昭通市昭陽區(qū)方言與普通話使用現(xiàn)狀的調(diào)查分析報(bào)告

目錄TOC\o"1-3"\h\u30609摘要 ②不一樣職業(yè)方言使用水平職業(yè)原因?qū)W生公職人員老師農(nóng)民其它很好9710617還能夠115837較差82501很差10000依據(jù)調(diào)查能夠看出，其它職業(yè)有17人方言水平很好，占了68%，方言水平較差其它職業(yè)人數(shù)僅有1人。其次農(nóng)民有6人方言水平很好，占了66%，被調(diào)查農(nóng)民中沒有方言較差或很差人。和這兩種職業(yè)相比，學(xué)生、公職人員和老師方言水平差不多，不及農(nóng)民和其它職業(yè)方言水平。其中，學(xué)生方言很好人有9人，占比31%；公職人員有7人方言很好，占了50%；老師有10人方言很好，占比43%。由職業(yè)不一樣能夠看出，農(nóng)民和其它職業(yè)者職業(yè)對(duì)一般話要求不高，造成這兩個(gè)職業(yè)一般話水平低下。公職人員即使在職場(chǎng)中也會(huì)使用到一般話，但并沒有硬性要求一定要說一般話，使得公職人員一般話水平較弱。老師和學(xué)生需要一般話交流，不停使用一般話，使得她們一般話水平比其它職業(yè)好很多。和一般話使用情況相反，方言使用水平卻是農(nóng)民和其它職業(yè)者高，因?yàn)樗齻儧]有或極少接收一般話教育，昭陽區(qū)方言這種土生土長(zhǎng)語言成了她們交流必需語言。學(xué)生和老師這種特殊職業(yè)在交流時(shí)因?yàn)橛姓Z言尤其限制，讓她們對(duì)一般話很熟悉，極少利用方言，對(duì)方言陌生感加劇。5.不一樣文化程度使用一般話水平不一樣文化程度一般話水平?jīng)]有受過教育小學(xué)中學(xué)大學(xué)大學(xué)以上很好06466還能夠0721117較差57761很差42000從上圖表能夠看出，昭陽區(qū)大家一般話水平和她們文化程度密不可分。沒有受過教育人一般話水平只達(dá)成較差或很差水平，且在被調(diào)查100個(gè)人中共6人是一般話很差，沒有受過教育就有4個(gè)，占一般話很差總?cè)藬?shù)67%。小學(xué)是一般話學(xué)習(xí)初級(jí)階段，語言能力好人接收一般話較快，一般話相對(duì)要好，但有學(xué)生因?yàn)槭状谓佑|一般話還不適應(yīng)，所以學(xué)習(xí)一般話效果通常。中學(xué)、大學(xué)和大學(xué)以上文化水平較高，在學(xué)校長(zhǎng)久學(xué)習(xí)一般話，即使不是每一個(gè)人全部達(dá)成很好水平，不過中學(xué)以上就沒有一般話很差人。其中，中學(xué)一般話很好人占中學(xué)總?cè)藬?shù)12.5%；大學(xué)一般話很好人占大學(xué)總?cè)藬?shù)26%；大學(xué)以上一般話很好人占大學(xué)以上總?cè)藬?shù)42.8%，這個(gè)百分比是伴隨文化程度改變而不一樣，文化程度越高，一般話水平就越高。反之，文化程度越低，一般話水平就越低。6.使用一般話和方言情境具體到使用方言場(chǎng)所，在家里使用方言百分比相當(dāng)高，占了69%，但在家使用一般話百分比卻為0；相反，一般話使用場(chǎng)所以學(xué)校占優(yōu)，占比43%，但在學(xué)校使用方言百分比也是為0，這么調(diào)查結(jié)果是出人意料。使用一般話場(chǎng)所，多以工作單位學(xué)校等公共場(chǎng)所為主，這首先是職業(yè)規(guī)范所致，其次也和城市內(nèi)人口流動(dòng)增幅度增大相關(guān)。