【浙江省專用】2014屆高考語文二輪復習方案專題課件：專題一-詞語運用、病句辨析

返回目錄考情實錄1返回目錄從上表中可以看出，本部分的具體特點如下：

1．客觀題中的字音、字形、詞語、病句這四種題型每年必考。字形在句子中考查，多年來一直未變。詞語運用題由前幾年考查成語、俗語，變?yōu)樽罱鼛啄昕疾槌烧Z、詞語，這種變化將在2014年繼續(xù)，但我們?nèi)匀徊荒芎雎运渍Z的復習。

2．壓縮語段題連續(xù)四年每年必考，其中2013年和2010年以獨立的壓縮語段題型出現(xiàn)。2012年的壓縮語段題是用一句話概括新聞的主要內(nèi)容，是兩小問中的一問。只有2011年的段末選句填空題，這是一種變相的壓縮語段考查形式。說明壓縮語段題也會以不同的形式出現(xiàn)。考情實錄2返回目錄

3．句式仿寫題四年中只有2012年沒有考查，但是考查了修辭。2010年的仿寫題是對漢字的聯(lián)想，題型比較特殊。2011年和2013年的仿寫題比較中規(guī)中矩。

4．其他幾種類型的語言文字運用題，都考查得比較少。例如，2009年和2011年考查圖文轉(zhuǎn)換，2010年擬寫宣傳語題考查語言表達的準確、鮮明、生動的能力；2012年考查句式變換和新聞點評，這幾種題型雖然考查得少，但幾乎呈輪流考查的態(tài)勢，謹防2014年輪考到?？记閷嶄?返回目錄

5．特別值得一提的是，2013年第5題考查了語言表達的連貫，對浙江高考而言，是一種全新的題型。說明語言運用題有極大的創(chuàng)新空間。這提醒我們在備考過程中一定要注意培養(yǎng)靈活機智的思維方式和創(chuàng)新運用的能力，以一變應萬變。

6．四年來浙江卷的第一部分一直是七道題，其中四道語言基礎(chǔ)題，三道語言運用題，分值一直穩(wěn)定在24分，2014年這些考點、題型和分值將保持不變。考情實錄4返回目錄

注：在基礎(chǔ)題部分，字音、字形題備考的關(guān)鍵在于識記和練習。根據(jù)第二輪復習的特點與時間的安排，第二輪復習用書不單獨列出字音、字形兩個專題，相關(guān)內(nèi)容可以以練代講，見《作業(yè)手冊》；但成語和病句兩個專題仍然有一些知識需要加強對規(guī)律和方法的掌握，因此仍然會列出專題來講解。

考情實錄5專題一詞語運用、病句辨析返回目錄真題體驗答題指津?qū)ｎ}對練6專題一詞語運用、病句辨析返回目錄真題體驗7專題一詞語運用、病句辨析

[答案]A

[解析]本題考查詞語(包括熟語)的識記、理解和正確使用的能力。B項中“細大不捐”的意思是小的大的都不拋棄。望文生義。C項中“熱誠”的意思是熱心而誠懇。與“滿懷”搭配不當。D項中“不忍卒讀”的意思是不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。不合語境。返回目錄真題體驗8專題一詞語運用、病句辨析返回目錄真題體驗9專題一詞語運用、病句辨析返回目錄真題體驗10專題一詞語運用、病句辨析

[答案]B

[解析]本題考查正確使用成語的能力。B.風姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美。京劇大師梅蘭芳先生在舞臺上是旦角，因此正確。A.櫛風沐雨：風梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風雨。不能用作定語。C.分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮。現(xiàn)在用來指雙方平起平坐，實力相當，可以抗衡。使用對象不對。D.側(cè)目而視：形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。不合語境。返回目錄真題體驗11

3．[2013·浙江卷]下列各句中，沒有語病的一項是(

)A．這部由第六代導演執(zhí)導的青春片帶有鮮明的時代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅守夢想的成長故事，具有極強的感染力，深深地打動了觀眾。

B．瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開關(guān)”，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應藥物的問世還需要很多年的深入研究。專題一詞語運用、病句辨析真題體驗返回目錄12

C．近年來，我國在海外開展了形式多樣的漢語教學、漢語推廣等文化交流活動，促進了漢語國際傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎。

