《荷花淀》《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》群文教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編選擇必修中《荷花淀》《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》群文教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.、準(zhǔn)確把握以水生嫂為代表的女性群體和三仙姑的人物性格。2、對(duì)比探究不同時(shí)代女性形象，感受革命時(shí)代女性的覺醒與力量。3、領(lǐng)悟新時(shí)代女性的奮斗精神，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和獨(dú)立觀?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、把握以水生嫂為代表的女性群體和三仙姑的人物性格。2、對(duì)比探究不同時(shí)代女性形象，感受革命時(shí)代女性的覺醒與力量。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：領(lǐng)悟新時(shí)代女性的奮斗精神，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和獨(dú)立觀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在中華民族綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河里，有著眾多優(yōu)秀女性形象，她們或溫柔賢淑，單純質(zhì)樸，或堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，勇敢正義。今天我們來研習(xí)兩篇革命小說，體會(huì)其中各具特色的女性形象，感受她們不一樣的精神力量。二、探究文本學(xué)習(xí)任務(wù)一：靠近“她”——領(lǐng)略“她”的風(fēng)采1、問：我們這兩篇課文中的女性人物有哪些？我們今天主要來分析水生嫂、荷花淀青年婦女們和三仙姑的形象。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹袆澇瞿軌虮憩F(xiàn)這些女性人物性格特點(diǎn)的句子。2、同學(xué)們思考的差不多了，我們來分組交流一下。小組合作探究，分別完成人物性格及其方法的探討，需結(jié)合文本。小組內(nèi)分享討論結(jié)果，提出疑問，完善答案。將探究成果匯總分享。下面有請(qǐng)第一小組的代表分析水生嫂的性格特點(diǎn)。（學(xué)生代表分析，其他學(xué)生質(zhì)疑補(bǔ)充）學(xué)生自由發(fā)言，師總結(jié)。小結(jié)：因?yàn)橐淮斡赂业淖叱鋈?，她們的生命格局被打開了，同學(xué)們，將來我們也要學(xué)著像她們一樣勇敢的打破環(huán)境的局限，去做一些有挑戰(zhàn)的事情，讓自己接受新的思想，經(jīng)常的刷新自己，讓自己成長(zhǎng)。過渡：讓我們推開趙樹理的文學(xué)作品之門，感受他筆下的女性形象。（分析《小二黑結(jié)婚》中三仙姑的形象。）（學(xué)生自由分析）學(xué)習(xí)任務(wù)二：追尋“她”——探究“她”的底氣水生嫂和三仙姑作為兩個(gè)典型的女性形象，一個(gè)從最初的勞動(dòng)?jì)D女成長(zhǎng)為革命戰(zhàn)士，一個(gè)轉(zhuǎn)變了落后的封建思想，這兩篇文章都是通過女性的變化和覺醒共同表現(xiàn)一個(gè)主題——苦難與新生。請(qǐng)同學(xué)們思考一下她們成長(zhǎng)背后的推力有哪些?小結(jié)：雖然是在解放區(qū)，在根據(jù)地，但黨和社會(huì)為女性提供了廣闊的展示空間，在革命精神的指引下，這里的婦女?dāng)[脫了封建思想的禁錮，以平等自由解放為軀干，以剛強(qiáng)和溫柔為雙翼，從小家庭飛向大社會(huì)。由此可見，時(shí)代的變化對(duì)于人物個(gè)性的發(fā)展，尤其是對(duì)女性的發(fā)展有著巨大的影響。學(xué)習(xí)任務(wù)三：成為“她”——贊頌“她”的品質(zhì)，賡續(xù)“她”的精神。在當(dāng)下，在新時(shí)代，也有許多優(yōu)秀的值得贊頌的女性。我們來看一段視頻：《巾幗英雄》同學(xué)們，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瞬間讓我們看到了女性群體的蛻變，她們?cè)趯?duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，綻放自我光彩。每一個(gè)負(fù)重前行的女性，每一個(gè)活出自我的女性，都是這個(gè)時(shí)代的先