《大戰(zhàn)中的插曲》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

思考題1.細(xì)讀聶帥給日軍的信，可分為幾個(gè)部分？核心思想是什么？2.在救助美穗子姐妹的事件中，插敘了一位叫中西的日本兵的事，在全文中有什么作用？3.分析標(biāo)題的意蘊(yùn)和表達(dá)效果楊成武聶榮臻學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)革命者的人道主義精神了解革命者通過統(tǒng)戰(zhàn)工作體現(xiàn)出的智慧和情懷掌握運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)真實(shí)性和感染力的方法了解作者中華人民共和國(guó)十大元帥之一

聶榮臻（1899年12月29日～1992年5月14日），男，漢族，字福駢，曾用名聶云臻，四川省江津縣（今重慶市江津區(qū)）吳灘鄉(xiāng)石院子人。

1923年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1924年到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。建國(guó)后，歷任中央軍委秘書長(zhǎng)兼中國(guó)人民解放軍代總參謀長(zhǎng)，國(guó)防委員會(huì)副主席，中央軍委副主席，國(guó)務(wù)院副總理兼國(guó)家科委主任、國(guó)防科委主任，中國(guó)老齡問題全國(guó)委員會(huì)名譽(yù)主任，中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。

1955年被授予元帥軍銜，曾獲一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。1992年5月14日22時(shí)43分，聶榮臻逝世。寫

作

背

景

本文選自《聶榮臻回憶錄》。1940年8月，我軍打響了著名的“百團(tuán)大戰(zhàn)”，晉察冀軍區(qū)是作戰(zhàn)的主力之一。1940年8月20日晚，晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻一聲令下，中央縱隊(duì)三團(tuán)，在工人的配合下，撲向井陘車站，8月21日黎明，礦區(qū)的日軍全部被消滅。在這次戰(zhàn)斗中，井陘火車站的日本副站長(zhǎng)夫婦去世，留下了一對(duì)女兒，被八路軍從硝煙中救了出來。井陘煤礦破襲戰(zhàn)加點(diǎn)字讀音

加點(diǎn)字讀音拯救zhěng井陘xíng襁褓qiǎngbǎo殞命yǔn頻繁pín哺育bǔ顛簸bǒ輾轉(zhuǎn)zhǎn彷徨pánghuáng溝壑hè幡然fān菩薩pú期期間qī強(qiáng)強(qiáng)征qiáng期年jī倔強(qiáng)jiàng讀準(zhǔn)字音

問題探究1.初讀文章，總結(jié)本文一共回憶了幾件事？八路軍救出日本孤女聶榮臻關(guān)心日本孤女聶榮臻送歸日本孤女日本孤女感謝聶榮臻視頻介紹：聶榮臻戰(zhàn)地救孤女1940年8月25日，坐在老鄉(xiāng)擔(dān)子里吃梨的美穗子問題探究2.細(xì)讀聶帥給日軍的信，可分為幾個(gè)部分？其中的核心思想是什么？共分為5部分1.戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任在日本軍閥2.介紹日本孤女的得救經(jīng)過和送還目的3.痛批日本軍閥的罪行4.引出我們的抗戰(zhàn)是正義的，呼吁中日人民聯(lián)合反對(duì)侵日戰(zhàn)爭(zhēng)5.再次加強(qiáng)第四層次的內(nèi)容，表明我方的抗?fàn)帥Q心，以及呼吁看到信的日軍悔悟，共謀解放。日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是非正義的VS中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)是正義的日本軍閥的野蠻橫暴

