新浙攝版（2020）六年級下冊信息技術(shù)全冊教學(xué)課件

第1課走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)浙攝影版（2020）六年級下冊全冊教學(xué)課件新知導(dǎo)入不時聽到身邊的人在討論物聯(lián)網(wǎng)，如IBM的“智慧地球”、我國的“感知中國”等，有些同學(xué)感到非常困惑，究竟什么是物聯(lián)網(wǎng)，它和互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系又將對我們今后的生活產(chǎn)生怎樣的影響呢?新知講解什么是物聯(lián)網(wǎng)?難道各種物體都能連接到網(wǎng)絡(luò)中嗎?

你說對了!物聯(lián)網(wǎng)，就是在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，把物體也連接進(jìn)來，形成萬物互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)新知講解一、認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將兩臺及以上的計算機(jī)用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接起來，使它們相互之間可以進(jìn)行信息交換這就構(gòu)成了一個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。新知講解

家庭、學(xué)?；蛘咭粋€單位內(nèi)部的計算機(jī)連成的網(wǎng)絡(luò)，稱為局域網(wǎng);將城市范圍內(nèi)的多個局域網(wǎng)連在一起，構(gòu)成城域網(wǎng);不同的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以通過設(shè)備連接在一起，構(gòu)成更大的網(wǎng)絡(luò)。跨越城市、地區(qū)甚至國家，覆蓋更大范國的網(wǎng)絡(luò)稱為廣域網(wǎng)。合作探究想一想學(xué)校機(jī)房內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)是哪一種類型的網(wǎng)絡(luò)?新知講解二、認(rèn)識因特網(wǎng)因特網(wǎng)(Internet)是世界上最大的廣域網(wǎng)，它聯(lián)通全世界的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，使得網(wǎng)絡(luò)終端背后的人們，無論身處何地，無論相隔多遠(yuǎn)，都可以便捷地進(jìn)行信息交流，受網(wǎng)絡(luò)提供的應(yīng)用和服務(wù)。新知講解因特網(wǎng)把世界變成“地球村”，人與人之間的信息交流變得無障礙、更便捷。合作探究說一說互聯(lián)網(wǎng)有哪些作用？合作探究可以拉近人與人之間的距離；打微信電話還不要話費；可以打游戲進(jìn)行排解生活壓力；沒有事情的時候可以和自己想要聊天的人隨時聊天；到網(wǎng)絡(luò)上面學(xué)習(xí),也是一件非常方便的事情；訂機(jī)票讓人們出行更加的方便；等等新知講解三、認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)1.感受物聯(lián)網(wǎng)的便捷隨著技術(shù)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用在現(xiàn)實生活中。ETC電子不停車收費系統(tǒng)新知講解智能家居新知講解食品質(zhì)量溯源系統(tǒng)新知講解智慧物流系統(tǒng)新知講解車輛運輸物聯(lián)網(wǎng)新知講解農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)新知講解新知講解新知講解新知講解2.了解物聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成物聯(lián)網(wǎng)是在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上把傳感器、控制器、人和物等聯(lián)系在一起，實現(xiàn)人與人、人與物、物與物相連，從而形成信息交換、遠(yuǎn)程控制和智能管理的網(wǎng)絡(luò)。新知講解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)由感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層構(gòu)成。新知講解新知講解新知講解新知講解新知講解各種傳感器、RFID標(biāo)簽與識別器、二維碼與掃碼器等構(gòu)成了物聯(lián)網(wǎng)的感知層，是物聯(lián)網(wǎng)的“感覺器官”，負(fù)責(zé)進(jìn)行對象識別和信息獲取。新知講解由藍(lán)牙、紅外等近場通信、局域網(wǎng)、3G/4G/5G移動通信網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)等構(gòu)成物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)層，是物聯(lián)網(wǎng)的“神經(jīng)中樞”，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)通信傳輸。新知講解

各種數(shù)據(jù)經(jīng)過服務(wù)器匯聚、加工、處理，通過特定的服務(wù)界面，形成對用戶有用的功能和服務(wù)，構(gòu)成物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用層。新知講解物聯(lián)網(wǎng)通過感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層的緊密配合，實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換、遠(yuǎn)程控制和智能管理等功能，為各行各業(yè)提供更便捷的服務(wù)推動社會發(fā)展。合作探究議一議現(xiàn)實生活中有哪些用到了物聯(lián)網(wǎng)，及對未來的物聯(lián)網(wǎng)的暢想課堂練習(xí)1.根據(jù)地域距離把網(wǎng)絡(luò)劃分為（）、（）、（）。2.物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)由（）、（）和（）構(gòu)成。局域網(wǎng)城域網(wǎng)廣域網(wǎng)感知層網(wǎng)絡(luò)層應(yīng)用層課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.制作一份介紹物聯(lián)網(wǎng)知識的小報。板書設(shè)計一、認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)二、認(rèn)識因特網(wǎng)三、認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第2課智能家居新知導(dǎo)入刮風(fēng)下雨，家里的窗戶會自動關(guān)閉；遭遇偷盜，門窗會自動報警；人未到家，就可以啟動家中的空調(diào)、熱水器；出門在外，家里的情況可以盡在眼中……這些過去只有在科幻電影里面才能出現(xiàn)的情景，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。新知講解外面好熱啊，等會兒回家開空調(diào)還得好一會兒才能涼下來我已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程把空調(diào)開好了，到家就很涼快了新知講解一、感受智能家居的便捷隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，很多智能家居系統(tǒng)在家庭中得以應(yīng)用，給人們的家居生活帶來更便捷、更舒適的體驗。智能窗簾系統(tǒng)新知講解智能監(jiān)控與安防系統(tǒng)新知講解智能新風(fēng)系統(tǒng)新知講解智能電飯煲合作探究

你還知道哪些智能家居的應(yīng)用?新知講解二、了解智能家居應(yīng)用類型智能家居是物聯(lián)網(wǎng)、智能控制等技術(shù)在家居生活方面的綜合運用新知講解通常有智能照明、智能窗簾、智能安防、智能門鎖、智能家電控制等具體應(yīng)用類型。新知講解新知講解智能照明新知講解智能窗簾新知講解智能安防新知講解智能門鎖新知講解智能家電控制合作探究

你還知道哪些智能家電?你家中的家電哪些是智能的新知講解智能家居看起來真的很智能，它是怎么做到的?智能家居是物聯(lián)網(wǎng)的具體應(yīng)用，它的功能源自它的結(jié)構(gòu)!三、初探智能家居的原理新知講解

