2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 6 飛向藍(lán)天的恐龍教案 新人教版

2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元6飛向藍(lán)天的恐龍教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《飛向藍(lán)天的恐龍》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二單元第6課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解恐龍的種類和特點(diǎn)，掌握課文中的生字詞。

2.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)想象力。

3.閱讀理解：理解課文內(nèi)容，了解恐龍向鳥(niǎo)類演化的過(guò)程。

4.口語(yǔ)表達(dá)：能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，提高表達(dá)能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片和視頻資料，讓學(xué)生初步了解恐龍和鳥(niǎo)類之間的關(guān)系。

2.課堂講解：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注恐龍向鳥(niǎo)類演化的過(guò)程。

3.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的生字詞，理解其意義，并進(jìn)行組詞練習(xí)。

4.閱讀理解：提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文尋找答案，提高閱讀理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：分組討論，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)恐龍與鳥(niǎo)類之間的關(guān)系。

作業(yè)布置：

1.抄寫(xiě)課文中的生字詞，并組詞造句。

2.家長(zhǎng)協(xié)助，查閱相關(guān)資料，了解恐龍的其他相關(guān)知識(shí)。

3.以《我心中的恐龍》為題，寫(xiě)一篇短文，描述自己對(duì)恐龍的想象和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：掌握課文中的生字詞，了解恐龍向鳥(niǎo)類演化的過(guò)程。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，激發(fā)想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》，讓學(xué)生了解古生物知識(shí)，感悟生命的演化與變遷，增強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

2.培養(yǎng)審美鑒賞能力：引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受作者對(duì)恐龍的生動(dòng)描繪，學(xué)會(huì)欣賞自然之美，提升審美素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)思維發(fā)展與創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生思考恐龍向鳥(niǎo)類演化的過(guò)程，激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.提高溝通與表達(dá)能力：通過(guò)課堂討論與口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的溝通能力和語(yǔ)言組織能力。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作精神：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，與同學(xué)分享交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解和記憶，特別是恐龍向鳥(niǎo)類演化的過(guò)程。

2.課文中生字詞的掌握和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)古生物知識(shí)的接受程度和理解深度。

2.學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的準(zhǔn)確復(fù)述。

解決辦法：

1.采用圖文并茂的教學(xué)方式，通過(guò)動(dòng)態(tài)圖片和視頻資料，直觀展示恐龍向鳥(niǎo)類演化的過(guò)程，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.利用游戲和小組競(jìng)賽等形式，增加學(xué)習(xí)趣味性，幫助學(xué)生記憶生字詞。

4.口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練時(shí)，提供關(guān)鍵詞或思維導(dǎo)圖，輔助學(xué)生組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。

5.針對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，提供差異化輔導(dǎo)和拓展資料，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)資源1.硬件資源：

-互動(dòng)白板

-多媒體投影儀

-電腦

-學(xué)生平板

-恐龍模型或圖片

2.軟件資源：

-課文PPT

-生字詞教學(xué)卡片

-閱讀理解練習(xí)題

-口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)表

-思維導(dǎo)圖軟件

3.課程平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于發(fā)布作業(yè)和拓展閱讀材料）

-校內(nèi)教學(xué)資源共享平臺(tái)

4.信息化資源：

-恐龍演化過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻

-課文朗讀音頻

-電子圖書(shū)資源

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組討論

-互動(dòng)問(wèn)答

-實(shí)物展示

-視頻播放

-游戲化學(xué)習(xí)

-電子互動(dòng)教材

-口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練

6.輔助材料：

-恐龍相關(guān)科普書(shū)籍

-生字詞卡片

-課文結(jié)構(gòu)圖解

-學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《飛向藍(lán)天的恐龍》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“恐龍是如何演變成鳥(niǎo)類的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如恐龍模型、PPT、動(dòng)畫(huà)視頻等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古生物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解恐龍向鳥(niǎo)類演化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“恐龍如何演變成鳥(niǎo)類”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與恐龍演化相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《飛向藍(lán)天的恐龍》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《飛向藍(lán)天的恐龍》這篇課文主要講述了恐龍向鳥(niǎo)類演化的過(guò)程，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.恐龍的分類和特點(diǎn)

-恐龍分為蜥臀目和鳥(niǎo)臀目?jī)纱箢悺?/p>

-蜥臀目恐龍主要包括霸王龍、暴龍等肉食性恐龍。

-鳥(niǎo)臀目恐龍主要包括劍龍、甲龍等植食性恐龍。

-恐龍具有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，曾統(tǒng)治地球長(zhǎng)達(dá)數(shù)億年。

2.恐龍向鳥(niǎo)類演化的過(guò)程

-恐龍和鳥(niǎo)類具有許多相似之處，如骨骼結(jié)構(gòu)、呼吸系統(tǒng)等。

-隨著時(shí)間的推移，部分恐龍逐漸演化成鳥(niǎo)類。

-恐龍向鳥(niǎo)類演化的關(guān)鍵階段包括：羽毛的出現(xiàn)、飛行能力的形成、體溫調(diào)節(jié)的改善等。

3.課文中的生字詞

-恐龍、演化、羽毛、飛行、體溫等生字詞。

-掌握這些生字詞的意思和用法，能夠加深對(duì)課文的理解。

4.閱讀理解

-理解課文內(nèi)容，了解恐龍向鳥(niǎo)類演化的過(guò)程。

-把握課文中的關(guān)鍵信息，如恐龍的分類、演化階段等。

5.口語(yǔ)表達(dá)

