幼兒園大班第二學期班務的工作總結

幼兒園大班第二學期班務的工作總結

幼兒園大班第二學期班務的工作總結「篇一」

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，

但不變的仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能馬上融入這個集

體，我們在一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內的各項工作。具體體現(xiàn)在以下

幾點：

一、教育教學工作

1、主題課程的實施

這學期的課程是以主題為主線，老師們拿到教材就在一起認真地傳閱，共同商

討課程應該如何實施。老師們在明確分工的基礎上，還經?；ハ嘟涣鳌⒒ハ嘌a充，

使課程不再是分開獨立的，而是綜合統(tǒng)一起來的，達到了一個活動完成主題的提

高，與多個活動圍繞一個目標進行的效果。

在實施課程的過程中，老師們根據孩子的興趣特點和意愿還生成了一些主題活

動。

2、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，

確保目標的一致性。每次的備課筆記大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

3、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

這學期的觀察記錄要求每個月都發(fā)給家長看，也就要求我們每周每個孩子至少

要記錄一次，大家每人分記6個孩子。數量增加了，但質量需要更高。于是老師們

不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。同時老師還

能相互提供幼兒信息，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄。

二、環(huán)境創(chuàng)設

1、設置活動區(qū)

根據主題教學需要，活動區(qū)的設置必不可少。但如何能根據教學的需要，合理

設置活動區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終于老

師們把活動區(qū)設置好了。我們一共開設了8個區(qū)，分別是：娃娃家、圖書區(qū)、建構

區(qū)、益智區(qū)、數學區(qū)、音樂角、美工區(qū)、創(chuàng)意角。我們的活動區(qū)在第一學期中根據

教學的需要一共調設了3次。孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣，而且在玩的過程中

他們逐漸學會了合作，學會了自己去解決問題?，F(xiàn)在在建構區(qū)，孩子們能自發(fā)地合

作建出一棟大樓。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選

擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，

我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在每次的評比中，我們都取得了較

好的成績。

三、組織大型活動

1、家長開放日活動

為了迎接家長開放活動，老師們提前做好準備。家長開放日的當天，家長看了

一節(jié)我們的常規(guī)課一一數學教學。在選定教材上，我下了很大功夫，我的教案改了

一遍又一遍。其他兩位老師為我配課。正是老師們的積極主動與相互配合，那天的

開放十分成功，家長的反映也非常好。

2、迎圣誕、新年節(jié)目匯演

我們和大一班、小二班合作，老師們很早就編排出了節(jié)目，并抓緊一切時間為

孩子排練。孩子們由不會到會再到熟練，老師們一個動作一個動作手把手地教。臨

演出的前一天晚上，老師們都沒回家，而是留在幼兒園，為第二天的演出做準備。

節(jié)目演出后，效果非常好，孩子們不僅增強了友好交往能力，而且他們都感到特別

快樂開心。

四、個別幼兒教育

我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期

開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別

人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特

別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動、游戲、練琴

到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時候都多關注她

點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會，課下多與她

玩玩，多抱抱她孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經能高高興興地走進

門，老師們都為她的進步感到高興。在藝術節(jié)開放那天，她的表現(xiàn)十分出色。她的

媽媽中午接她，她都不愿走，以至于那天下午她的媽媽來接了5次。家長為此很高

興，很滿意。

另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，他總想自己什么都是第一，有一天他

突然不愿意來幼兒園了，這是從來沒有過的情況。老師們覺得他一定是遇到什么事

To于是大家都格外關心他、詢問他，老師們也都努力回憶這幾天他的情況。最后

大家終于了解到他因一個音符不會又不好意思問而不愛來。了解到情況后，鋼琴區(qū)

老師每天都多詢問他一下、多教他一遍，保證他全部學會后才讓他走。過了幾天，

這個小朋友又像從前一樣愛來了。

五、生活護理及常規(guī)教育

1、生活護理

我班的生活護理工作一向較為細致。在天冷時孩子洗一次手，老師就提醒孩子

擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。于老師在孩子入廁后總是一個一個

檢查孩子的衣服，照顧個別體弱幼兒。像我們班的月月，她去年經常請假因病來不

了，但今年她身體狀況好了很多，不僅出勤率高，而且還住在了幼兒園?，F(xiàn)在的月

月經常每個月都是全勤。

2、常規(guī)教育

我們教幼兒自己提褲子掖衣服，孩子們學得很快，現(xiàn)在孩子們都能自己把衣服

掖好。

六、家長工作

家長們積極配合我們的工作，主動把家里的廢舊物品帶到幼兒園，和制作了精

細的教具。

七、工作成績

在這個學期中，我班孩子的出勤率較好，各項活動在比賽中都不甘落后，衛(wèi)

生、疊被比賽都獲同齡班之首。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足。

辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的

進步!