智能家居作為物聯(lián)網(wǎng)的一種典型應(yīng)用，具有物聯(lián)網(wǎng)的感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層等基本的結(jié)構(gòu)，它的功能是由特定的結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)的。新知講解新知講解合作探究調(diào)査身邊熟悉的智能家居應(yīng)用，了解它的感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層分別是怎樣運作的。試一試合作探究感知層網(wǎng)絡(luò)層應(yīng)用層智能窗簾光線傳感器能夠感應(yīng)環(huán)境亮度，將其轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的數(shù)值信息建立窗簾馬達(dá)控制器、傳感器與中控電腦連接建立中控電腦與家庭網(wǎng)連接提供自動感應(yīng)開窗、手機(jī)遙控開窗、定時開窗等服務(wù)功能合作探究感知層網(wǎng)絡(luò)層應(yīng)用層智能音響智能音箱的語音交互系統(tǒng)通過語音算法本地處理單元和音頻解碼單元收集語音、降噪、識別喚醒詞、將語音信號轉(zhuǎn)為數(shù)字信號將處理后的數(shù)字信號上傳至云端服務(wù)器，云端服務(wù)器將進(jìn)行語音數(shù)字編碼識別和語義理解智能音箱將上述數(shù)字信號通過音效單元還原為語音信號并播放出來。課堂練習(xí)如果讓你來設(shè)計智慧家居系統(tǒng)，你還想實現(xiàn)什么功能呢？課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.根據(jù)家庭生活的實際需要，提出一種智能家居應(yīng)用的設(shè)想。板書設(shè)計一、感受智能家居的便捷二、了解智能家居應(yīng)用類型三、初探智能家居的原理謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第3課智能交通新知導(dǎo)入隨著智能交通的發(fā)展，我們的交通越來越便捷，無人駕駛正逐步進(jìn)入我們的生活，那么現(xiàn)在你所能感受到的智能交通便捷有哪些？智能交通又有哪些方面的應(yīng)用？你是不是可以方便快速的利用導(dǎo)航呢？今天我們一塊來探討這方面的問題。新知講解現(xiàn)在去西湖游玩，走哪條路比較通暢呢?我用手機(jī)查查，幫你找到一條最佳路線。新知講解一、感受智能交通的便捷隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，智能交通系統(tǒng)應(yīng)運而生，為交通出行帶來極大便捷。行蹤隨時掌握的智能公交新知講解掃碼即用的共享單車新知講解自動避開擁堵的智能導(dǎo)航新知講解一點即應(yīng)的手機(jī)App打車新知講解ETC不停車收費新知講解藍(lán)牙車牌自動識別合作探究在生活中還有哪些便利的智能交通？想一想新知講解二、了解智能交通的應(yīng)用智能交通系統(tǒng)是緩解交通擁堵、提升通行效率的有效手段，其應(yīng)用非常廣泛，如智能收費、智能運輸、智能公交、智能交管、智能指揮等新知講解新知講解智能收費新知講解智能運輸新知講解智能公交新知講解智能公交新知講解智能交管新知講解智能指揮新知講解智能導(dǎo)航合作探究還有哪些智能交通的應(yīng)用？想一想新知講解三、規(guī)劃智慧出行方案我現(xiàn)在在錢江新城，要去西湖斷橋，怎樣去最便捷呢?新知講解有了智能交通系統(tǒng)，我們的出行變得更加便捷。新知講解

1.檢索出行方案，如打開百度，輸入關(guān)鍵詞“杭州公交查詢”，進(jìn)入查詢頁面。新知講解

2.從檢索到的公交方案中，根據(jù)距離、擁堵程度、耗費時間等信息，結(jié)合步行和騎行選項，選擇最合理的出行方案。新知講解智能交通系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用有效緩解了城市交通擁堵、停車資源有限、紅綠燈變化不合理等問題，讓人們的出行更加便捷。課堂練習(xí)搜集一種你所在地區(qū)的智能交通應(yīng)用，或者對你所在地區(qū)存在的某一個交通問題，提出運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行改善的設(shè)想。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.隨著物聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展和5G技術(shù)的應(yīng)用，你對未來的智能交通有什么暢想？板書設(shè)計一、感受智能交通的便捷二、了解智能交通的應(yīng)用三、規(guī)劃智慧出行方案謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第4課物聯(lián)網(wǎng)的安全與隱私保護(hù)新知導(dǎo)入隨著物聯(lián)網(wǎng)的越來越普及，物聯(lián)網(wǎng)的安全問題也越來越受到人們的重視。我們的生活中有哪些網(wǎng)絡(luò)安全隱患？我們應(yīng)如何去防范呢。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。新知講解現(xiàn)在的App都好智能啊，我剛說想吃炸雞，一打開App就跳出了鏈接你要小心，別讓你的個人信息被竊取哦，不使用App的時候，最好禁止使用麥克風(fēng)等功能!新知講解一、感受生活中的網(wǎng)絡(luò)安全物聯(lián)網(wǎng)為人們的生活帶來便捷的同時，也給信息安全、隱私保護(hù)帶來挑戰(zhàn)。新知講解使用二維碼付款，存在被盜刷風(fēng)險新知講解網(wǎng)絡(luò)攝像頭存在被破解、暴露隱私的風(fēng)險新知講解手機(jī)導(dǎo)航存在行動軌跡被記錄的風(fēng)險新知講解ETC存在銀行卡被盜刷的風(fēng)險新知講解共享單車掃碼存在安全風(fēng)險新知講解網(wǎng)購?fù)丝畲嬖诎踩献魈骄吭谏钪羞€存在哪些網(wǎng)絡(luò)安全？說一說新知講解二、認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)安全與防護(hù)物聯(lián)網(wǎng)的感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層都存在不同程度的安全風(fēng)險新知講解新知講解物聯(lián)網(wǎng)存在信息安全風(fēng)險，我們應(yīng)該注意防范。新知講解如何安全掃描二維碼認(rèn)真審核二維碼來源。在掃描二維碼之前，一定要確保二維碼來自正規(guī)商家或者是已經(jīng)確定的可以信賴的人，不可掃來源不明的二維碼。安裝手機(jī)防護(hù)軟件。手機(jī)防護(hù)軟件在一定程度上能夠提示用戶當(dāng)前鏈接是否存在安全的風(fēng)險，降低中毒風(fēng)險?！皰摺鼻绊毸伎迹荒芤姟按a”就掃，掃碼后如果出現(xiàn)鏈接，要謹(jǐn)慎點擊，確保安全。新知講解如何避免移動支付中的安全風(fēng)險安裝軟件時選擇正規(guī)的來源，不輕易點擊陌生鏈接，安裝不明軟件。使用數(shù)字證書、U盾、手機(jī)動態(tài)口令等安全產(chǎn)品。雖然增加了使用的復(fù)雜性，但能夠有效保證移動支付安全。設(shè)置多重密碼。將登錄密碼和支付密碼分開，并提高密碼復(fù)雜度，增強(qiáng)手機(jī)支付的安全性。謹(jǐn)慎保管個人信息，包括身份證、銀行卡、手機(jī)驗證碼等隱私。新知講解如何安全連接Wi-Fi慎用公共Wi-Fi。使用公共Wi-Fi時首先要確認(rèn)公共Wi-Fi是由正規(guī)機(jī)構(gòu)提供的，且有驗證機(jī)制，然后再連接使用。為避免敏感信息遭到泄露，使用公共Wi-Fi時，應(yīng)盡量避免進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物和進(jìn)行網(wǎng)上銀行操作。在不使用Wi-Fi時，應(yīng)將其關(guān)閉。或?qū)i-Fi功能設(shè)置為鎖屏后不再自動連接。可安裝安全防護(hù)軟件。安全防護(hù)軟件具有保護(hù)智能移動終端安全、攔截有害信息、提示可能存在的危險等功能。不要使用默認(rèn)的賬號或密碼，復(fù)雜的密碼可大大提高安全性。同時，應(yīng)盡量選擇WPA2加密認(rèn)證方式。合作探究在使用網(wǎng)絡(luò)過程中，我們需要做好哪些安全防范措施?想一想合作探究保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、保護(hù)應(yīng)用服務(wù)安全和保護(hù)系統(tǒng)安全三個方面，各個方面都要結(jié)合考慮安全防護(hù)的物理安全、防火墻、信息安全、Web安全、媒體安全等等。新知講解三、物聯(lián)網(wǎng)安全防范物聯(lián)網(wǎng)安全防范涉及很多復(fù)雜的專業(yè)知識和技術(shù)，包括感知層的安全防護(hù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)層的安全防護(hù)技術(shù)和應(yīng)用層的安全防護(hù)技術(shù)。新知講解對于普通用戶，可以通過養(yǎng)成良好的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣來降低風(fēng)險。新知講解網(wǎng)絡(luò)安全生活小貼士應(yīng)該做使用強(qiáng)密碼(包含字母、數(shù)字、特殊符號，長度超過8位，如a1b28c3d4!)不將自己的身份證、賬號等敏感信息告訴他人從權(quán)威的官網(wǎng)下載應(yīng)用程序經(jīng)常對重要數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和備份使用完網(wǎng)絡(luò)終端，及時斷網(wǎng)、關(guān)機(jī)新知講解使用生日、英文名等好記的內(nèi)容作為密碼從不對重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份從陌生的個人網(wǎng)站下載應(yīng)用程序?qū)⒆约旱纳矸葑C等敏感信息放在微信、微博等公共空間里用完網(wǎng)絡(luò)終端，不關(guān)機(jī)，不斷網(wǎng)不應(yīng)該做課堂練習(xí)生活中網(wǎng)絡(luò)安全隱患有哪些？我們應(yīng)該如何防范？課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.開展一次“網(wǎng)絡(luò)安全”小調(diào)查，對家庭成員或者社區(qū)鄰居進(jìn)行訪談，搜集發(fā)生在他們身上的網(wǎng)絡(luò)安全事件板書設(shè)計一、感受生活中的網(wǎng)絡(luò)安全二、認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)安全與防護(hù)三、物聯(lián)網(wǎng)安全防范謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第5課物聯(lián)網(wǎng)項目實踐新知導(dǎo)入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸進(jìn)入我們的生活，如移動支付、燃?xì)庾詣訄缶?、高速公路自動收費等，它使很多復(fù)雜、繁瑣的事情迎刃而解。我們是不是可以利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，幫助我們來解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。這節(jié)課我們就嘗試?yán)梦锫?lián)網(wǎng)技術(shù)解決實際問題。新知講解