在和陌生人交談時(shí)大家用一般話百分比也大大高于方言，因?yàn)樵谌肆髁枯^大公共場(chǎng)所，大家對(duì)周圍環(huán)境陌生程度較高故而會(huì)選擇普適性更強(qiáng)一般話，加之進(jìn)城務(wù)工人員增多，昭陽區(qū)是昭通中心城市，這種情況實(shí)屬正常。而在交流氣氛輕松家庭中，方言含有深厚社會(huì)基礎(chǔ)，仍然在家庭交流中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。所以大家在非正式場(chǎng)所（如家庭）習(xí)常見方言交流，而在正式場(chǎng)所（如學(xué)校）則傾向于用一般話交流。7.一般話習(xí)得路徑一般話習(xí)得路徑學(xué)校父母指導(dǎo)媒體和人交談4231738依據(jù)調(diào)查可知，在問及學(xué)習(xí)一般話關(guān)鍵路徑時(shí)，42%人是經(jīng)過學(xué)校學(xué)習(xí)，其次是和人交流占比38%，17%人認(rèn)為是經(jīng)過看電視聽廣播學(xué)習(xí)一般話，而父母指導(dǎo)只占了3%。在昭陽區(qū)，學(xué)習(xí)一般話關(guān)鍵方法還是經(jīng)過在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)校有愈加好語言學(xué)習(xí)環(huán)境，更適合學(xué)習(xí)一般話，而且學(xué)校是推廣一般話關(guān)鍵場(chǎng)所，要求在校師生使用一般話使得學(xué)生和老師愈加好學(xué)習(xí)一般話。在工作時(shí)很多人選擇使用一般話進(jìn)行交流，這么顯得正式也能愈加好和非昭陽區(qū)人進(jìn)行溝通交流。媒體作用也發(fā)揮到一定效果，家人影響是最小。家庭是一個(gè)私人領(lǐng)域，相對(duì)于公共領(lǐng)域更隨意更自由，對(duì)于一般話使用要求并不高。而且為了交流方言和使用時(shí)親切感，在和家人交談時(shí)大家全部喜愛用方言交流感情，所以家人指導(dǎo)影響是最微弱。8.一般話普及對(duì)方言傳承影響是否影響方言傳承會(huì)不會(huì)不確定253441經(jīng)過調(diào)查能夠知道，一部分人認(rèn)為一般話普及不會(huì)對(duì)方言造成影響，占總量34%，認(rèn)為會(huì)對(duì)方言造成影響只占了25%，大部分人持不確定態(tài)度，占比41%。就這么數(shù)據(jù)看來是讓人為方言傳負(fù)擔(dān)憂，說明大家并沒有注意到自己話語使用對(duì)象在發(fā)生改變。她們認(rèn)為在特定場(chǎng)所說一般話并不能說明方言使用正被邊緣化，針對(duì)一些尤其人或尤其場(chǎng)所說一般話是應(yīng)該、必需，但并沒有影響方言傳承。9.有沒有必需發(fā)展昭陽區(qū)方言有沒有必需發(fā)展方言有沒有不確定204634從調(diào)查問卷整理得出數(shù)據(jù)能夠看出，46%人認(rèn)為沒有必需發(fā)展昭陽區(qū)方言，這類人占比最大。而認(rèn)為有必需發(fā)展昭陽區(qū)方言人僅占了20%。34%人對(duì)方言發(fā)展持不確定見解。在工作、學(xué)習(xí)時(shí)用一般話似乎成了一個(gè)定律，大家自然而然用一般話進(jìn)行交流，這么顯得自己更有文化，更尊重她人。一般話在多種場(chǎng)所全部能夠用來交流，適用范圍廣，便于溝通，對(duì)于工作和學(xué)習(xí)人來說一般話比方言關(guān)鍵，所以對(duì)方言發(fā)展情況并不關(guān)心。