618023865-人機(jī)交互技術(shù)課程教學(xué)大綱及考試大綱復(fù)習(xí)重點(diǎn)

《人機(jī)交互技術(shù)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程編號：618023865課程名稱：人機(jī)交互技術(shù)英文名稱：Human-ComputerInteractionTechnology課程類別：專業(yè)方向必修課開課學(xué)期：5總學(xué)時(shí)：32總學(xué)分：2周學(xué)時(shí)：3理論學(xué)時(shí)：22（課堂講授+案例教學(xué)）實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：10先修課程（編號）：軟件工程（618002622），面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（618002122）課程簡介：本課程是軟件工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課。課程系統(tǒng)講授了人機(jī)交互的相關(guān)概念、與人機(jī)交互相關(guān)的感知和認(rèn)知的基本知識，各種交互設(shè)備及其工作原理，人機(jī)交互技術(shù)，人機(jī)界面設(shè)計(jì)方法及其表示模型，Web界面、移動界面的設(shè)計(jì)方法，以及可用性分析和評估方法。建議教材：孟祥旭主編．《人機(jī)交互基礎(chǔ)教程（第三版）》．北京：清華大學(xué)出版社，2015參考書目：（1）董建明，傅利民．《人機(jī)交互：以用戶為中心的設(shè)計(jì)和評估（第5版）》．北京：清華大學(xué)出版社，2016（2）比爾·莫格里奇．《關(guān)鍵設(shè)計(jì)報(bào)告—改變過去影響未來的交互設(shè)計(jì)法則》．北京：中信出版社，2011（3）駱斌．《人機(jī)交互-軟件工程視角》．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2012課程目標(biāo)與畢業(yè)要求課程目標(biāo)是使學(xué)生了解人機(jī)交互的概念，不同時(shí)期的用戶界面特點(diǎn)、理解用戶界面設(shè)計(jì)的基本原則和方法；能夠根據(jù)軟件技術(shù)發(fā)展的趨勢，結(jié)合當(dāng)前主流界面實(shí)現(xiàn)技術(shù)，掌握軟件系統(tǒng)用戶界面設(shè)計(jì)的主要過程和可用性評價(jià)方法；對目前人機(jī)交互領(lǐng)域的研究狀況、主要方法有所了解。課程目標(biāo)與畢業(yè)要求如下：1.掌握人機(jī)交互的基本概念、歷史及發(fā)展歷程，掌握人機(jī)交互的設(shè)計(jì)原則和方法，掌握人機(jī)交互的設(shè)備和技術(shù)，探索新的交互技術(shù)以及用戶界面的新技術(shù)理論。能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用進(jìn)行可用性分析與評估，在設(shè)計(jì)開發(fā)中應(yīng)用用戶體驗(yàn)思維解決復(fù)雜軟件開發(fā)問題。（支撐畢業(yè)要求3.4）2.了解界面設(shè)計(jì)的基本原則，熟悉人機(jī)交互的原理與知識，能夠從心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)出發(fā)掌握人機(jī)界面方法和理論；能夠利用工具收集需求、建立快速原型等產(chǎn)品必要技能。能夠借助工具進(jìn)行快速原型設(shè)計(jì)，縮短復(fù)雜軟件軟件開發(fā)周期。（支撐畢業(yè)要求5.2）課程目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)的對應(yīng)關(guān)系如下表：教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)考核項(xiàng)目教學(xué)評價(jià)形式評價(jià)要素課程目標(biāo)比例12平時(shí)表現(xiàn)課堂表現(xiàn)、作業(yè)隨堂問題，作業(yè)批改課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績√30大作業(yè)1.合理使用工具完成指定任務(wù)2.完成小論文1.學(xué)習(xí)效果2.材料的呈現(xiàn)效果1．查閱文獻(xiàn)與問題分析2．?dāng)⑹雠c交流3．文檔撰寫√30實(shí)驗(yàn)1．