每次一上拓展課，老師都要花很長時間來點名，太浪費時間了用上物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以解決這個問題!新知講解運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以解決生活中的實際問題。新知講解一、分析問題，確定目標(biāo)分析現(xiàn)實生活中的問題，找到存在的不足和希望達(dá)到的目標(biāo)。新知講解拓展課智能點名系統(tǒng)問題與不足①拓展課老師一個一個點名，非常耗費時間②班主任、教導(dǎo)處不能第一時間獲知學(xué)生到課情況預(yù)期目標(biāo)①設(shè)計一個智能點名系統(tǒng)，學(xué)生進(jìn)入拓展教室后，系統(tǒng)自動點名②班主任、教導(dǎo)處通過電腦或者手機(jī)能及時看到學(xué)生到課情況新知講解二、頭腦風(fēng)暴，生成方案根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)三層次結(jié)構(gòu)，展開頭腦風(fēng)暴，列出可能的解決方案。新知講解拓展課智能點名系統(tǒng)感知層1.二維碼+掃碼器2.RFID+閱讀器新知講解3.攝像頭人臉識別4.指紋識別新知講解網(wǎng)絡(luò)層校園局域網(wǎng)應(yīng)用層學(xué)生簽到功能、老師查詢功能合作探究想一想怎樣的方案更加可行呢?新知講解通過對可行性、經(jīng)濟(jì)性、安全性等的充分分析和討論，確定最終方案。小知識新知講解三、搭建環(huán)境，建構(gòu)系統(tǒng)搭建物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)一般需要經(jīng)過搭建硬件環(huán)境、開發(fā)軟件功能和聯(lián)合調(diào)試軟硬件等步驟。新知講解根據(jù)確定的方案，選擇合適的材料，搭建物聯(lián)網(wǎng)硬件環(huán)境。1.搭建硬件環(huán)境。代表學(xué)生身份的RFID標(biāo)簽RFID閱讀器用于簽到、接入校園網(wǎng)的計算機(jī)新知講解2.開發(fā)軟件功能。根據(jù)確定的方案和實際環(huán)境，開發(fā)相應(yīng)的軟件功能。拓展課智能點名系統(tǒng)軟件開發(fā)主要涉及設(shè)計數(shù)據(jù)表、開發(fā)簽到程序和設(shè)計顯示頁面等。新知講解

(1)設(shè)計數(shù)據(jù)表拓展課智能點名系統(tǒng)數(shù)據(jù)表設(shè)計拓展課智能點名系統(tǒng)需要一張數(shù)據(jù)表來儲存相應(yīng)的數(shù)據(jù)，作為系統(tǒng)運行的基礎(chǔ)。序號姓名編碼簽到狀態(tài)1張三201900100102李四201900100213王五201900100314趙六20190010041新知講解數(shù)據(jù)表的編碼對應(yīng)的是學(xué)生RFID標(biāo)簽的唯一數(shù)據(jù)編碼，簽到狀態(tài)代表學(xué)生是否簽到，0表示沒有簽到，1表示已經(jīng)簽到。新知講解(2)開發(fā)簽到程序簽到程序?qū)崿F(xiàn)以下功能：RFID標(biāo)簽靠近閱讀器時，閱讀器讀取RFID中的信息，存入變量Code中然后用Code值去查詢數(shù)據(jù)表，找到對應(yīng)的記錄，將對應(yīng)記錄中的“簽到狀態(tài)”改成1.新知講解(3)設(shè)計顯示頁面顯示頁面負(fù)責(zé)將數(shù)據(jù)表的狀態(tài)實時呈現(xiàn)在屏幕上。具體的功能如下：按順序從數(shù)據(jù)表中讀取記錄，如果記錄中的簽到狀態(tài)為1，姓名呈綠色顯示在屏幕上，否則姓名呈灰色顯示在屏幕上。新知講解拓展課自動簽到系統(tǒng)張三李四王五趙六新知講解3.聯(lián)合調(diào)試軟硬件。連接硬件環(huán)境，并啟動開發(fā)好的程序，進(jìn)行運行調(diào)試。根據(jù)出現(xiàn)的問題，及時修改程序，直到系統(tǒng)能夠正常工作。新知講解四、交流分享，總結(jié)反思各小組將自己開發(fā)的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行展示交流，并相互學(xué)習(xí)、提出建議，對照設(shè)計目標(biāo)，制訂優(yōu)化改進(jìn)方案。課堂練習(xí)與同學(xué)合作，嘗試搭建一個簡單的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1、運用物聯(lián)網(wǎng)解決實際問題的一般步驟有哪些？板書設(shè)計一、分析問題，確定目標(biāo)二、頭腦風(fēng)暴，生成方案三、搭建環(huán)境，建構(gòu)系統(tǒng)