vs

八路軍的國(guó)際主義精神對(duì)比核心內(nèi)容（目的）：在戰(zhàn)爭(zhēng)的過程中，還要對(duì)敵軍進(jìn)行思想政治工作，以宣揚(yáng)和平和人道主義精神問題探究3.聶帥在回憶錄里插敘了一個(gè)叫中西的日本兵的事情，目的是什么?采用倒敘手法1采用順敘手法2-8采用插敘手法9采用順敘手法10-15作為一篇回憶錄，本文在記敘順序上的特點(diǎn)是什么？知識(shí)回顧：敘述方式的類別與特點(diǎn)順敘按照時(shí)間（空間）的先后順序來寫。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。知識(shí)拓展：敘述方式的類別與特點(diǎn)倒敘不按時(shí)間先后順序來寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去。制造懸念，引人人勝。知識(shí)拓展：敘述方式的類別與特點(diǎn)插敘在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)、中斷主線而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。敘述完插入的事件后再接上原來的事件寫。（1）對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。（2）襯托中心人物，豐富情節(jié)，深化文章主題問題探究3.聶帥在回憶錄里插敘了一個(gè)叫中西的日本兵的事情，目的是什么?內(nèi)容上：（1）中西的話“無(wú)論做什么事都可以”說明他是被迫來的，表明下層士兵并非自愿來參戰(zhàn)，日本的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)不得人心。（2）寬待戰(zhàn)俘的革命人道主義做法對(duì)日軍下層士兵產(chǎn)生了強(qiáng)大的心靈感召。結(jié)構(gòu)上：（3）呼應(yīng)了上文解救美穗子姐妹和致信日軍等內(nèi)容，強(qiáng)化了八路軍革命人道主義精神的表現(xiàn)。（4）為下文寫自己和美穗子的情誼問題探究4.分析標(biāo)題的意蘊(yùn)和表達(dá)效果2005年8月24日，聶榮臻之女聶力（右二）向當(dāng)年在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中被八路軍和聶榮臻司令員救護(hù)過的日本“小姑娘美穗子”（左）贈(zèng)送字幅意蘊(yùn)：使用比喻的手法，“大戰(zhàn)”是一個(gè)組曲，而八路軍拯救美穗子姐妹是一個(gè)“插曲”，拯救美穗子姐妹體現(xiàn)了人性的光輝和八路軍的國(guó)際主義精神，相對(duì)于百團(tuán)大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)主調(diào)來講，顯得小而不同，所以稱之為“大戰(zhàn)中的插曲”。表達(dá)效果：使用了比喻的手法，生動(dòng)形象的說明了整件事的性質(zhì)。設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。任務(wù)4：探究寫法戰(zhàn)士們給美穗子喂飯?jiān)嚪治霰疚挠心男┧囆g(shù)特色。鼠標(biāo)點(diǎn)擊這里，輸入您的文本文字，更改文字的顏色或者大小屬性。簡(jiǎn)介①在敘事上，綜合運(yùn)用了倒敘、順敘、插敘多種敘述方式，文章條理清晰。以回憶的形式，展開敘述，更有趣味性，增強(qiáng)文章的可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。②描寫方式上，本文運(yùn)用了大量的心理描寫和動(dòng)作描寫，來塑造人物形象，更加的真實(shí)可感，刻畫出人物的形象特征。如：我考慮，或是由我把她們養(yǎng)起來。③語(yǔ)言風(fēng)格上，本文用詞精煉，富于變化，更加準(zhǔn)確形象。如“我牽著她的手”，“把那個(gè)稍大些的孩子拉在懷里”，“常常用小手拽著我的馬褲腿”等。鼠標(biāo)點(diǎn)擊這里，輸入您的文本文字，更改文字的顏色或者大小屬性。簡(jiǎn)介④表達(dá)方式上，夾敘夾議。在敘述故事的過程中，有對(duì)落難百姓的同情，對(duì)小女孩的關(guān)愛，還有對(duì)日軍暴行的披露和對(duì)未來發(fā)展的看法。內(nèi)容更加豐富，主旨更加深刻。⑤敘事視角上，以第一人稱來敘述，語(yǔ)言淺白，表達(dá)口語(yǔ)化，使內(nèi)容更真實(shí)，情感更充沛。⑥選材精當(dāng)，詳略有致。以小見大,通過敘述大戰(zhàn)中的一個(gè)小小的“插曲”，寫出中國(guó)軍人處理戰(zhàn)爭(zhēng)中各種問題的方式和態(tài)度，體現(xiàn)出中國(guó)軍人的革命人道主義精神，這個(gè)故事也成為中日友誼的象征。本文小結(jié)本文通過對(duì)在百團(tuán)大戰(zhàn)中八路軍拯救兩個(gè)日本女孩這一故事