實(shí)驗(yàn)過程2．實(shí)驗(yàn)結(jié)果1.實(shí)驗(yàn)操作2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告1．動手能力2．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果分析√40三、教學(xué)內(nèi)容與要求（一）理論教學(xué)內(nèi)容與要求1．概論(2學(xué)時(shí))基本內(nèi)容：人機(jī)交互的基本概念，人機(jī)交互和其他學(xué)科的關(guān)系，人機(jī)交互的研究內(nèi)，人機(jī)交互的發(fā)展歷史及趨。思政融入點(diǎn)：為了跨越“最后一公里”，人機(jī)交互需要對數(shù)據(jù)采集、儲存和運(yùn)算過程進(jìn)行改造升級，在傳感器、芯片、數(shù)據(jù)庫、計(jì)算平臺、算法等軟硬件產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域都有所突破，人機(jī)交互領(lǐng)域國內(nèi)外科技大廠積極布局。結(jié)合這個(gè)“最后一公里”，引申為工作學(xué)習(xí)落實(shí)的最后關(guān)鍵環(huán)節(jié)，多指其中還存在一些堵點(diǎn)。正所謂“行百里者半九十”，越是接近終點(diǎn)、臨近末端，往往越有難度，越需要全力以赴?；疽螅赫莆杖藱C(jī)交互的基本概念、理解人機(jī)交互的研究內(nèi)容、與其它學(xué)科的關(guān)系、了解人機(jī)交互的形成與發(fā)展過程。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)講解人機(jī)交互的基本概念、人機(jī)交互的研究內(nèi)容。難點(diǎn)：人機(jī)交互的基本概念。作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求：復(fù)習(xí)人機(jī)交互基本概念，借閱推薦參考書。感知和認(rèn)知基礎(chǔ)(2學(xué)時(shí))基本內(nèi)容：人的感知；認(rèn)知過程與交互設(shè)計(jì)原則；色彩的構(gòu)成原理和基本構(gòu)成原則；概念模型及對概念模型的認(rèn)知；分布式認(rèn)知。思政融入點(diǎn)：分析認(rèn)知特性，有針對性的進(jìn)行符合人的認(rèn)知過程的設(shè)計(jì)，這種思想與“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀思想一致。基本要求：理解人的視覺、聽覺、觸覺認(rèn)知；掌握認(rèn)知過程與交互設(shè)計(jì)原則；理解分布認(rèn)知的概念與特征。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：人的感知、色彩的構(gòu)成原理和基本構(gòu)成原則，認(rèn)知過程與交互設(shè)計(jì)原則、概念模型。難點(diǎn)：概念模型，分布式認(rèn)知。作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求：推薦閱讀圖靈交互設(shè)計(jì)叢書中的《認(rèn)知與設(shè)計(jì)理解UI設(shè)計(jì)準(zhǔn)則》中第二章。3．交互設(shè)備（2學(xué)時(shí)）基本內(nèi)容：輸入設(shè)備；輸出設(shè)備；虛擬現(xiàn)實(shí)交互設(shè)備；交互設(shè)備的整合應(yīng)用?；疽螅簳褂梦谋尽D像、指點(diǎn)等輸入設(shè)備；會使用顯示器、打印機(jī)、語音交互設(shè)備；了解虛擬現(xiàn)實(shí)交互設(shè)備；了解三維空間定位設(shè)備、三維顯示設(shè)備；理解交互設(shè)備的整合應(yīng)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指點(diǎn)輸入設(shè)置、語音交互設(shè)置和虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中的交互設(shè)置。難點(diǎn)：虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中的交互設(shè)置的使用，交互設(shè)備的使用場合。作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求：閱讀交互設(shè)備相關(guān)資料。4．