山東省德州市夏津一中2024-2025學(xué)年高二歷史9月月考試題含解析

PAGE15-山東省德州市夏津一中2024-2025學(xué)年高二歷史9月月考試題（含解析）一、選擇題1.《禮記》載：“天子有田以處其子孫，諸侯有國(guó)以處其子孫，大夫有采邑以處其子孫，是謂制度。”這一“制度”指的是A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.行省制【答案】B【解析】【詳解】材料大致意思是，天子、諸侯、卿大夫?qū)⒆约旱耐恋胤址饨o自己的子孫，此現(xiàn)象體現(xiàn)的是分封制的內(nèi)容和特點(diǎn)，故選B；禪讓制是部落推舉首領(lǐng)的方式，與題干不符，故解除A；郡縣制是秦朝的地方制度，與題干不符，故解除C；行省制是元朝的地方制度，與題干無(wú)關(guān)，故解除D。2.秦兼天下以建皇帝之號(hào)，立百官之職而不師古，始罷侯置守，太尉主五兵，丞相總百揆，又置御史大夫以貳于相，設(shè)郡守郡尉和縣令等以統(tǒng)地方，材料主要表明秦朝A.等級(jí)制度日趨固化 B.監(jiān)察體制正式形成C.創(chuàng)立官僚政治體制 D.郡國(guó)并行體制終結(jié)【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)“立百官之職而不師古”、“太尉主五兵，丞相總百揆，又置御史大夫以貳于相”等信息可知，其體現(xiàn)了秦朝創(chuàng)立了以三公九卿、郡縣制為主的官僚體制，故C項(xiàng)正確；AB項(xiàng)與材料主旨無(wú)關(guān)，解除；秦朝沒(méi)有郡國(guó)并行制，解除D。3.依據(jù)中國(guó)古代政治制度的發(fā)展推斷，示意圖中的“？”應(yīng)是A.郡國(guó)并行 B.刺史 C.中外朝 D.三省【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)“設(shè)立丞相”、“政事堂”、“廢除丞相”等信息可知題意反映的是中國(guó)古代中樞機(jī)構(gòu)的演化，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，西漢時(shí)期設(shè)立了中外朝制度以減弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，故選C；郡國(guó)并行是地方行政制度，刺史是監(jiān)察制度，解除AB；三省作為中心機(jī)構(gòu)是在隋唐時(shí)期，解除D。4.公元前5世紀(jì)的雅典，包括選舉任免的官員在內(nèi)，全部官職均非一人充任，而是以多人，通常是10人擔(dān)當(dāng)同一官職。其目的是A.防止出現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)權(quán)B.體現(xiàn)公民同等原則C.激發(fā)公民競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)D.提高政府行政效率【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料“包括選舉任免的官員在內(nèi)，全部官職均非一人充任，而是以多人，通常是10人擔(dān)當(dāng)同一官職”結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，雅典通過(guò)多人擔(dān)當(dāng)同一官職來(lái)防止肯定權(quán)力的出現(xiàn)，防止個(gè)人專(zhuān)權(quán)的出現(xiàn)，故A選項(xiàng)正確；依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，材料內(nèi)容中的措施目的是防止出現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)權(quán)，與體系公民同等沒(méi)有干脆的關(guān)系，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)材料“全部官職均非一人充任，而是以多人，通常是10人擔(dān)當(dāng)同一官職”可知，雅典通過(guò)上述手段來(lái)防止個(gè)人專(zhuān)權(quán)的出現(xiàn)，而不是為了激發(fā)公民競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，同一官職多人擔(dān)當(dāng)不利于行政效率的提高，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。5.13世紀(jì)初，貴族集團(tuán)發(fā)起了反對(duì)英王約翰的武裝起義，并迫使英王簽署《大憲章》，其中規(guī)定除傳統(tǒng)封建捐稅外，任何賦稅必需經(jīng)“全國(guó)公意許可”，為取得全國(guó)公意許可，需召開(kāi)大會(huì)議。這表明英國(guó)A.國(guó)王權(quán)力受法律約束 B.君主立憲政體逐步確立C.議會(huì)成為權(quán)力的中心 D.