幼兒園大班第二學期班務的工作總結「篇二」

辭舊迎新，在忙忙碌碌中，一個學期就要結束了。在我們的努力之下，我班各

方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。現(xiàn)在，我對本學期的工作做

一總結。

一、學期計劃的制定

在本學期開學初，我班結合園務計劃，針對本班的實際情況進行分析、思考，

制定了詳實具體，切實可行的班務計劃，確定了工作目標及教育教學、衛(wèi)生保健、

家長工作等各方面的具體要求，并擬定了具體措施和方法，制定了季節(jié)特征相吻合

的各科教學進度表。

二、教育教學工作

1、我在班上定期開展區(qū)域活動和角色游戲。根據本班幼兒的年齡特點、喜好

和發(fā)展需要投放幼兒的游戲活動材料，并且根據主題進展需要設計一些與主題有關

的區(qū)域或角色活動材料，做到有計劃、有目的地投放，并及時增減活動材料。另

外，我們還引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別

差異、興趣和能力投放不同難度的活動材料。

2、本學期加強了幼兒閱讀、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小

銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練

習寫數字、做算術題等活動。幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性

越來越高。

三、課外活動

根據我園的園務計劃，我們還定期帶幼兒進行戶外活動。在每年一次的重陽

節(jié)，我們帶著孩子去敬老院慰問老人，孩子們帶著從家里帶來的小吃，分發(fā)給敬老

院的爺爺奶奶們。通過這次的社區(qū)活動，孩子們對老人的尊敬之情更加深了，也更

加懂得對老人要孝順、謙讓。另外，我們還在十一月份還去公園秋游了。孩子們都

從家里帶來了很多的零食。我們排著整齊的隊伍，唱著《郊游》，小手牽小手，興

高采烈地向公園走去。在公園里，我們的孩子在運動器械上玩了會兒，然后品嘗起

了美味的小吃，大家還一起分享著自己的快樂。我們還組織幼兒去公園寫生。雖然

孩子們并不能把寫生理解得很透徹，但是，在幼兒天真無邪的理解下，再加上他們

自己的詮釋，孩子們的畫極富有創(chuàng)造性和想象力。孩子們還是第一此寫生，雖然剛

開始時無從下手，但是，沒有幾分鐘，他們已經能夠把握本次活動的主旨了。都畫

得相當不錯。

四、衛(wèi)生保健工作

本學期，因為甲型H1N1流感病毒的盛行，我班更加注重幼兒的身體健康。我

班不僅嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，而且還加強

了幼兒體能活動，以增強幼兒的體質。其中，對于個別幼兒，有針對性進行輔導，

讓幼兒在擁有健康體質的也擁有健康的心理。幼兒能主動做到文明進餐，積極配合

保健醫(yī)生作好各項體檢工作。在大班的跳繩比賽中，我班的幼兒獲得了優(yōu)異的成

績。本學期，我們還通過觀看安全紀錄片，加強幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教

育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。

五、家長工作

我第一次接手一個班級，對本班幼兒的情況還不甚了解，所以，家校路路通和

家訪就是我了解本班的著眼點。我定時將本班幼兒的學習情況、在幼兒園的表現(xiàn)及

時地告知其父母，讓家長了解幼兒在班中的第一手資料。本學期，我還注重了和家

長的面對面溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意

見。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，樂意為班級孩

子多做貢獻。本學期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會2名，家長

委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做

到了家園共育。

六、不足之處

1、對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動時指導不過來，活動區(qū)材料

制作需更多創(chuàng)意。

2、繼續(xù)認真落實大班的常規(guī)要求，引導幼兒快速適應大班的學習生活，形成

良好的行為習慣。

3、要努力把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段。

4、要從本班的實際情況出發(fā)，重點演劇本班幼兒的薄弱問題，全面提高幼兒

的努能力。

5、重視個別教育，讓每一個孩子在原有的基礎上得到相應的提高。

幼兒園大班第二學期班務的工作總結「篇三」

轉眼間，孩子們已進入大班的下學期末期，個子長高了，看著孩子成長，感嘆

時間的飛逝，回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我班進一步

深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學

工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使孩子在活動中愉快、自主地接受

新的知識，從不同的角度促進孩子的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、班級幼兒分析:

本幼兒共有40人，其中女生23人，男生17人。本學期幼兒能夠積極地參與

老師組織的各類教學活動，能夠大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，語言表達能力詞匯豐

富了。體育活動中，較好的掌握了拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩

的方法，動作協(xié)調且反應靈敏。在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、

折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題

墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排

畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

二、教育教學：

1、本學期我們開展五個主題教學：《開心時刻》、《海底總動員》、《有趣

的線》、《今天我當家》、《再見了，幼兒園》，在開展每個主題時，我們都精心

布置了班上的主題環(huán)境，布置在收集材料的過程中，也得到了家長的支持。認真完

成本期大班各科教育教學目標。并能根據孩子學習特點進行活動延伸。

2、創(chuàng)設語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強

孩子的口語表達能力。

3、加強班級特色教學。本學期，我班以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特

色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發(fā)展的'周計劃和周

目標。

4、提供孩子更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個孩子能參與班級活動，

并積極發(fā)言；讓每個孩子得到鍛煉的機會。

5、認真組織好孩子排練好六一舞蹈節(jié)目，開展好六一慶?；顒?，家長一致認

同活動的成功，得到滿意的認可。

三、保育工作:

孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關鍵。本學期我們做好班級孩子衛(wèi)生工作，合理

組織好孩子一日活動，加強室外體育鍛煉：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開

展工作，按時消毒孩子餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、

活動室的四角無雜物，讓孩子生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2、培養(yǎng)好孩子的各種生活習慣，以防病從口入。教育孩子要注意個人的衛(wèi)

生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞

在鼻子或耳朵里等等。

3、開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，活動中動靜結合，讓孩子

有足夠的活動量。

（2）做好孩子活動的護理工作。根據天氣的變化給孩子增減衣服。

（3）加強孩子的安全意識教育。活動時教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我

保護的技能。如：在跑步時.，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，

要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

四、家長工作：

本學期我們努力做好家園的聯(lián)系工作。利用班級家園欄、班級微家園群、面

談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長積極聯(lián)系，及時向家長匯報幼兒在園的情況發(fā)

布幼兒活動照片，讓家長及時了解孩子在園的的活動；發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，和家

長交換意見并相互配合，共同面對。本學期我們在期末開展了大班畢業(yè)典禮活動，

家長非常大力的支持我們的活動，努力為班級提供所需材料，活動井然有序，家長

孩子開心。

五、反思調整:

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩

子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴

的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生

和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；

活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，

幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，

在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗

和管理方法，揚長避短。

幼兒園大班第二學期班務的工作總結「篇四」

一、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1、自理能力的培養(yǎng)

在中小班孩子們的自理能力就得到了很好的培養(yǎng)，到了大班第二學期我們著重

培養(yǎng)幼兒在自理的同時幫助別人。在剛開學我們就制定了值日生安排表，孩子們從

表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園

的時間內，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。

2、培養(yǎng)良好的班級常規(guī)

