第2課《說(shuō)和做-記聞一多先生言行片段》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段任務(wù)群下的聯(lián)讀：聞一多先生頒獎(jiǎng)詞的撰寫(xiě)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】分析課文，確定頒獎(jiǎng)詞結(jié)構(gòu)子任務(wù)1：勾畫(huà)文章關(guān)鍵語(yǔ)句或段落，分析文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，繪制思維導(dǎo)圖。子任務(wù)2：思考：為什么課文題目是“說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段“子任務(wù)3：確定頒獎(jiǎng)詞結(jié)構(gòu)總起學(xué)者革命家總結(jié)學(xué)者：做了再說(shuō)，做了不說(shuō)著成《楚辭校補(bǔ)》和《古典新義》群眾大會(huì)上演講；游行示威作為“學(xué)者”的方面作為“革命家”的方面說(shuō)做“做”了再“說(shuō)”，“做”了不“說(shuō)”“說(shuō)”了就“做”，言行一致1.幾年辛苦，著《唐詩(shī)雜論》；2.十年艱辛，著《楚辭校補(bǔ)》；3.著《古典新義》，“何妨一下樓”。“最后一次演說(shuō)”向全國(guó)人民呼喊親自起稿政治傳單走在示威隊(duì)伍前頭，昂首挺胸，大義赴死。小結(jié)：本文以“說(shuō)”和“做”為線索，從學(xué)者和革命家兩個(gè)方面，選取典型材料刻畫(huà)了聞一多先生的形象。聞一多頒獎(jiǎng)詞的結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括學(xué)者、革命家兩個(gè)身份，“說(shuō)”和“做”這兩個(gè)方面的事例和特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】感悟形象，明確頒獎(jiǎng)詞主題圈點(diǎn)批注，字斟句酌，分析聞一多先生作為學(xué)者和革命家的不同品質(zhì)要求：我分析的是聞一多作為_(kāi)_____(學(xué)者/革命家)的形象。我圈畫(huà)了______________（原文語(yǔ)句），我們抓住了_________(詞語(yǔ)/細(xì)節(jié))進(jìn)行分析，分析結(jié)果如下_________________。學(xué)生作品1：我分析的聞一多作為學(xué)者的形象，我圈畫(huà)了“他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血?！边@一句，抓住“目不窺園”“足不下樓”“兀兀窮年”這三個(gè)詞進(jìn)行分析?！澳坎桓Q園”的意思是，眼睛都沒(méi)有時(shí)間去欣賞花園的風(fēng)景，形容專(zhuān)心致志、埋頭苦學(xué)?！白悴幌聵恰钡囊馑际悄_不下樓?！柏Ｘ８F年”的意思是用心勞苦地一年到頭這樣做。這三個(gè)詞語(yǔ)從聞一多工作投入的狀態(tài)以及持續(xù)時(shí)間方面，寫(xiě)出了聞一多先生在一開(kāi)始做唐詩(shī)工作時(shí)的專(zhuān)注、刻苦、用心和堅(jiān)持。學(xué)生作品2：

我分析的聞一多作為學(xué)者的形象，我圈畫(huà)了“聞先生的書(shū)桌，凌亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：‘秩序不在我的范圍以?xún)?nèi)?！弊プ∵@句話(huà)中“眾物騰怨”進(jìn)行分析，“眾物騰怨”形容各種物品擺放亂象紛雜，似對(duì)它的主人怨氣騰升，擬人化地描寫(xiě)出書(shū)桌凌亂不堪的樣子，寫(xiě)出聞先生投入專(zhuān)注、不拘小節(jié)的品格。學(xué)生作品3：

我分析的聞一多作為學(xué)者的形象，我圈畫(huà)了“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。抓住這句話(huà)中的“群蟻排衙”進(jìn)行分析，“群蟻排衙”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了小楷字寫(xiě)得多而工整，側(cè)面襯托出聞一多先生勤奮刻苦和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。學(xué)生作品4：

我分析的聞一多作為革命家的形象，圈畫(huà)出了“在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：‘你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！’”這一句中“慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)”運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，凸顯了聞一多慷慨陳詞的形象，無(wú)所畏懼的斗爭(zhēng)精神。學(xué)生作品5：

我分析的聞一多作為革命家的形象，圈畫(huà)出了“在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”這一句。“昂首挺胸”“長(zhǎng)須飄飄”這兩個(gè)詞運(yùn)用外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)了聞一多先生的嫉惡如仇、無(wú)所畏懼、斗志昂揚(yáng)。

小結(jié)：

作為學(xué)者的聞一多，潛心研究、勤奮刻苦、一絲不茍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；作為革命家的聞一多，嫉惡如仇、無(wú)所畏懼、斗志昂揚(yáng)?！舅伎继骄俊繛槭裁绰勔欢鄷?huì)有這樣的轉(zhuǎn)變？文化救國(guó)革命救國(guó)作為學(xué)者：潛心學(xué)術(shù)，“做了再說(shuō)”，“做了不說(shuō)”。作為民主戰(zhàn)士：敢于發(fā)聲，對(duì)敵人無(wú)所畏懼，“說(shuō)了就做”言行一致對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化，對(duì)不同道路的選擇

