河北省張家口市宣化區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

宣化區(qū)2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末考試七年級語文試卷注意事項：1.請考生把正確答案寫在答題紙相應(yīng)的地方。2.考試時間為120分鐘，滿分為100分。第一部分（1-4題，16分）1.黨二十大勝利召開，擘畫了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍圖。作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)當以自己的實際行動踐行家國情懷。為了讓同學(xué)們更好地理解其內(nèi)涵，七年級開展了以“天下國家”為主題的語文綜合學(xué)習(xí)活動。下面是一位同學(xué)擬寫的活動前言，請閱讀下面文段，完成后面問題。樹高千尺有根，水流萬里有源。“大道之行，天下為公”“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”“天下興亡，匹夫有責(zé)”。這些箴言中所體現(xiàn)的中華民族家國觀，是中華文明五千年根深蒂固的支撐，是中華文化傳承發(fā)展的精魂。讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂（lán）的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在關(guān)東原野上熾熱的愛國情懷；我們吟誦著“碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅”的歌詞，內(nèi)心涌起對“兩彈一星”鄧稼先的崇敬之情；我們也聽到聞一多先生在李公樸被害后，挺身而出，拍案而起，發(fā)表了“最后一次演講”。他們以身報國，至死不（xiè），他們對國家與人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，令后來者只要念及于此，無不心潮澎湃。仰望歷史的天空，家國情懷閃耀生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿延不絕。從歷史到現(xiàn)實，這份家國情懷始終激勵著人們勇毅前行，讓中華民族生生不息。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。萬丈狂lán（）至死不xiè（）（2）給文段中加著重號的字注音。熾（）熱殷（）紅【答案】（1）①.瀾②.懈（2）①.chì②.yān【解析】【小問1詳解】本題考查字形。lán——瀾。萬丈狂瀾：形容極高的，巨大的波瀾。xiè——懈。至死不懈：到死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對事業(yè)堅持不懈?！拘?詳解】本題考查字音。熾熱（chìrè）：溫度高；極熱。形容感情非常熱烈。殷紅（yānhóng）：發(fā)黑的紅色。2.小雨把經(jīng)典古詩文融入了活動中，請你幫他完善下面文稿。吟詠詩文歌賦，我們可以感受到古詩文的深刻內(nèi)涵及其寄寓的思想情懷。在《游山西村》中，“（1）_______________，（2）______________”，我們感受到農(nóng)家熱情好客的淳樸性格；在《登幽州臺歌》中，“（3）______________，（4）_______________”，我們體會到陳子昂懷才不遇、生不逢時的無奈；在《晚春》中，“（5）_______________，（6）______________”，我們看到了晚春時節(jié)花草樹木競相開放、爭妍斗艷的美麗景象?！敬鸢浮竣?莫笑農(nóng)家臘酒渾②.豐年留客足雞豚③.前不見古人④.后不見來者⑤.草樹知春不久歸⑥.百般紅紫斗芳菲【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意“臘、渾、豚、草樹、芳菲”等字詞的書寫。3.小揚復(fù)習(xí)整理了如下文化、文學(xué)常識，請把錯誤的選項指出來（）A.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自北宋政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史《資治通鑒》，這部通史記載了從戰(zhàn)國到五代間的史事。B.《木蘭詩》選自南宋郭茂倩編的《樂府詩集》。這首長篇敘事詩是一首南北朝時期北方民歌，敘述的是木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢的高貴品質(zhì)。