-能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，提高表達(dá)能力。

-學(xué)會(huì)使用課文中的生字詞，進(jìn)行口語(yǔ)交流。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，激發(fā)想象力。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化過(guò)程的認(rèn)知，提高審美鑒賞能力。

7.課文結(jié)構(gòu)分析

-第一段：引入恐龍和鳥(niǎo)類之間的關(guān)系，激發(fā)讀者興趣。

-第二段：介紹恐龍的分類和特點(diǎn)，為后續(xù)演化過(guò)程做鋪墊。

-第三段：詳細(xì)講述恐龍向鳥(niǎo)類演化的過(guò)程，包括關(guān)鍵階段和演化特征。

-第四段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)恐龍與鳥(niǎo)類之間的聯(lián)系。

8.寫(xiě)作特色

-課文運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言描繪恐龍和鳥(niǎo)類的特征，如“身披羽毛，展翅高飛”。

-通過(guò)對(duì)比、舉例等手法，使演化過(guò)程更加形象、生動(dòng)。

9.課后拓展

-查閱相關(guān)資料，了解恐龍的其他分類和特點(diǎn)。

-探討恐龍滅絕的原因，以及鳥(niǎo)類如何在這場(chǎng)災(zāi)難中幸存下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《飛向藍(lán)天的恐龍》

-文章主題清晰，吸引學(xué)生注意力。

2.恐龍分類

-蜥臀目

-鳥(niǎo)臀目

-簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。

3.演化過(guò)程

-羽毛出現(xiàn)

-飛行能力

-體溫調(diào)節(jié)

-用流程圖形式展示，突出重點(diǎn)，直觀易懂。

4.生字詞

-恐龍、演化、羽毛、飛行、體溫

-列表展示，準(zhǔn)確精煉。

5.課文結(jié)構(gòu)

-引言

-恐龍分類

-演化過(guò)程

-總結(jié)

-結(jié)構(gòu)清晰，概括性強(qiáng)。

6.寫(xiě)作特色

-語(yǔ)言描繪

-對(duì)比舉例

-簡(jiǎn)要標(biāo)注，提示學(xué)生關(guān)注。

7.趣味元素

-恐龍和鳥(niǎo)類插圖

-彩色粉筆突出關(guān)鍵詞

-增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)整體要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《飛向藍(lán)天的恐龍》這一課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生對(duì)恐龍的分類和演化過(guò)程有了基本的了解，但仍有一些學(xué)生對(duì)此掌握不夠扎實(shí)。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但仍有個(gè)別學(xué)生表達(dá)不夠流暢。

-學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容感興趣，但部分學(xué)生對(duì)生字詞的記憶還需加強(qiáng)。

2.需要改進(jìn)的地方：

-在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣，增加互動(dòng)性，以加深學(xué)生對(duì)恐龍演化過(guò)程的理解。

-在口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練中，可以提供更多的關(guān)鍵詞和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些游戲或競(jìng)賽活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

3.改進(jìn)措施及計(jì)劃：

-在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試使用更多的多媒體資源和實(shí)物模型，以增加學(xué)生的直觀感受和參與度。

-我將設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生的合作和溝通能力。

-我還將引入一些趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如恐龍知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)意寫(xiě)作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施：

-在下一節(jié)課的教學(xué)中，我將嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方法和活動(dòng)，以觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。

-我將定期收集學(xué)生的反饋和成績(jī)，以評(píng)估改進(jìn)措施的效果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-我將與同事進(jìn)行交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。課堂在《飛向藍(lán)天的恐龍》這一課的教學(xué)過(guò)程中，我主要通過(guò)以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)恐龍分類、演化過(guò)程等知識(shí)的掌握情況。例如，我提問(wèn)學(xué)生：“恐龍是如何演變成鳥(niǎo)類的？”、“恐龍和鳥(niǎo)類有哪些相似之處？”等問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-通過(guò)觀察：我觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作精神以及口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，我觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用課文中的生字詞進(jìn)行口語(yǔ)交流。

-通過(guò)測(cè)試：我設(shè)計(jì)了一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。例如，我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于恐龍分類和演化過(guò)程的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上完成并檢查他們的答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：我仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的寫(xiě)作內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、知識(shí)運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，我批改學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，檢查他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和表達(dá)能力，并給出相應(yīng)的反饋和建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：我對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極參與和正確回答問(wèn)題，同時(shí)指出他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)和生字詞記憶方面的不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：我鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)和課堂表現(xiàn)中繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，我會(huì)在作業(yè)批改中鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)生字詞的記憶和運(yùn)用，提高他們的表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：我推薦學(xué)生閱讀一些與恐龍和鳥(niǎo)類演化相關(guān)的科普書(shū)籍和文章。例如，《恐龍與鳥(niǎo)類的演化》、《恐龍的奧秘》等書(shū)籍，以及一些科學(xué)雜志上的相關(guān)文章。這些閱讀材料可以提供更多關(guān)于恐龍和鳥(niǎo)類演化的詳細(xì)信息和最新研究進(jìn)展。

-視頻資源：我還推薦學(xué)生觀看一些科普視頻，如《恐龍的演化之旅》、《飛向藍(lán)天的奇跡》等。這些視頻通過(guò)直觀的圖像和生動(dòng)的解說(shuō)，可以幫助學(xué)生更加深入地理解恐龍向鳥(niǎo)類演化的過(guò)程。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生利用課后