四、交流分享，總結(jié)反思謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第6課認(rèn)識機(jī)器人新知導(dǎo)入曾經(jīng)，只有在科幻電影里才能見到的形形色色機(jī)器人，如今已進(jìn)入到現(xiàn)實生活中。在某些餐廳里，我們會看到為我們點餐送餐的機(jī)器人;在科技展館里，我們也能看到為觀眾講解的智能機(jī)器人…它們無處不在。現(xiàn)在就讓我們一起來展開學(xué)習(xí)，開啟機(jī)器人的探秘之旅吧!新知講解很高興認(rèn)識你!新知講解一、機(jī)器人的由來人類早就想制造一種能代替人進(jìn)行工作的機(jī)器。

1920年，捷克作家卡雷爾?查培克創(chuàng)作了一部叫《洛桑萬能機(jī)器人公司》的幻想劇，塑造了一個忠誠、勤勞的機(jī)器人——羅伯特(Robot)

1959年，世界上第一臺工業(yè)機(jī)器人“尤尼梅特”誕生了，它能夠完成分揀工作。新知講解最早的機(jī)器人，是一種沒有感知能力的機(jī)器人，更像一臺精密機(jī)器。20世紀(jì)60～80年代，機(jī)器人在工業(yè)化國家的生產(chǎn)線上迅速得到應(yīng)用。新知講解

20世紀(jì)80年代，出現(xiàn)了一些對外部信息具有反饋能力的機(jī)器人，它們特別適合在礦井、海底、高溫高壓高腐蝕環(huán)境下完成勘探、科考操作等任務(wù)。目前這種機(jī)器人已開始普及。新知講解近年來，對人形機(jī)器人的研究逐漸興起，它不僅外形像人，還具備各種感知能力，擁有類似于人類的判斷、處理能力。新知講解在我國，機(jī)器人研究始于20世紀(jì)70年代初期，經(jīng)歷了70年代的萌芽期、80年代的開發(fā)期和90年代以后的實用期。2000年，我國獨立研制的第一臺具有人體外形、能模擬人類基本動作的類人型機(jī)器人在國防科技大學(xué)問世。新知講解機(jī)器人的由來新知講解

科幻作家阿西莫夫于1940年提出了“機(jī)器人三定律”，雖然這只是科幻小說里的創(chuàng)造，但后來成為學(xué)術(shù)界默認(rèn)的研發(fā)原則。一.機(jī)器人不得傷害人,也不得見人受到傷害而袖手旁觀二.機(jī)器人應(yīng)服從人的一切命令,但不得違反第一定律三.機(jī)器人應(yīng)保護(hù)自身的安全,但不得違反第一、第二定律知識拓展合作探究說一說你對機(jī)器人概念的總體認(rèn)知情況。說一說新知講解二、機(jī)器人的種類機(jī)器人按照應(yīng)用領(lǐng)域可分為工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人工業(yè)機(jī)器人消防機(jī)器人“玉兔號”中國首輛月球探測機(jī)器人新知講解手術(shù)機(jī)器人智能分揀機(jī)器人家用清潔機(jī)器人新知講解工業(yè)機(jī)器人主要用于工業(yè)生產(chǎn)，替代人來承擔(dān)機(jī)械、重復(fù)甚至有危險的工作，提高生產(chǎn)和作業(yè)精度，如汽車工廠里的焊接機(jī)器人、噴漆機(jī)器人等。焊接機(jī)器人噴漆機(jī)器人新知講解特種機(jī)器人指用于工業(yè)生產(chǎn)以外承擔(dān)特殊用途的機(jī)器人，如醫(yī)療機(jī)器人、軍用機(jī)器人、空間探索機(jī)器人、海底深潛機(jī)器人、家政服務(wù)機(jī)器人等。醫(yī)療機(jī)器人新知講解軍用機(jī)器人新知講解空間探索機(jī)器人新知講解海底深潛機(jī)器人新知講解家政服務(wù)機(jī)器人新知講解娛樂機(jī)器人新知講解農(nóng)業(yè)機(jī)器人合作探究你所了解的機(jī)器人有哪些？說一說新知講解三、機(jī)器人的特征形態(tài)各異、功能不同的機(jī)器人都有一些共同的特征：具備一定的機(jī)械結(jié)構(gòu)和外形能夠完成一定的動作(如行走、負(fù)重、分揀等)更重要的是它們都有自己的“大腦”，能按照人們事先編制的程序工作。新知講解四、機(jī)器人的發(fā)展隨著科技的發(fā)展，尤其是新材料和新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，機(jī)器人的智能化和實用化程度都有了很大的提高。它們可以獲取、識別、處理各種信息自主完成較為復(fù)雜的任務(wù)。新知講解自20世紀(jì)80年代以來，水下機(jī)器人、空中機(jī)器人、地面機(jī)器人、微小型機(jī)器人、集群機(jī)器人等各種用途的機(jī)器人相繼問世，許多夢想成為現(xiàn)實。新知講解水下機(jī)器人新知講解空中機(jī)器人新知講解地面機(jī)器人新知講解微小型機(jī)器人新知講解集群機(jī)器人新知講解未來機(jī)器人是什么樣子的呢?合作探究想象一下，未來機(jī)器人的外形與功能會是什么樣的?議一議課堂練習(xí)1.同伴之間相互說說機(jī)器人的發(fā)展、組成。舉例說明機(jī)器人在各領(lǐng)域的應(yīng)用課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.制作一份關(guān)于機(jī)器人的電子小報。板書設(shè)計一、機(jī)器人的由來二、機(jī)器人的種類三、機(jī)器人的特征四、機(jī)器人的發(fā)展謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第7課走進(jìn)機(jī)器人新知導(dǎo)入上節(jié)課我們對機(jī)器人有了初步的認(rèn)識，那么機(jī)器人是由哪些部分組成的？它們有哪些作用呢？教學(xué)機(jī)器人有哪些？如何指揮它們呢？新知講解里面到底有什么奧秘呢?新知講解一、機(jī)器人的基本組成1.機(jī)器人的身體新知講解控制模塊——機(jī)器人的“大腦”通常一臺完整的機(jī)器人設(shè)備有以下幾個部分傳感模塊——機(jī)器人的“感覺器官”執(zhí)行模塊——機(jī)器人的“四肢”和“嘴”新知講解新知講解傳感器——機(jī)器人的感覺器官。傳感器是一種與人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺對應(yīng)，能代替人定量測出感知對象的信息量，并能把被測的信息量轉(zhuǎn)換成電腦能識別、判斷電信號的裝置。