C.《黃河頌》中詩人采用象征的手法表面上歌頌黃河，實際上是歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英雄的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。D.《老山界》中真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍不怕困難，艱苦奮斗的堅強意志和大無畏的革命樂觀主義精神?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題主要考查文化常識、文學(xué)常識。B.“南宋郭茂倩編的《樂府詩集》”有誤?！稑犯娂肥潜彼挝膶W(xué)家郭茂倩編撰的樂府詩歌總集，成書于北宋時期。全書共一百卷，以輯錄漢魏至唐的樂府詩為主。是“北宋郭茂倩”而不是“南宋”；故選B。4.“天下國家”是一個古老的話題，天下之本在國，國之本在家，家之本在身?？磥恚瑐€人與國家的命運是息息相關(guān)的。每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心國家的命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的語言文字，為之沉醉為之感動，這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。（1）班級擬開展一次“濃濃愛國情”主題班會，打算讓你策劃，請你擬寫一則宣傳標語。（2）在具體環(huán)節(jié)部分，你設(shè)計了“愛國人物故事會”主題活動，并讓大家搜集整理相關(guān)事跡。有同學(xué)推薦的人物是“木蘭”，請問是否合乎主題？請說明理由?！敬鸢浮浚?）答案示例：愿以吾輩之青春，護衛(wèi)這錦繡河山（2）可以。言之有理即可?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫宣傳標語。擬寫宣傳標語，內(nèi)容要具體、緊扣主題，語言簡潔、通俗易懂，巧用修辭、妙達情意，也可以利用諧音、熟語等，使標語具有感染力和號召力。本題圍繞著“濃濃家國情”的主題，語言簡潔，言之成理即可。示例：拳拳赤子心，濃濃愛國情?！拘?詳解】本題考查人物形象分析。作答此題時，可以從木蘭從軍的行為和戰(zhàn)場上的表現(xiàn)來分析她是如何為國效力、忠誠奉獻、忠君愛國的，最后得出結(jié)論，木蘭的故事與“愛國”主題的緊密聯(lián)系。例如：木蘭的故事完全合乎主題。木蘭“愿為市鞍馬，從此替爺征”代父從軍的故事體現(xiàn)了她對國家的忠誠和奉獻精神。她放棄了女性的傳統(tǒng)角色，舍棄個人安逸，自愿參軍，投身軍旅，為國效力，展現(xiàn)了她的愛國之心；“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”她在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)，為了國家和民族的利益不惜冒險，充分展示了民族勇氣；木蘭對國家和家庭都有著強烈的忠誠和責(zé)任感。木蘭的故事展示了她對國家的熱愛、忠誠和奉獻，與愛國主義主題相符合。第二部分（5-19題，44分）一、古詩文閱讀（一）（6分）閱讀下面詩歌，完成下面小題?！炯住考汉ルs詩【乙】落花龔自珍朱淑真浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。連理枝頭花正開，妒花風(fēng)雨便相催。落紅不是無情物，化作春泥更護花。愿教青帝①常為主，莫遣紛紛點翠苔?！咀ⅰ竣偾嗟郏簜髡f中的春神，主管春季節(jié)令。5.下列對這兩首詩的內(nèi)容及情感理解有誤的一項是（）A.甲詩既抒寫詩人辭官時的離愁，也表現(xiàn)了依然關(guān)心國家命運的滿腔熱情。B.甲詩后兩句寫落花不是無情之物，其實是借落花暗指離京的自己。C.乙詩前兩句運用了夸張的修辭手法，“正”和“便”兩個字突出了緊迫之感。D.乙詩中“點翠苔”寫出了花落在苔蘚上的景象，表達了詩人對花被風(fēng)雨吹落的惋惜之情。6.甲乙兩詩均寫落花，但各有異趣，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容將下面的表格補充完整。

《己亥雜詩（其五）》《落花》（落）花的象征（1）_____（2）_________