一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，本班幼

兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。上學期我們在常規(guī)習慣方面強化

工作做得很扎實，班上多數幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩

序還能幫助和提醒個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不

再有擁擠、打鬧;上課時的小動作少了，積極發(fā)言的多了；下課、入寢時也能約束自

己的行為。

二、開展各類主題教育，組織豐富多彩的活動

我們根據園內、年級組計劃，結合本班實際情況開展了豐富多彩的主題活動，

具體措施內容如下：

1、召開家長會四次，家長開放日一次，在科學和早期教育上向家長展示了幼

兒園的教育教學。同時為豐富幼兒的科學知識，我們在年級組進行了一次科普試驗

觀摩活動，我班的“比比誰滑得快”坡度試驗受到老師們的好評。

2、在四月末和五月初我班幼兒先后去了渭源路社區(qū)和蘭州殘疾人福利院演

出，為幼兒園在社會上爭得了榮譽?！拔逡弧遍L假時我們?yōu)橛變涸O計“大三班成長

音符報刊”小記者采訪表和小記者證，讓孩子們在家長的幫助下獨立的去采訪社會

上各行各業(yè)的人，了解這些人的工作和生活情況，活動不但讓孩子們豐富了社會經

驗還讓更多的人了解了我們實幼。

3、在大班幼兒風箏節(jié)中我們積極收集資料、圖片和家長、孩子們一起布置展

出了風箏節(jié)的相關內容，并參與風箏的知識問答競賽。在此后的龍源之行更是我們

風箏節(jié)的一個很好的延續(xù)活動，我們組織家長分組帶領孩子在龍源尋找龍的知識，

并在龍壁下開展了氣氛熱烈的風箏知識搶答賽;在微風徐徐的黃河岸上與家長孩子

一起放飛風箏，放飛我們的心情?；貋砗螅覀?yōu)榱耸购⒆觽兊玫礁嗟闹R，在

班上進行了“龍的知識我知道”活動，讓孩子和家長一起尋找龍的知識進行學習。

4、本學期最大的一次活動要屬“實幼第一屆合唱節(jié)”了，在合唱節(jié)期間，我

們的孩子們努力的練習，我們的家長們更是不辭辛苦地堅持排練，比起上次藝術節(jié)

大家的興致更高了，付出也更多了。雖然這樣辛苦但是我們聽不到一句怨言，只聽

到了大家優(yōu)美的歌聲，在努力后我們終于爭得了榮譽。從此老師、家長、孩子們的

心更加貼近了。

5、為了表揚孩子們的付出和進步，我們評選出實幼五星好孩子，給每個幼兒

發(fā)了獎狀和小星星的獎品。

6、在幼小銜接活動中，我們組織幼兒先后去了“南河灘小學”和“科學院小

學”進行參觀。在參觀完校園后我們指導孩子們畫出自己心目中的小學校園并進行

展出；而后，又在聽小學生上課后，請家長幫助寫出孩子們心目中的小學生活演講

稿，在音樂廳進行了別開生面的“我心目中的小學”小鬼演講活動。在這兩項活動

中，消除了孩子對小學的陌生感和恐懼心理，激發(fā)了孩子們渴望上小學的強烈愿

望。

7、在幼兒園因房屋問題提前放假前一天，我們在班上為孩子們舉行了一個小

小的但難忘的畢業(yè)典禮。那時的我們與孩子們一樣淚流滿面，心中有著一樣的難舍

難分。

8、本學期根據年級組制定主題計劃，我們和孩子們共同制作出：《交通大世

界》、《電的秘密》、《小水滴旅行記》、《各行各業(yè)的人》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、

《種子日記》、《端午節(jié)里的衛(wèi)什么》等幾期主題墻飾。

三、安全教育

1、嚴格執(zhí)行晨檢制度，每天來院對幼兒進行一摸、二看、三問，從幼兒的衛(wèi)

生、情緒狀況進行認真地檢查。

2、有序地組織幼兒的一日活動，認真做好幼兒的出勤統(tǒng)計，填寫好交接班記

錄。

3、通過教育教學活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力。

四、幼小銜接

大班第二學期也是幼兒入小學前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。

幼兒園大班第二學期班務的工作總結「篇五」

時間飛逝轉眼間一個學期轉眼就結束了，回想這一學期，繁忙而又快樂。看著

孩子們的笑顏，看著孩子們各個方面的本領在進步，我感極大的開心，我深深地感

到，教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才

能澆灌出鮮艷的“花朵”看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的

感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的經驗教訓，與大

家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名

合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必須具備良好的政

治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可

能存在考慮不周、滯氣等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，

虛心接受，并以更高的標準來要求自己。回想點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長

們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。對孩子的感情一時間都涌上心

頭，看著一張張活潑可愛的笑臉，心里涌現(xiàn)出許許多多的舍不得。幼兒教師干的是

瑣碎的工作，可收獲的果實確實是晶瑩純潔的。回顧這一學期的工作，有令人遺憾

的地方，也有令人喜悅的事情下面就方面來談一談袋鼠班一學期的所做工作。

一、班級管理。

本學期我們三個老師共同擔任袋鼠班的教學和保育工作，我們三個在工作中配

合的很默契，做事不計較，我們三人的共同目標就是使班里的每個孩子有進步，能

健康成長，所做的一切都為了讓幼兒日常行為習慣、學習行為習慣有更好的培養(yǎng)。

雖然接的是新班，在與孩子和家長完全不了解的狀況下，最重要的是我們三個人的

默契配合，使我們的工作更愉快更順手，同時對孩子的培養(yǎng)也有不少收獲。

大班的幼兒有一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上變的

懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很容易產生矛盾，愛告狀，對幼兒行為

習慣個人格的培養(yǎng)很重要；而我們的工作就是教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂

