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2025屆山東省滕州市善國(guó)中學(xué)高考適應(yīng)性考試生物試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.細(xì)胞分化是活細(xì)胞的正常生命活動(dòng),下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,不正確的是()A.細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)B.細(xì)胞分化使細(xì)胞DNA發(fā)生了改變C.細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化D.細(xì)胞分化使細(xì)胞器數(shù)目發(fā)生改變2.下列關(guān)于新物種形成的敘述,與事實(shí)不相符的是()A.異地的物種形成需要種群間遺傳差異的積累B.四倍體和二倍體雜交得到的三倍體是新物種C.新物種可以在親本物種所在地區(qū)產(chǎn)生D.一個(gè)新物種可以擴(kuò)展形成多個(gè)基因庫(kù)3.現(xiàn)用高桿抗?。ˋABB)品系和矮稈不抗?。╝abb)品系培育矮桿抗?。╝aBB)品系,對(duì)其過(guò)程分析錯(cuò)誤的是A.F1中雖未表現(xiàn)出矮桿抗病的性狀組合,但已經(jīng)集中了相關(guān)基因B.F2中出現(xiàn)重組性狀的原因是F1產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因重組C.選種一般從F2開(kāi)始,因?yàn)镕2出現(xiàn)了性狀分離D.通常利用F2的花粉進(jìn)行單倍體育種,可以明顯縮短育種年限4.如圖是某細(xì)胞的局部示意圖。下列敘述正確的是()A.結(jié)構(gòu)①③④屬于生物膜系統(tǒng)B.結(jié)構(gòu)③中葡萄糖氧化分解釋放大量能量C.該細(xì)胞一定不含有細(xì)胞壁D.該細(xì)胞不可能為處于分裂中期的動(dòng)物細(xì)胞5.據(jù)《細(xì)胞報(bào)告》最近報(bào)道,我國(guó)科學(xué)家成功將小鼠的顆粒細(xì)胞(卵泡中卵母細(xì)胞周?chē)募?xì)胞)轉(zhuǎn)化為GV卵母細(xì)胞,進(jìn)而恢復(fù)減數(shù)分裂并順利培育出健康后代(如下圖)。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.過(guò)程①的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá) B.X細(xì)胞應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期C.過(guò)程③中受精的實(shí)質(zhì)是雌雄原核融合 D.過(guò)程③選擇原腸胚進(jìn)行胚胎移植6.下列有關(guān)細(xì)胞的相關(guān)說(shuō)法,正確的是()A.生物膜上均有糖蛋白,其作用是參與細(xì)胞間的信息交流B.細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞的相對(duì)表面積大小呈負(fù)相關(guān)C.細(xì)胞中核糖體和高爾基體都參與了蛋白質(zhì)的加工和運(yùn)輸D.細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老與細(xì)胞凋亡都是細(xì)胞正常生命歷程二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)研究表明,雌性激素可以調(diào)節(jié)人體的特異性免疫,它的含量和功能的失調(diào)可以導(dǎo)致某些疾病。如圖是雌性激素在體液免疫中發(fā)揮作用和加重重癥肌無(wú)力癥狀的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)細(xì)胞Z是____細(xì)胞,它_____(能/不能)特異性識(shí)別抗原。細(xì)胞Y增殖分化出細(xì)胞Z時(shí),圖中缺少的生理過(guò)程是______________________________。(2)正常生理狀態(tài)下,興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,突觸后膜膜內(nèi)發(fā)生的電位變化是___________________________________。(3)由圖分析可知,重癥肌無(wú)力屬于________________病,患者的癥狀___________(可以/不可以)通過(guò)增加Ach的分泌量來(lái)緩解。(4)下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促性腺激素,作用于性腺,增強(qiáng)雌性激素的合成與分泌,這樣的調(diào)節(jié)方式是___________,雌激素能促進(jìn)雌性動(dòng)物卵細(xì)胞的形成和排卵,但在生產(chǎn)實(shí)踐中,通常并不直接使用大量雌激素促進(jìn)動(dòng)物多排卵,原因是____________________。8.(10分)甘露聚糖酶是分解纖維素的重要酶。