蘊含的作者情感雖然脫離官場，但仍關(guān)心國家命運的一腔熱情。（3）_________【答案】5.C6.①.詩人自己②.美好的事物③.惜花之情，自憐之情，對幸福美好的呼喚【解析】【5題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。C.“連理枝頭花正開，妒花風(fēng)雨便相催”意為：連理枝頭艷麗的鮮花正在盛開，但風(fēng)雨嫉妒鮮花的美麗，時時刻刻想要催促鮮花凋謝。將風(fēng)雨擬人化為“妒花”的形象，來強調(diào)風(fēng)雨對花朵的無情摧殘，是擬人的手法，而非夸張手法。故選C?！?題詳解】本題考查詩歌意象及主旨情感。第①空：根據(jù)“落紅不是無情物，化作春泥更護花”可知，詩人以“落花”自喻，在比喻中融入議論，自然樸實，表達出詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心國家命運，不忘記報國之志。所以落花象征詩人自己；第②空：根據(jù)“連理枝頭花正開，妒花風(fēng)雨便相催”可知，用“正”和“便”兩個字突出時間的緊迫，環(huán)境的惡劣。當橫風(fēng)狂雨滿懷妒意向弱花襲來時，它們在作者眼中便成為世間暴虐力量的化身，而嬌嫩鮮活的花則成了一切美好事物的象征。所以乙詩中的花象征美好的事物。第③空：根據(jù)“連理枝頭花正開，妒花風(fēng)雨便相催”可知，詩人通過描寫風(fēng)雨無情地摧殘連理枝頭的花朵，表達了對美好事物易逝的無奈與惋惜之情。同時，“愿教青帝常為主，莫遣紛紛點翠苔”一句又透露出詩人對風(fēng)雨摧殘美好事物的憤慨和不甘，希望春神能夠常駐，保護這些美好的花朵不被摧殘。表現(xiàn)了對幸福美好的呼喚，同時花朵被風(fēng)雨所侵襲凋落，表現(xiàn)了作者對世間不公的憤慨，也暗含自憐之意。據(jù)此作答即可。（二）（9分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？——《陋室銘》【乙】王歡，字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽①學(xué)，不營②產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲③，意怡如④也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰；“卿不聞朱買臣妻邪？”時聞?wù)叨噙英葜?。歡守志彌固，遂為通儒⑥?！稌x書》【注】①耽：沉迷。②營：謀求。③斗儲：一斗糧食的貯存。④意怡如：內(nèi)心還是安適愉快。⑤哂：譏笑。⑥通儒：指貫通古今、學(xué)識淵博的儒者。7.解釋下面加著重號的詞。（1）惟吾德馨馨：__________（2）談笑有鴻儒鴻：__________（3）歡守志彌固彌：__________8.將文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）其妻患之，或焚毀其書而求改嫁。9.比較【甲】【乙】兩文，說說劉禹錫與王歡的人生態(tài)度和生活情趣有什么相同和不同之處?！敬鸢浮?.①.馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美好②.鴻：大③.彌：更加8.（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。（2）他的妻子為這件事?lián)鷳n，有時焚燒他的書而要求改嫁9.相同之處：安貧樂道。不同之處：劉禹錫居室簡陋，生活高雅，品德高尚；而王歡安于過貧困的生活，專心求知。【解析】【7題詳解】本題考查文言實詞。（1）句意為：只是我品德高尚、德行美好。馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美好。（2）句意為：說說笑笑的是學(xué)問淵博者。鴻：大。（3）句意為：王歡更加堅定了自己的志向。彌：更加。【8題詳解】本題考查文言文句子翻譯。（1）重點字詞：絲竹，琴瑟、簫管等樂器的總稱。這里指奏樂的聲音。之，用在主謂間，取消句子的獨立性。亂，形容詞的使動用法，使……亂，擾亂。案牘：（官府的）公文，文書。勞，形容詞的使動用法，使……勞累。形，形體、身體。（2）重點字詞：患，擔(dān)憂，擔(dān)心；或，有時?！?題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。相同之處：根據(jù)甲文中心句“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者從多角度多方面（居室環(huán)境，交往人物，生活情趣）極力形容陋室不陋，點明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實，表達出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣；根據(jù)乙文總領(lǐng)句“安貧樂道”可知，兩文都展現(xiàn)了作者安貧樂道的人生態(tài)度。