交互技術(shù)（2學(xué)時(shí)）基本內(nèi)容：人機(jī)交互輸入模式；基本交互方式；圖形交互技術(shù)；語音交互技術(shù)；筆交互技術(shù)。思政融入點(diǎn)：通過結(jié)合本次課介紹的交互技術(shù)前沿，闡述科技的力量，科技強(qiáng)國才有話語權(quán)。激發(fā)學(xué)生愛國敬業(yè)熱情，鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)自主創(chuàng)新精神，把推動國產(chǎn)交互技術(shù)創(chuàng)新作為使命追求，激勵學(xué)生在國產(chǎn)自主研發(fā)科技領(lǐng)域勇敢創(chuàng)新與探索?；疽螅赫莆杖藱C(jī)交互輸入模式；掌握基本交互技術(shù)；理解語音交互技術(shù)；了解筆交互技術(shù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：人機(jī)交互輸入模式，基本交互技術(shù)，語音交互技術(shù)難點(diǎn)：基本交互技術(shù)，語義交互技術(shù)，筆交互技術(shù)。作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求：結(jié)合所學(xué)和所查閱的相關(guān)資料，完成一篇關(guān)于人機(jī)交互新技術(shù)的小論文。5．界面設(shè)計(jì)(4學(xué)時(shí))基本內(nèi)容：界面設(shè)計(jì)原則；理解用戶；設(shè)計(jì)流程；任務(wù)分析；以用戶為中心的界面設(shè)計(jì)。思政融入點(diǎn)：結(jié)合以用戶為中心的設(shè)計(jì)理念，講解設(shè)計(jì)要為人而設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中要考慮用戶的因素?；疽?掌握圖形用戶界面的主要思想；掌握圖形用戶界面設(shè)計(jì)的一般原則；理解用戶的含義；掌握圖形用戶界面的設(shè)計(jì)流程；會對任務(wù)進(jìn)行分析；了解以用戶為中心的界面設(shè)計(jì)。重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：圖形用戶界面的設(shè)計(jì)原則，圖形用戶界面的設(shè)計(jì)流程，任務(wù)分析。難點(diǎn)：以用戶為中心的界面設(shè)計(jì)。作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求：推薦查閱AlanCooper的先關(guān)資料和著作，要求英文原版。6．機(jī)交互界面表示模型與實(shí)現(xiàn)(4學(xué)時(shí))基本內(nèi)容：人機(jī)交互界面表示模型；界面描述語言；窗口管理系統(tǒng)；用戶界面管理系統(tǒng)。思政融入點(diǎn)：結(jié)合“創(chuàng)新”基本要求:掌握人交互界面表示模型：行為模型、結(jié)構(gòu)模型；掌握行為模型和結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換；理解表現(xiàn)模型；掌握窗口系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；掌握交互時(shí)間處理；理解交互組件開發(fā)包。重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：交互時(shí)間處理，交互組件開發(fā)包，人機(jī)交互界面表示模型：行為模型、結(jié)構(gòu)模型。難點(diǎn)：行為模型；GOMS模型；MVC模型及Structs結(jié)構(gòu)。4.作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求：閱讀界面模型相關(guān)資料。7．Web界面設(shè)計(jì)（2課時(shí)）基本內(nèi)容：Web界面設(shè)計(jì)原則；Web界面要素設(shè)計(jì)；Web界面基本設(shè)計(jì)技術(shù)、Web3D界面設(shè)計(jì)技術(shù)評估。思政融入點(diǎn)：介紹我數(shù)字中國發(fā)展進(jìn)程，增強(qiáng)民族自信。基本要求:理解web界面相關(guān)概念；掌握web界面設(shè)計(jì)原則；理解web界面要素設(shè)計(jì)；了解web界面基本設(shè)計(jì)技術(shù)。