常用的有紅外傳感器、光敏傳感器、熱敏傳感器、聲音識別等傳感器。新知講解執(zhí)行器——機(jī)器人的四肢和嘴。執(zhí)行器一般由電機(jī)和機(jī)械裝置構(gòu)成。用來完成指定的動作，一般機(jī)器人的執(zhí)行器有：馬達(dá)、喇叭、風(fēng)扇、機(jī)器臂、氣缸等。新知講解ArduinoUNO主控板機(jī)器人最基本的三大硬件包括:主控板、傳感器和驅(qū)動部分。超聲波傳感器直流電機(jī)新知講解主控板作為機(jī)器人的核心部分，負(fù)責(zé)指揮控制各部件的工作。傳感器是機(jī)器人感知現(xiàn)實世界的“感官”。

驅(qū)動部分是用來使機(jī)器人發(fā)出動作的動力機(jī)構(gòu)。合作探究1.找找教學(xué)用機(jī)器人的電源開關(guān)，啟動機(jī)器人。2.找找傳感器、電機(jī)、數(shù)據(jù)下載的接口位置。親身體驗新知講解2.機(jī)器人的“思想”。有了控制器、傳感器、執(zhí)行機(jī)構(gòu)等部件以后，機(jī)器人還不能正常工作，因為它沒有“思想”，不知道要做什么。新知講解一般可以通過計算機(jī)給機(jī)器人編寫程序，各種機(jī)器人一般都有相應(yīng)的編程軟件。機(jī)器人的“思想”就是給它編制的程序。新知講解

通過編程軟件，可以把我們的要求編制成相應(yīng)的程序，然后輸入機(jī)器人的“大腦”中。這樣，機(jī)器人就有了自己的“思想”，是一個真正能工作的機(jī)器人。新知講解機(jī)器人的編程環(huán)境一般有圖形和代碼兩種模式。用圖形表示算法，直觀形象，易于理解;代碼模式具有更大的靈活性，可以提高開發(fā)速度。日積月累新知講解多數(shù)教學(xué)用機(jī)器人的編程環(huán)境都提供了圖形化界面，比較簡單易學(xué)(如圖所示)。新知講解雖然不同的教學(xué)用機(jī)器人的編程環(huán)境有所不同，但其基本的操作方法相似

（1）選中模塊庫中所需的模塊，拖動至編輯區(qū)流程圖上的相應(yīng)位置。（2）根據(jù)任務(wù)要求，設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪K屬性。新知講解二、認(rèn)識教學(xué)機(jī)器人教學(xué)機(jī)器人是機(jī)器人家庭中的一員，它能幫助我們更好地了解機(jī)器人。新知講解樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！新知講解目前常用的教學(xué)機(jī)器人有兩類：一類是固定式的，在出廠時就設(shè)計成形，基本結(jié)構(gòu)不能改變另一類是積木式的，可以根據(jù)需要，靈活組裝。新知講解固定式機(jī)器人新知講解積木式機(jī)器人新知講解這些小家伙真可愛!它們會聽我的指揮嗎?新知講解三、指揮教學(xué)機(jī)器人各種教學(xué)機(jī)器人的操作方法大致相同：類別固定式機(jī)器人積木式機(jī)器人操作步驟1.編程1.組裝2.編程2.傳輸3.傳輸3.運行4.運行新知講解

按照這樣的步驟，就可以指揮機(jī)器人工作了。課堂練習(xí)

1.觀察課堂上所有的機(jī)器人，說說機(jī)器人各部分的名稱和作用。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)機(jī)器人編程軟件，嘗試著讀懂一個范例程序。板書設(shè)計一、機(jī)器人的基本組成二、認(rèn)識教學(xué)機(jī)器人三、指揮教學(xué)機(jī)器人謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第8課機(jī)器人快遞員新知導(dǎo)入快遞機(jī)器人新知導(dǎo)入

通過上面的視頻，那么現(xiàn)在機(jī)器人在你心中是一個什么概念？是一個人、替人類工作的、會干活……想象一下，將來的機(jī)器人會是什么樣？應(yīng)該更像人類，更聰明……今天我們就要自己設(shè)計、搭建一個機(jī)器人，并進(jìn)行一次送信比賽。新知講解您好，能幫我把這禮物送到小博士那里嗎?沒問題，一定準(zhǔn)確送達(dá)!新知講解一、任務(wù)目標(biāo)小女孩住在A城，小博士住在B城，A城和B城之間有一條筆直的馬路，機(jī)器人要從A城出發(fā)，直線前進(jìn)，準(zhǔn)確到達(dá)目的地B城，完成送貨任務(wù)。新知講解在生產(chǎn)生活的許多場合，可以利用機(jī)器人代替人們完成工作。讓機(jī)器人沿著一定的路線行走，是操作機(jī)器目的地人的基本技能。新知講解二、活動分析

送貨機(jī)器人從起點出發(fā)，經(jīng)過一段時間的行走，就可以到達(dá)目的地了。走完這一段距離到底需要多少時間呢?根據(jù)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，我們可以大致測算出一個時間值。新知講解時間=路程÷速度新知講解三、程序流程圖流程圖能清楚地表示程序的執(zhí)行過程。新知講解機(jī)器人送貨的工作過程，可以用下面的流程圖表示：新知講解流程圖很容易讀懂，看來編程序也不是什么難事!新知講解四、實踐活動2.根據(jù)流程圖，編寫相應(yīng)的程序。1.檢查機(jī)器人的結(jié)構(gòu)是否滿足任務(wù)要求。新知講解新知講解合作探究試一試測算一下，給機(jī)器人預(yù)設(shè)的前進(jìn)時間大約是

秒。新知講解3.將機(jī)器人和計算機(jī)聯(lián)機(jī)，把剛才編寫的程序輸入機(jī)器人“大腦”中。新知講解4.調(diào)試和運行?，F(xiàn)在，送貨機(jī)器人開始第一次運行。新知講解觀察運行結(jié)果，它能準(zhǔn)確到達(dá)目的地嗎?新知講解如果送貨機(jī)器人沒有準(zhǔn)確到達(dá)，就要修改程序中前進(jìn)的時間，并重新下載和運行。新知講解因此，常常需要多次調(diào)試，才能找出最佳的前進(jìn)時間，讓送貨機(jī)器人準(zhǔn)確到達(dá)目的地，順利完成任務(wù)。機(jī)器人運行的時候還會受到很多因素的影響，如路面情況、電池電量損耗等。新知講解在虛擬環(huán)境中，只要兩個馬達(dá)的功率相同，機(jī)器人就能沿直線移動。在現(xiàn)實環(huán)境中，由于馬達(dá)生產(chǎn)工藝及地面摩擦等因素，盡管兩個馬達(dá)的功率相同，機(jī)器人卻不一定能沿直線移動。溫馨提示合作探究想一想送貨機(jī)器人如果沒有到達(dá)目的地怎么辦?如果走過頭了呢?合作探究如果沒有到達(dá)目的地，除去其它客觀因素，可增加運行時間。如果走過了頭，則需要減少運行時間。課堂練習(xí)

1.修改送貨機(jī)器人的程序，使它能夠完成任務(wù)后自動返回。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.