資產(chǎn)階級(jí)革命取得成功【答案】A【解析】【詳解】《大憲章》的內(nèi)容中對(duì)國(guó)王的收稅權(quán)有所限制，故選A；君主立憲政體在光榮革命后才確立，B不對(duì)；《權(quán)利法案》頒布以后議會(huì)才成為權(quán)力的中心，C不選；資產(chǎn)階級(jí)革命成功是通過(guò)光榮革命，D解除。6.下列關(guān)于近代英美兩國(guó)政體的說(shuō)法正確的是()A.國(guó)家元首都由人民選舉產(chǎn)生 B.政府的首腦都要對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)C.都是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果 D.國(guó)家元首都駕馭最高的軍政大權(quán)【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)確定上層建筑，英美兩國(guó)建立的都是資產(chǎn)階級(jí)民主代議制，故它們都是資本主義發(fā)展的結(jié)果，故選C項(xiàng)。英國(guó)實(shí)行君主立憲制，國(guó)家元首是世襲產(chǎn)生，而非人民選舉產(chǎn)生，故A項(xiàng)不是共同點(diǎn)，解除；美國(guó)實(shí)行三權(quán)分立，政府首腦是總統(tǒng)，他對(duì)憲法負(fù)責(zé)，而不是對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，故B項(xiàng)不是共同點(diǎn)，解除；英國(guó)君主立憲制下，英國(guó)國(guó)王是國(guó)家元首，但是虛君，沒(méi)有駕馭最高軍政大權(quán)，故D項(xiàng)不是共同點(diǎn)，解除。【點(diǎn)睛】本題考查英美兩國(guó)政體之間的比較，旨在考查學(xué)生的比較分析實(shí)力，學(xué)生在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的過(guò)程中可用列表法予以歸納比較。7.辛亥革命后，隨著專(zhuān)制政權(quán)的土崩瓦解，各類(lèi)政黨、社團(tuán)紛紛建立，各派政治力氣快速分化和重組。為謀求議會(huì)席位，各黨派綻開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)。這一現(xiàn)象A.揭示了民國(guó)政治統(tǒng)治的弊端B.推動(dòng)了近代政黨政治的產(chǎn)生C.干脆推動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生D.為國(guó)民革命的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干可知，辛亥革命后建立了資產(chǎn)階級(jí)代議制度，政黨出現(xiàn)并開(kāi)展活動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，故B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)，政黨競(jìng)爭(zhēng)是有利于民主政治的發(fā)展，故并非弊端，解除。C項(xiàng)，共產(chǎn)黨成立于1921年，與題干時(shí)間不符，解除。D項(xiàng)，國(guó)民大革命發(fā)生于1925至1927年，與題干時(shí)間不符合，解除。8.下面是黃安地區(qū)民謠《青年當(dāng)紅軍》的歌詞對(duì)白。父親：“要跟著共產(chǎn)黨擁護(hù)蘇聯(lián)，打破那舊世界革命實(shí)現(xiàn)，建立了蘇維埃人人平權(quán)?！眱鹤樱骸拔医袢杖④婇_(kāi)上前線(xiàn)，替工農(nóng)爭(zhēng)自由奪取政權(quán)，殲滅了反動(dòng)派實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)，全中國(guó)受苦人齊把身翻?！痹撁裰{的流傳反映出（）A.紅軍重視通過(guò)多種形式發(fā)動(dòng)民眾B.人們對(duì)蘇維埃政權(quán)的支持與擁護(hù)C.長(zhǎng)征成為播撒革命火種的播種機(jī)D.共御外辱是全體國(guó)人的共同心聲【答案】B【解析】試題分析：本題考查的是國(guó)共十年對(duì)峙相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，旨在考查歸納、概括材料，正確認(rèn)知的實(shí)力。依據(jù)材料信息“建立了蘇維埃人人平權(quán)”、“我今日去參軍開(kāi)上前線(xiàn)，替工農(nóng)爭(zhēng)自由奪取政權(quán)”，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，材料主旨體現(xiàn)的是人們對(duì)蘇維埃政權(quán)（中共）的支持與擁護(hù)，B項(xiàng)符合材料主旨和題意，正確；A項(xiàng)“各種形式”表述具有片面性，材料信息體現(xiàn)不出，解除；C項(xiàng)“長(zhǎng)征”，材料信息沒(méi)有提及，解除；D項(xiàng)“共御外辱”與材料信息無(wú)關(guān)，解除。