古詩(shī)詞誦讀《游園 皂羅袍》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

青春的覺(jué)醒——《游園·皂羅袍》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：積累《牡丹亭》文學(xué)常識(shí)，會(huì)背誦此段曲詞。2.思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)融情于景等藝術(shù)手法，窺探杜麗娘復(fù)雜的內(nèi)心世界。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：提升鑒賞戲曲的能力，在誦讀中體會(huì)戲曲的語(yǔ)言美。4.文化傳承與理解：體會(huì)《牡丹亭》的故事意義，品味反抗女性光輝的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)融情于景等藝術(shù)手法，窺探杜麗娘復(fù)雜的內(nèi)心世界，體會(huì)《牡丹亭》的故事意義?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)啟發(fā)法、合作討論法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、欣賞昆曲，激趣導(dǎo)入（4分鐘）《游園》是《牡丹亭》中最膾炙人口的一出,經(jīng)過(guò)歷代昆曲藝術(shù)家的不斷加工提煉,其舞臺(tái)表演典雅端麗,堪稱(chēng)典范。今天我們就來(lái)欣賞一段由戲劇梅花獎(jiǎng)得主單雯表演的昆曲《游園》，一起感受戲曲的魅力。(教師播放視頻，學(xué)生欣賞昆曲片段)湯顯祖曾說(shuō)：“一生’四夢(mèng)’，得意處惟在《牡丹》“，今天，我們就走進(jìn)其選段《游園》。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）（PPT出示目標(biāo)，全班齊讀目標(biāo)）1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：積累《牡丹亭》文學(xué)常識(shí)，會(huì)背誦此段曲詞。2.思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)融情于景等藝術(shù)手法，窺探杜麗娘復(fù)雜的內(nèi)心世界。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：提升鑒賞戲曲的能力，在誦讀中體會(huì)戲曲的語(yǔ)言美。4.文化傳承與理解：體會(huì)《牡丹亭》的故事意義，品味反抗女性光輝的優(yōu)秀品質(zhì)。三、知識(shí)大觀園（4分鐘）（教師提示學(xué)生結(jié)合注釋進(jìn)行文學(xué)常識(shí)勾畫(huà)與識(shí)記）（一）走進(jìn)作者湯顯祖，字義仍，號(hào)海若、若士、清遠(yuǎn)道人，江西臨川人，明代最杰出的戲曲家，是中國(guó)古代文學(xué)史上一顆璀璨的巨星，與莎上比亞同時(shí)代，一在東方，一在西方，遙相呼應(yīng)，都是劇壇泰斗。代表作有《玉茗堂四夢(mèng)》(臨川四夢(mèng))：《牡丹亭》《紫釵記》《南柯記》《邯鄲記》。湯顯祖也是著名的思想家，與被封建正統(tǒng)派視為洪水猛獸的進(jìn)步思想家李贄、與以禪宗來(lái)反對(duì)程朱理學(xué)的達(dá)觀禪師交往密切，追求個(gè)性解放，提出以情反理，“情有者理必?zé)o，理有者情必?zé)o”的進(jìn)步主張。戲劇創(chuàng)作上他反對(duì)拘于律聲，提倡靈性，是明代浪漫主義文藝思潮的旗手之一。（二）了解作品《牡丹亭》全名《牡丹亭還魂記》，傳奇劇本，二卷，五十五出，本文選自第十出《驚夢(mèng)》的前半部分?！赌档ねぁ放c王實(shí)甫的《西廂記》、孔尚任的《桃花扇》和洪昇的《長(zhǎng)生殿》并稱(chēng)為中國(guó)“四大古典戲劇”。（三）故事概要開(kāi)端：1-6出：介紹杜、柳兩家人物及環(huán)境。層次一：由生到死7-29出：寫(xiě)杜麗娘為情而死，穿插宋金戰(zhàn)爭(zhēng)副線，“鬧殤”是第一個(gè)高潮。層次二：?jiǎn)舅榔鹕?1-35出：寫(xiě)杜麗娘為情而生，“回生”是第二個(gè)高潮。