《故都是秋》《荷塘月色》 群文閱讀課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

2009年6月銅仁梵凈山2018年5月海南三亞

GUYUN尋一片自然風(fēng)光覓一所精神家園——《故都的秋》《荷塘月色》聯(lián)讀GUYUN學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過賞析文中景物的描寫文字，感受景物中的自然之美，并能夠探究其中蘊(yùn)含的情感。2、了解自然風(fēng)景中的人文精神，嘗試創(chuàng)作寫景抒情的文段，尋找自己的心靈棲息地。學(xué)習(xí)活動一：探尋景點(diǎn)的獨(dú)特之美學(xué)校將舉行“尋找心靈棲息地”為主題的研學(xué)活動，并推薦了兩個景點(diǎn)，分別是郁達(dá)夫的深秋故都和朱自清的夏夜北平。如果要選擇其中一個景點(diǎn)作為心靈棲息地，你會選擇去哪一個？為什么？景點(diǎn)寫了哪些景有什么特點(diǎn)深秋故都

夏夜北平秋院、秋槐、秋雨、秋蟬、秋果.....清、靜、悲涼優(yōu)雅、寧靜、朦朧荷葉、荷花、荷香、荷波、月光.....學(xué)習(xí)活動二：深挖景致背后的人文情懷在你選擇的景點(diǎn)中，你認(rèn)為隱含了作者怎樣的心情？

郁達(dá)夫：悲涼、落寞朱自清：些許寧靜、淡淡喜悅郁達(dá)夫：三歲喪父，十七歲便隨長兄赴日本留學(xué)，在異國生活了十年，是他飽受屈辱與歧視的十年。這種坎坷和經(jīng)歷，形成了他多愁善感抑郁的性格，激發(fā)了他強(qiáng)烈的愛國情懷。1930年，他參加了中國左翼作家聯(lián)盟，常受到白色恐怖的威脅。1922-1934年間，輾轉(zhuǎn)上海、杭州、北京、居無定所，期間他的兒子龍兒因病去世。故都北平是郁達(dá)夫幸福與悲苦交織的所在?，F(xiàn)實(shí)里的悲痛、悲傷朱自清：原名自華。1916年，考入北京大學(xué)，為了勉勵自己，堅守節(jié)操，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭》中“寧廉潔以自清乎”中的“自清”二字自勉，改名朱自清。1927年7月，朱自清在清華大學(xué)教書，當(dāng)時蔣介石發(fā)動“四·一二”和“七·一五”兩次反革命政變之后，白色恐怖籠罩中國大地，面對黑暗現(xiàn)實(shí)，他悲憤、不滿，而又無能為力，陷入苦悶彷徨之中。生活上，他和妻子養(yǎng)育6個孩子，家庭的負(fù)擔(dān)極重?，F(xiàn)實(shí)里的痛苦、煩悶思考：在兩篇文章中，作者對景和情的處理，是強(qiáng)化了什么，弱化了什么？為什么？當(dāng)下不如意

尋找

生命的棲息地從自然中去尋找共鳴，用審美的方式去化解苦難情景學(xué)習(xí)活動三：覓得自己的精神家園“尋找心靈棲息地”研學(xué)活動結(jié)束，我想，你也能找到一片自然風(fēng)光來作為自己的精神家園。請以“我的心靈棲息地”為話題，寫一段100字左右的文段。

日子總是要來的，當(dāng)它正式要來時，還是避免不了情緒的浪潮。下課鈴，響了，叮鈴鈴，鈍塞無力。這時，該是去食堂的時候了。挪動著步伐，行走在距離食堂五百米的路上，冬日的陽光，灑滿一身，也是抵消不了北風(fēng)的撕裂。呼啦啦，一陣，一陣，風(fēng)似乎沒有停歇的樣子。抬頭，光禿禿的銀杏樹，也沒了往日燦爛。

洗滌心靈，可以在草木的靈秀中滌蕩塵埃、熏染靈魂。一花一世界，一葉一菩提，一愛一人生，用心和每一朵花，每一片葉子，深情對話，我們就會發(fā)現(xiàn)，萬物皆很美好，花草皆有靈性。課后作業(yè)

1、細(xì)讀《故都的秋》《荷塘月色》，對話