客觀題調(diào)查結(jié)果此次調(diào)查列舉了13個(gè)一般話里形容詞（形容人形容詞），見下表一般話方言笨包憨日膿瘦瘦幾幾、瘦幾杠慫包、日膿包煩瑣拌很憨厚憨出出正經(jīng)正兒八經(jīng)調(diào)皮費(fèi)得倒霉背有趣雀厲害日拿焦慮金頭綠耳孤僻野支支以上13個(gè)形容詞對(duì)應(yīng)方言是地道昭通方言，選擇這13個(gè)形容詞重在調(diào)查不一樣年紀(jì)層人實(shí)際方言水平，下面表是從調(diào)查問卷整理得出相關(guān)方言詞匯掌握數(shù)量表：18歲以下19至30歲31至50歲50歲以上平均每人會(huì)詞量791011平均每人會(huì)個(gè)數(shù)占13個(gè)總詞匯百分比53%69%76%84%此次選擇這13個(gè)昭陽區(qū)方言詞匯是依據(jù)《昭通方言疏證》里羅列有代表性詞，是比較富有昭陽區(qū)特色詞匯，從表中能夠看出，伴隨年紀(jì)遞減，大家對(duì)昭陽區(qū)方言了解也趨于陌生。總共13個(gè)詞，18歲以下平均每人只知道7個(gè)，只占了總詞匯53%；不過50歲以上人平均每人知道11個(gè)，占了總詞匯84%，這么差距是巨大，說明年輕一代對(duì)昭陽區(qū)方言了解已經(jīng)知之甚少，方言使用者和熟悉者還是以老年人為主。而且從調(diào)查問卷中總結(jié)了多個(gè)關(guān)鍵發(fā)覺：“笨”“憨”“煩瑣”“調(diào)皮”這些簡(jiǎn)單詞對(duì)應(yīng)方言每個(gè)年紀(jì)段知道人全部很多，因?yàn)檫@些全部是昭陽區(qū)方言基礎(chǔ)詞匯，也是昭陽區(qū)人常常說方言詞匯?！坝腥ぁ鼻嗄耆司陀谩叭浮碧鎿Q，而老年人卻不知道。因?yàn)椤叭浮笔乔嗄暌淮砰_始說，老年人說有趣就用“好笑”或“好玩”替換，有時(shí)候也直接說“有趣”?！皡柡Α币辉~，不一樣年紀(jì)人用不一樣方言。青年人用“?！碧鎿Q“厲害”，而老年人說“日拿”。其實(shí)“日拿”一詞才是昭陽區(qū)土生土長(zhǎng)昭陽區(qū)方言，是一代一代傳下來形容人“厲害”。而“牛”源自一般話名詞“?！?，被大家逐步用來形容人很厲害，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)或是聽非昭通人談及“?！?，昭通人也開始說“牛”，所以青年人說“?！贝蠹s是90年代才傳入昭陽區(qū)被大家所熟知當(dāng)做昭陽區(qū)方言使用，對(duì)于部分在大家口語中不常出現(xiàn)方言詞匯大家對(duì)它了解就極少。比如“孤僻”“焦慮”“正經(jīng)”，這些詞匯對(duì)應(yīng)昭陽區(qū)方言青年人幾乎沒有些人知道。因?yàn)檫@些詞匯是形容人心理情緒或是行為詞匯，一個(gè)人是否“孤僻”“正經(jīng)”“焦慮”是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間接觸才知道，大家通常不輕易使用這些詞匯去形容一個(gè)認(rèn)識(shí)時(shí)間短或不熟悉人，所以這些方言詞匯逐步被大家淡忘，造成青少年不了解這些詞對(duì)應(yīng)方言。六、提議國(guó)外部分保護(hù)方言、傳承文化做法值得我們學(xué)習(xí)借鑒。在19世紀(jì)后半葉至20世紀(jì)初歐洲很多含有深厚文化傳統(tǒng)國(guó)家就已實(shí)現(xiàn)了本國(guó)民族語言書面語及口頭語規(guī)范化，到20世紀(jì)80年代以后，又相繼動(dòng)用行政和社會(huì)資源進(jìn)行中國(guó)多種方言搜集、整理和推廣、普及工作。今天，歐洲奧地利、德國(guó)、法國(guó)很多小城鎮(zhèn)，活躍著一批教授和志愿者，自覺保護(hù)當(dāng)?shù)胤窖?，常常舉行相關(guān)活動(dòng)。我們要向人家學(xué)習(xí)，抱著一個(gè)搶救文化遺產(chǎn)、傳承文化緊迫感，來搶救我們本土方言。