重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：Web界面要素設(shè)計(jì)，理解版式設(shè)計(jì)在界面設(shè)計(jì)中的重要性，web界面基本設(shè)計(jì)技術(shù)。難點(diǎn)：Web3D界面設(shè)計(jì)。作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求：了解比較大的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的關(guān)于界面的設(shè)計(jì)原則，例如：谷歌、蘋果、百度等。8．移動界面設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）基本內(nèi)容：移動界面設(shè)計(jì)原則；移動界面要素設(shè)計(jì)；掌握手機(jī)界面設(shè)計(jì)的方法和技巧；移動界面基本設(shè)計(jì)技術(shù)與工具?；疽?了解移動設(shè)備及其交互方式；掌握一大截面的基本概念；掌握移動界面設(shè)計(jì)方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：移動界面設(shè)計(jì)的一本概念、設(shè)計(jì)方法，手機(jī)界面設(shè)計(jì)的方法和技巧；。難點(diǎn)：移動界面設(shè)計(jì)方法。作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求：閱讀移動界面設(shè)計(jì)相關(guān)文獻(xiàn)。9．可用性與可用性工程（2學(xué)時(shí)）基本內(nèi)容：支持可用性的設(shè)計(jì)原則，可用性評估，以用戶為中心的界面設(shè)計(jì)，用戶為中心的界面設(shè)計(jì)?；疽螅赫莆湛捎眯缘幕靖拍睿徽莆罩С挚捎眯缘脑O(shè)計(jì)原則；會運(yùn)用可用性設(shè)計(jì)原則對界面進(jìn)行正確的評估。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：可用性，支持可用性的設(shè)計(jì)原則。難點(diǎn)：支持可用性的設(shè)計(jì)原則。作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求：推薦閱讀尼爾森的《可用性工程》相關(guān)章節(jié)。（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求1.實(shí)驗(yàn)一熟悉軟件常用操作登錄界面原型設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)型2學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）熟悉AxureRP軟件的界面以及常用操作。（2）完成登錄界面原型設(shè)計(jì)?；疽螅海?）熟悉熟悉AxureRP界面。（2）掌握AxureRP9中站點(diǎn)地圖、工具欄、元件庫的使用方法。（3）掌握元件屬性的設(shè)置方法，理解用例、情形的含義。2.實(shí)驗(yàn)二動態(tài)面板的使用（設(shè)計(jì)型2學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）理解熱區(qū)的含義，掌握動態(tài)面板任務(wù)管理器的使用方法；（2）制作圖片輪播效果；基本要求：（1）能夠掌握用不同的方式添加動態(tài)面板，理解不同方法的優(yōu)點(diǎn)。（2）要求完成網(wǎng)站首頁動態(tài)輪播，要求輪播圖左右翻頁無縫連接，頁面加載時(shí)驅(qū)動圖片實(shí)現(xiàn)自動左右切換；3.實(shí)驗(yàn)三中繼器元件的使用（設(shè)計(jì)型2學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）理解中繼器的概念、結(jié)構(gòu)、工作原理和用途；掌握中繼器的使用步驟；（2）完成一個(gè)上平列表的設(shè)計(jì)，能夠?qū)崿F(xiàn)對商品的分頁展示、增加或刪除按不同關(guān)鍵字對商品排序、篩選、恢復(fù)默認(rèn)等；基本要求：（1）理解圖形布爾運(yùn)算及運(yùn)算結(jié)果；（2）理解中繼器的作用，主要動作，主要屬性（3）使用中繼器制作商品詳情頁，實(shí)現(xiàn)對商品按不同關(guān)鍵字排序、篩選、分頁等操作。4.實(shí)驗(yàn)四小型網(wǎng)站可用性測試（設(shè)計(jì)型4學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）自定義元件的使用；（2）通過對網(wǎng)站使用啟發(fā)式測試，加深對可用性的理解?