D．作為“第三次工業(yè)革命重要標志之一”的3D打印技術(shù)，目前被各國藝術(shù)家用于復雜的中小型雕塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念模型制作。專題一詞語運用、病句辨析真題體驗返回目錄13專題一詞語運用、病句辨析

[答案]D

[解析]本題考查病句的辨析能力。A項，“表現(xiàn)”和“故事”搭配不當。B項，“但距離相應藥物的問世還需要很多年的深入研究”屬句式雜糅。C項，最后一個分句主語殘缺，可將第一個分句改成“我國在海外開展的形式多樣的漢語教學、漢語推廣等文化交流活動”。返回目錄真題體驗14

4．[2013·新課標全國卷Ⅱ]下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．很多企業(yè)都認識到，為了應對消費需求和競爭格局的變化，必須把改進服務提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。

B．一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機組成部分。專題一詞語運用、病句辨析真題體驗返回目錄15

C．在90后的青少年中，科幻迷越來越多，這顯示了科幻文化正在崛起，是對長久以來孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽?/p>

D．數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。專題一詞語運用、病句辨析真題體驗返回目錄16專題一詞語運用、病句辨析

[答案]A

[解析]本題考查辨析病句的能力。B.偷換主語，在“成為小說的有機組成部分”前加上“使其”。C.語序不當，將“是對長久以來孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽备臑椤笆菍﹂L久以來孩子們想象力的缺失的呼

喚”。D.一面對兩面，去掉“能否”。返回目錄真題體驗17一、成語常見誤用點

1．望文生義。成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是文字的表面意義，也不是組成成語的各部分意義的簡單相加，因此不能單從字面上理解其意義。

例

思路導引這句話要表達“不捐款”的意思，而“捐”在這里不是捐款的意思，而是丟棄的意思；“細大不捐”就是“小的大的都不拋棄”的意思，這里犯了望文生義的錯誤。專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄18

2．對象誤用。有些成語有特定適用對象，易擴大范圍或誤作他用。

例

思路導引歷歷在目：指一一清晰地展現(xiàn)在眼前。一般用于具體事物，不能用于“親情”之類的抽象事物。常見易用錯對象的詞語還有“豆蔻年華”(指女子十三四歲的年紀)等，而有些成語只用于夫妻間：舉案齊眉、相敬如賓、破鏡重圓。答題指津?qū)ｎ}一詞語運用、病句辨析返回目錄19專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄20專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄21

4．功能混亂。成語因其自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也不同，使用時應加以準確把握。

例

[2013·安徽卷]隨著全社會對宏觀經(jīng)濟增長目標的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。思路導引“毋庸置疑”指事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。用法上，這個成語只做謂語(如“這點毋庸置疑！”)、定語分句(如“毋庸置疑的是，人們的幸福感受只是社會進步的一個方面?！?，形容十分肯定。句中做了狀語，此處成語犯了用法不當?shù)腻e誤。專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄22專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄236．詞義重復。注意成語隱含意義與句子語意是否重復。

思路導引

“釜底抽薪”，比喻從根本上解決問題，與前文的“從根本上”重復了。專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄24專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄25專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄26二、病句辨別方法

1．語感審讀法辨析病句，可以依靠語感，從語感上察覺出語病。一般說來，按習慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方。病句類型中的搭配不當、語序不當、語意重復、句式雜糅的地方，都可以用此法辨析或修改。

例

[2013·四川卷]青銅器館門窗的構(gòu)成是由磨砂板和防砸板兩部分組成，磨砂板可隔絕紫外線，防砸板有強大的抗砸擊功能，均按古建筑保護要求設(shè)計安裝。專題一詞語運用、病句辨析答題指津27思路導引本句通過語感審讀可知“構(gòu)成是由……組成”讀起來有些別扭，進一步分析可知“構(gòu)成”“由……組成”語意重復(也可以理解為句式雜糅)，應將“由……組成”去掉或“的構(gòu)成是”去掉。專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄28

2．語法分析法對句子進行語法分析，可先提取出主干，檢驗主干是否有毛??；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。病句類型中的搭配不當、成分殘缺的地方，都可以用此法辨析或修改。

例

[2013·新課標全國卷Ⅰ]過于重視教育功能，文學作品會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。

思路導引對句子進行語法分析，可先提取出主干，“出現(xiàn)……”缺少賓語中心詞，應在結(jié)尾加“的結(jié)果”。專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄29