層次三：翁婿沖突，暫且團(tuán)圓36-44出：寫(xiě)二人成親前往臨安應(yīng)舉尋親；45-55出：寫(xiě)杜寶與二人之間的沖突，“圓駕”是第三個(gè)高潮。劇情介紹：（PPT以圖片展示，教師介紹，學(xué)生結(jié)合課下學(xué)習(xí)提示了解學(xué)習(xí)）宋朝南安太守杜寶的女兒杜麗娘，美貌多姿，才華出眾，受封建家長(zhǎng)的管束和封建禮教壓抑，從小生長(zhǎng)閨中，深居簡(jiǎn)出。一天麗娘受到《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》的觸動(dòng)，青春意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，背著父母和塾師，與丫環(huán)到后花園去游春。美麗的風(fēng)光，百花盛開(kāi)、姹紫嫣紅的景色，激發(fā)起她對(duì)青春易逝的惋惜和對(duì)愛(ài)情的向往。游倦的麗娘回房休息，在夢(mèng)中與一個(gè)英俊的少年男子柳夢(mèng)梅相遇，兩人互相愛(ài)悅……但好景不長(zhǎng)，母親將麗娘喚醒后見(jiàn)女兒神情恍惚。麗娘雖然應(yīng)允，但心中仍在追戀夢(mèng)境，并對(duì)夢(mèng)中所愛(ài)之人日夜思念，悵然感傷，日久成疾，病入膏盲。杜麗娘臨終時(shí)自畫(huà)肖像一幅，題曰:“他年得傍蟾宮客，不是梅邊是柳邊?！彼篮?，家人將她葬在梅花庵。三年后，一個(gè)名叫柳夢(mèng)梅的青年赴京趕考路過(guò)南安，他因風(fēng)雨所阻借宿于梅花庵。柳生經(jīng)過(guò)杜麗娘的墓地，拾得她的自畫(huà)像，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，遂與其魂魄相戀。在柳夢(mèng)梅與杜麗娘的魂靈接觸中得知真情，遂掘墓開(kāi)棺，使杜麗娘起死回生，二人結(jié)為夫婦并同赴臨安。柳夢(mèng)梅參加科舉考試后，正趕上金兵入侵，朝廷延遲發(fā)榜。此時(shí)，杜麗娘的父親杜寶在淮安被亂軍包圍，柳夢(mèng)梅冒險(xiǎn)前去尋找，而杜寶卻不承認(rèn)這個(gè)女婿，并把柳夢(mèng)梅關(guān)押起來(lái)。入侵的金兵退走以后，朝廷發(fā)下榜來(lái)，柳夢(mèng)梅中了頭名狀元。但是，頑固的杜寶仍然不同意女兒的婚事，想要拆散他們。最后，在皇帝的支持下，有情人終成眷侶。（四）創(chuàng)作背景明朝為了鞏固統(tǒng)治，將程朱理學(xué)作為正統(tǒng)思想，強(qiáng)調(diào)“存天理，滅人欲”的觀點(diǎn)。到了明朝中期，出現(xiàn)了一股懷疑程朱理學(xué)的思潮，當(dāng)時(shí)社會(huì)便逐漸出現(xiàn)批判封建禮教、提倡個(gè)性解放的思想。在這樣的背景下，萬(wàn)歷二十八年，湯顯祖辭官，回到家鄉(xiāng)江西臨川縣的鄉(xiāng)村閑居。他在生活中耳聞目睹了一些青年男女的愛(ài)情遭遇，這些故事激發(fā)了他的創(chuàng)作熱情?；剜l(xiāng)后不久，湯顯祖就開(kāi)始了《牡丹亭》的寫(xiě)作。四、走進(jìn)文本（30分鐘）活動(dòng)一：一讀，品曲韻解大意（7分鐘）1.誦讀曲詞，感受曲韻（1）結(jié)合注釋?zhuān)杂衫首x課文。（2）請(qǐng)一位同學(xué)誦讀，讀完請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師再評(píng)價(jià)。（3）全班誦讀，要求：讀對(duì)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。教師根據(jù)學(xué)生誦讀情況進(jìn)行字音糾正。PPT出示：【皂羅袍】原來(lái)/姹紫嫣紅/開(kāi)遍，似這般/都付與/斷井頹垣。良辰美景/奈何天，賞心樂(lè)事/誰(shuí)家院！朝飛/暮卷，云霞/翠軒；雨絲/風(fēng)片，煙波/畫(huà)船——錦屏人/忒看的/這韶光賤！2.解讀題目（1）《游園》，選自《牡丹亭》（《湯顯祖戲曲集》），題目是編者加的。（結(jié)合課下注釋?zhuān)?）“皂羅袍”是昆曲曲牌名，《牡丹亭》最出名的一段唱段《游園驚夢(mèng)》就是用該曲牌演唱的，“皂羅袍”是本折的高潮，刻畫(huà)了杜麗娘千回百轉(zhuǎn)的心態(tài)變化，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意主人公情緒流轉(zhuǎn)。