要做好這項(xiàng)工作首先要確立正確理念，意識(shí)到方言是祖輩智慧結(jié)晶，年輕人有傳承鄉(xiāng)土文化責(zé)任。消除一般話和方言是對(duì)立關(guān)系錯(cuò)誤觀念，認(rèn)識(shí)到二者是一個(gè)互補(bǔ)、相互促進(jìn)關(guān)系。為了做好這項(xiàng)工作，我提出以下提議。（一）針對(duì)老人開辟更多推廣方言新形式。在傳輸方言方面，老人是個(gè)寶。能夠組織老人配合市語委，做好方言標(biāo)本采集錄音工作。今天，還能很好地說半個(gè)世紀(jì)前昭陽區(qū)話老人，已是鳳毛麟角，要經(jīng)過篩選，用錄音設(shè)備統(tǒng)計(jì)一份正宗、原汁原味昭陽區(qū)方言，為以后語言學(xué)家提供一份寶貴方言標(biāo)本，永久保留。對(duì)于方言，老年人有基礎(chǔ)，有愛好，而且有閑暇時(shí)間，能夠充足發(fā)揮在方言傳承中帶頭模范作用。小區(qū)活動(dòng)中心、村委會(huì)，是老年人聚會(huì)場(chǎng)所，能夠組織老人圍繞方言傳輸開展活動(dòng)。區(qū)里相關(guān)職能部門能夠組織、開展方言競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)老人愛好，營(yíng)造學(xué)方言、講方言氣氛。（二）加強(qiáng)學(xué)生雙語能力。經(jīng)過對(duì)調(diào)查中人員年紀(jì)分析，小孩子是方言傳承最有潛力人群，也是學(xué)習(xí)語言最好時(shí)期。孩子接收新事物能力強(qiáng)，在學(xué)好一般話同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)方言，針對(duì)孩子能夠開展部分活動(dòng)，在校學(xué)生是傳承方言關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生方言學(xué)習(xí)提供必需空間。學(xué)校上課時(shí)，應(yīng)講一般話，但在課間休息時(shí)，不妨激勵(lì)學(xué)生用方言交談。學(xué)校不宜強(qiáng)制性地要求學(xué)生學(xué)方言，而是要有意識(shí)地營(yíng)造部分有利于方言傳承氣氛，以避免年輕一代學(xué)生丟失說當(dāng)?shù)胤窖阅芰?。在這一點(diǎn)上，語委、教委、文化局、學(xué)校應(yīng)該攜手合作，編輯部分生動(dòng)有趣學(xué)說當(dāng)?shù)胤窖月曄褡x物，在學(xué)校組織部分課余學(xué)習(xí)方言教導(dǎo)班，在校際和全區(qū)范圍舉行用方言朗誦童謠、說唱比賽，以吸引更多學(xué)生愛方言、學(xué)方言、講方言。有條件學(xué)校能夠每個(gè)月選一天作為校園本土方言文化日，激勵(lì)師生在這一天使用方言。只要學(xué)校里方言薪火不停，我們就不用擔(dān)心方言會(huì)消亡，讓學(xué)生方言和一般話雙過關(guān)，使每一個(gè)昭陽區(qū)人成為一個(gè)良好雙語者。（三）利用媒體進(jìn)行方言推廣工作，加大方言推廣力度。廣播電視應(yīng)設(shè)當(dāng)?shù)胤窖怨?jié)目標(biāo)播出時(shí)段。廣電媒體影響面大，含有導(dǎo)向作用。大家能夠經(jīng)過看電視聽廣播休閑時(shí)學(xué)習(xí)一下方言。廣播、電視臺(tái)能夠公開招募昭陽區(qū)方言講話人，經(jīng)過方言節(jié)目充足展示當(dāng)?shù)卣Z言魅力，多開展部分類似“殼子”方言節(jié)目，營(yíng)造出學(xué)講方言濃郁氣氛，使部分原先排斥方言人慢慢知道欣賞方言，最終樂于接收方言。