；疽螅海?）理解母版的含義，掌握創(chuàng)建母版的不同方法和母版的常用操作；（2）創(chuàng)建一個(gè)App評分原型，會復(fù)制用例；（3）閱讀《可用性測試檢查表》，選擇一個(gè)網(wǎng)站，完成《網(wǎng)站可用性測試表格》。四、教學(xué)安排及方式總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中：講授22學(xué)時(shí)（課堂教授+案例教學(xué)），實(shí)驗(yàn)10學(xué)時(shí)（上機(jī)+驗(yàn)收）。序號課程內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)方式1什么是人機(jī)交互；人機(jī)交互的研究內(nèi)容；人機(jī)交互的發(fā)展歷史；人機(jī)交互的應(yīng)用2課堂講授2人的感知；認(rèn)知過程與交互設(shè)計(jì)原則；概念模型及對概念模型的認(rèn)知分布式認(rèn)知2課堂講授3輸入設(shè)備；輸出設(shè)備；虛擬現(xiàn)實(shí)交互設(shè)備2課堂講授4人機(jī)交互輸入模式；基本交互技術(shù)；圖形交互技術(shù)；三維圖形交互技術(shù)；自然交互技術(shù)2課堂講授5界面設(shè)計(jì)原則；理解用戶2講授+案例教學(xué)6界面設(shè)計(jì)流程；任務(wù)分析；以用戶為中心的界面設(shè)計(jì)2課堂講授7人機(jī)交互界面表示模型2課堂講授8界面描述語言；窗口系統(tǒng)；用戶界面管理系統(tǒng)2課堂講授9Web界面及相關(guān)概念；Web界面設(shè)計(jì)原則；Web界面要素設(shè)計(jì)；Web界面設(shè)計(jì)技術(shù)2講授+案例教學(xué)10移動設(shè)備及交互方式；移動界面設(shè)計(jì)原則；移動界面要素設(shè)計(jì)；移動界面設(shè)計(jì)技術(shù)與工具；移動界面的設(shè)計(jì)實(shí)例2課堂講授11可用性與可用性工程；支持可用性的設(shè)計(jì)原則；可用性評估；可用性評估案例2課堂講授12實(shí)驗(yàn)一：熟悉軟件常用操作登錄界面原型設(shè)計(jì)2上機(jī)+驗(yàn)收13實(shí)驗(yàn)二：動態(tài)面板的使用2上機(jī)+驗(yàn)收14實(shí)驗(yàn)三：中繼器元件的使用2上機(jī)+驗(yàn)收15實(shí)驗(yàn)四：小型網(wǎng)站可用性測試4上機(jī)+驗(yàn)收五、考核與評價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)1．考核與評價(jià)方式及成績評定最終成績由平時(shí)表現(xiàn)、大作業(yè)和實(shí)驗(yàn)成績等組合而成，各部分所占比例如下：平時(shí)表現(xiàn)：30%。主要考核對每堂課知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度。主要形式是作業(yè)、出勤、提問等。大作業(yè)：30%。在學(xué)習(xí)人交互技術(shù)的概念、認(rèn)知心理學(xué)相關(guān)知識、交互技術(shù)和交互設(shè)備后，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容結(jié)合查找資料，寫一篇人機(jī)交互技術(shù)發(fā)展趨勢或熱點(diǎn)的小論文，可以從交互設(shè)備、交互軟件、人的因素三個(gè)方面。實(shí)驗(yàn)成績：40%。主要考核主要應(yīng)用用戶界面設(shè)計(jì)的原則和方法進(jìn)行界面設(shè)計(jì)和可用性評估。能夠按照可用性工程的規(guī)范及界面設(shè)計(jì)準(zhǔn)則科學(xué)地設(shè)計(jì)網(wǎng)頁、站點(diǎn)和各種人機(jī)界面。在軟件開發(fā)過程中設(shè)計(jì)出符合可用性原則的用戶界面；能夠注重提升用戶體驗(yàn)，并能夠?qū)υO(shè)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行可用性評估。學(xué)生可根據(jù)任課教師提出的實(shí)驗(yàn)題目與目標(biāo)，通過使用原型軟件來進(jìn)行網(wǎng)頁界面和手機(jī)界面的設(shè)計(jì)與模擬。主要形式是實(shí)驗(yàn)報(bào)告和驗(yàn)收。2．