故選B?？键c(diǎn)：近代中國(guó)的民主革命·國(guó)共十年對(duì)峙·相關(guān)狀況9.1979年7月，五屆人大二次會(huì)議通過(guò)相關(guān)決議和法律，規(guī)定縣以上地方各級(jí)人民代表大會(huì)設(shè)立常務(wù)委員會(huì)；縣和縣級(jí)的人民代表大會(huì)由選民干脆選舉產(chǎn)生；將原來(lái)人大代表選舉中采納的等額選舉改為差額選舉。以上舉措A.確立多黨合作、民主協(xié)商制度B.完善制度以保障人民的政治權(quán)利C.正式確立了人民代表大會(huì)制度D.形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料“縣和縣級(jí)人民代表大會(huì)由選民干脆選舉產(chǎn)生；將原來(lái)人大代表選舉中采納的等額選舉改為差額選舉?！笨梢钥闯?，我國(guó)的制度在不斷的完善，故B項(xiàng)正確；材料與多黨合作無(wú)關(guān)，解除A；C項(xiàng)是1954年；D項(xiàng)是要到20世紀(jì)末21世紀(jì)初，與材料時(shí)間不符合，解除D項(xiàng)。10.王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開(kāi)倉(cāng)放糧”等賑災(zāi)方式相比，王安石此舉力圖A.盡量減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān) B.穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會(huì)秩序C.從長(zhǎng)遠(yuǎn)上解決災(zāi)民生計(jì)問(wèn)題 D.建立政府抗災(zāi)救荒體系【答案】C【解析】【詳解】王安石通過(guò)招募饑民興修水利的方式進(jìn)行賑災(zāi)，一方面救濟(jì)了災(zāi)民，另一方面也興修了水利，同時(shí)通過(guò)興修水利也能復(fù)原和促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，肯定程度上削減災(zāi)難再次出現(xiàn)的可能，有利于從長(zhǎng)遠(yuǎn)上解決災(zāi)民的生計(jì)問(wèn)題，故選C；招募災(zāi)民興修水利并不肯定減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗こ痰男藿ǎ€有可能短暫增加政府的負(fù)擔(dān)，解除A；招募災(zāi)民興修水利和穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序之間沒(méi)有必要聯(lián)系，此舉不肯定有利于穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序，解除B；王安石的措施屬于救災(zāi)措施，并沒(méi)有建立和形成政府抗災(zāi)救荒體系，解除D。故選C。11.1903年，清政府成立了商部，并參照英、日商法，制定了《欽定大清商律》，還依據(jù)商人出資辦實(shí)業(yè)的狀況賜予相當(dāng)?shù)墓巽?。這說(shuō)明A.朝廷起先放寬民間辦廠(chǎng)限制 B.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生重大改變C.晚清政府用法治取代了人治 D.民族資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)“制定了《欽定大清商律》，還依據(jù)商人出資辦實(shí)業(yè)的狀況賜予相當(dāng)?shù)墓巽暋笨芍逭龀隽思?lì)商業(yè)發(fā)展的政策，說(shuō)明傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商政策發(fā)生了重大改變，故選B；朝廷起先放寬民間設(shè)廠(chǎng)的限制是在甲午中日斗爭(zhēng)之后，解除A；C項(xiàng)與題意主旨不符，解除；民族資產(chǎn)階級(jí)在19世紀(jì)末就已經(jīng)登上歷史舞臺(tái)，解除D。12.1979年.新華社報(bào)道了山東臨清趙汝蘭一家植棉純收入10239元的新聞，被多家媒體轉(zhuǎn)載。其次年又報(bào)道了蘭州雁灘公社李德樣從生產(chǎn)隊(duì)分到一萬(wàn)元，被社員們稱(chēng)為“萬(wàn)元戶(hù)”的通訊?！叭f(wàn)元戶(hù)”一詞由此起先流行。這反映了A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式初步形成 B.農(nóng)村改革由東向西推動(dòng)C.社會(huì)價(jià)值觀念漸漸轉(zhuǎn)變 D.