該酶大量存在于土壤纖維素分解菌中?,F(xiàn)采用基因工程方法將甘露聚糖酶基因?qū)雱?dòng)物腸道酵母菌中,以幫助動(dòng)物消化纖維素。請(qǐng)回答:(1)從土壤纖維素分解菌中獲得甘露聚糖酶,通過(guò)分析該酶的__________序列,優(yōu)先選擇酵母菌偏愛(ài)的密碼子,找到相對(duì)應(yīng)的__________序列,通過(guò)__________(填方法名稱(chēng))法合成甘露聚糖酶基因。(2)甘露聚糖酶基因與質(zhì)粒進(jìn)行連接構(gòu)建表達(dá)載體,表達(dá)載體中甘露聚糖酶基因應(yīng)位于_________之間才能表達(dá),表達(dá)載體還需加入一些調(diào)控元件,將該工程的表達(dá)載體構(gòu)建為分泌型表達(dá)載體而非胞內(nèi)型表達(dá)載體,目的是__________。(3)通過(guò)電擊方法將表達(dá)載體轉(zhuǎn)化到處于_______的酵母細(xì)胞,經(jīng)檢測(cè)轉(zhuǎn)化成功的酵母細(xì)胞不存在環(huán)狀DNA,可初步推測(cè)導(dǎo)入的表達(dá)載體已整合到酵母細(xì)胞的__________上。(4)獲得的甘露聚糖酶需要與天然的甘露聚糖酶進(jìn)行__________比較。9.(10分)下圖1為人體血糖濃度發(fā)生變化和受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,A、B、C、D表示不同激素;圖2表示人體激素的兩種作用機(jī)制。分析回答下列問(wèn)題:(1)受到寒冷刺激時(shí),皮膚中的冷覺(jué)感受器興奮,通過(guò)調(diào)節(jié)使_______________,以減少散熱;同時(shí)激素_______________(填寫(xiě)字母)分泌量增多,使機(jī)體代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加。人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于_______________。(2)由圖2可知,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有_______________功能。健康人飯后血糖升高,細(xì)胞合成和分泌的激素D增加,激素D能促進(jìn)組織細(xì)胞_______________葡萄糖,從而使血糖水平降低。激素D和性激素的作用機(jī)制分別對(duì)應(yīng)圖2中的_______________。10.(10分)玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題:(1)某玉米品種2號(hào)染色體上的基因S、s控制一對(duì)相對(duì)性狀,基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1所示.已知起始密碼子為AUG或GUG。①如果進(jìn)行玉米的基因組測(cè)序,需要檢測(cè)__________條染色體的DNA序列。②基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí),作為模板鏈的是圖1中的__________鏈.若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)開(kāi)__________。(2)玉米的高桿易倒伏(H)對(duì)矮稈抗倒伏(h)為顯性,抗病(R)對(duì)易感?。╮)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.上圖2表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過(guò)三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過(guò)程。①利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為_(kāi)_________,這種植株由于__________,須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐.圖2所示的三種方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法__________,其原因是______________________________。②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí),先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F(xiàn)2代植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有_____種,這些植株在全部