得禮貌待人，兩人發(fā)生矛盾時，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我

們再進行指導。

當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都

是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子

在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的

朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了，一回家就說想老師，

當有一天沒去幼兒園的時候孩子們就會發(fā)微信問候：老師你怎么還不來幼兒園，我

都想你了？那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒

都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付

出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論

是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下

幾點：

1、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認真落實適宜性語言和行

為管理的策略，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，積

極向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的

進行教育和糾正。

3、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、

亂畫，勒剪指甲、勤洗手洗臉等。

4、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

三、安全與衛(wèi)生方面。

安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者

的職任，本學期出現(xiàn)一次重大安全事故：孟慶博小朋友在廁所洗手時頭部磕傷并進

行了縫針處理。通過此次安全事故我們總結了經驗教訓，保證在廁所有專人看護。

課上也通過安全教育課多引導幼兒一些關于防火、防電，不和陌生人搭話等等的自

我保護意識。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合

下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展

四、教師協(xié)作。

各班教師在工作中能以班級利益為重，每周開展班級碰頭會針對班級出現(xiàn)的問

題大家都能及時溝通，教師間經?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思，隨時調

整。班級工作得以順利進行。在春晚的工作中，都積極主動挑起重任，排練節(jié)目期

間瑤瑤老師每天帶著孩子活動肩起了學習的重任，錄制當天更是主動的負責每個孩

子的化妝和后勤保障工作，李老師也提前一天做好了準備工作，各種細小瑣碎的事

宜，都是她親力親為，當問起錄制當天的東西都準備好了的時候，李老師早已經打

包裝好，心里頓時流淌著愛的暖流。就是這樣的默契與擔起責任的那份主動與未雨

綢繆，才讓我們的這個班集體更團結更和諧！

五、家園公育

與家長溝通更是放低自己的姿態(tài)，與每個家長交談做到真誠，考慮周全，想家

長之所想，急家長之所急，做到與每個孩子家長每天三五分鐘簡單溝通，每周通

話，每月長談的溝通策略，更是通過微信平臺讓家長每天及時了解孩子在幼兒園的

動態(tài)，讓家長放心。對于學期初出現(xiàn)的幾起誤會家長來園的事件，也反思確是自己

與家長溝通不到位，從此以后，我們改變了溝通方法：與隔輩人溝通時以表揚幼兒

為主，出現(xiàn)問題簡單提醒，和父母進行時間段的預約談話，這樣一來既打消了隔輩

人的千萬個不放心，同時也與父母客觀的反映了幼兒在園的各種問題，達到一箭雙

雕的效果。

一學期下來成果自然不小。但也存在著很多不足，在教學創(chuàng)新方面還需進步和

鞏固，在往后的教育進程中要敏捷運用多種教導方法，做到讓每個家長放心，每個

孩子受益。這樣才會有更大的前進、成果，堅信只有這樣堅定不移，一步一個腳跡

走，必定會更好！我還有很多地方做的不夠，尤其是還要加強自身的學習意識，我

們必須要不斷的反思，更重要的是我們還要學習，需要不斷的進步以展現(xiàn)自己的新

面貌，我們常對孩子們說“加油！寶貝們！”，現(xiàn)在我們要對自己說“加油吧！

幼兒園大班第二學期班務的工作總結「篇六」

時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離

開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過一年

的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學期的工作從

以下幾個方面作一個總結。

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學

重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《幼兒園教育教學計劃》，綜合本班幼

兒的實際情況，制定出每周的具體教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表，每天按

計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的學習能力比較

強，吸收新的知識比較快，所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教

學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認

知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

二、保育工作

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動

室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。

在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們注意個

人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進

行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安

全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并

教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。

三、科研活動的開展

本學期開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野

菜，觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親手捉來了小雞飼

養(yǎng)。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜、點豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進

行了，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小

試驗，并設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設

結合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對班級的環(huán)境進行了積極的創(chuàng)設，教師和幼兒共

同創(chuàng)設了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎？》等墻飾，在

創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料?，注重讓孩子參與到其中，讓

他們親手去制作。

五、幼小銜接工作

幼小銜接工作是本學期的一個重點工作，為此我們開展了《我要上小學了》主

題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。組織幼兒到小學參

觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園

有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態(tài)度迎接即將到

來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學

前應做的一些準備工作。

六、家長工作

平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和

在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。學期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓

家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過，如

“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風箏；“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的

體操和舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開

了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況，及時的解決家長們的困惑。通

過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學

特點。

七、不足及反思調整

當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興?？偨Y這個學期點

點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。

但在工作中也存在著一些不足；

1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐

打鬧現(xiàn)象，安全意識不強。

2、區(qū)域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導，幼兒

的游戲水平提高不大。

在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

幼兒園大班上學期班務工作總結

隨著時間的推移，20xx學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。

回眸這過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們三位

老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成學前班上學

期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計

劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下：

現(xiàn)就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。

(-)班組工作幼兒人數：全班總人數28人，其中男孩15人，女孩13人，

平均年齡在五歲半左右。本學期，學前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變

動，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的

變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的，其他都是新轉來的，其中有

四個是大班留下來的。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，

性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言

表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有

待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏

固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學期插班新生整體素質較好，

能帶動影響班級其他幼兒學習。

（二）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的'溝通工作，負

責協(xié)調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發(fā)，負責開展

教學內容有：語言拼音、計算邏輯訓練游戲、音樂鋼琴訓練。

配班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒

的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智

能的開發(fā)。負責開展教學內容有：幼兒聽讀識字游戲、美術手工、社會與科學，英

語游戲。

保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)

生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了

班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學期

是她們兩人輪換負責這項工作。

故而在學期初，開展工作有一定的難度。但無論是新老教師，都十分團結，刻

苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提

高業(yè)務水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)

差的情況，結合心理健康教育，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng)，促進了幼兒的發(fā)展。

（三）教育與保育本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內容進行教

學

同時.，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外，在教育過程中，我們充分

顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。

我們在環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域布置、活動內容的選定中都給了孩子機會，讓他們參與其