在調(diào)查中，能夠發(fā)覺很多青少年對(duì)昭陽區(qū)方言發(fā)展和傳承并不在意，所以推廣方言同時(shí)能夠有針對(duì)性對(duì)部分較有深度昭陽區(qū)方言知識(shí)進(jìn)行宣傳，這么不僅能夠使方言更有活力更有吸引力，也能夠提升方言推廣層次。總結(jié)從以上調(diào)查問卷分析中，能夠發(fā)覺，被調(diào)查人群伴隨年紀(jì)遞增，對(duì)昭陽區(qū)方言使用頻率逐步增大。不能熟練使用一般話關(guān)鍵集中在中老年人，其原因就是這十二個(gè)月紀(jì)段人長(zhǎng)久居住在當(dāng)?shù)?，方言成為她們交流關(guān)鍵語言。青少年在學(xué)校使用一般話較多，這和多年來國(guó)家推廣一般話政策有著親密關(guān)系，另外，外來人口在當(dāng)?shù)赜蚓幼r(shí)間不長(zhǎng)，又以青年為主，基礎(chǔ)使用一般話來進(jìn)行交流。老年人受方言熏陶較多，青年人卻更多接觸一般話，甚至有部分被調(diào)查人從小學(xué)習(xí)一般話，造成方言在青年人中使用相較于老年人少之又少。而兩種語言全部能熟練使用人以20-30歲左右中青年為主。以后次調(diào)查中我們一個(gè)意識(shí)到不管是職業(yè)原因還是受教育程度，總是有那么多原因致使大家學(xué)習(xí)一般話，而方言從不被大家在正式場(chǎng)所使用演變?yōu)橹鸩讲槐淮蠹沂褂?，這是昭陽區(qū)文化流失，也是全部昭陽區(qū)人損失。依據(jù)以上調(diào)查結(jié)果分析，我們對(duì)昭陽區(qū)方言在昭陽區(qū)使用情況和昭陽區(qū)方言發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況有了一個(gè)直觀而基礎(chǔ)了解。能夠看出昭陽區(qū)方言傳承和保護(hù)刻不容緩，應(yīng)立即采取有效方法。參考文件：[1]李如龍.漢語方言學(xué)[M].高等教育出版社.-02-01[2]李小凡、項(xiàng)夢(mèng)冰.漢語方言學(xué)基礎(chǔ)教程.[M].北京大學(xué)出版社.-09-01[3]徐大明.社會(huì)語言學(xué)試驗(yàn)教程.[M].北京大學(xué)出版社.-06-01[4]于根元.應(yīng)用語言學(xué)概論.[M]商務(wù)印書館出版.-08-01[5]范俊軍.語言調(diào)查：語料統(tǒng)計(jì)和立檔規(guī)范.[M].[6]張公瑾，丁石慶.混沌學(xué)和語言文化研究新收獲[M].中央民族大學(xué)出版社.-11[7]周蕓.一般話和方言使用情況調(diào)查匯報(bào)[C].云南大學(xué)出版社[8]姜亮夫.昭通方言疏證.[M].上海古籍出版社.1988[9]謝麗.論昭通文學(xué)中昭通方言利用及其價(jià)值.[D][10]王旭.云南方言疊詞意思、使用方法解析.[D]云南師范大學(xué)出版ZhaotongzhaoyangdistrictusingdialectsandthepresentsituationofinvestigationInthispaper：TheinvestigationthroughtopresentlylivesintheZhaotongcityillustriouspositivezoneareainhabitantcarriesonthedatawhichthequestionnairesurveyprovides,fromtheobjectwhichinvestigatestothestandardspokenChineseandtheZhaotongdialectserviceconditionobtains,analysisstandardspokenChineseandillustriouspositivea