不同之處：根據(jù)甲文“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻儒，往來無白丁”“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”可知作者從陋室的環(huán)境入手，寫與自己交往的都是文雅之士，寫自己的愛好高雅；主要展現(xiàn)了劉禹錫雖身居陋室，但是其生活高雅，品德高尚；根據(jù)乙文“專精耽學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲，意怡如也”可知，王歡不以貧窮為意，以讀書為天下最快樂的事情，表現(xiàn)了王歡安于貧困的現(xiàn)狀，以堅守自己的信念，專心學(xué)習(xí)。據(jù)此作答即可?！军c睛】參考譯文：（甲）山不一定要高，有仙人（居?。┚陀忻凰灰欢ㄒ?，有龍（居?。┚惋@得神異。這是簡陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡陋了。苔痕蔓延到階上，使臺階都綠了；草色映人竹簾，使室內(nèi)染上青色。說說笑笑的是學(xué)問淵博者，來來往往的沒有平民（讀書人一般有功名）?？梢詮椬嗨貥愕墓徘伲瑸g覽珍貴的佛經(jīng)。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的草玄亭?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”（乙）王歡，字君厚，是樂陵縣人。他安于貧困，樂守圣賢之道，專心研究，沉迷于學(xué)問。不去經(jīng)營房、地、貨等財產(chǎn)，經(jīng)常是像乞丐一樣邊討飯邊朗讀《詩經(jīng)》，雖然家里存糧不多，但他的心境卻始終保持和順愉悅。他的妻子對此感到擔(dān)憂，有一次就焚毀他的書籍，并要求離異改嫁，王歡卻笑著對妻子說：“你沒聽說過朱買臣妻子的事嗎？”當時知道這件事的人都譏笑他。王歡更加堅定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學(xué)識淵博的儒生。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。夢想在珠峰之巔林嘉①環(huán)境越來越險惡，猛烈的山風(fēng)吹得人搖搖欲墜，登山鞋已經(jīng)很難扎進堅硬的冰川，這使得每一次行進都變成了世界上最潔凈也是最難以忍受的吃苦方式。羅麗莉必須用冰鎬開路，努力挖出一個坑來才能小心翼翼行走一步。盡管如此，腳下依然十分滑，稍有不慎就會出現(xiàn)危險。在途中，她親眼看見一名登山者在數(shù)百米下的一處石縫里掙扎，顯然是站立不穩(wěn)滑下去的。攀登雪山就是這么殘酷！看著他艱難掙扎的身影，羅麗莉真想下去救他，可這是不可能的，因為根本無路可下，除非也滑下去，然而這一滑，就不知會滑到什么地方了，也許是萬丈深淵！她唯有默默地祝愿他自救成功。②卓奧友峰，位于西藏和尼泊爾交界處，與珠穆朗瑪峰相距僅100公里，海拔8201米，山體雄健陡峭，常年被積雪和冰川覆蓋，攀登難度極大?！白繆W友”在藏語中的意思是“首席尊師”。迄今為止，只有20多年前一位當?shù)氐牟刈迮巧竭\動員成功登頂。來此之前，羅麗莉已從資料上看到一個個傷心的故事：1999年，一位瑞典登山者成功登上了卓峰山頂，可是下撤到7000米的C2營地后，在睡夢中悄然死去;2001年，韓國一支登山隊的隊長因高山病死亡;2003年，猛烈的山風(fēng)把一位登山者吹下山脊摔死……而登山伊始，卓奧友峰果然不斷地給羅麗莉和同伴下馬威：幾名登山協(xié)作員從C2營地抬著一名登山者下山，他的雙臂已被凍僵，毫無疑問，這雙手臂將被鋸掉；不久，又有一位瑞士登山者被扶著下山，他的鼻子已被凍得發(fā)黑，這只鼻子也將被切掉；在途中，羅麗莉還看到一個老外在艱難地攀行，從他的腿部動作可以看出，這是一雙假腿。羅麗莉認得他，5月份攀登珠峰北坳時就見過他，就是在那次攀登中，他的腿被凍壞了?！案呱桨阉耐仁兆吡?，但沒有收走他的命，他還是要登山，真是讓人受刺激啊?！绷_麗莉百感交集，暗暗鼓勵自己，“我一定要爬上去，完整地上去，完整地下來！”③這時，兩名照顧羅麗莉的高山協(xié)作員出現(xiàn)了高山反應(yīng)，直叫頭昏腦漲，羅麗莉只好放慢步伐反過來照顧他們。7700米處的C3營地看上去近在咫尺，卻又似遠在天涯一般難以接近。她嶄新的登山靴并不合腳，腳后跟已經(jīng)磨破了，每走一步都鉆心地疼。羅麗莉只能咬緊牙關(guān)，拼命地告誡自己要頂住、頂住！她開始出現(xiàn)高山反應(yīng)了，暈沉沉的腦袋像要脹裂一般，每走一步都變得十分艱難……④好不容易到達C3營地，休息到凌晨1點，羅麗莉開始向巔峰沖刺。