中，提高孩子的積極性。一學期以來，孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀

察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來，配合班中的教學老師培養(yǎng)幼兒的

良好常規(guī)。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習慣，提高

了孩子的自理生活能力?，F(xiàn)如今，這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅

能"自己的事情自己做〃，還很樂意幫大人們做事呢！

（四）教研教學任務

A、科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受

不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲，準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，學習嘗試

創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。

B、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性，以達到調動幼兒的學習興

趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地

掌握漢語拼音。

C、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力。本學期

我班級的教研任務之一，就是開展好聽讀游戲識字活動，為了進一步提高幼兒對漢

字的興趣，促進幼兒口語能力的提高，為他們日后語言（包括口語和書語）能力的

全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字，而是通過

為孩子創(chuàng)設優(yōu)質的漢語漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力，使孩子入學前

具有口語表達能力和初步的閱讀能力，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道

路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調發(fā)展。

D、能積極地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。學會20以內數的分

解、組成、加減運算，學會自編應用題，嘗試運用手指速算的方法進行運算。

（五）家長工作本學期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。由于班中的孩子初次入

我園且往往去過幾個幼兒園，所以，家長們對幼兒園尤其關心，甚至更為挑剔。所

以，班中的幾位老師堅持微笑服務，定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯(lián)系

本》，根據每周班中情況編定家園欄。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談

話、電話、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求

最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任

度。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會、開放日、秋游、圣誕游

園、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評。

（六）不足及努力方向：

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：

（1）班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼兒的個案追

蹤、分析。

（2）班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭

取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園大班第二學期班務的工作總結「篇七」

一、總結上學期工作:

1、緊張而繁忙的大班上學期工作已經告一段落，回顧半年來的各項工作，我

們覺得上學期我們在主題墻創(chuàng)設方面做得比較好，能夠及時更新并創(chuàng)設與主題相匹

配的內容，并讓家長和孩子參與其中，收到了較好的效果。

2、新老教師以及阿姨之間的默契還不夠，在上一學期當中，相處還不夠融洽

和協(xié)調。

3、班級常規(guī)管理工作在上一學期當中兩個班頭還不夠默契，管理工作出現(xiàn)了

一些問題。

二、本學期工作重點：

1、豐富幼兒一日生活的內容，在讓孩子了解的基礎上確立班級常規(guī)，注意常

規(guī)工作的循序漸進，保證生活的良性循環(huán)。以良好的常規(guī)促進幼兒主動參與活動，

便于處理幼兒的主體和教師的主導之間的關系，培養(yǎng)幼兒興趣，發(fā)展發(fā)散性思維和

探索創(chuàng)造的精神。

2、關注日常聯(lián)系，通過個別交流溝通，提高家園互動質量。除了家訪，教師

可以中午休息的時間，約談家長。另外，也可以鎖定個別家長進行電話和QQ交

流。通過一對一的深入交談，加大對孩子和家庭教育的了解，傾聽家長的困難和困

惑，并盡量發(fā)揮自己的作用幫助他們，為家庭教育提供適當的指導。

三、本學期特色創(chuàng)建：

“用得當的方法，尋求班級更好的發(fā)展”。打造大二班的班級特色，顯我們所

長，讓孩子在活潑中求平穩(wěn)，在快樂中見成長，收放自如，順利踏入小學的大門，

用恒心、愛心、耐心，讓我們大二班的孩子更茁壯成長！

幼兒園大班第二學期班務的工作總結「篇八」

時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。再過一個星期，大班上學期

的工作就將全部結束?；厥走@一個學期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學期的情況作一個總

結?？偨Y優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。

本班共有30名幼兒，男小朋友18人，女小朋友12人，除3名新生外屬于

“原班人馬”，所以，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個基本的了解；

另外，三位保教人員在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個

好的基礎。

一、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好

的行為習慣：

孩子進入大班的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了，自我控制的能力較中

班結束時有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生

活、學習常規(guī)；另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較

快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和每

星期的小班長制度，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友

都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內化，

引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓

住時機，引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大（1）班的

小朋友，應該最神氣”。在學期中的軍訓活動中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和

自豪，也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀，在成功與失敗中，老師的孩子一同相互

支持，共同努力，為的是“我們是大（1）班的小朋友”。幼兒意識到了這一點，

平時的工作就開展的順利了。午睡時，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學習自己

裹被、獨立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小

朋友一起穿衣，體驗到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自

覺加快穿衣的速度，班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力：

在抓常規(guī)的同時，我們也發(fā)現(xiàn)：常規(guī)好了，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于

是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數量多的智力棋，如

“擔擔棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等；鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶

入園中與同伴一同欣賞；小朋友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼

界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶?/p>

捶腰，老師不再老師，大家成為好朋友?？墒菤g樂之后，孩子們知道，做什么事有

什么樣子，也就是一直說的“自由活動時都是好朋友，可學本領時有學本領的樣

子”。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達能力較

弱的情況，我們針對個別孩子進行指導。關鍵培養(yǎng)活潑的性格，和老師沒距離了就

敢說、會說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多，家長對孩子的表現(xiàn)感

到十分滿意。

四、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進步，但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣。作為

老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，如：葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡

的進步、薛飛達值日的認真等；同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交

朋友，向糜耀乾、陳星源學下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的

游戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進行教育的同時?，爭取家長們

的配合，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時間；

五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展。

一個班級就是一個家三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的配合與支

持。早晨勞動時，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準備工作；午睡時，大家

一同督促幼兒較快入睡；吃飯時，保證班上有兩位老師因為我們知道，班級是大家

的，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下，我們班

在這個學期的考核中連續(xù)二次被評為“班級管理一等獎”。

六、重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理能力。

在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的內容進行教學，并且努力認真的

設計教學過程，不隨便更改內容；同時注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便

會打電話到家詢問其原因，把關心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和老師的距

離；我們還注重“家長園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應的內容，并針對

家長關心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，如《責罰孩子的藝術》、

《養(yǎng)成正確的形體姿勢》、《要學會約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等，我們的