人民公社體制煥發(fā)朝氣【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料“植棉純收入10239元的新聞，被多家媒體轉(zhuǎn)載”“報(bào)道了蘭州雁灘公社李德樣從生產(chǎn)隊(duì)分到一萬(wàn)元，被社員們稱(chēng)為‘萬(wàn)元戶(hù)’的通訊”等信息結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，隨著改革開(kāi)放政策的實(shí)行，經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)行，人們對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展了解深化，社會(huì)價(jià)值觀念漸漸轉(zhuǎn)變，故C選項(xiàng)正確；依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初步建立是21世紀(jì)初，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了隨著改革開(kāi)放政策的實(shí)行和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們社會(huì)價(jià)值觀念也隨之漸漸產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，沒(méi)有體現(xiàn)農(nóng)村改革的方向問(wèn)題，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，1979年中國(guó)已經(jīng)召開(kāi)十一屆三中全會(huì)，實(shí)行改革開(kāi)放的政策，人民公社體制漸漸被廢除，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。13.東漢郭巨家貧，有子三歲，母減食與子，巨謂妻曰：“貧乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子?！惫抟虼吮慌e薦為孝廉。這一材料反映的是A.察舉制B.科舉制C.編戶(hù)制D.刺史制度【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，漢代推行的選官制度是察舉制，選拔的標(biāo)準(zhǔn)是品德、才能。結(jié)合材料“貧乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。”，可知選A。科舉制是隋唐時(shí)期起先實(shí)行的選官制度，B錯(cuò)誤。編戶(hù)制度是古代的戶(hù)口制度，解除C。刺史制度是監(jiān)察制度，解除D。【點(diǎn)睛】本題考查選官制度，關(guān)鍵信息是郭巨埋兒，因此被舉薦為孝廉。14.如圖為中國(guó)古代官員的公務(wù)印章，這枚公務(wù)印章最可能出現(xiàn)在A.秦朝 B.西漢 C.唐朝 D.元朝【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料中“刺史”的信息結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝時(shí)期創(chuàng)立的刺史制度分為十三部州，每刺史監(jiān)察一州，冀州刺史部為其中之一，因此B選項(xiàng)正確。秦朝時(shí)期尚未出現(xiàn)刺史一職，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；冀州刺史部在隋朝滅亡后被廢除，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；元朝時(shí)期刺史一職名廢，不再運(yùn)用，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為B選項(xiàng)。15.下表是宋代宰相祖輩任官狀況表，反映出兩宋時(shí)期A.家世門(mén)第成為選官的標(biāo)準(zhǔn) B.宰相權(quán)力日益下降C.社會(huì)階層流淌性得以加強(qiáng) D.中心集權(quán)得到加強(qiáng)【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)表格信息可知，兩宋時(shí)期，曾祖、祖父或父親任官狀況有：高級(jí)官員、中級(jí)官員、低級(jí)官員、無(wú)官職記錄，其中無(wú)官職記錄人數(shù)最多，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，此時(shí)改革科舉制度，使得選官的范圍擴(kuò)大，社會(huì)階層流淌性得以加強(qiáng)，故選C項(xiàng)；魏晉南北朝時(shí)期，家世門(mén)第成為選官的標(biāo)準(zhǔn)，與材料所述時(shí)間“兩宋時(shí)期”不符，解除A項(xiàng)；表格信息反映宋代宰相祖輩任官狀況，未涉及減弱相權(quán)，解除B項(xiàng)；“中心集權(quán)得到加強(qiáng)”是宋代科舉制的影響并非宋代宰相祖輩任官狀況反映的本質(zhì)，解除D項(xiàng)。