F2代中的比例為_(kāi)__________________.若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊,用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占_________。11.(15分)擬南芥種子萌發(fā)時(shí),下胚軸頂端形成彎鉤(頂勾,如圖1),在破土而出時(shí)起到保護(hù)子葉與頂端分生組織的作用。為研究生長(zhǎng)素(IAA)與頂端彎曲的關(guān)系,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。(1)擬南芥種子萌發(fā)時(shí),頂端分生組織產(chǎn)生的IAA運(yùn)輸至頂勾處,促進(jìn)細(xì)胞的_________生長(zhǎng)。由于IAA的作用具有_________性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),頂勾兩側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)狀況不同,因而彎曲度發(fā)生改變。(2)科研人員發(fā)現(xiàn)一株TMK基因缺失的突變體(tmk突變體),用_________法將含TMK基因的T-DNA轉(zhuǎn)入tmk突變體中,分別測(cè)定三種不同擬南芥種子萌發(fā)時(shí),頂勾處的彎曲度,得到圖2所示結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示_________。(3)科研人員進(jìn)一步測(cè)定了三種植株頂勾彎曲處內(nèi)外側(cè)(如圖3)的細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果如圖4。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),tmk突變體頂勾彎曲度改變的原因是其頂勾彎曲處_________。(4)科研人員推測(cè),不同濃度的IAA可能通過(guò)TMK蛋白調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)(機(jī)理見(jiàn)圖5),在IAA濃度較高時(shí),tmk突變體無(wú)法剪切TMK蛋白。一種從分子水平證實(shí)這一推測(cè)的思路是:測(cè)定并比較_________植株的頂勾彎曲處_________(填內(nèi)側(cè)或外側(cè))細(xì)胞的_________量。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、B【解析】
細(xì)胞分化的概念:在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):遺傳信息的執(zhí)行情況不同。細(xì)胞分化的意義:是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ);使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率。在細(xì)胞分化過(guò)程中,細(xì)胞的遺傳信息和細(xì)胞的數(shù)量不變。【詳解】A、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過(guò)程中,是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),A正確;B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性的表達(dá),細(xì)胞DNA不變,B錯(cuò)誤;C、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物的細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率,C正確;D、由于細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化,細(xì)胞器的數(shù)目發(fā)生改變,D正確。故選B?!军c(diǎn)睛】本題主要考查細(xì)胞分化有關(guān)知識(shí),答題關(guān)鍵在于掌握細(xì)胞分化的概念、實(shí)質(zhì)和意義。2、B【解析】
物種是生物最小的分類(lèi)單位,判斷生物是否屬于同一個(gè)物種,關(guān)鍵看它們是否存在生殖隔離,即能夠交配并且后代可育的,屬于同一個(gè)物種。種群,是指同一時(shí)間和空間同一物種的集合體,是物種的具體存在單位,也是進(jìn)化和繁殖的單位。物種的形成方式有同地和異地之分,異地即地理隔離,同地如用秋水仙素處理二倍體變?yōu)樗谋扼w,也可以產(chǎn)生新的物種。【詳解】A、異地的物種形成需要種群間遺傳差異的積累,致使兩種群基因庫(kù)差異較大,再也無(wú)法進(jìn)行交流,即產(chǎn)生新的物種,A正確;B、四倍體和二倍體雜交得到的三倍體不育,不能稱(chēng)為一個(gè)物種,B錯(cuò)誤;C、新物種可以在親本物種所在地區(qū)產(chǎn)生,如二倍體加倍變成四倍體,四倍體即是一個(gè)新的物種,C正確;D、一個(gè)新物種在不同的區(qū)域可以形成不同的種群,可以擴(kuò)展形成多個(gè)基因庫(kù),D正確。故選B。3、D【解析】依題意可知:高桿抗?。ˋABB)品系和矮稈不抗病(aabb)品系雜交,F(xiàn)1的基因型為AaBb,表現(xiàn)型為高桿抗病,F(xiàn)1中雖未表現(xiàn)出矮桿抗病的性狀組合,但已經(jīng)集中了相關(guān)的a和B基因,A項(xiàng)正確;F1產(chǎn)生配子時(shí),由于非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而組合,發(fā)生了基因重組,導(dǎo)致F2中出現(xiàn)了高桿不抗病和矮稈抗病的重組性狀,B項(xiàng)正確;由于F2出現(xiàn)了性狀分離,因此選種一般從F2開(kāi)始,C項(xiàng)正確;通常利用F1的花粉進(jìn)行單倍體育種,可以明顯縮短育種年限,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、D【解析】