3．對照類比法所謂對照，是指遇到定語、狀語較多的復雜單句時，可以對照多層定語和狀語的一般次序來進行判斷。一般來說，符合規(guī)則的是正確的；反之，則可能有問題。所謂類比，是指仿造一個結(jié)構(gòu)類似的句子同原句進行比較，如果仿造的句子有問題，則說明原句也不正確。

例

[2013·山東卷]警察反復觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支槍。專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄30思路導引本句可以采用“對照類比法”先造一個句子，如：“局長批評了兩個學校的領(lǐng)導”這句話中“兩個學校的領(lǐng)導”“兩個”是修飾“學?！边€是修飾“領(lǐng)導”，有歧義。同理“兩個目擊者提供的彈殼”有歧義，可改為“由兩個目擊者提供的彈殼”或“目擊者提供的兩個彈殼”。專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄31

4．邏輯分析法有的病句可能沒有語法毛病，但卻不合乎情理，如果我們用邏輯分析法，從概念的使用是否恰當，句意是否明確，判斷、推理是否合乎邏輯等方面去思考，問題也許會迎刃而解。語意重復、不合情理的病句，都可以用此方法辨析或修改。例

[2013·湖南卷]文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動態(tài)的；既有過去時，也有現(xiàn)在時、將來時；既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它。

思路導引本句可以采用“邏輯分析法”，很明顯“創(chuàng)新和發(fā)展它”邏輯順序不當，應該先“發(fā)展”再“創(chuàng)新”。專題一詞語運用、病句辨析答題指津返回目錄32返回目錄專題對練專題一詞語運用、病句辨析33返回目錄專題對練

[答案]C

[解析]C．望其項背：能夠望見別人頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上。(多用于否定句)A.嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點。B.彈冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伴也相互慶賀將有官可做，多含貶義。望文生義。D.不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。不合語境。專題一詞語運用、病句辨析34返回目錄專題對練專題一詞語運用、病句辨析35返回目錄專題對練

[答案]C

[解析]A．聳人聽聞：指故意夸大事實或做過于激動的表情，使人聽到或看了感到震驚或震動。B.卷土重來：比喻失敗之后，重新恢復勢力。C.魚龍混雜：形容好人和壞人混在一起。應改為“參差不齊”。D.見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。專題一詞語運用、病句辨析36返回目錄專題對練專題一詞語運用、病句辨析37返回目錄專題對練

[答案]C

[解析]A．望文生義?！帮L云際會”比喻有才能之士遭逢時會，也指君臣際遇。B.用錯對象?！跋玛菏场毙稳萸谟谡?。C.“給三分顏色就要開染坊”有得寸進尺和不自量力的意思。D.應為“隱諱”?！半[晦”指意思不明顯。“隱諱”指有所顧忌而隱瞞不說。專題一詞語運用、病句辨析38返回目錄專題對練專題一詞語運用、病句辨析39返回目錄專題對練

[答案]B

[解析]B．作壁上觀：比喻置身事外，袖手旁觀。A.一家之言：指有獨特見解、自成體系的學術(shù)論著。外延錯誤。C.風言風語：私下議論、暗中流傳的沒有根據(jù)或惡意中傷的話。不合語境。D.春風化雨：比喻良好教育的普及和深入，也用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。望文生義。專題一詞語運用、病句辨析40返回目錄專題對練專題一詞語運用、病句辨析41

C．陳老先生為了學詩，無論是大家名家，還是一般詩歌愛好者，他都虛心求教，擇善而從，從不師心自用，也不故步自封。

D．既然深圳已被確定為教改試點，又被授予了最大的改革自主權(quán)，就應該給予其更大的支持，允許其放手去試，讓真正的改革者少遇到一些碰壁和虛與委蛇的情況。

專題一詞語運用、病句辨析專題對練返回目錄42返回目錄專題對練

[答案]B

[解析]A．善刀而藏：把刀擦干凈，收藏起來。比喻行事適可而止，善于收斂自己。B.立錐之地，形容極小的一塊地方，多與“無”搭配。C.師心自用：形容自以為是，不肯接受別人的正確意見。D.虛與委蛇：指對人假意敷衍應酬。專題一詞語運用、病句辨析43返回目錄專題對練專題一詞語運用、病句辨析