16.19世紀(jì)中期，首先建立文官制度的是A.法國(guó) B.美國(guó) C.德國(guó) D.英國(guó)【答案】D【解析】【詳解】英國(guó)是世界上較早實(shí)行文官制度的國(guó)家之一。19世紀(jì)30年頭，英國(guó)政府對(duì)文官制度進(jìn)行了重大改革，并于1853年制訂了一整套行使至當(dāng)代的制度。故D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)較之英國(guó)更遲，解除。17.1883年《美國(guó)文官法》規(guī)定：任何公務(wù)人員都沒(méi)有權(quán)利利用職權(quán)或個(gè)人影響去強(qiáng)迫別人或別的團(tuán)體實(shí)行政治行動(dòng)。這一規(guī)定體現(xiàn)了文官制度的突出特點(diǎn)是A.公開(kāi)考試 B.政治中立 C.職務(wù)常任 D.工作隱名【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料中“任何公務(wù)人員都沒(méi)有權(quán)利利用職權(quán)或個(gè)人影響去強(qiáng)迫別人或別的團(tuán)體實(shí)行政治行動(dòng)”可知，該法律要求公務(wù)人員獨(dú)立于黨派斗爭(zhēng)和更替之外，體現(xiàn)了公務(wù)人員政治中立的特點(diǎn)，故選B；材料并未涉及到考試問(wèn)題、職務(wù)常任以及工作隱名等內(nèi)容，故解除ACD。18.瑪格麗特·撒切爾在《唐寧街歲月》中曾說(shuō)：“英國(guó)文官制度的肯定專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)，使得政府能夠在最低的差錯(cuò)和最高的效率的狀況下運(yùn)轉(zhuǎn)自如。”這說(shuō)明文官制度A.實(shí)現(xiàn)了國(guó)家治理法制化 B.保證了政府工作的連續(xù)性C.杜絕了不同黨派間紛爭(zhēng) D.汲取了大批高素養(yǎng)的人才【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)“使得政府能夠在最低的差錯(cuò)和最高的效率的狀況下運(yùn)轉(zhuǎn)自如”可知撒切爾認(rèn)為英國(guó)的文官制度能夠使英國(guó)保證政府工作的連續(xù)性，故選B；材料僅能說(shuō)明英國(guó)文官制度在保證政府工作連續(xù)性方面的主動(dòng)作用，ACD項(xiàng)中的內(nèi)容均無(wú)法體現(xiàn)，解除。19.1904年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，建立了學(xué)堂選官制度，規(guī)定自高等小學(xué)以上，畢業(yè)考結(jié)果分為最優(yōu)、優(yōu)、中、上、最下5等，獲得相應(yīng)的翰林、進(jìn)士、舉人、貢生、生員5級(jí)，再被安排、擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的官職。這A.促成了教化的近代化 B.動(dòng)搖了傳統(tǒng)儒學(xué)的統(tǒng)治地位C.廢除了科舉選官制度 D.表明改革帶有深厚的封建性【答案】D【解析】【詳解】學(xué)堂選官制度將畢業(yè)考核成果與官品相對(duì)應(yīng)，而且官品顯示著深厚的風(fēng)建色調(diào)，由此證明當(dāng)時(shí)的學(xué)制改革具有深厚的封建性，選項(xiàng)D正確；材料主旨在于說(shuō)明當(dāng)時(shí)的改革是將學(xué)堂和選官結(jié)合，并不能得出教化近代化的結(jié)論，解除A；新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了儒學(xué)的統(tǒng)治地位，而且當(dāng)時(shí)清政府在學(xué)堂中教授的內(nèi)容依舊以儒學(xué)為主，解除B；科舉制度廢除是在1905年，解除C。20.1913年，北洋政府頒布了《文官考試法草案》規(guī)定，民國(guó)男子年滿(mǎn)21歲者，得應(yīng)文官考試。1929年，南京國(guó)民政府頒布《考試法》規(guī)定，允許女子參與考試。這一轉(zhuǎn)變使其文官選拔更加A.開(kāi)放和同等 B.民主和科學(xué) C.嚴(yán)密和嚴(yán)格 D.繁瑣和無(wú)序【答案】A【解析】【詳解】北洋政府的文官考試有年齡和性別的限制，南京國(guó)民政府的文官考試則允許女子參與，相比較而言更加的開(kāi)放和同等，故選A；允許女子考試只能是體現(xiàn)了南京國(guó)民政府文官考試的開(kāi)放和同等，無(wú)法體現(xiàn)其民主和科學(xué)、嚴(yán)密和嚴(yán)格、繁瑣和無(wú)序等，解除BCD。21.中國(guó)特色社會(huì)主義干部管理制度的根本原則是A.公開(kāi)考試 B.同等競(jìng)爭(zhēng) C.擇優(yōu)錄用 D.