3.疏通文句接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋?zhuān)孕惺柰ㄎ囊?。翻譯有問(wèn)題的地方，做好批注，等會(huì)兒我們一起解決。有翻譯問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生提出，由師生共同解決。如果沒(méi)有，出示以下重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行翻譯。重點(diǎn)疏通語(yǔ)句為下：良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院！此處“賞心樂(lè)事”語(yǔ)出謝靈運(yùn)《擬魏太子鄴中集詩(shī)序》：“天下良辰、美景、賞心、樂(lè)事，四者難并”。譯：這樣美好的春天，寶貴的時(shí)光如何度過(guò)呢？使人歡心愉快的事究竟什么人家才有呢？朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫(huà)船。此處“朝飛暮卷”語(yǔ)出唐代王勃《滕王閣》：“畫(huà)棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。”形容樓閣巍峨，景色開(kāi)闊。翠軒：華麗的亭臺(tái)樓閣。畫(huà)船：裝飾華美的游船。譯：雕梁畫(huà)棟、飛閣流丹、碧瓦亭臺(tái)，如云霞一般燦爛絢麗。和煦的春風(fēng)，帶著蒙蒙細(xì)雨，煙波浩渺的春水中浮動(dòng)著畫(huà)船。活動(dòng)二：二讀，悟情感析手法（14分鐘）王國(guó)維先生說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”請(qǐng)你仔細(xì)品讀曲詞，看看曲詞中寫(xiě)了哪些景？表達(dá)了主人公怎樣的情思？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，讀完，先獨(dú)立思考以下問(wèn)題，再小組合作討論。針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，給三分鐘時(shí)間討論。1.這段曲詞描寫(xiě)了怎樣的景象？抒發(fā)了杜麗娘怎樣的復(fù)雜心情？【這是課堂的核心任務(wù)】（教師引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合文本逐一進(jìn)行分析）明確：（1）景美：該詞描繪了一幅姹紫嫣紅、景色宜人的春景圖。雕梁畫(huà)棟、飛閣流丹、碧瓦亭臺(tái)，如云霞一般燦爛絢麗。和煦的春風(fēng)，夾帶著蒙蒙細(xì)雨，煙波浩渺的春水中浮動(dòng)著美麗的畫(huà)船。這是多么地詩(shī)情畫(huà)意?。。?）情傷：①萬(wàn)紫千紅與破井?dāng)鄩ο喟?，無(wú)人欣賞，良辰美景空白流逝，使杜麗娘感到驚異和青春生命的惋惜，②也表現(xiàn)出她對(duì)外面世界的無(wú)限向往，對(duì)幸福生活的追求，抒發(fā)了她對(duì)美好青春被禁錮、被扼殺的嘆息，③【結(jié)合故事背景】表達(dá)了她沖破封建牢籠、反抗封建禮教的反叛精神、④個(gè)性解放愿望和愿望不能實(shí)現(xiàn)的郁悶心情，無(wú)限惆悵。2.這支曲子富有詩(shī)情畫(huà)意，被譽(yù)為“驚才絕艷之作”，作者是如何揭示人物內(nèi)心世界的？之前我們學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)詞的藝術(shù)手法有哪些？直抒胸臆、托物言志、欲揚(yáng)先抑、白描、對(duì)比、用典等。接下來(lái)小組討論，細(xì)讀文本，回答的時(shí)候結(jié)合文本回答。明確：（1）對(duì)比。用“姹紫嫣紅”概括出喧鬧春景，接著又著意描摹“斷井頹垣”的荒涼破敗，在強(qiáng)烈的極不協(xié)調(diào)的對(duì)比中，寄寓了深沉的感情。（2）用典?！百p心樂(lè)事”化用晉宋時(shí)期謝靈運(yùn)的“天下良辰、美景、賞心、樂(lè)事，四者難并”，突出了良辰美景與賞心樂(lè)事之間的矛盾，指出杜麗娘黯然的心情與艷麗春光間的不和諧，春天的生機(jī)強(qiáng)化了她黯然傷感的情懷?！