工作得到了家長們的肯定。

七、努力克服不足，立志再上新臺階。

在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖再三引導和

提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還

有待加強；這些不足是我們下學期努力的方向，我們將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取

更大的進步。

幼兒園大班第二學期班務的工作總結「篇九」

時光飛逝，本學期對于桃花嶺幼兒園的每一個教職工來說，是緊張與繁忙的，

在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時候，已經到了學期結束。細細的回顧，真是

感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理

解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和

力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意；我們從心底的發(fā)出：工

作著，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的！本學期，有李崇芹老

師，我，劉啟鳳老師承擔大六班的保教工作，在李老師的帶領下，我們三人齊心協(xié)

力，圓滿的完成了本學期的各項工作任務，現(xiàn)總結如下：

一：加強班組工作的計劃性是搞好班務工作的前提。

幼兒園的工作千頭萬緒，無論是教育教學，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實

施，因此加強班組工作的計劃性尤為重要。在學期開學時園務計劃部署后，李老師

經過精心考慮，如何結合本班組實際情況去完成任務，及時召開班務會和我們在一

起商討，制定了集體的實施計劃，使班組成員每個人都心中有數，職責明確；然

后，還經常通過每周一次的班務會和各種臨時性的交流會，協(xié)調班組中三個人的工

作。這使我們也工作起來任務明確，有條有理，感到得心應手。

二：自由組合的班級體成員配合默契，工作有效率。

俗話說“一個好漢三個幫”，工作的相互配合是非常重要的，人無完人，彼此

之間取長補短，沒有解決不了的難題，也沒有干不好的工作。作為班級的領頭

羊，李老師工作經驗豐富，事事身先士卒，處處發(fā)揮模范帶頭作用。對我們兩個小

字輩，關愛有加。讓我們覺得工作有無限的動力和樂趣。作為一名配班老師，我

能積極為班級出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長。在今年的幼兒園“六一”大慶中，

我排練的舞蹈《我愛老師的目光》，題材新穎，主題鮮明，音樂優(yōu)美，孩子們花叢

中的張張笑臉深深吸引和打動了在場的每一個觀眾，前來觀看演出的領導也禁不住

發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵美麗的‘鮮花。此節(jié)目深受大家好評。我班的劉

老師雖然年輕，但她虛心好學，除了參加每周的保育員培訓以外，還閱讀有關的幼

兒教育書籍。發(fā)現(xiàn)問題敢于面對、解決，做到不等、不靠！敢于主動和家長交流幼

兒的情況。李老師也給她提供獨立帶班的機會，鍛煉如何組織幼兒活動的能力。她

在平時的保育工作中也能隨機地滲透知識給幼兒。教育教學上也獲得了很大提高。

三：創(chuàng)設良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級。

幼兒教育從本質上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)造。由于幼兒的年齡特點，他們更需要

在平等互助，相互尊重，相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會使他們感到安全，

溫暖，寬松和愉快。只有這樣，幼兒才能積極主動地活動與學習，探索與創(chuàng)造。因

此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設這種良好的精神環(huán)境。

1.善于觀察幼兒，特別是觀察幼兒的情緒，精神，臉色，習慣等，并善于捕

捉孩子的變化。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看，二問，三摸”，了解幼兒當

天的精神狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的，就要弄清原因，對癥下藥；如果發(fā)現(xiàn)精神不振

的，就作為重點對象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關照。孩子的情感是非

常脆弱的，教師不同的話語，會取得不同的教育效果。所以教師要學會教育的藝

術，要善于捕捉孩子的變化，做到既不傷害孩子，又能通過教育手段使每個孩子在

原有水平有所發(fā)展。

2.一日活動要深深吸引幼兒。我們三位老師通過精心設計安排，總是把每日

活動組織的豐富，有趣，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。

3.在幼兒面前，教師樹立的是威信，而不是威嚴，要幫助幼兒獲得能力。教

師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素質。我們在處理幼兒問題時，大多采用正面教

育和方法。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽你的。相反，如

果采取斥責，懲罰，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸情緒，更會造成幼兒精神

上的創(chuàng)傷。

4.善于從孩子的角度去分析，理解每個幼兒，做他們的知心朋友。正因為如

此，我們班的孩子個個喜歡上幼兒園，喜歡大六班這個溫馨的班集體。

四：狠抓特色教學，爭創(chuàng)閱讀示范班。

幼兒園大班第二學期班務的工作總結「篇十」

一個個學年在不斷的交替著，看著活潑的孩子們逐漸地長大，看著他們逐漸地

成為了幼兒園最大的孩子，也成為了一個個幼兒園的哥哥姐姐們，真是一件非常讓

人感到欣慰的事情。這一個學年，和孩子們的相處非常融洽，到了這個時候，我也

回想起了過去的分分秒秒。忙碌的生活帶著一點甜蜜和幸福，繁忙之中仍能擠出一

些時間來去豐富平時的生活，孩子們也在我的帶領下走向了更加充實而快樂的未

來。因此，我想就這個學年的工作進行整體歸納和反思，希望從中可以獲取一些不

錯的經驗，為將來開辟一條遠大的道路。

一、個人教學工作

作為一名幼師，很多時候是需要去開放自己的大腦的。該如何帶著孩子們走一

條更好的路，不僅是我們每個學年的計劃，更是我們每一天都應該去想的一個問

題。在教學上，我一般是采用互動式的教學方式，具體的過程是以游戲為主。孩子

們雖然一步步走到了今天，有了一些成長，但是他們還是希望可以在游戲中成長

的。每個孩子都會更喜歡一些輕松的學習方式，對于那些太過嚴謹的學習總會處于

一種厭倦的狀態(tài)。但這二者也是要相互交錯的，所以我會在平常的教學中插入一些

互動式的教學，讓孩子們更喜歡上課，更喜歡在課堂上找到歸屬感。

二、生活保育工作

大班的孩子們，在偃多方面都可以獨立了，比如說上廁所，吃飯喝水，差不多

都能自己一個人完成了。并且在情緒方面，他們也有了一些不錯的掌握，很少會有

幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒，不再那么任性吵鬧

了。這一點他們是掌握的非常好的。其次在生活方面，我嚴格按照要求，定時給教

室消毒通風，杜絕一切不良的細菌病毒，為孩子們創(chuàng)建一個更加舒適的學習生活環(huán)