不論是“卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士”，他都是熱愛(ài)祖國(guó)和民族的聞一多。

根據(jù)以上學(xué)習(xí)任務(wù)成果，仿照示例，為聞一多撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞初稿（100字以?xún)?nèi)）。

示例：你在蒼涼大漠中用蘑菇云的升騰吼出雄獅的憤怒，你用“兩彈”讓中華民族昂首挺立在世界東方。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，你是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，你是中華民族不倒的脊梁！你，就是“兩彈一星”元?jiǎng)住嚰谙?。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】仿照示例，撰寫(xiě)英雄頒獎(jiǎng)詞同學(xué)作品展示1：為研究，發(fā)凌亂，廢寢食，終得傲人成就；反獨(dú)裁，捐身軀，留下千古青名。聞一多先生將是我們心中永遠(yuǎn)的英雄。（修改意見(jiàn)：從學(xué)者和革命家兩方面入手，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括了聞一多先生的事跡；但是聞一多先生的品質(zhì)不夠突出，最后一句缺乏力度。可以再修改）同學(xué)作品展示1（修改稿）：

為學(xué)術(shù)，發(fā)凌亂，廢寢食，終得傲人成就；為國(guó)家，反獨(dú)裁，捐身軀，留下千古青名。聞一多先生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為國(guó)抗?fàn)帲俏覀冃闹杏肋h(yuǎn)的英雄。同學(xué)作品展示2：

你，是口的巨人；你，在行的方面做到了言行一致。面對(duì)學(xué)術(shù)研究，你總能一絲不茍；面對(duì)敵人，你游行示威，撰寫(xiě)政治傳單。說(shuō)了再做，做了也不說(shuō)；說(shuō)了就做，言行一致。那便是你，我們心中的英雄——聞一多。句式上的對(duì)稱(chēng)：仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。對(duì)稱(chēng)句式，內(nèi)容并列，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，讀來(lái)朗朗上口，鏗鏘有力，表達(dá)了對(duì)聞一多先生鉆研精神，專(zhuān)注忘我的贊美。同學(xué)作品展示2：

你，是口的巨人；你，在行的方面做到了言行一致。面對(duì)學(xué)術(shù)研究，你總能一絲不茍；面對(duì)敵人，你游行示威，撰寫(xiě)政治傳單。說(shuō)了再做，做了也不說(shuō)；說(shuō)了就做，言行一致。那便是你，我們心中的英雄——聞一多。同學(xué)作品展示2（修改稿）：

你，是口的巨人；你，是行的高標(biāo)。面對(duì)學(xué)術(shù)，你一絲不茍，寫(xiě)成《古典新義》；面對(duì)敵人，你游行示威，撰寫(xiě)政治傳單。說(shuō)了再做，做了不說(shuō)；說(shuō)了就做，言行一致。那便是你，我們心中的英雄——聞一多。版本1：你，是口的巨人；你，是行的高標(biāo)。面對(duì)學(xué)術(shù)，你一絲不茍，寫(xiě)成《古典新義》；面對(duì)敵人，你游行示威，撰寫(xiě)政治傳單。說(shuō)了再做，做了不說(shuō)；說(shuō)了就做，言行一致。那便是你，我們心中的英雄——聞一多。版本2：他，是口的巨人；他，是行的高標(biāo)。面對(duì)學(xué)術(shù)，他一絲不茍，寫(xiě)成《古典新義》；面對(duì)敵人，他游行示威，撰寫(xiě)政治傳單。說(shuō)了再做，做了不說(shuō)；說(shuō)了就做，言行一致。那便是他，我們心中的英雄——聞一多。同學(xué)作品展示3：你，用鋒利的筆尖，在黑夜中，點(diǎn)燃一盞《紅燭》；你，用憤慨的情感，在詩(shī)歌中，描畫(huà)一攤《死水》。你，用悲憤的語(yǔ)言，唱出了《七子之歌》；你，用思念的心緒，放飛了愛(ài)國(guó)《孤雁》。你的“說(shuō)”和“做”，鎮(zhèn)壓了反動(dòng)派的囂張，打擊了侵略者的猖狂，激起了中國(guó)人民的赤子心。你的心，永系人民；你的魂，與國(guó)同在；你的名，流傳千古。你，就是我們的英雄——聞一多。小結(jié)：1. 結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，內(nèi)容完整。2. 句式對(duì)稱(chēng)，增強(qiáng)節(jié)奏感。3. 語(yǔ)言凝練，多用四字詞語(yǔ)和短句，4. 典型事件，凸顯精神品質(zhì)。5. 第二人稱(chēng)，直接抒情。……

生命的尺度和價(jià)值不在于它的長(zhǎng)短，而在于如何運(yùn)用它。生得其時(shí)，死得其所，是生命的最佳狀態(tài)。把個(gè)人的生命融入國(guó)家、民族的正義大潮中，是生命價(jià)值的最高體現(xiàn)。基于此，聞一多先生的生命是無(wú)價(jià)的。追尋聞一多先