半夜里，風(fēng)力小了點兒，更容易站得穩(wěn)一些，然而迷蒙的夜色讓她無法看清前方的路，卻是另一種危險。夜色中，羅麗莉揮鎬使勁地挖，冰鎬撞在冰川上迸出的火花都能清晰地看見。頭頂?shù)奶綗?，只能照出十米開外，前方怎么走她的心里一點兒底都沒有，只有憑著感覺一步步地往上移。這時的羅麗莉，已經(jīng)沒有了時間概念，心里只有一種意識，那就是走，不停地走。⑤天漸漸亮了。羅麗莉的腳底下出現(xiàn)了一抹抹紅色，這是陽光照在低于她的平流層映射出來的迷人景象。突然，在揮鎬將要挖掘下一個坑時，羅麗莉發(fā)現(xiàn)前方已沒有坡，抬頭一看，眼前是一個巨大的平臺——到巔了！8201米之巔?、捱@位22歲的廣西女孩、廣西聯(lián)通公司的普通職員羅麗莉以業(yè)余選手的身份一舉登上了世界第六高峰——卓奧友峰，名副其實地成為“中華女子登山第一人”。⑦“登上珠峰之巔，是我最大的夢想?！?，一個正當花樣年華的女孩，就這樣以卓絕、獨立、堅忍和不可思議的方式，頑強地堅守著自己的夢想，將美麗的身影和精彩的人生留在巔峰上……10.閱讀第①段，羅麗莉親眼看見一名登山者在數(shù)百米下的一處石縫里掙扎，她為什么不去施救？11.文章開頭的畫線句子屬于什么描寫？有何作用？12.閱讀文章第②段，用自己的話說一說羅麗莉從資料上看到的故事為什么讓人感到“傷心”？此處運用了哪種記敘順序？13.縱觀全文，羅麗莉在登頂?shù)倪^程中遇到了哪些困難？你認為是什么讓她勇敢前行，成功登上珠峰之巔的?！敬鸢浮?0.因為根本無路可下，除非也滑下去，然而這一滑，就不知會滑到什么地方了，也許是萬丈深淵！11.環(huán)境描寫。寫出了登山環(huán)境的險惡，襯托羅麗莉等登山人不怕困難、堅忍頑強的品質(zhì)。12.很多人在登峰過程中失去自己的生命。插敘。13.環(huán)境惡劣；高山反應(yīng)；登山靴不合腳，腳后跟已經(jīng)磨破了，每走一步都鉆心地疼；迷蒙的夜色讓她無法看清前方的路等。（答出兩點即可）她的獨立、堅忍、敢于挑戰(zhàn)，不畏艱難的個性；對夢想的堅守；其他登峰者的激勵等。（答出一點即可）【解析】【10題詳解】此題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析。根據(jù)第一段結(jié)尾“因為根本無路可下，除非也滑下去，然而這一滑，就不知會滑到什么地方了，也許是萬丈深淵”即可解答此題?！?1題詳解】此題考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境的作用一般有：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染了怎樣環(huán)境氣氛、烘托人物的什么樣情感、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題?！懊土业纳斤L(fēng)吹得人搖搖欲墜”寫出了環(huán)境的險惡，襯托羅麗莉等登山人不畏艱險、頑強堅韌的高貴品質(zhì)?！?2題詳解】此題考查對文章內(nèi)容的理解和對插敘手法的掌握。第一問：第二段記敘了很多攀登卓奧友峰的人不幸遇難的故事，這些事件讓羅麗莉很傷心。第二問：插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。第二段插入這些登上隊員不幸遇難的故事就是運用了插敘的手法。13題詳解】第一問：此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。根據(jù)第一句的環(huán)境描寫，可知登山的環(huán)境極其惡劣。由“她嶄新的登山靴并不合腳，腳后跟已經(jīng)磨破了，每走一步都鉆心地疼”“她開始出現(xiàn)高山反應(yīng)了，暈沉沉的腦袋像要脹裂一般，每走一步都變得十分艱難”“迷蒙的夜色讓她無法看清前方的道路”可提煉出所遇到的困難。第二問：本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。根據(jù)最后一段“一個正當花樣年華的女孩，就這樣以卓絕、獨立、堅忍和不可思議的方式，頑強地堅守著自己的夢想，將美麗的身影和精彩的人生留在巔峰上”可提煉出關(guān)鍵詞：獨立、堅忍、頑強以及對夢想的堅守。（二）（11分）閱讀下面文字，完成下面小題抽打心中的櫻桃花①年少時家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡?、谟幸荒甑拇禾欤瑱烟覙溟_滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。③一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準備抽打另一棵櫻桃樹呢！