分析題圖:圖示表示某細(xì)胞的局部示意圖,其中①為高爾基體,②為中心體,③為線粒體,④為核糖體。【詳解】A、結(jié)構(gòu)④為核糖體,無(wú)膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B、結(jié)構(gòu)③為線粒體,其能將丙酮酸分解,但不能將葡萄糖分解,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞含中心體,可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞,其中低等植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞仍有核膜和核仁,因此不可能為處于分裂中期的動(dòng)物細(xì)胞,D正確。
故選D。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。5、D【解析】
分析題圖可知:①為將顆粒細(xì)胞誘導(dǎo)為多能干細(xì)胞的過(guò)程;②為卵母細(xì)胞培養(yǎng)、增殖的過(guò)程;③為體外受精后培養(yǎng)到一定時(shí)期再胚胎移植的過(guò)程?!驹斀狻緼、過(guò)程①是將小鼠的顆粒細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)成為多能干細(xì)胞的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)定向誘導(dǎo)分化,本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),A正確;B、體外受精時(shí)卵母細(xì)胞X應(yīng)培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,B正確;C、過(guò)程③體外受精的實(shí)質(zhì)是雌雄原核融合,C正確;D、進(jìn)行胚胎移植的時(shí)期一般是桑椹胚或囊胚,也可以是更早的時(shí)期,D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解,綜合考查細(xì)胞的體外培養(yǎng)及胚胎移植等相關(guān)知識(shí),解答關(guān)鍵是明確題圖中各序號(hào)代表的含義。6、D【解析】
1.真核細(xì)胞生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類(lèi)。細(xì)胞膜與其他生物膜的化學(xué)組成大致相同,但是在不同的生物膜中,化學(xué)物質(zhì)的含量有差別,其特定功能主要由膜蛋白決定,一般在細(xì)胞膜上具有糖蛋白,與細(xì)胞之間的信息交流有關(guān),而細(xì)胞器膜上一般沒(méi)有糖蛋白存在。2.分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:核糖體上進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進(jìn)行初步加工,形成比較成熟的蛋白質(zhì),通過(guò)囊泡包裹運(yùn)輸→囊泡的膜與高爾基體膜融合,蛋白質(zhì)到的高爾基體進(jìn)行進(jìn)一步的加工,形成成熟的蛋白質(zhì),再次形成囊泡包裹運(yùn)輸→囊泡的膜與細(xì)胞膜融合,胞吐分泌出細(xì)胞,在分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程中需要線粒體提供能量?!驹斀狻緼、細(xì)胞膜上有糖蛋白,其作用是參與細(xì)胞間的信息交流,而其他生物膜上一般沒(méi)有糖蛋白存在,A錯(cuò)誤;B、細(xì)胞的相對(duì)表面積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高,二者呈現(xiàn)正相關(guān),B錯(cuò)誤;C、根據(jù)以上分析可知,核糖體參與了蛋白質(zhì)的合成,高爾基體參與分泌蛋白質(zhì)的加工和運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;D、細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生物現(xiàn)象,是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),細(xì)胞衰老與細(xì)胞凋亡都是生物界的正常現(xiàn)象,因此細(xì)胞分化、衰老和凋亡都屬于細(xì)胞正常的生命歷程,D正確。故選D。二、綜合題:本大題共4小題7、漿細(xì)胞不能少數(shù)抗原直接刺激細(xì)胞Y由負(fù)變正自身免疫病可以分級(jí)調(diào)節(jié)大量雌激素的使用會(huì)抑制下丘腦和垂體的功能,使促性腺激素的分泌量過(guò)少導(dǎo)致性腺功能減退【解析】