你還能指揮這個機(jī)器人做什么?板書設(shè)計一、任務(wù)目標(biāo)二、活動分析三、程序流程圖四、實踐活動謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第9課機(jī)器人導(dǎo)游新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入視頻中的機(jī)器人導(dǎo)游是不是聰明可愛，我們是不是也可以制作一個機(jī)器人做導(dǎo)游呢？當(dāng)然可以，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何制作一個“導(dǎo)游”機(jī)器人。新知講解目前教學(xué)使用的機(jī)器人有兩種形式：

1、有固定外形的機(jī)器人，如通用機(jī)器人，其特點是：方便安裝；2、積木式機(jī)器人，如樂高機(jī)器人，其特點是：變化多端。新知講解虛擬仿真提供了一個集機(jī)器人和自動設(shè)備規(guī)劃及驗證為一體的虛擬環(huán)境，能夠模擬機(jī)器人在真實環(huán)境中的工作情況，從而大大提高了機(jī)器人離線編程效率和質(zhì)量，大大減少了真實環(huán)境調(diào)試的時間和成本。新知講解一、任務(wù)目標(biāo)

機(jī)器人小導(dǎo)游的任務(wù)安排如下：從A區(qū)出發(fā)，先到達(dá)B區(qū)，原地休息一下；接著轉(zhuǎn)彎，目標(biāo)C區(qū)，繼續(xù)前進(jìn)，到C區(qū)后停止。新知講解A區(qū)B區(qū)C區(qū)新知講解二、任務(wù)分析

分析機(jī)器人小導(dǎo)游的任務(wù)，整個“旅游”活動可以分解成下面三個小任務(wù)：新知講解任務(wù)一機(jī)器人走線段(A區(qū)→B區(qū))任務(wù)二機(jī)器人左轉(zhuǎn)彎任務(wù)三機(jī)器人走線段(B區(qū)→C區(qū))新知講解三、機(jī)器人轉(zhuǎn)彎

機(jī)器人是怎樣轉(zhuǎn)彎的呢?先來回顧一下，日常的交通工具是怎么實現(xiàn)轉(zhuǎn)彎的?合作探究

自行車在騎行過程中是怎么轉(zhuǎn)彎的?汽車呢?坦克呢?想一想合作探究自行車和汽車的轉(zhuǎn)彎自行車和汽車的轉(zhuǎn)彎基本一樣，都是控制前輪的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)彎，前輪向左轉(zhuǎn)就向左轉(zhuǎn)彎，前輪向右轉(zhuǎn)就向右轉(zhuǎn)彎。合作探究坦克的轉(zhuǎn)彎1.左右履帶差速轉(zhuǎn)動。一邊的履帶轉(zhuǎn)速低或者完全不轉(zhuǎn)動,另一邊的履帶轉(zhuǎn)動速度高,坦克就可以以不動的一側(cè)履帶為中心完成任意角度的轉(zhuǎn)彎。2.左右履帶反向轉(zhuǎn)動。兩邊的履帶通過變速箱的調(diào)節(jié),一邊往前轉(zhuǎn)另一邊往后轉(zhuǎn)。這樣,坦克就能夠以自身的中心點為圓心進(jìn)行任意角度的轉(zhuǎn)彎。新知講解

那么，機(jī)器人是否也可以像坦克一樣轉(zhuǎn)彎呢？新知講解許多機(jī)器人通過控制左右兩側(cè)的輪子(或履帶)的速度和方向來實現(xiàn)轉(zhuǎn)彎，并且有多種方法可以實現(xiàn)如圖所示，左側(cè)輪子向后轉(zhuǎn)，同時右側(cè)輪子向前轉(zhuǎn)，機(jī)器人就可以實現(xiàn)原地左轉(zhuǎn)。新知講解如圖所示，左側(cè)輪子不動，右側(cè)輪子向前轉(zhuǎn)，機(jī)器人就會朝左側(cè)偏轉(zhuǎn)。新知講解如圖所示，左側(cè)輪子慢速向前轉(zhuǎn)，右側(cè)輪子快速向前轉(zhuǎn)，就可以實現(xiàn)向左偏轉(zhuǎn)合作探究怎樣讓機(jī)器人向右轉(zhuǎn)彎?想一想新知講解四、程序流程圖根據(jù)以上分析，可以把程序分解成三個部分：直行、左轉(zhuǎn)、直行。新知講解程序流程圖如下所示：新知講解趕快讓機(jī)器人小導(dǎo)游上場一展身手吧!合作探究如何讓機(jī)器人沿弧線行走?想一想合作探究假如機(jī)器人從左向右沿圓弧行走可讓左輪的速度比右輪的速度大，實現(xiàn)向右轉(zhuǎn)彎，通過調(diào)整左右輪的速度差，來調(diào)節(jié)弧度的大小。合作探究制作一個機(jī)器人沿①——⑥的方向行走課堂練習(xí)

1.指揮機(jī)器人原路返回，并分別記下所用的時間。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.設(shè)計一個機(jī)器人讓它沿正方形行走。板書設(shè)計一、任務(wù)目標(biāo)二、任務(wù)分析三、機(jī)器人轉(zhuǎn)彎四、程序流程圖謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第10課機(jī)器人衛(wèi)士新知導(dǎo)入通過上面的視頻，是不是感覺機(jī)器人的發(fā)展越來越貼近我們的生活，很多各業(yè)逐漸出現(xiàn)機(jī)器人的身影。今天這節(jié)課我們也制作一個巡邏機(jī)器人，來實現(xiàn)多次不間斷的巡邏。新知講解一、任務(wù)目標(biāo)設(shè)計一個“校園衛(wèi)士”機(jī)器人，能沿著校園小路巡邏，保衛(wèi)校園的安寧。新知講解其實就是讓機(jī)器人走正方形路線嘛!新知講解二、任務(wù)分析

1.機(jī)器人巡邏一周的任務(wù)是怎么完成的呢?新知講解機(jī)器人走正方形的規(guī)劃路線如圖所示。①前進(jìn)一段距離②右轉(zhuǎn)90度③前進(jìn)一段距離④右轉(zhuǎn)90度⑤前進(jìn)一段距離⑥右轉(zhuǎn)90度⑦前進(jìn)一段距離⑧右轉(zhuǎn)90度。①②③④⑤⑥⑦⑧新知講解由分析可知，整個任務(wù)就是讓機(jī)器人重復(fù)4次執(zhí)行“前進(jìn)”與“右轉(zhuǎn)90度”新知講解可以把它分解成四個小任務(wù)，如下表所示：順序任務(wù)1走第(1)條線段，右轉(zhuǎn)彎90°2走第(2)條線段，右轉(zhuǎn)彎90°3走第(3)條線段，右轉(zhuǎn)彎90°4走第(4)條線段，右轉(zhuǎn)彎90°1243新知講解只要把四個小任務(wù)的程序連起來，就可以讓機(jī)器人巡邏一周。合作探究想一想

如果讓機(jī)器人巡邏10周，需要多少個任務(wù)連起來?100周呢?不停地巡邏呢?新知講解一步步寫程序，什么時候才能寫完啊?樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！新知講解

