《五代史伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

《蘇武傳》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解歐陽修以及唐末五代和北宋的歷史背景；2、掌握課文重點實詞、虛詞及各種文言現(xiàn)象；疏通文章大意；3、從論證方法等角度，分析文章精妙的構(gòu)思，體會文章的論證力度?！举Y料鏈接】1.了解作者歐陽修（1007~1072），字，號，晚年又號，廬陵人。四歲喪父，家境貧寒，刻苦自學(xué)，出身寒微，由母親親自教學(xué)，因家貧，不具紙筆，用荻畫地作書。宋仁宗天圣八年進(jìn)士及第。晚年歷任樞密副使、參知政事等職，卒謚。歷史上，他既是著名文學(xué)家，又是史學(xué)家、金石家。2.背景介紹北宋王朝建立后，隨著土地和財富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽修想通過后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。3.“李存勖”李存勖[xù]是五代后唐王朝的建立者，他喜歡滑稽戲，又通曉音樂，能自己譜曲，直到現(xiàn)在汾州、晉州一帶，往往能聽到人們唱他譜寫的歌，所謂“莊宗親自譜寫”的曲子到處都能見到。從他繼承父業(yè)，到統(tǒng)一天下，常常和戲子在庭院排練演戲，結(jié)果被敗政亂國的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等人所惑。伶人因此掌握朝政大權(quán)，后叛亂四起，擁有重兵的伶官拒不發(fā)兵，而莊宗親征又告敗北，眾叛親離之際，伶官又乘危作亂，用亂箭射死了莊宗，最終導(dǎo)致了國家的滅亡?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.明確字音。伶官() 契丹()與爾三矢()系燕父子()仇讎()所溺()解釋下列詞語或句子（1）第一自然段①理：②豈：③人事：④原：⑤（之）所以：第二自然段①矢：②立：③約為：④遺恨：⑤其：⑥乃：⑦從事：⑧少牢：⑨盛以錦囊：⑩及：?此三者，吾遺恨也。第三自然段①方：②以組：③函：④仇讎：⑤何其：⑥抑：⑦本：⑧興，亡:⑨逸豫：⑩舉：?豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？第四自然段①夫：②于忽微：③于：④所溺：⑤作：⑥身死國滅，為天下笑：⑦夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！【自學(xué)探究】1.第一段有何作用？2.晉王賜給莊宗的三支箭有什么含義？第三段和第二段綜合運用了什么論證方法？試具體說明。【合作探究】1.在文章結(jié)尾,作者為什么強(qiáng)調(diào)“夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉”?2.作者為《新五代史·伶官傳》作序,卻很少直接寫伶官們的事,是否顯得有些文不對題?請說明原因。答案：1.明確字音。伶官(líng) 契丹(qì)與爾三矢(shǐ)系燕父子(xì)仇讎(chóu)所溺(nì)解釋下列詞語或句子（1）第一自然段①理：道理②豈：難道③人事：古今異義，文中為，人力所能做到的事④原：推究⑤（之）所以：……的原因第二自然段①矢：箭②立：統(tǒng)治者確立即位③約為：訂立盟約，結(jié)為④遺恨：遺憾，古今意義⑤其：語氣詞，表祈使，一定⑥乃：你，你的⑦從事：官名，泛指屬官；⑧少牢：古代祭品，一豬一羊。補(bǔ)充：“太牢”，即牛羊豬全備。⑨盛以錦囊：狀語后置，“以錦囊盛”。⑩及：等到?此三者，吾遺恨也。這三件事是我的遺恨。第三自然段①方：當(dāng)，正②以組：介賓短語后置，組，絲編的繩索③函：名作動，用木匣子裝④仇讎：仇敵⑤何其：多么⑥抑：或者⑦本：推究

⑧興，亡:使動用法，使……興盛，使……滅亡⑨逸豫：安樂⑩舉：全?豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？難道說是因為取得天下難，而失去天下容易嗎？還是認(rèn)真推究他成功失敗的原因，都是由于人事呢？第四自然段①夫：句首發(fā)語詞②于忽微：狀語后置，忽微，形容詞作名詞，微小的事③于：被④所溺：所溺愛的事物⑤作：寫⑥身死國滅，為天下笑：身死國滅，被天下人恥笑⑦夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！禍患常常是由一點一滴極小的錯誤積累而釀成的，縱使是聰明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某種愛好之中，受其迷惑而結(jié)果陷于困窮，難道只有樂工（是所溺的成分）嗎？【自學(xué)探究】1.第一段有何作用？明確①開篇直接提出中心論點“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！”引發(fā)思考；②總領(lǐng)式點出拿莊宗興亡的歷史進(jìn)行說理，引起下文，為下文的敘事說理做鋪墊。2.晉王賜給莊宗的三支箭有什么含義？明確代指晉王的三個遺憾，分別代指對梁、燕王和契丹的仇恨，并借此來激勵莊宗要勵精圖強(qiáng)。第三段和第二段綜合運用了什么論證方法？試具體說明。明確正反對比論證。第二段正面敘說興盛的原因，第三段反面敘說滅亡的原因?！竞献魈骄俊?.在文章結(jié)尾,作者為什么強(qiáng)調(diào)“夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉”?明確。進(jìn)一步議論，引出教訓(xùn)，總結(jié)全文，點明寫作目