部編版語文二年級上冊7 媽媽睡了（教案）

部編版語文二年級上冊7《媽媽睡了（教案）作為一名資深的語文教師，我將以第一人稱的角度，為您呈現部編版語文二年級上冊第七課《媽媽睡了》的教案。一、教學內容本課教材為部編版語文二年級上冊第七課《媽媽睡了》。本課主要內容是通過描述媽媽睡覺的樣子，讓學生體會母愛的偉大，培養(yǎng)學生的感恩之心。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.能夠認讀生字詞，并能靈活運用。3.能夠理解課文中的比喻和擬人手法，體會作者的情感。4.培養(yǎng)學生的感恩之心，教育學生關愛家人。三、教學難點與重點1.難點：生字詞的認讀和運用，課文中的比喻和擬人手法的理解。2.重點：朗讀課文，理解課文大意，體會作者情感。四、教具與學具準備1.教具：課文課件、生字詞卡片、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放一首關于媽媽的歌曲，引發(fā)學生對媽媽的思考，引出本課課題。2.自主學習：讓學生自主朗讀課文，邊讀邊思考，理解課文大意。3.課堂講解：講解生字詞，讓學生認讀并運用。講解課文中的比喻和擬人手法，引導學生體會作者的情感。4.例題講解：通過PPT展示例題，講解課文中的比喻和擬人手法在實際寫作中的應用。5.隨堂練習：讓學生運用所學的比喻和擬人手法，寫一段關于家人的描述。6.小組討論：讓學生分組討論，分享自己的寫作，互相學習和借鑒。六、板書設計1.板書課題：媽媽睡了2.板書生字詞：睡、樣子、美麗、光彩、巨大3.板書重點句子：媽媽睡了，樣子真美麗。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用所學的內容，寫一段關于家人的描述。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過描述媽媽睡覺的樣子，讓學生體會母愛的偉大，培養(yǎng)學生的感恩之心。在教學過程中，學生對生字詞的認讀和運用還需要加強，課文中的比喻和擬人手法的理解還需要進一步引導。在課后，可以讓學生多讀一些關于家人的文章，進一步體會家人的關愛，培養(yǎng)學生的感恩之情。同時，也可以引導學生進行家庭作業(yè)的創(chuàng)作，運用所學的手法，寫一寫自己的家人。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。對于教學目標的設定，我希望學生能夠通過本節(jié)課的學習，不僅掌握課文的內容，更能夠體會到母愛的偉大，并培養(yǎng)他們的感恩之心。這是本節(jié)課的核心所在，也是我作為教師想要傳達給學生的最重要的信息。在教學過程中，我安排了自主學習環(huán)節(jié)，讓學生自己朗讀課文并思考。這是因為在閱讀中，學生可以更深入地理解課文的大意，同時也能更好地體會作者的情感。通過自主學習，學生可以培養(yǎng)起獨立思考和自主學習的能力，這是他們未來學習的重要基礎。再次，我在課堂講解環(huán)節(jié)中，特別注重對生字詞的講解和對課文中的比喻和擬人手法的講解。這是因為生字詞是學生理解課文的基礎，而對課文中的修辭手法的理解，則是學生能夠更好地欣賞和理解課文的關鍵。通過講解，我希望學生能夠掌握這些重要的語文知識，并能夠靈活運用。我還安排了隨堂練習和小組討論環(huán)節(jié)。這是為了讓學生能夠將所學的知識運用到實際中，通過寫作和討論，他們可以更好地理解和消化所學的知識，同時也能提高他們的表達和交流能力。在板書設計上，我選擇了課題和生字詞作為板書的內容，這是因為在課堂上，我希望學生能夠時刻關注到課文的主題和生字詞的重要性。通過板書，學生可以更加清晰地理解和記憶課文的內容。對于作業(yè)設計，我讓學生運用所學的知識和手法，寫一段關于家人的描述。這是為了讓學生能夠將所學的知識運用到實際生活中，通過寫作，他們可以更好地表達自己對家人的愛和感激之情。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我認識到學生對生字詞的認讀和運用以及課文中的比喻和擬人手法的理解還需要進一步引導和加強。在今后的教學中，我會更加注重對這些知識點的講解和練習，以幫助學生更好地掌握和運用。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要圍繞《媽媽睡了》這篇課文進行。我們會朗讀課文，讓學生對課文內容有一個整體的理解。接著，我會帶領學生細致地分析課文中的生字詞，確保他們能夠正確地認讀和運用。我們還會探討課文中的比喻和擬人手法，讓學生體會作者的情感表達。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.能夠認讀并運用生字詞。3.能夠理解課文中的比喻和擬人手法，體會作者的情感。4.培養(yǎng)學生的感恩之心，教育學生關愛家人。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，并掌握生字詞的認讀和運用。難點在于讓學生理解課文中的比喻和擬人手法。四、教具與學具準備為了更好地開展課堂教學，我已經準備好了課文課件、生字詞卡片、黑板和粉筆，以及學生課本和練習本等學具。五、教學過程1.情景引入：我通過播放一首關于媽媽的歌曲，引發(fā)學生對媽媽的思考，引出本課課題。2.自主學習：讓學生自主朗讀課文，邊讀邊思考，理解課文大意。3.課堂講解：講解生字詞，讓學生認讀并運用。講解課文中的比喻和擬人手法，引導學生體會作者的情感。4.隨堂練習：通過一些練習題，讓學生運用所學的生字詞和理解課文內容。5.小組討論：讓學生分組討論，分享自己對課文的理解和感悟。六、板書設計在黑板上，我會板書課題《媽媽睡了》，并標注一些重要的生字詞和課文中的關鍵句子。七、作業(yè)設計1.請學生回家后，給媽媽講一篇關于《媽媽睡了》的故事，并盡量用到今天學到的生字詞。2.請學生寫一篇關于媽媽的小作文，描述一下他們對媽媽的愛和感激之情。八、課后反思及拓展延伸課后提升一、課后練習題1.根據課文《媽媽睡了》的內容，請簡要描述一下媽媽睡覺的樣子。2.請用你自己的話，解釋一下課文中的比喻和擬人手法，并給出一個例子。3.請寫一段話，描述一下你對媽媽的愛和感激之情。4.請用今天學到的生字詞，造幾個句子。二、答案1.媽媽睡覺的樣子真美麗，她的眼睛閉著，呼吸均勻，臉上帶著安詳的微笑。2.比喻是一種修辭手法，通過將兩個不同的事物進行比較，來突出其中一個事物的特點。擬人是一種將無生命的事物賦予生命的特征的