④我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長的話：“也好，到了櫻桃成熟的時候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護下來的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實仍然是一片青綠。我堅持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點點唇紅。⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑脫落，漸漸的樹干上的綠色也退去，變得干枯，毫無生機。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價告訴了我一個道理：⑨人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負、兩手空空；而適當?shù)纳釛墸此剖且环N失去，但在不久的將來，就會獲得更加豐厚的給予和回報！14.第②段中，作者為什么極力描寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬？15.第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請用合適的語言分別描寫當時情境中“我”和母親的心理。（各不超過40個字）“我”：母親：16.聯(lián)系上下文，請寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價告訴“我”的道理。17.閱讀下文《錯過》選段。人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是不能錯過預(yù)定的站臺！我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點。但在人生的終點上，我們最好能含笑地說：我雖然錯過的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的。這樣，“錯過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷！人生的歷程，其意義不只是生命的流逝，還在于要從生命的長河中獲得豐富的體驗。劉心武對“錯過”的體悟告訴我們要把握住最關(guān)鍵、最美好的機會，含笑對待“人生的終點”。請結(jié)合以上材料和對《抽打心中的櫻桃花》一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼艿降娜松鷨⒌稀！敬鸢浮?4.極力描寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬，為下文母親“抽打”櫻桃樹和“我”“護花”作鋪墊。15.“我”：看，我的那一棵果實那么多、幸虧我執(zhí)意保護。哼，你那棵就少多了后悔了吧？母親：畢竟是小孩子，不知道櫻桃樹瘋結(jié)后果，過些日子你就會明白了。16.人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍。17.無論是“錯過”還是“舍棄”，我們心中都要有明確的目標；在實現(xiàn)目標的過程中我們要學(xué)會主動適當?shù)姆艞??！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查情節(jié)作用。根據(jù)第②段“有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑”可知，此部分極力描寫了櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬；根據(jù)第⑦段“這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了”可知，未經(jīng)抽打的櫻桃樹因為結(jié)果太多，累死了；根據(jù)第③段“竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準備抽打另一棵櫻桃樹呢”和第④段“我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手”可知，第②段寫櫻桃花盛開是為下文母親“抽打”櫻桃樹減少樹上的櫻桃花和“我”“護花”做鋪墊?！?5題詳解】本題考查人物心理揣摩。根據(jù)第⑤段“轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護下來的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”可知，當“我”保護的櫻桃樹結(jié)的果比被母親抽打過的櫻桃樹結(jié)的果更多時，“我”十分炫耀，母親卻對“我”很無奈。