黨管干部【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，黨管干部是中國(guó)特色社會(huì)主義干部管理制度的根本原則，故選D；ABC都是干部選拔原則，而非管理原則，解除。22.周人認(rèn)為，“尊禮尚施，事鬼敬神而遠(yuǎn)之”“天衿于民，民之所欲，天必從之”，主見(jiàn)“敬德保民”、“以德配天”。這表明A.周人的天命觀中理性成分增加B.天神崇拜在中國(guó)居于統(tǒng)治地位C.周人對(duì)鬼神世界保持排斥看法D.周人的世界觀具有迷信的色調(diào)【答案】A【解析】據(jù)材料中“事鬼敬神而遠(yuǎn)之”“民之所欲，天必從之”“敬德保民”“以德配天”等信息可知周人更加關(guān)注人世界，對(duì)鬼神更加理性，故A項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)可知在中國(guó)局域統(tǒng)治地位的是敬天法祖，而不是“天神崇拜”，故B項(xiàng)解除；材料中對(duì)鬼神是“而遠(yuǎn)之”，并非是排斥，故C項(xiàng)解除；迷信在材料中無(wú)體現(xiàn)，故D項(xiàng)解除。點(diǎn)晴：解題時(shí)緊扣“而遠(yuǎn)之”“天衿于民，民之所欲”“敬德保民”“以德配天”，強(qiáng)調(diào)了對(duì)人的關(guān)注。23.董仲舒以《春秋》中的事例補(bǔ)充漢代法律；長(zhǎng)孫無(wú)忌用經(jīng)、義說(shuō)明法律，編成《唐律疏議》，后來(lái)被唐高宗賜予同等的法律效力。這一改變表明A.獨(dú)尊儒術(shù)已成定勢(shì)B.儒學(xué)理念漸趨法制化C.文官階層主導(dǎo)立法D仁政思想等同于法律【答案】B【解析】《春秋》中的事例、長(zhǎng)孫無(wú)忌用的經(jīng)、義均體現(xiàn)了儒學(xué)理念，而這些事例、經(jīng)、義卻具有和法律等同的效力，反映的本質(zhì)問(wèn)題只能是儒學(xué)理念漸趨法制化，故B正確；A材料無(wú)法體現(xiàn)，解除；C不符合材料主旨，解除；材料無(wú)法體現(xiàn)“仁政思想”，解除D。點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵信息是“董仲舒以《春秋》中的事例補(bǔ)充漢代法律”“長(zhǎng)孫無(wú)忌用經(jīng)、義說(shuō)明法律……后來(lái)被唐高宗賜予同等的法律效力”，緊扣關(guān)鍵信息并聯(lián)系所學(xué)儒家思想的影響分析解答。24.我國(guó)古代將“親親相隱”制度稱(chēng)為“親親得相首匿”、“同居相為隱”等，是法律規(guī)定中一種相互隱瞞和包庇的制度，告發(fā)的行為被其視為不孝不親和傷情敗法的行為，要對(duì)其進(jìn)行懲處的。這表明A.儒家倫理超越法律規(guī)定B.統(tǒng)治者重視宗法血緣關(guān)系C.古代法律體系不健全D.人倫關(guān)系影響法律【答案】D【解析】材料“告發(fā)的行為被其視為不孝不親和傷情敗法的行為，要對(duì)其進(jìn)行懲處的”反映出，中國(guó)古代法律中有很多關(guān)于親屬容隱的規(guī)定，這體現(xiàn)出倫理道德影響著中國(guó)古代的法律建設(shè)，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，錯(cuò)在“超越”；材料中無(wú)法體現(xiàn)出對(duì)血緣關(guān)系的重視，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中無(wú)法體現(xiàn)法律體系的完善，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。25.宋代，由理學(xué)家撰寫(xiě)的鄉(xiāng)約是很多士人用儒家思想教化鄉(xiāng)民的重要工具。明清時(shí)期，地方官?gòu)V泛推行鄉(xiāng)約制度，宣講皇帝的“圣諭”成為鄉(xiāng)約的重要內(nèi)容。這反映出明清時(shí)期A.皇權(quán)借助儒學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)張B.國(guó)家權(quán)力全面深化了基層社會(huì)C.理學(xué)漸漸成為了官方哲學(xué)D.儒學(xué)丟失了社會(huì)道德教化功能【答案】A【解析】【詳解】鄉(xiāng)約是利用理學(xué)思想教化鄉(xiāng)民的工具，到明清時(shí)期，鄉(xiāng)約制度由地方官推行，并把宣講皇帝圣諭作為主要內(nèi)容，這一改變是皇權(quán)借助鄉(xiāng)約向基層社會(huì)擴(kuò)張夠正確選項(xiàng)為A；官方推行鄉(xiāng)約，宣講圣諭雖然反映了國(guó)家對(duì)基層社會(huì)管控實(shí)力的加強(qiáng)，但據(jù)此認(rèn)為，國(guó)家權(quán)力全面深化到基層社會(huì)，則屬于對(duì)歷史現(xiàn)象的過(guò)度說(shuō)明，解除B；南宋后期，確立了理學(xué)官方哲學(xué)的地位，解除C；材料所示改變事實(shí)上是儒學(xué)士人自發(fā)的社會(huì)教化被官方化，成為宣揚(yáng)國(guó)家意志的工具，而儒學(xué)本身也是當(dāng)時(shí)的官方意識(shí)形態(tài)，所以這一改變事實(shí)上有利于促進(jìn)儒學(xué)的傳播，解除D。