考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）平時(shí)表現(xiàn)考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目考查點(diǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績比例（%）優(yōu)秀良好中等合格不合格平時(shí)表現(xiàn)課程目標(biāo)1（支撐畢業(yè)要求3.4）按時(shí)交作業(yè)；基本概念正確、論述邏輯清楚；層次分明，語言規(guī)范。按時(shí)交作業(yè)；能夠正確應(yīng)用相關(guān)知識分析解決實(shí)際工程問題，論述邏輯清楚；層次分明，語言規(guī)范。按時(shí)交作業(yè)；基本概念正確、論述基本清楚；語言較規(guī)范。按時(shí)交作業(yè)；能夠應(yīng)用相關(guān)知識分析解決實(shí)際工程問題，論述清楚，語言較規(guī)范。按時(shí)交作業(yè)；基本概念基本正確、論述基本清楚；語言較規(guī)范。按時(shí)交作業(yè)；基本能夠應(yīng)用相關(guān)知識分析解決實(shí)際工程問題，論述基本清楚，語言較規(guī)范。能交作業(yè)；基本概念基本正確、論述基本清楚；偶有不語言較規(guī)范。能交作業(yè)；勉強(qiáng)使用相關(guān)知識分析解決實(shí)際工程問題，論述基本較為清楚，語言較規(guī)范。不能按時(shí)交作業(yè)；有抄襲現(xiàn)象；或者基本概念不清楚、論述不清楚。不能按時(shí)交作業(yè)；有抄襲現(xiàn)象；或者概念不清楚、論述不清楚。100大作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：考核項(xiàng)目考查點(diǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績比例（%）優(yōu)秀良好中等合格不合格大作業(yè)課程目標(biāo)1（支撐畢業(yè)要求3.4）選題具有較強(qiáng)的專業(yè)性，能夠用基礎(chǔ)理論分析問題。按時(shí)提交作業(yè)；論文觀點(diǎn)鮮明新穎，層次分明，邏輯清楚，語句通順，格式規(guī)范。論文形式完全符合要求。選題有一定的專業(yè)性，能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論分析和解決問題；按時(shí)提交論文，論文觀點(diǎn)正確，邏輯性比較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，語句通順，格式規(guī)范。篇幅滿足專業(yè)要求，無明顯文字錯(cuò)誤。選題的實(shí)用性一般，基本運(yùn)用部分專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識分析問題。基本能按時(shí)提交論文，論文觀點(diǎn)基本正確，結(jié)構(gòu)基本完整，語句基本通順，條理基本清楚。論文形式基本符合要求，個(gè)別地方不符合要求。選題實(shí)用性不強(qiáng)，勉強(qiáng)運(yùn)用部分專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識分析問題。本能按時(shí)提交論文，論文觀點(diǎn)基本正確，結(jié)構(gòu)不夠完整，語句不夠通順，條理不夠清楚。論文形式大部分符合要求，個(gè)別地方不符合要求。選題陳舊，無實(shí)用性或可行性，或偏題專業(yè)；不能按時(shí)提交論文，有抄襲現(xiàn)象；基本理論和知識運(yùn)用有一定的錯(cuò)誤；論文結(jié)構(gòu)不夠完整，形式不符合要求，不規(guī)范。50課程目標(biāo)2（支撐畢業(yè)要求5.2）工具選擇合理，能夠熟練使用所選擇工具，圖文結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳細(xì)合理，有針對性。能夠?qū)λo情境進(jìn)行專業(yè)的分析；術(shù)語使用準(zhǔn)確。工具選擇比較合理，基本能夠使用所選工具；，給出需求列表，基本合理。能夠?qū)λo情境進(jìn)行分析和理解；術(shù)語使用基本準(zhǔn)確。工具選擇合理，基本能結(jié)合情境能夠基本完成布置內(nèi)容；圖文基本清晰，術(shù)語使用基本規(guī)范。工具選用基本合理，結(jié)合情境能夠分析所給問題，不夠詳細(xì)且有少部分不合理的地方；術(shù)語偶有不規(guī)范。對所選工具不能夠正確使用，不能按