據(jù)圖分析,X內(nèi)含Ach,故X是突觸小泡;細(xì)胞Z可產(chǎn)生Ach受體抗體,故Z為漿細(xì)胞,則Y是B細(xì)胞,根據(jù)圖示可知,突觸后膜上存在Ach酯酶和Ach受體?!驹斀狻浚?)據(jù)上分析可知,細(xì)胞Z可產(chǎn)生Ach受體抗體,為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原。細(xì)胞Y為B細(xì)胞,其增殖分化出細(xì)胞Z漿細(xì)胞除圖中所示過(guò)程外,還有少數(shù)抗原可以直接刺激細(xì)胞Y,即B細(xì)胞。(2)正常生理狀態(tài)下,興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,鈉離子大量?jī)?nèi)流,導(dǎo)致突觸后膜由外正內(nèi)負(fù)的靜息電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位,故膜內(nèi)發(fā)生的電位變化是由負(fù)變正。(3)由圖分析可知,重癥肌無(wú)力屬于自身免疫病,可以通過(guò)增加Ach的分泌量來(lái)緩解,因?yàn)槿粼黾覣ch的分泌量,則Ach與有功能受體結(jié)合機(jī)會(huì)增多,可緩解重癥肌無(wú)力癥狀。(4)下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促性腺激素,作用于性腺,增強(qiáng)雌性激素的合成與分泌,這樣的調(diào)節(jié)方式是分級(jí)調(diào)節(jié),雌激素能促進(jìn)雌性動(dòng)物卵細(xì)胞的形成和排卵,但大量雌激素的使用會(huì)抑制下丘腦和垂體的功能,使促性腺激素的分泌量過(guò)少導(dǎo)致性腺功能減退,故在生產(chǎn)實(shí)踐中通常不直接使用大量雌激素促進(jìn)動(dòng)物多排卵。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合雌性激素調(diào)節(jié)、體液免疫機(jī)理圖,主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的信息,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、氨基酸脫氧核苷酸人工化學(xué)合成法啟動(dòng)子和終止子使轉(zhuǎn)基因的酵母細(xì)胞合成的甘露聚糖酶能夠分泌到動(dòng)物腸道中感受態(tài)染色體功能活性【解析】
基因工程的基本操作程序:1、目的基因的獲取方法:①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲??;②人工合成(反轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法);③PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用的轉(zhuǎn)化方法:常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、顯微注射技術(shù)、Ca2+處理法。4、目的基因的檢測(cè)和表達(dá):【詳解】(1)甘露聚糖酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以需要分析酶的氨基酸序列,找到可相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,通過(guò)人工化學(xué)合成法合成目基因。(2)目的基因應(yīng)位于啟動(dòng)子和終止子之間才能表達(dá);該基因工程改造的是動(dòng)物腸道的酵母菌,讓轉(zhuǎn)基因的酵母菌能夠分泌甘露聚糖酶幫助動(dòng)物消化纖維素,所以為了使轉(zhuǎn)基因的酵母細(xì)胞合成的甘露聚糖酶能夠分泌到動(dòng)物腸道,必須構(gòu)建為分泌型表達(dá)載體。(3)將目的基因?qū)胛⑸铮⑸锉仨毺幱谝子诮邮苤車(chē)鶧NA的狀態(tài)(感受態(tài)),如果化成功的酵母細(xì)胞不存在環(huán)狀DNA,可初步推測(cè)導(dǎo)入的表達(dá)載體已整合到酵母細(xì)胞的染色體上。(4)有的基因工程產(chǎn)品需要與天然產(chǎn)品的功能進(jìn)行活性比較,以確定轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的功能活性是否與天然產(chǎn)品相同。【點(diǎn)睛】本題考查基因工程的原理及技術(shù),本題的(2)需要結(jié)合蛋白質(zhì)發(fā)揮作用的場(chǎng)所進(jìn)行推斷。9、汗腺分泌汗液減少,毛細(xì)血管收縮BC下丘腦催化和識(shí)別加速攝取、利用和儲(chǔ)存Ⅰ和Ⅱ【解析】