俺w暮卷”化用唐代王勃《滕王閣詩(shī)》中“面棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨”句。形容樓閣巍峨，景色開(kāi)闊，華美秀麗，聲情并茂。（3）樂(lè)景寫(xiě)哀。這首曲子描繪了一幅姹紫嫣紅、絢麗奪目的春景圖，富于詩(shī)情畫(huà)意，但景美情傷，流露出無(wú)奈、哀傷之情。（4）融情于景。曲中的景物描寫(xiě)都通過(guò)人物的眼睛與人物當(dāng)時(shí)的思緒，來(lái)寫(xiě)出人物對(duì)景物的感受。景中情、情中景渾然一體，巧妙迭出，無(wú)景不新，達(dá)到了爐水純青的地步。3.談?wù)勀阈闹械亩披惸镄蜗?，并體會(huì)《牡丹亭》故事的意義（1）學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)杜麗娘形象進(jìn)行概括并利用以下句式進(jìn)行回答，探討前，教師出示范例如果要寫(xiě)杜麗娘，不能只寫(xiě)她，還要寫(xiě)她。教師出示范例：如果要寫(xiě)杜麗娘，不能只寫(xiě)她是一位待字閨中的少女，還要寫(xiě)她希望沖破封建桎梏，對(duì)自由幸福生活的渴望。（2）師生共同探討《牡丹亭》故事的意義“如麗娘者，乃可謂之有情人耳。情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生。生而不可與死，死而不復(fù)生者，皆非情之至也。”——湯顯祖《牡丹亭還魂記題辭》明確：杜麗娘是一個(gè)追求愛(ài)情、自由和個(gè)性解放的形象。杜麗娘形象的塑造，深刻揭露了封建禮教的殘酷，批判了程朱理學(xué)的虛偽與反駁，反映了明代資本主義萌芽時(shí)期青年男女對(duì)自由愛(ài)情的渴望，以及對(duì)個(gè)性解放的強(qiáng)烈追求，歌頌了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想所做的不屈不撓的斗爭(zhēng)，具有鮮明的歷史意義?；顒?dòng)三：三讀，能拓展悟啟示（4分鐘）1.學(xué)生相互討論：請(qǐng)聯(lián)系古今中外，談?wù)勀闼赖姆纯古孕蜗?？（或追求?dú)立自由的女性形象）（如：簡(jiǎn)愛(ài)、美狄亞、竇娥、《詩(shī)經(jīng)》、《乘風(fēng)破浪的姐姐》、《三十而已》）在《竇娥冤》中，竇娥不畏強(qiáng)暴、不甘屈辱、不甘于命運(yùn)的擺布，是一位帶有強(qiáng)烈反抗精神的女性形象，簡(jiǎn)愛(ài)出生孤苦，但卻富有獨(dú)立自主的精神，為了自由平等而努力奮斗?！冻孙L(fēng)破浪》《三十而已》的熱播，何嘗不是在追求女性的獨(dú)立、堅(jiān)韌與樂(lè)觀。2.課堂小結(jié)最后，讓我們記住每一位閃閃發(fā)光的女性，是她們讓我們知道，太多美好并不會(huì)與生俱來(lái)，需要用行動(dòng)去創(chuàng)造，太多的進(jìn)步與成就并不會(huì)一蹴而就，需要用努力、勇氣與智慧去實(shí)現(xiàn)，光亮屬于她們，光亮也應(yīng)屬于我們?；顒?dòng)四：四讀，激趣味會(huì)背誦（6分鐘）對(duì)于經(jīng)典曲詞，我們不僅要做到會(huì)朗讀，更要做到會(huì)背誦，接下來(lái)給同學(xué)們4分鐘時(shí)間進(jìn)行背誦，等會(huì)兒我們利用擊鼓傳花的形式請(qǐng)大家進(jìn)行情境背誦。1.《游園·皂羅袍》開(kāi)頭兩句“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣

”寫(xiě)園中景色，以及由此引起的感情波瀾，蘊(yùn)含著無(wú)限的感嘆和惋惜。2.《游園·皂羅袍》中“錦屏人忒看的這韶光賤”一句，是春心的萌動(dòng)，更是追求美好生活和自由人性的覺(jué)醒，這樣的呼聲在當(dāng)時(shí)具有反封建的進(jìn)步意義。3.《游園·皂羅袍》中“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院

”兩句，化用謝靈運(yùn)的“天下良辰、美景、賞心，樂(lè)事，四者難并”句意，寫(xiě)出杜麗娘聯(lián)想到自己的身世、遭遇以后，從胸中涌出無(wú)限哀怨。4.《游園·皂羅袍》中以合唱的形式，展現(xiàn)了一幅絢麗而略帶迷惘色彩的畫(huà)面是：朝飛暮卷，云霞翠軒