部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)12《坐井觀天》教案

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)12《坐井觀天》(教案）今天，我要為大家分享的是部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第12課《坐井觀天》。這是一篇寓言故事，通過(guò)講述一只青蛙坐在井里，認(rèn)為天空只有井口那么大，而小鳥(niǎo)告訴它天空無(wú)邊無(wú)際的故事，告訴我們看問(wèn)題要全面，不能片面，要跳出自己的視野，全面客觀地看待問(wèn)題。一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：一是讓學(xué)生掌握生字詞，提高閱讀理解能力；二是通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生全面客觀地看問(wèn)題的能力；三是通過(guò)寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解“坐井觀天”的含義，以及如何引導(dǎo)學(xué)生跳出自己的視野，全面客觀地看待問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生掌握生字詞，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、課文文本、生字詞卡片、黑板等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)圖片展示青蛙和小鳥(niǎo)的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.課文朗讀：讓學(xué)生跟著老師一起朗讀課文，感受故事的語(yǔ)言魅力。3.生字詞學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的生字詞，然后老師進(jìn)行講解和卡片展示，讓學(xué)生鞏固記憶。4.故事理解：讓學(xué)生講述故事內(nèi)容，理解青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生思考“坐井觀天”的含義。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生回答一些關(guān)于課文的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。6.討論交流：讓學(xué)生分組討論，如何跳出自己的視野，全面客觀地看待問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用生字詞造句。答案：例如：我今天去坐井觀天了。2.請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于“坐井觀天”的小故事。答案：略。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解“坐井觀天”的含義方面還存在一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加形象地解釋這個(gè)成語(yǔ)，讓學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我還要引導(dǎo)學(xué)生跳出自己的視野，全面客觀地看待問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。拓展延伸：學(xué)生可以課后閱讀其他關(guān)于寓言故事的書(shū)，了解更多寓意深刻的故事，從而提高自己的閱讀理解能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、生字詞的學(xué)習(xí)生字詞的學(xué)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。在本課的教學(xué)中，我準(zhǔn)備了生字詞卡片，讓學(xué)生通過(guò)自讀課文找出不認(rèn)識(shí)的生字詞，然后我進(jìn)行講解和卡片展示。這樣的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生鞏固記憶，提高閱讀理解能力。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)興趣不高，這時(shí)我需要變換教學(xué)方法，例如通過(guò)故事情境或者游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字詞。二、故事的理解《坐井觀天》這個(gè)寓言故事的寓意是看問(wèn)題要全面，不能片面，要跳出自己的視野，全面客觀地看待問(wèn)題。為了讓學(xué)生更好地理解這個(gè)寓意，我在課堂上讓學(xué)生講述故事內(nèi)容，理解青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以更深入地理解故事的含義，從而引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪袠?shù)立正確的價(jià)值觀。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解故事方面存在一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加形象地解釋這個(gè)成語(yǔ)，讓學(xué)生更好地理解。三、討論交流環(huán)節(jié)的引導(dǎo)在討論交流環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論如何跳出自己的視野，全面客觀地看待問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出被動(dòng)，不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這時(shí)，我需要走到他們中間，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的看法，鼓勵(lì)他們積極參與討論。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生可以更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)，提高他們的思考和表達(dá)能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。在本課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)的板書(shū)主要包括青蛙、井、天空、小鳥(niǎo)、坐井觀天、全面客觀、價(jià)值觀等關(guān)鍵詞。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)，理解寓意，從而更好地掌握課堂內(nèi)容。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看板書(shū)時(shí)存在一定的困擾，因此在今后的教學(xué)中，我需要優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更加簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。在今后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，我還會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)手段，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)來(lái)講述故事，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生字詞時(shí)，我采用夸張的發(fā)音和表情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀課文和找出不認(rèn)識(shí)的生字詞，然后進(jìn)行講解和卡片展示。在故事理解和討論交流環(huán)節(jié)，我也保證了足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行思考。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在故事理解環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生關(guān)于故事內(nèi)容的問(wèn)題，檢查他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。在討論交流環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。4.情景導(dǎo)入：我利用圖片展示青蛙和小鳥(niǎo)的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)展示故事情境，學(xué)生可以更好地理解故事內(nèi)容，并引發(fā)他們對(duì)問(wèn)題的思考。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了生字詞的學(xué)習(xí)、故事的理解、討論交流環(huán)節(jié)的引導(dǎo)以及板書(shū)設(shè)計(jì)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。1.在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與，可以通過(guò)游戲或者競(jìng)賽的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.在故事理解環(huán)節(jié)，我需要更加形象地解釋“坐井觀天”的含義，可以通過(guò)舉例或者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作來(lái)幫助他們更好地理解。3.在討論交流環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生們積極參與，可以提前給出問(wèn)題或者話題，讓他們有備而來(lái)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我需要更加簡(jiǎn)潔明了，可以考慮使用圖表或者圖片等形式，讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶課堂內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和思維能力的培養(yǎng)，以提高課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。課后提升（1）青蛙為什么認(rèn)為天空只有井口那么大？（2）小鳥(niǎo)是如何告訴青蛙天空的真相的？（3）青蛙聽(tīng)后有什么反應(yīng)？答案：（1）青蛙認(rèn)為天空只有井口那么大，是