二、非選擇題26.圖1、圖2、圖3是中國(guó)古代三個(gè)歷史時(shí)期（秦朝、唐前期、元朝）的形勢(shì)圖。閱讀材料，回答問(wèn)題。推斷圖1、圖2、圖3所對(duì)應(yīng)的朝代并說(shuō)明依據(jù)。（要求：每個(gè)依據(jù)不少于3條。）【答案】圖1：元朝。依據(jù)：都城是大都；地方行政區(qū)劃名稱(chēng)為行?。辉O(shè)立宣政院管轄吐蕃地區(qū)；元朝設(shè)有嶺北行省和遼陽(yáng)行省。圖2：唐朝。依據(jù)：都城為長(zhǎng)安；府、州為地方行政層級(jí)單位；設(shè)置有安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府、渤海都督府、黑水都督府。圖3：秦朝。依據(jù)：都城為咸陽(yáng)；推行郡縣制；在戰(zhàn)國(guó)秦、趙、燕三國(guó)長(zhǎng)城基礎(chǔ)上修筑長(zhǎng)城?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}要求依據(jù)朝代形勢(shì)圖推斷其所屬的歷史時(shí)期，因此要提取形勢(shì)圖中的關(guān)鍵信息進(jìn)行推斷，如依據(jù)圖一的大都推斷是元代，都城是大都；地方行政區(qū)劃名稱(chēng)為行??；元朝設(shè)立宣政院管轄吐蕃地區(qū)；元朝設(shè)有嶺北行省和遼陽(yáng)行省。依據(jù)都城為長(zhǎng)安；府、州為地方行政層級(jí)單位；設(shè)置有安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府、渤海都督府、黑水都督府等信息推斷圖二是唐代；依據(jù)都城為咸陽(yáng)；推行郡縣制；在戰(zhàn)國(guó)秦、趙、燕三國(guó)長(zhǎng)城基礎(chǔ)上修筑長(zhǎng)城等信息可推斷圖三是秦代。27.（2024年江蘇卷文綜歷史24）【歷史上重大改革回眸】戊戌變法時(shí)期，改革科舉制度的主見(jiàn)引起了較大的社會(huì)反響。閱讀下列材料：材料一梁?jiǎn)⒊岢隽吮容^系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實(shí)際、摧殘人才、于世無(wú)補(bǔ)的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，以新的文化學(xué)問(wèn)來(lái)解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時(shí)設(shè)立各種實(shí)學(xué)考試；下策是對(duì)考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過(guò)去八股取士的做法。這樣就會(huì)涌現(xiàn)一批講實(shí)際、重應(yīng)用、了解中國(guó)和世界的新人?！幾岳钕菜取读?jiǎn)⒊瑐鳌凡牧隙涤袨榇瞬輸M上疏，請(qǐng)廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對(duì)，此疏交付廷議必引起大嘩。于是確定不付廷議，徑下詔：自下科始，鄉(xiāng)、會(huì)試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國(guó)政藝，“會(huì)試亦如之冶”。迂腐的讀書(shū)人對(duì)此“驚怪不知所為”。書(shū)商則“乘時(shí)射利，獵取中外時(shí)報(bào)，補(bǔ)綴成篇，標(biāo)以俗名，如《三場(chǎng)要訣》之類(lèi)，獲利亡算”?！幾詶钏傻染帯吨袊?guó)近代史資料選輯》完成下列要求：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明梁?jiǎn)⒊蟾母锟婆e制的背景。（2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)評(píng)戊戌變法時(shí)期的科舉制改革?！敬鸢浮浚?）背景：民族危機(jī)日趨嚴(yán)峻；民族資本主義初步發(fā)展；維新派要求變法；科舉制存在弊端；解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題須要（社會(huì)須要新式人才）。（2）簡(jiǎn)評(píng)：打擊了舊學(xué)；傳播了新學(xué)；有利于思想解放；對(duì)推行新式教化有主動(dòng)影響；改革不徹底（仍存在科舉程式化的弊病）?！窘馕觥康冢?）