2.怎樣讓機(jī)器人不停地巡邏呢?新知講解在這個任務(wù)中，只要重復(fù)執(zhí)行“走線段”“右轉(zhuǎn)彎90°“這兩個動作，就可以讓機(jī)器人不停地巡邏了!新知講解讓機(jī)器人重復(fù)做同樣的工作，可以用循環(huán)的方法來編寫程序。新知講解三、程序流程圖根據(jù)功能分析，程序流程圖如下所示：新知講解用循環(huán)的方法來編寫程序，真方便!新知講解讓“校園衛(wèi)士”開始執(zhí)行它的“巡邏”任務(wù)吧!合作探究試一試?yán)锰摂M機(jī)器人軟件，設(shè)計并制作一個機(jī)器人，控制機(jī)器人沿正方形“大樓”的四周巡邏一次。合作探究

根據(jù)任務(wù)與算法分析，結(jié)合具體的機(jī)器人，按照下面實施項目。合作探究實施項目機(jī)器人搭建

1.配件:主機(jī)1個，馬達(dá)2個，隨動輪1個。實施內(nèi)容

2.左馬達(dá)所接的端口號：（）右馬達(dá)所接的端口號：（）合作探究實施項目場地的搭建

用正方體模擬一個建筑物作為機(jī)器人活動的場地。實施內(nèi)容合作探究實施項目程序?qū)嵤﹥?nèi)容1.控制模塊庫中選擇“多次環(huán)”模塊。2.設(shè)置“多次循環(huán)”模塊屬性:循環(huán)次數(shù)為4次。3.把“前進(jìn)”和“轉(zhuǎn)向90度”所需模塊分別拖放到循環(huán)體中，并設(shè)置好相應(yīng)的參數(shù)。合作探究循環(huán)模塊的次數(shù)參數(shù)的設(shè)置，決定機(jī)器人循環(huán)執(zhí)行的操作的次數(shù)直行模塊速度和時間參數(shù)的設(shè)置，決定機(jī)器人前進(jìn)的速度和距離轉(zhuǎn)向模塊速度和時間參數(shù)的設(shè)置，決定機(jī)器人轉(zhuǎn)向的速度和角度。合作探究

機(jī)器人在走四邊形中，轉(zhuǎn)向模塊參數(shù)的設(shè)置起著決定性的作用。合作探究實施項目調(diào)試實施內(nèi)容

機(jī)器人行走距離、轉(zhuǎn)角大小由馬達(dá)功率與行調(diào)試走時間兩個參數(shù)決定，為了提高調(diào)試效率每次修改參數(shù)時最好兩者選其一進(jìn)行調(diào)。新知講解在仿真環(huán)境中，單擊“顯示軌跡”，以便査看機(jī)器人的行走路線。溫馨提示課堂練習(xí)

1.修改機(jī)器人程序，使機(jī)器人能換個方向巡邏。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.設(shè)計一個能圍繞長方形建筑物巡邏的機(jī)器人小衛(wèi)士。板書設(shè)計一、任務(wù)目標(biāo)二、任務(wù)分析三、程序流程圖謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第11課學(xué)習(xí)好幫手新知導(dǎo)入

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)網(wǎng)站層出不窮，學(xué)習(xí)軟件也更豐富多彩，這樣就給我們的學(xué)習(xí)帶來了很大好處，我們可以利用這些學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)習(xí)軟件來幫助我們學(xué)習(xí)，使我們學(xué)習(xí)的渠道變得更寬、更廣。新知導(dǎo)入老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，計算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的好幫手。新知講解一、豐富多彩的教學(xué)軟件隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，界面友好、畫面優(yōu)美的輔助教學(xué)軟件越來越多。

借助于優(yōu)秀的計算機(jī)教學(xué)軟件，不僅能使學(xué)習(xí)變得輕松，還可以控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度。新知講解洋蔥數(shù)學(xué)小初高數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)工具，洋蔥趣味動畫，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無死角新知講解小學(xué)數(shù)學(xué)動畫通過形象、生動、清楚、易懂的觸摸動畫解釋小學(xué)數(shù)學(xué)知識和原理新知講解好學(xué)區(qū)小助手好學(xué)區(qū)小助手6個按鈕，讓課堂更有趣，讓知識都過關(guān)新知講解訊飛語記作文摘抄與片段寫作的錄入神器新知講解多鄰國基礎(chǔ)語法的另類學(xué)習(xí)合作探究

說一說你還知道哪些教學(xué)軟件？說一說新知講解二、形形色色的學(xué)習(xí)網(wǎng)站教學(xué)軟件有很多，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源就更多了。

不過網(wǎng)上的資源良莠不齊，合適的學(xué)習(xí)網(wǎng)站需要用心尋找。新知講解我想找語文學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，應(yīng)該怎么找呢?新知講解

能否找到好的資料，取決于搜索時關(guān)鍵詞的確定。例如，要找小學(xué)語文學(xué)習(xí)方面的資料，可以用“小學(xué)語文學(xué)習(xí)”作為關(guān)鍵詞。新知講解小學(xué)語文新知講解小學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)合作探究查找一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，與同學(xué)分享交流。試一試新知講解數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)新知講解51精品學(xué)習(xí)網(wǎng)合作探究說一說你還知道哪些教學(xué)網(wǎng)站？說一說合作探究21世紀(jì)教育合作探究第一學(xué)習(xí)網(wǎng)新知講解網(wǎng)上還有很多專業(yè)的視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)站。新知講解網(wǎng)易公開課新知講解云課堂新知講解中國大學(xué)MOOC幕課新知講解

網(wǎng)絡(luò)公開課中的課程真多啊，聽大學(xué)教授講課真有意思!合作探究說一說你還知道哪些專業(yè)的視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)站?說一說課堂練習(xí)

1.查找感興趣的學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并瀏覽學(xué)習(xí)。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！作業(yè)布置1.自己最喜歡的學(xué)習(xí)軟件和學(xué)習(xí)網(wǎng)站是什么？它們各有什么優(yōu)點？板書設(shè)計一、豐富多彩的教學(xué)軟件二、形形色色的學(xué)習(xí)網(wǎng)站謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第12課制作電子小報新知導(dǎo)入

上面的圖片一份電子小報，小報的內(nèi)容是不是圖文并茂、主題突出、美觀大方。如果我們也制作一份這樣的小報，需要哪些步驟呢？這節(jié)課我們就一塊來學(xué)習(xí)如何制作小報。新知講解電子小報大多是用文字處理軟件制作而成的電子版小報，可以是圍繞主題進(jìn)行圖文并茂的展示，也可以是某一方面的信息匯總。新知講解一、確定主題電子小報主題的確定與普通報紙一樣，一般可以根據(jù)興趣愛好或從與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容中選擇，如“我的家鄉(xiāng)”你們了解自己的家鄉(xiāng)嗎?新知講解我的家在浙江杭州，我家鄉(xiāng)的美食可多啦，有西湖醋魚、東坡肉…??新知講解

我的家鄉(xiāng)在美麗的太湖邊，那里有著歷史悠久的南潯古鎮(zhèn)。合作探究

想一想你應(yīng)該怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)？想一想新知講解二、搜集素材