境，讓每一位信任我的家長感到安心和放心。

三、家長工作

幼兒在這個年齡階段里是需要很多的愛和關心的。我所給予的愛只是他們成長

中的一部分，孩子們想要更加健康的成長，還需要從外界各個層面獲取愛，比如說

家庭，比如說社會，這些愛都是非常重要的。所以家庭對于孩子的培養(yǎng)方面也是要

付出一定的精力的，并且在班級的管理工作當中。家長的配合也是一件非常重要的

事情，所以家長工作時一定要做好的，這個學年和家長們合作的也非常愉快，希望

接下來的日子里，我仍能保持這樣的心態(tài)和責任感，讓我各方面的能力得到提升、

得到改善！

幼兒園大班第二學期班務的工作總結「篇十一」

一、情況分析

我班有幼兒39名，其中男孩23名，女孩16名，5名幼兒是本學期的插班

生，經過了中班一學年、以及大班上學期的生活、學習，幼兒在體、智、德、美諸

方面都取得了較大的進步，但是由于孩子們來自不同的家庭，因此存在各自不同的

性格特點，特別是有幾位幼兒膽子小、內向，在活動中不敢大膽表現(xiàn)，針對這些情

況，我班三位老師同心協(xié)力，共同制定適合本班幼兒的活動計劃，為幼兒創(chuàng)設良好

的師幼互動氛圍，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性，促進幼兒在原有水平

上得到發(fā)展與提高。在我們共同努力下，我班的各項工作開展得豐富多彩，圓滿完

成領導交給的各項工作，現(xiàn)將本班具體工作總結

二、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴格執(zhí)

行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認真打掃室內外環(huán)境，

嚴格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行

期間，紫外線每天消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離；

同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。此外我們還注意培養(yǎng)

幼兒良好的進餐習慣，我班幼兒的進餐良好，但有個別幼兒有挑食、偏食的壞習

慣。

我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立

進餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保

護意識，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們同

班老師同心同德，做到保教不分家。

三、教育教學工作

在教育教學中，我們以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論

指導，尊重幼兒的人格和權利，面向全體，注重個體差異，各種教育手段交互運

用，使每個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。

1、健康方面

本學期，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育，在體育教學中

我們進一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力，結合第六屆幼兒運動會，激

發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，幫助幼兒掌握有關體育活動的基本知識，在組織活動

時，我們積極為幼兒準備大量的活動材料，并將一些民間游戲融合與體育活動中，

增加活動的趣味性。我們重視戶外活動對幼兒身心發(fā)展的重要作用，本學期我們按

時參加晨間活動和下午的戶外活動。

2、科學方面

《綱要》告訴我們，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興

趣和探究的欲望。因此，我們首先利用正規(guī)性的科學活動，引導幼兒認識黃豆和豆

制品、動物怎么過冬，還通過幼兒的觀察認識有趣的葉子，了解其特征和作用，組

織幼兒進行一些科學實驗“蠟燭”、“找空氣”等，讓幼兒體驗實驗的樂趣，另外

我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開

展了一些種植活動。

在數學活動中幼兒學會了10以內的序數、單雙數、相鄰數、順到數;學習了6

以內數的分解和組成;學習了6以內的加減;學會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;

學習了正方體和長方體等。

3、語言方面

本學期我們繼續(xù)加強幼兒的口語訓練，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，班級一

些內向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言氛

圍，在午餐前、放學前、區(qū)域活動的語言角中，鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn)，現(xiàn)

在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌、講故事了。這學期我們開展了各類的語

言活動。如：“我們的城市"、“我喜歡的運動明星”等，另外，我們還注重培養(yǎng)