問(wèn)，依據(jù)材料一中的“上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實(shí)際、摧殘人才、于世無(wú)補(bǔ)的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，以新的文化學(xué)問(wèn)來(lái)解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”并結(jié)合時(shí)代背景從民族危機(jī)日趨嚴(yán)峻、民族資本主義初步發(fā)展、維新變法的要求、科舉制的弊端、解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的須要等角度分析。第（2）問(wèn)，依據(jù)材料一信息“上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時(shí)設(shè)立各種實(shí)學(xué)考試；下策是對(duì)考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更……這樣就會(huì)涌現(xiàn)一批講實(shí)際、重應(yīng)用、了解中國(guó)和世界的新人”和材料二信息“乘時(shí)射利，獵取中外時(shí)報(bào)，補(bǔ)綴成篇，標(biāo)以俗名，如《三場(chǎng)要訣》之類(lèi)，獲利亡算”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)從主動(dòng)和消極兩個(gè)方面評(píng)價(jià)，主動(dòng)方面可從打擊舊學(xué)、傳播新學(xué)、促進(jìn)思想解放、促進(jìn)新式教化發(fā)展等方面分析，消極方面可從改革不徹底，仍存在科舉程式化的弊病等方面分析?！军c(diǎn)睛】本題以戊戌變法時(shí)期的科舉改革為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)戊戌變法的相識(shí)。本題契合的熱點(diǎn)是高考改革，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新時(shí)代國(guó)家的重大改革和發(fā)展戰(zhàn)略舉措，體現(xiàn)了高考注意理論聯(lián)系實(shí)際的命題特點(diǎn)。本題考查的素養(yǎng)有唯物史觀、時(shí)空意識(shí)、歷史說(shuō)明和家國(guó)情懷。28.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料本黨愿與各黨各派及一切群眾團(tuán)體進(jìn)行選舉聯(lián)盟，并在候選名單中確定共產(chǎn)黨員只占三分之一，以便各黨各派及無(wú)黨無(wú)派人士均能參與邊區(qū)民意機(jī)關(guān)之活動(dòng)與邊區(qū)行政之管理。在共產(chǎn)黨員被選為某一行政機(jī)關(guān)之主管人員時(shí)，應(yīng)保證該機(jī)關(guān)之職員有三分之二為黨外人士充任，共產(chǎn)黨員應(yīng)與這些黨外人士實(shí)行民主合作，不得一意孤行，把持包辦?！蛾兏蕦庍厖^(qū)施政綱領(lǐng)》（1941年）材料反映的是中國(guó)共產(chǎn)黨政權(quán)建設(shè)的哪一重要原則？該原則實(shí)施于哪一歷史時(shí)期？談?wù)勀銓?duì)該原則的相識(shí)?！敬鸢浮吭瓌t：“三三制”原則。時(shí)期：抗日斗爭(zhēng)時(shí)期。相識(shí)：“三三制”原則是在抗日依據(jù)地嚴(yán)峻困難時(shí)期實(shí)施的，是當(dāng)時(shí)依據(jù)地政權(quán)建設(shè)的重要措施之一。這些措施的實(shí)施，是中國(guó)共產(chǎn)黨依據(jù)中國(guó)社會(huì)主要沖突和革命任務(wù)的改變，來(lái)調(diào)整革命的方針政策。通過(guò)和黨外人士實(shí)行民主合作，鞏固和擴(kuò)大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，有利于戰(zhàn)勝日本帝國(guó)主義。中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期政權(quán)建設(shè)的探究，為新中國(guó)的政權(quán)建設(shè)積累了閱歷，奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥俊驹斀狻吭瓌t：依據(jù)“候選名單中確定共產(chǎn)黨員只占三分之一”、“機(jī)關(guān)之職員有三分之二為黨外人士充任”得出“三三制”原則。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知該原則實(shí)施于抗日斗爭(zhēng)時(shí)期。相識(shí)：依據(jù)“共產(chǎn)黨員應(yīng)與這些黨外人士實(shí)行民主合作，不得一意孤行，把持包辦”并結(jié)合所學(xué)可知，“三三制”原則是在抗日依據(jù)地嚴(yán)峻困難時(shí)期實(shí)施的，是當(dāng)時(shí)依據(jù)地政權(quán)建設(shè)的重要措施之一。這些措施的實(shí)施，是中國(guó)共產(chǎn)黨依據(jù)中國(guó)社會(huì)主要沖