪，性同意權(quán)的年齡。完整性同意權(quán)是16歲（權(quán)威地位的性關(guān)系）。根據(jù)時(shí)間來論證一下婚內(nèi)強(qiáng)奸算不算強(qiáng)奸，所有人都說算。因?yàn)楦鶕?jù)強(qiáng)奸罪的定義是算的。我在大學(xué)出的題是很片面的否定了，當(dāng)時(shí)是按選擇不算記為正確。實(shí)際我國司法現(xiàn)狀是沒有明確規(guī)定。所以有機(jī)會被判為強(qiáng)奸，但前提是婚姻