據(jù)圖分析,圖1中A是促甲狀腺激素,B是甲狀腺激素,C是腎上腺素,D是胰島素和胰高血糖素。圖2中機(jī)制Ⅰ是內(nèi)分泌腺分泌的激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞膜上的受體1,進(jìn)而引起細(xì)胞代謝變化;機(jī)制Ⅱ是內(nèi)分泌腺分泌的激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞內(nèi)的受體,進(jìn)而|起細(xì)胞代謝變化。【詳解】(1)在寒冷環(huán)境中,皮膚中的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激后產(chǎn)生興奮,引起皮膚血管收縮,汗腺分泌汗液減少,以減少散熱;同時(shí)B甲狀腺激素和C腎上腺素分泌增加,促進(jìn)機(jī)體代謝活動(dòng)增強(qiáng),增加產(chǎn)熱;人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。(2)據(jù)圖分析可知,圖2中受體1具有催化和識(shí)別功能,受體2具有識(shí)別功能;健康人飯后血糖升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的激素D(胰島素)具有降低血糖濃度的作用,其(蛋白質(zhì)類(lèi)激素)與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合(機(jī)制Ⅰ),促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存;性激素是小分子有機(jī)物,與細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合,對(duì)應(yīng)于圖中的機(jī)制Ⅱ?!军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握血糖濃度調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)等知識(shí)點(diǎn),準(zhǔn)確判斷圖1中各個(gè)字母代表的激素的名稱(chēng),明確圖2兩種機(jī)制中內(nèi)分泌腺分泌的激素作用的受體存在部位不同,進(jìn)而結(jié)合題干要求分析答題。10、10bGUU花藥離體培養(yǎng)長(zhǎng)勢(shì)弱小而且高度不育Ⅲ基因突變頻率很低而且是不定向的53/44/27【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,因?yàn)槠鹗济艽a子為AUG或GUG,故其對(duì)應(yīng)的模板鏈堿基為T(mén)AC或CAC,因?yàn)閎鏈中有TAC序列,故為模板鏈。圖2中,Ⅰ為單倍體育種,利用該方法工培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng);Ⅱ?yàn)殡s交育種,Ⅲ為誘變育種,這種方法最難獲得優(yōu)良品種(hhRR),因基因突變頻率很低而且是不定向的?!驹斀狻?1)①因?yàn)橛衩状菩弁w,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有性染色體,所以進(jìn)行玉米的基因組測(cè)序,只需要檢測(cè)10條染色體的DNA序列。②因?yàn)槠鹗济艽a子為AUG或GUG,故其對(duì)應(yīng)的模板鏈堿基為T(mén)AC或CAC,因?yàn)閎鏈中有TAC序列,故為模板鏈;若基因S的b鏈中箭頭所指處原堿基序列為CAG,若堿基對(duì)G/C缺失,則堿基序列為CAA,故該處對(duì)應(yīng)的密碼子將由GUC改變?yōu)镚UU。(2)①據(jù)圖示可知,Ⅰ為單倍體育種,利用該方法工培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng),不過(guò)獲得的單倍體長(zhǎng)勢(shì)弱小而且高度不育,須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐;Ⅲ為誘變育種,這種方法最難獲得優(yōu)良品種(hhRR),因基因突變頻率很低而且是不定向的。②將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F2代植株中自交后代基因型共有9種,其中純合體為4種,雜合體即發(fā)生性狀分離的基因型為5種;因?yàn)榧兒象w共占1/4,故這些植株在全部F2代中的比例為1-1/4=3/4;若將F2代的全部高稈抗病植株基因型為H_R_,矮稈抗病植株基因型為hhr_。其中RR占1/3,Rr占2/3。則R的頻率為2/3,r的頻率為1/3。隨機(jī)授粉所得RR占2/3×2/3=4/9,故后代中純合矮稈抗病植株hhRR概率為4/27?!军c(diǎn)睛】本題關(guān)鍵是在計(jì)算“F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占比例”時(shí),由于是隨機(jī)交配,所以通過(guò)確定F2代矮稈抗病植株有兩種基因型及其所占的比例,先計(jì)算出各種雌雄配子所占的比例,再隨機(jī)結(jié)合計(jì)算符合題意要求的類(lèi)型所占的比例,實(shí)質(zhì)就是利用遺傳平衡定律。11、伸長(zhǎng)兩重農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化tmk突變體的頂勾彎曲減小,轉(zhuǎn)入TMK基因可部分恢復(fù)頂勾彎曲內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)加快tmk突變體和野生型
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