致女兒的信3分析

不能和你分手瓊瑤

當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候

，當(dāng)河水不再流

當(dāng)時(shí)間停住

，日夜不分，

當(dāng)天地萬(wàn)物化為虛有

我還是不能和你分手

，不能和你分手

你的溫柔是我今生最大的守候

當(dāng)太陽(yáng)不再上升的時(shí)候，

當(dāng)?shù)厍虿辉俎D(zhuǎn)動(dòng)

當(dāng)春夏秋冬

不再變化

，當(dāng)花草樹(shù)木全部凋殘

我還是不能和你分散，

不能和你分散

你的笑容是我今生最大的眷戀

名人的愛(ài)情觀愛(ài)情必須時(shí)時(shí)更新，生長(zhǎng)，創(chuàng)造?！斞干?yàn)楦冻隽说膼?ài)情而更為富足?！└?duì)?/p>

愛(ài)我少一點(diǎn)，不過(guò)久一點(diǎn)。

—猶太格言

兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！赜^愛(ài)情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語(yǔ)，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，愛(ài)情是建立在共同語(yǔ)言的基礎(chǔ)上的。—莎士比亞

燕子聲聲里，相思又一年?！芏鱽?lái)

愛(ài)情，是個(gè)經(jīng)久不衰的話題。在文學(xué)史上，她被吟誦的次數(shù)只有“母親”能與之相當(dāng)。愛(ài)情，每個(gè)人都曾遭遇，或都將遭遇。當(dāng)你遭遇愛(ài)情，你會(huì)向誰(shuí)去訴說(shuō)？什么是愛(ài)情？致女兒的信蘇霍姆林斯基（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基（1918---1939）蘇聯(lián)教育家。出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭先后獲得烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱號(hào)，2枚列寧勛章。一枚紅星勛章以及俄羅斯聯(lián)邦教育學(xué)院通訊院士，蘇聯(lián)教育學(xué)院通訊院士。他主張教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的、和諧的個(gè)性。強(qiáng)調(diào)德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育都很重要，不可偏廢。一生寫(xiě)的教育著作有40多種，600多篇論文。主要代表作有《給教師的一百條建議》、《帕夫雷會(huì)中學(xué)》、《學(xué)生的精神世界》、《公民的誕生》、《把心靈獻(xiàn)給孩子》等。背景蘇霍姆林斯基十四歲的女兒向他提出什么是愛(ài)情時(shí)，作為教育家的勞霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通過(guò)書(shū)信方式用了一個(gè)充滿詩(shī)意的故事，闡釋了愛(ài)情的真諦。字詞讀寫(xiě)忐忑()繁衍()一抔黃土()怒不可遏()勃()然大怒剎()那間tǎntèyǎnpóuè忐忑:怒不可遏:心神不定。遏，阻止，禁止。憤怒到極點(diǎn)。bóchà２、文中的父親為什么要用書(shū)信的形式來(lái)回答女兒“什么是愛(ài)情”這個(gè)問(wèn)題？

１、作者在回信時(shí)帶著什么樣的心情？

激動(dòng)歡快書(shū)信含蓄，便于說(shuō)理3．“我”為何沒(méi)有正面回答女兒的提問(wèn)，卻說(shuō)到了我的少年時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事？“我”用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴一個(gè)正確的引導(dǎo)帶給“我”的巨大收獲，希望女兒重視。同時(shí)運(yùn)用故事揭示這個(gè)抽象的概念，深入淺出，形象生動(dòng)。故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來(lái)到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西?用自己的話概述故事：上帝看到的東西上帝的反應(yīng)第一次第二次第三次愛(ài)情勃然大怒忠誠(chéng)怒不可遏心靈的追念思索著離去上帝創(chuàng)造世界，……教會(huì)他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。人成了大地上的上帝愛(ài)情，它高于上帝萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛(ài)。只有能以人的方式去愛(ài)的人，才能成為真正的人。

致女兒的信蘇霍姆林斯基第二課時(shí)

故事很凄美：在醫(yī)院病房的一隅，躺著一位奄奄一息的病人，在世間彌留的最后一刻，他把蒼老的手伸給濁淚漣漣的老妻，感謝他半個(gè)世紀(jì)以來(lái)對(duì)自己無(wú)微不至的照顧。他深知自己不久就要踏上黃泉之路了，為了報(bào)答她的真情，也為了安撫自己的心靈，他決定告訴她一個(gè)深埋在心底的秘密。但是，沒(méi)等他把這個(gè)秘密說(shuō)出口，他的老妻就把手輕輕按到了他的嘴上，她說(shuō)：“我不需要聽(tīng)什么愛(ài)的秘密，在我看來(lái)，最大的愛(ài)的秘密就是我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ邢嘧R(shí)、相愛(ài)，手牽著手一道走過(guò)了50年的風(fēng)雨歷程……”丈夫感動(dòng)得涌出了熱淚，最后帶著那永遠(yuǎn)的秘密平靜地離開(kāi)了人間。