幼兒早期閱讀的’習慣，在閱讀中認識一些簡單的漢字，如：“小小船”、“冬天

的雪”、“熊貓郵遞員”等，漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的

進步。

4、藝術方面

在藝術活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形

式大膽表達自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂欣賞中，能用各種身體語言來表

達對音樂的理解，在韻律活動中，幼兒積極參與，感受活動帶來

的快樂，在學期結束的音樂律動比賽中，每個幼兒都能愉快的參加，表現(xiàn)很

好。另外，孩子的繪畫也有了非常大的進步，大膽作畫，大膽著色，幼兒的作品欄

中經有新的繪畫作品產生，孩子充分感受著成功的喜悅，本學期幼兒在手工制作方

面也有了很大的進步，孩子們用自己靈巧的小手制作了''雪花"、“窗花”、“鏈

花”、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔、用手工制作的折紙裝飾教室，為“迎新

年”活動增添了一分喜慶。同時.，我們還“美麗的城市”引導幼兒欣賞各種建筑，

以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高他們的審美素養(yǎng)。

四、家長工作

我們非常重視家園聯(lián)系工作，平時通過與家長交流、家園聯(lián)系欄、家教咨詢等

形式與家長溝通，在幼兒生病缺席期間，主動上門探望，縮短家長與老師之間的距

離。

五、存在問題和發(fā)展方向

1、教師對孩子的觀察還不夠細致入微，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。

2、對孩子的評價制度還不夠完善，下學期將對紅花榜進行重新設計，務求把

孩子的評價落到實處。

3、孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還需有待改善。

4、對幼兒基本動作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠，需要進一步

加強。

回顧這學期，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工

作也秩序井然，有聲有色，在即將來臨的工作中，我們還要揚長避短，積極進取,

爭取在新的學期里更上一層樓。

隨著元旦親子聯(lián)誼會在歡歌笑語中落下帷幕，新年的鐘聲悄悄地臨近之時,一

學期的工作也在緊張、忙碌中即將劃上圓滿的句號?；仡欉@一學期的工作，辛苦中

倍感欣慰，忙碌中收獲希冀。因為我們真真切切見證了孩子們的成長歷程。

下面我對這一學期的工作作一個小結，以便于與大家共勉，不足之處，有待改

進。

一、思想方面

思想決定行動。因此在平時我都嚴格要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的

每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。在日常工作中，也不斷加強業(yè)務學

習，努力提高自身的綜合素質，做好本職工作。作為一名畢業(yè)班老師，我深知自己

的責任重大，遇到問題我主動和配班老師商量，使班級工作得以穩(wěn)定。我不僅以我

的愛心、耐心、細心去教育班上的每一名幼兒，而且用誠懇的態(tài)度去引導家長，感

化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系。這在幼兒園突然實行五天制時，我發(fā)

現(xiàn)家長有非常強烈不滿的情緒，我盡量不去和家長沖突，而是用溫和的態(tài)度，動之

以情，曉之以理去說服家長，使得家長樂意接受這一事實。

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的思想直接影響到孩子們。在工作中，我

從不帶個人情緒。每天對著天真無邪的孩子，縱有的煩惱、不快都煙消云散。平時

園內的各種活動，每周的例會，我都積極參加。園里的作息制度，我從不違犯，做

到不遲到，不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好月計劃，周計劃內

容，認真組織好每節(jié)活動。在教學方面，我和配班老師分工協(xié)作，我主帶特色課程

拼玩識字，園內其他課程由王老師帶，我們配合默契，井然有序，順利而圓滿地完

成了這一學期的教學任務。在親子聯(lián)誼會上，我班的啟智閱讀，弟子規(guī)等各項教學

成果展示贏得了家長熱烈的掌聲。這陣陣贊譽更讓我堅定了信心，孩子是可塑的主

體，作為老師，我們總是在不斷摸索中糾正孩子的錯誤，缺點，使一個自然人成功

過渡到一個社會人。在教學手段上，我力求新穎，從不循規(guī)蹈矩。因為我深知大班

的幼兒正值語言發(fā)展高峰期，我盡量運用多種教學模式來吸引孩子的注意力。講故

事，畫畫，猜謎語，唱兒歌等都能成為活動設計的內容，正是有了這份積極向上的

心態(tài)，使得孩子們與我的關系非常融洽。

三、保育工作方面

幼兒園的保育工作至關重要。我本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦

園宗旨，認真對待每天繁瑣而細致的方方面面。以一個老師的角色，一個母親的身

份去對待每一個孩子。例如每天外出做操時，總有一些孩子喜歡在地面上撿些細小

石子或是一些果子，為了杜絕孩子的這些不良行為，我沒有直說，只說等會回去比

一比看誰的小手最干凈，孩子們非常樂意接受這種方式。久而久之，這種現(xiàn)象越來

越少了。在進餐上，有的孩子挑食，比如有的小朋友不喜歡吃豆腐，青菜。而專挑

肉食，火腿腸之類，這時我會說你看老師高不高呀?孩子們都說高。那老師就非常

喜歡吃豆腐才長的這樣高，你們回家問問媽媽是不是呀?孩子們都比較認真，有的

真回家問了，家長當然不希望孩子挑食。漸漸地，孩子們也很少有挑食現(xiàn)象了。

四、安全工作方面

安全工作一直是幼兒園工作中的重中之重。在園領導的帶領下，全體教師認真

學習了安全知識教育，從而尊強了教師的責任感和使命感，對于網上報道的各種安

全事故，案例，分析產生的原因，進行討論，談自己的心得體會。園內還把10月

份定為安全教育月，我們遵循園內方針，對孩子們進行不定期的安全教育，做到

“防患于未然”.還通過溫馨提示，短信平臺與家長進行溝通，從而使家長在家中

也做到注意各種安全隱患。例如在班級內，我本著班級大，人數多的特點，讓孩子

分開坐，免得因打鬧而抓傷彼此，個別調皮孩子做到讓老師獨領或是放在醒目的位

置，盡量創(chuàng)設多種形式的活動吸引孩子的眼球，避免因無聊而帶來的傷害。

五、家長工作方面

家長工作是幼兒園生源保障的后力支柱，如何做好家長工作，協(xié)調幼兒園與家

長之間的矛盾，這就使得教師是不可缺少的調和劑。一個家長對幼兒園的肯定，不

是園內設施多么完備，環(huán)境多么優(yōu)美，最主要的是活動的開展，老師的素質水平。

本著這一點，我以我最大的愛心，誠心，細心與耐心去和家長溝通，去傾聽家長對

幼兒園的期待與囑托，關注家長對孩子目標的設制。在這點上，我設身處地，以一

個母親的身份去體會家長，如果我的孩子正在上幼兒園，我會有什么樣的想法和要

求。這在前不久的親子聯(lián)誼會上，我班的律動舞蹈《蝸牛與黃鵬鳥》贏得80后家

長的一致好評。在活動結束時，從家長們那聲聲“老師，你辛苦了”的話語中，我

真真切切感受到家長對我們工作的肯定。

六、存在不足

1,本班幼兒常規(guī)還不太好，比如玩玩具時喜歡爭搶。上衛(wèi)生間或是做操排隊時

較混亂，不能有組織，有秩序的自覺遵守。

2、對書本的愛惜程度不夠，早晨讀書時總發(fā)現(xiàn)有個別孩子拿書當廢紙，任意

撕扯。這些都是平時的教育不到位所造成。在今后的工作中，我會時刻關注類似事

件。

鑒于以上幾點，有成績也有失落。面對成績，喜悅是短暫的，更多的是壓力，

只有變壓力為動力，