(二)病句辨6．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．“我心目中的十位國學大師”投票評選結(jié)果于2006年6月1日公布，記者就此分別采訪了學者任繼愈和邵建，他們對評選結(jié)果發(fā)表了不同的意見。

B．青奧會日益臨近，南京隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接青奧會已成為展現(xiàn)南京國際化形象和志愿者風采的廣闊舞臺。

44返回目錄專題對練專題一詞語運用、病句辨析

C．近期全省有雨雪飄落，氣溫明顯下降，但今冬氣溫是否較去年同期還有所降低，有關(guān)專家至今沒有給出明確的回答。

D．美國重返亞太，并暗中縱容和慫恿中國周邊一些國家利用領(lǐng)海問題不斷挑起爭端，其根本原因還是冷戰(zhàn)思維所導致的。45返回目錄專題對練

[答案]C

[解析]A.“發(fā)表了不同的意見”表意不明，是發(fā)表了各自的意見，還是他們發(fā)表了不同于評選結(jié)果的意見。B.搭配不當。“迎接青奧會”不能“成為……舞臺”。D.句式雜糅?？蓜h去“所導致的”。。專題一詞語運用、病句辨析46返回目錄專題對練專題一詞語運用、病句辨析7．下列句子中，沒有語病的一項是(

)

A．陳勛和林曦的成功經(jīng)驗證明，高效學習不是人人可以隨便做到的，又是人人可以做到的，關(guān)鍵在于學習態(tài)度是否端正，學習方法是否正確。B．新世紀以來，我國的考研人數(shù)和錄取率持續(xù)增加，2013年的考研報名人數(shù)已經(jīng)達到180萬，比2012年凈增14.4萬，再創(chuàng)歷史新高。

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C．為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，全面提升城市品質(zhì)，佛山市將把東平新城建設(shè)成為具有輻射帶動力強大、嶺南風貌濃郁的中心城區(qū)。

D．銀河系，一個被天文學家稱為“骨頭”的由塵埃和氣體組成的長卷須狀的天體，可能從鄰近的星體吸取生命能量，所以它看上去非常年輕。專題對練專題一詞語運用、病句辨析返回目錄48返回目錄專題對練

[答案]D

[解析]A．一面對兩面?！案咝W習”是一面，后面的“是否”為兩面。B.搭配不當?！叭藬?shù)”可以用“增加”，而“錄取率”應用“提高”或“升高”。C.成分贅余?！俺蔀椤鳖I(lǐng)起后面偏正短語，刪除“具有”。專題一詞語運用、病句辨析49返回目錄專題對練專題一詞語運用、病句辨析

8．下列各句中，沒有語病的一項是(

)A．世界杯期間，電視臺往往會播出一些老片應付觀眾，這樣一來可以避開世界杯的風頭，二來也能降低“足球月”的播出成本。

B．在歐美一些國家，孩子們在教官的指揮下，頂著漫天冰雪裸跑，這種“鷹爸”式的教育方式在國外并不鮮見，日本甚至將訓練的殘酷當作學校的一種常態(tài)教育。

50返回目錄專題對練專題一詞語運用、病句辨析

C．美國“發(fā)現(xiàn)”號航天飛機7月1日的發(fā)射不僅關(guān)系到國際空間站的未來，而且將影響美國航天計劃的正常實施。

D.深圳唯冠的代表李肅表示，香港法院的禁令前提是蘋果公司承認商標歸深圳唯冠，這是雙方轉(zhuǎn)讓商標談判糾紛是否存在的關(guān)鍵。51返回目錄專題對練專題一詞語運用、病句辨析

[答案]A

[解析]B項，“將訓練的殘酷當作……教育”搭配不當；C項，關(guān)聯(lián)詞引導的兩個分句輕重程度顛倒；D項，兩面對一面。刪去“是否”。52返回目錄專題對練專題一詞語運用、病句辨析

9．下列各句中，沒有語病的一句是(

)A．對于央視2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會革命性的改革來說，應該被給予掌聲和鼓勵，因為不是所有人都有這樣的勇氣和魄力來做第一個吃螃蟹的人。

B．最近一段時間，社會各界“向雷鋒學習”的活動開展得熱火朝天，然而有一部分網(wǎng)友卻對雷鋒及雷鋒精神提出了各種各樣的所謂的質(zhì)疑。

53返回目錄專題對練專題一詞語運用