1、故事中為什么要把這對(duì)男女的愛(ài)情放在五十多年的時(shí)間歷程中去表現(xiàn)呢？2、五十多年里是什么維系了他們的愛(ài)情？3、“愛(ài)情”“忠誠(chéng)”“心靈的追念”這三者之間有什么聯(lián)系？為什么把他們放在一起來(lái)解釋愛(ài)情？4、作者在文章結(jié)尾告訴我們?cè)撊绾螌?duì)待愛(ài)情？感知課文1、真正的愛(ài)情能夠經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)。2、忠誠(chéng)、心靈的追念，3、三者有著緊密的聯(lián)系，真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛(ài)情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的“追念”。4、善待愛(ài)情，以人的方式去愛(ài)。人類的愛(ài)情，不僅僅為了繁衍后代，還要給對(duì)方幸福，因?yàn)閻?ài)情是人類永恒的美和力量。朗讀課文最后兩節(jié)，結(jié)合課文談?wù)勀闶窃鯓永斫馄渲械纳羁毯x的。1、做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候。在異性或愛(ài)人之間的交往中，只有保持一定的理智、慎重和機(jī)警，才可以和諧相處，共創(chuàng)幸福2、怎樣理解“人成了大地的上帝”？故事中，上帝自己沒(méi)有創(chuàng)造愛(ài)情，起初，他僅僅把人看做一般的生物；是人類自己創(chuàng)造了愛(ài)情。愛(ài)情的無(wú)法毀滅使上帝“勃然大怒”、“怒不可遏”，但最終“深沉地思索著離去了”，這意味著愛(ài)情的力量征服了上帝，他終于意識(shí)到人與其他動(dòng)物的不同，意識(shí)到人必須主宰自己的精神和幸福。這是上帝對(duì)人性力量的認(rèn)可和屈服。這正說(shuō)明了“愛(ài)情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。怎樣理解“人成了大地的上帝”？文章結(jié)尾說(shuō)：“萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛(ài)?！薄叭绻簧拼龕?ài)情，便不能提高到人類美這一高度，就是說(shuō)它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了?！边@些話都很好地解釋了“只有能以人的方式去愛(ài)的人，才成為真正的人”的含義：真正的愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要，愛(ài)情中包含的“忠誠(chéng)”“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之為人而不是動(dòng)物的根本標(biāo)志。課堂小結(jié)課堂小結(jié)板書(shū)：第一次：愛(ài)情第二次：忠誠(chéng)第三次：心靈追念致女兒的信愛(ài)情高于生理需要她充滿人性之光輝他山之石可以攻玉?讀了童話后，你認(rèn)為作者的愛(ài)情觀是怎樣的?

高尚的愛(ài)情是永恒的美和力量，是人類精神性的需要，它應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越“傳宗接代”的生理需要。

用一兩句話來(lái)描繪你心目中的愛(ài)情。

平平淡淡才是真！的確，生活中的愛(ài)情更多的是兩個(gè)人相扶相持走過(guò)的歲月，是兩顆心的相互依戀：在你生病時(shí)他遞來(lái)一杯白開(kāi)水和一枚藥片；在你工作中遇到難題時(shí)，她關(guān)切地詢問(wèn)；在你興高采烈時(shí)，他在望著你傻傻地笑。那么過(guò)早摘取愛(ài)情的果實(shí)，我們能收獲甜美嗎？請(qǐng)你就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在北京兩個(gè)１６歲的高一學(xué)生身上。由于缺乏性知識(shí)，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個(gè)人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。"真的很后悔……“兩中學(xué)生偷嘗禁果后的獨(dú)白

事例我和婷婷是在學(xué)校上大課時(shí)認(rèn)識(shí)的。在我的眼里，婷婷是一個(gè)既可愛(ài)又招人喜歡的女生。時(shí)間一長(zhǎng),我覺(jué)得自己真的喜歡上了婷婷。在不良思想的誘導(dǎo)下，加上自己性知識(shí)貧乏，我與婷婷做了不該做的事。直到有一天，婷婷十分驚慌地告訴我說(shuō)，她懷孕了，而且是宮外孕，我的腦子頓時(shí)一片空白……

我不知道該怎么辦，畢竟我才１６歲，我該怎么做？我想：“怎么會(huì)這樣?這對(duì)她會(huì)造成怎樣的后果？”我很怕，真的很怕。我很后悔，我知道我負(fù)不起責(zé)任的，因?yàn)槲疫€太小……康康的自述——談早戀的危害有位作家說(shuō)過(guò)，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無(wú)情地刺傷。調(diào)查問(wèn)卷（認(rèn)同的打勾，不認(rèn)同的打叉）

1）有些話要與異性講才感覺(jué)舒服.()2)在與異性交往中，感到緊張或不自在。()3)總是想見(jiàn)一個(gè)異性。（）4）遇見(jiàn)有讓你心神不寧的異性。（）5）經(jīng)常跟某一固定異性單獨(dú)出入比較神秘的場(chǎng)所。（）6）老是注意某一異性的動(dòng)作、注意他（她）的每一個(gè)眼神，老是想接近對(duì)方，并且神魂顛倒，無(wú)心學(xué)習(xí)。7）很想接近異性，并與之建立朋友關(guān)系。（）8）覺(jué)得跟異性一起學(xué)習(xí)效率更高。（）認(rèn)同1、2、7、8都是正常的，若有這種現(xiàn)象盡可能大膽交往；若認(rèn)同3、7、4那你有可能在暗戀某一人；若認(rèn)同