主題確定后，再擬定一些相應(yīng)的欄目或小標(biāo)題，就可以有目的地搜集素材了。新知講解1.資料下載。利用搜索引擎查找相應(yīng)主題的專題網(wǎng)站，如“杭州旅游”，再利用專題網(wǎng)站的分類目錄一級一級往下找，有助于快速找到相關(guān)資料。新知講解新知講解當(dāng)然，資料不僅僅來自網(wǎng)上，也可以來自書本、報紙和雜志等。合作探究如何將書本中的資料便捷地保存到計算機(jī)中?想一想合作探究

如果保存為圖片格式，可以利用照相機(jī)、手機(jī)、掃描儀等工具保存到計算機(jī)中如果需要文本，可以利用軟件把照片轉(zhuǎn)換成文本資料新知講解2.分類保存。將收集到的資料分門別類地保存，既方便管理，也便于使用。合作探究將收集到的資料分門別類地保存。試一試新知講解三、布局與排版排版小報時，一般先利用“文本框”或“形狀”工具進(jìn)行布局。新知講解一方面，可以方便地調(diào)整布局；另一方面，樣式豐富的各類圖形可以使小報版面顯得生動、有特色。新知講解先構(gòu)思再動手，這可是一個好習(xí)慣。合作探究嘗試對將要制作的小報進(jìn)行排版。試一試新知講解四、內(nèi)容制作在制作小報時，要對收集的資料合理取舍，根據(jù)布局選擇適當(dāng)?shù)奈谋靖袷?。最后，再對小報進(jìn)行整體完善和修飾，如校對文字、插入圖片、設(shè)置邊框和底紋等，形成一份富有個性的小報。新知講解作品欣賞新知講解作品欣賞新知講解作品欣賞新知講解作品欣賞新知講解教你一招如果要展示小報，可以將小報打印出來。打印紙張的選擇，最好跟小報的頁面設(shè)置吻合。因此，在小報制作前要先設(shè)置好頁面，一般用A4或A3紙。課堂練習(xí)

1.制作一份小報的一般步驟是什么？課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.選一個自己喜歡的主題，制作一份電子小報。板書設(shè)計一、確定主題二、搜集素材三、布局與排版四、內(nèi)容制作謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第13課設(shè)計“房間”新知導(dǎo)入

隨著生活水平的提高，我們的住房有了很大的改善，我們知道如果進(jìn)行裝修或者購買家具，需要根據(jù)房間的大小來選擇，如何合理的安排，就需要對房間設(shè)計，畫出設(shè)計圖。我們能不能利用電腦畫出設(shè)計圖呢？今天我們來學(xué)習(xí)利用電腦畫房間設(shè)計圖。新知講解裝修房子前，主人往往會請設(shè)計師對房間的布置做一個合理的設(shè)計。其實利用計算機(jī)中的一些常用軟件，如Word，就可以自己動手做一回設(shè)計師了。新知講解我是一名小小設(shè)計師!新知講解一、準(zhǔn)備工作根據(jù)房間尺寸，可以先畫一張大致的設(shè)計草圖。合作探究試一試假設(shè)房間長4米、寬3米，在下面方框中試著畫一張房間布置草圖。新知講解1.了解家具尺寸。先想想哪些是房間里必備的家具，估算一下它們的尺寸大概是多少。長(單位：厘米)寬(單位：厘米)床書桌書架凳子新知講解2.確定比例。在計算機(jī)中無法按照實際大小來畫出房間的布置方案，因此需要把房間和家具的尺寸縮小。新知講解

例如，在圖紙上用12厘米表示實際長度3米(300厘米)，用16厘米表示實際長度4米(400厘米)這樣可以求出設(shè)計方案的比例尺是：

比例尺===1：25圖中距離實際距離12300新知講解二、根據(jù)比例尺繪制房間1.根據(jù)比例尺，利用“形狀”中的矩形，畫一個高16厘米寬12厘米的矩形代表房間。新知講解新知講解2.根據(jù)比例尺計算出門窗的設(shè)計尺寸。如門的實際寬度是90厘米，根據(jù)1∶25的比例尺，可以算出門在設(shè)計圖中的寬度為3.6厘米。新知講解利用“插入形狀”中的“弧形”，在矩形的適當(dāng)位置繪制一個高度和寬度都為3.6厘米的虛線弧形代表門。新知講解新知講解新知講解新知講解看著簡單，其實還很有學(xué)問呢在裝修設(shè)計圖中，一般用虛線弧形代表門新知講解三、布置房間根據(jù)房間設(shè)計時的家具安排，同樣按比例尺進(jìn)行繪制和布置，并設(shè)置各“形狀”的屬性，適當(dāng)美化。新知講解新知講解房間設(shè)計欣賞新知講解新知講解新知講解課堂練習(xí)

1.設(shè)計一下自己的臥室，并將設(shè)計方案與目前布局做比較，看看有什么優(yōu)缺點。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.設(shè)計一下家里的房間，并將設(shè)計方案與目前布局做比較，看看有什么優(yōu)缺點。板書設(shè)計一、準(zhǔn)備工作二、根據(jù)比例尺繪制房間三、布置房間謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第14課旅游計劃書新知導(dǎo)入外出旅游是一件十分愜意事情，不但可以感受祖國的大好河山，而且可以品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗场Ｊ罴倬鸵搅?，同學(xué)們有沒有外出旅游的打算。假如到某地旅游，是不是需要了解當(dāng)?shù)芈糜尉包c具體內(nèi)容、開放時間、門票價格，可以合理安排時間，和預(yù)算所需費用；還要了解當(dāng)?shù)氐拿朗车鹊?。那么，具體我們應(yīng)該怎樣做？新知導(dǎo)入今年暑假，媽媽要帶我去旅游，但要我先制作一份旅游計劃書。新知講解事先設(shè)計好旅游計劃，對合理安排行程是很有幫助的。外出旅游，需要考慮交通工具、景點安排、食宿及行程計劃等事項。新知講解一、列車時刻查詢要了解列車的相關(guān)信息，除了打電話咨詢、到火車站查詢，還可以上網(wǎng)查詢。新知講解如打開“中國鐵路12306”官方網(wǎng)站輸入出發(fā)地、到達(dá)地和出發(fā)日期，單擊“查詢”按鈕，網(wǎng)站就會自動列出所有相關(guān)的車次。新知講解新知講解再查查回程車次吧，別忘了買好回程票哦!實名注冊后，可以直接在網(wǎng)上訂票合作探究查找從本地出發(fā)到北京的飛機(jī)航班。試一試合作探究合作探究新知講解二、景點資料查詢在網(wǎng)上充分了解各個景點的資料和相關(guān)的旅游攻略，可以將行程安排得更合理。新知講解北京的重要景點：天安門廣場，故宮，八達(dá)嶺長城，頤和園，天壇，恭王府，什剎海，鳥巢，水立方風(fēng)景區(qū)等。新知講解新知講解天安門廣場，位于北京市中心，地處東城區(qū)東長安街，北起天安門，南至正陽門，東起中國國家博物館，西至人民大會堂，南北長880米，東西寬500米，面積達(dá)44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會，曾被評為“北京十六景”之一。開放時間05:00-22:00(天安門廣場)(1月1日-12月31日周一-周日)門票價格免費新