據(jù)此擬寫心理活動即可。注意字數(shù)要求。示例：我：被我保護的那一棵櫻桃樹結(jié)了那么多果實，而你的就沒有這么多，抽打櫻桃花是錯誤的吧！母親：不要因現(xiàn)在果樹上豐盛的小青果而得意，等它們搶奪完果樹的營養(yǎng)后，你就會后悔了?！?6題詳解】本題考查文章主旨理解。根據(jù)第⑧段“母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價告訴了我一個道理”和第⑨段“人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負、兩手空空；而適當?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來，就會獲得更加豐厚的給予和回報”可知，母親用犧牲櫻桃樹的代價告訴“我”的道理，可提取原句：人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍，就像未經(jīng)抽打的櫻桃樹最終因結(jié)果太多，營養(yǎng)跟不上而累死?！?7題詳解】本題考查閱讀感悟。根據(jù)文章內(nèi)容可知，母親抽打的櫻桃樹碩果累累，“我”盡力保護的櫻桃樹不僅顆粒無收，而且樹干累死。結(jié)合最后一段“人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負、兩手空空；而適當?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來，就會獲得更加豐厚的給予和回報”即可到本文的啟示。可以從舍棄方面談，可以從經(jīng)受磨難方面談，還可以戰(zhàn)勝挫折方面談。還可結(jié)合材料中“錯過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是不能錯過預(yù)定的站臺”“我雖然錯過的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的”“告訴我們要把握住最關(guān)鍵、最美好的機會”，從“錯過與把握”“牢記目標”的角度談。示例：人生需要明智的取舍與珍惜。在面對紛繁復(fù)雜的選擇時，我們應(yīng)當像母親抽打櫻桃花那樣，懂得適度地舍棄，以確保最重要的成果得以實現(xiàn)。同時，也應(yīng)像劉心武所言，把握住生命中最關(guān)鍵、最美好的機會，即便會錯過一些風(fēng)景，也要含笑面對人生的終點。這樣的生活態(tài)度，將使我們收獲更加豐富的人生體驗，讓生命之樹更加繁茂。三、整本書閱讀（6分）18.讀完《海底兩萬里》，我們看到的是一位學(xué)識淵博的尼摩船長，是一位具有正義感的尼摩船長，還是一位堅定勇敢、果斷冷靜的尼摩船長。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓ζ渲心硞€方面的理解?！敬鸢浮渴纠唬耗崮ΥL是個學(xué)識淵博的人。他設(shè)計并制作了潛艇“鸚鵡螺號”，駕著它，從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他還會科學(xué)地利用海洋資源，海上生活必需品就依靠海洋來完成。示例二：尼摩船長是一位具有正義感的人。他定期地將裝有金銀財寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助。看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計。示例三：尼摩船長也是一個果敢冷靜的人。在南極時出現(xiàn)了一系列的事故，面對困境，船長總是很鎮(zhèn)定：“船長在思考，一言不發(fā)，站著不動?！笨梢娝某林潇o。在所有的人都缺氧時，“這個人仍保持他原有的冷靜和精力，他拿他的精神力量抑制他的肉體痛苦?！弊罱K在他果斷的指揮下，“鸚鵡螺號”化險為夷?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查分析人物形象。①鸚鵡螺號的船長尼摩稱得上是個天才的科學(xué)家，他博學(xué)、睿智，極富創(chuàng)造力和探險精神。他靈活地運用各種科學(xué)知識設(shè)計并制造了潛艇“鸚鵡螺號”，在當時見多識廣的阿龍納斯教授看來，這項發(fā)明簡直就是一個奇跡：它有著堅硬如鐵的雙層艇體，有著無窮的機械動力，不必擔(dān)心爆炸和火災(zāi)，更不必擔(dān)心碰撞和解體；它能夠以每小時五十海里的速度航行，無論是狂風(fēng)暴雨的海面，還是壓力極強的海底，它都能穿梭自如，不受任何影響。尼摩還十分擅長科學(xué)地利用海洋資源，他與船員們的生活必需品完全依靠海洋。他自豪地告訴阿龍納斯教授：“大海滿足我的一切需要。我有時把網(wǎng)拖在艇后，到快要撐破的時候才拉上來；有的時候，我會到大海中間去追趕那些生活在我海底森林里的野獸。我的畜群和海神波塞冬的畜群一樣無憂無慮地在大海里吃著草。那里是我的一大塊產(chǎn)業(yè)，我親自開發(fā)經(jīng)營，造物主的手總是在那里播種?！彼麄兊氖澄镆卜浅５拇竽?、豐富，保存下來的鮮海參、從雌性鯨類身上搞到的奶油，從北海的大墨角藻里提取出來的糖，還有可以和最可口的果醬媲美的?？u，陸地上的人根本聞所未聞、見所未見。②尼摩是個有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。反抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海，他曾經(jīng)對阿龍納斯說“海上極度太平。海洋不屬于暴君。在海面上暴君們還能行使不公平的權(quán)利，他們可以在那里戰(zhàn)斗廝殺，把陸地上的種種恐怖都帶到海面上來。但是，在海面以下三十英尺的地方，他們的權(quán)利就不起作用了，他們的影響就消失了，他們的勢力消失得蹤影全無”。他甚至寧愿葬身于大海深處，在安靜、不受鯊魚和人侵害的珊瑚墳?zāi)估镩L眠。③尼摩又是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。他請求阿龍納斯教授為傷勢嚴重的部下治療，面對水手的死，尼摩甚至情緒激動地流下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計。雖然脫離了世俗社會的生活，尼摩仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民。他定期地將裝有金銀財寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助。尼摩對阿龍納斯所言：“我是站在被壓迫人民的一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠站在被壓迫國家人民的一邊！”④尼摩船長勇敢、果斷?！胞W鵡螺”號在托里斯海峽擱淺，在南極撞上冰山，在南美洲海域被章魚圍困，幾次遇險他都成竹在胸，沉著應(yīng)對。如他帶領(lǐng)人們與困住潛艇的章魚殊死搏斗，當尼德?蘭被章魚觸角掀翻時，他勇敢沖上前，用斧子擊中章魚，救下尼德?蘭。19.閱讀《駱駝祥子》的節(jié)選部分，完成問題。其實呢，劉老頭子的優(yōu)待祥子是另有筆賬。祥子是這樣的一個人：在新的環(huán)境里還能保持著舊的習(xí)慣。假如他去當了兵，他決不會一穿上那套虎皮，馬上就不傻裝傻的去欺侮人。在車廠子里他不閑著，把汗一落下去，他就找點兒事兒做，他去擦車打氣，曬雨布。用不著誰支使他，他自己愿意干，干得高高興興，仿佛是一種極好的娛樂。廠子里住著二十來個車夫；收了車，大家不是坐著閑談，便是蒙頭大睡；祥子，只有祥子的手不閑著。初上來，大家以為他是想向劉四爺獻殷勤，狗事巴結(jié)人；過了幾天，他們看出來他一點兒沒有賣好討巧的意思，他是那么真誠自然，也就無話可說了。圈點批注法是讀書時常用的讀書方法，可以從作品的內(nèi)容、情節(jié)、人物特點、語言特色等方面著手，寫出心得體會，提出自己的見解。請從人物描寫的角度為上面文字做批注。【答案】答案示例：運用動作描寫，通過寫祥子在車場“不閑著”，自己“愿意干，干得高高興興”，表現(xiàn)了他的勤勞樸實，憨厚實在。【解析】【詳解】本題考查名著人物形象分析。題干要求從人物描寫的角度對語段做批注，首先找到語段中哪些句子運用了人物描寫，再結(jié)合相關(guān)內(nèi)容批注人物形象即可。根據(jù)語段“在車廠子里他不閑著，把汗一落下去，他就找點兒事兒做，他去擦車打氣，曬雨布。用不著誰支使他，他自己愿意干，干得高高興興，仿佛是一種極好的娛樂”，從“一落”、“找”、“擦”、“打”、“曬”等動詞的連續(xù)使用可知，這屬于動作描寫，不僅描繪了祥子動作的連貫與迅速，更凸顯了他勤勞不輟、積極向上的生活態(tài)度。這些看似微不足道的日?，嵤拢谙樽邮掷飬s成了他自我價值的實現(xiàn)和心靈的寄托，塑造了一個勤勞、樂觀、真誠、質(zhì)樸的祥子形象?！笆樟塑?，大家不是坐著閑談，便是蒙頭大睡；祥子，只有祥子的手不閑著”這里對其他車夫的動作和祥子的動作分別進行描寫，也是動作描寫，在動作描寫中形成對比，突出了用其他車夫的閑談、蒙頭大睡襯托出祥子手不閑著的勤快。第三部分（20題，40分）20.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草……請以《一直都在》為題，寫一篇不少于6