Unit 4 Numbers Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit4NumbersLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit4NumbersLesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4NumbersLesson1，學(xué)生將能夠掌握數(shù)字1-10的英文表達(dá)，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用。具體分析如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字1-10，并能運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)方式，讓學(xué)生了解并體驗(yàn)到中西方文化在數(shù)字方面的差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、思考、推理和解決問(wèn)題的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性和創(chuàng)新性。例如，通過(guò)數(shù)字游戲等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如觀察、模仿、實(shí)踐等，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)Unit4NumbersLesson1之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)、顏色、動(dòng)物等主題。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)和興趣，但仍然存在一定的差距。具體分析如下：

1.學(xué)生層次

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和基本單詞有所了解，但發(fā)音和語(yǔ)法表達(dá)能力較差；提高層的學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，對(duì)英語(yǔ)具有一定的興趣；優(yōu)秀層的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的熱情。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在學(xué)習(xí)Unit4NumbersLesson1之前，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音、字母和單詞。他們具備一定的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力，但需要在課堂上進(jìn)一步鞏固和提高。此外，學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力有待提高。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出不同程度的行為習(xí)慣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。在課堂管理方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)學(xué)生的層次、知識(shí)能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的分析，可以看出他們對(duì)Unit4NumbersLesson1的學(xué)習(xí)有以下影響：

（1）基礎(chǔ)層學(xué)生可能在學(xué)習(xí)數(shù)字發(fā)音和寫法方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)；

（2）提高層學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的表達(dá)已經(jīng)有所了解，但需要在實(shí)際情境中加強(qiáng)應(yīng)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

（3）優(yōu)秀層學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，能夠快速掌握并運(yùn)用，教師應(yīng)適當(dāng)提高教學(xué)難度，拓展他們的視野；

（4）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，行為習(xí)慣的好壞直接影響到課堂效果，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。例如，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交易。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)字游戲，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：布置具有實(shí)際意義的任務(wù)，如制作數(shù)字卡片、編寫數(shù)字故事等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放數(shù)字歌曲、動(dòng)畫等資源，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)多媒體展示不同國(guó)家的數(shù)字表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如互動(dòng)式白板、在線教學(xué)平臺(tái)等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行數(shù)字的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物教具：使用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)字的概念，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit4Numbers的概念和數(shù)字1-10的表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字1-10的英文表達(dá)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)數(shù)字相關(guān)的趣味故事或案例，引出Unit4Numbers的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字1-10的英文表達(dá)和書寫規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、數(shù)字接龍游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、數(shù)字接龍游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字的表達(dá)和應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字1-10的英文表達(dá)和書寫規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解數(shù)字1-10的英文表達(dá)，掌握數(shù)字的正確書寫方法，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)字和數(shù)學(xué)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字1-10的英文表達(dá)和書寫方法，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握數(shù)字1-10的英文表達(dá)，包括單詞拼寫和發(fā)音。他們能夠理解數(shù)字在日常生活場(chǎng)景中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)數(shù)等。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力得到進(jìn)一步提高。他們能夠聽(tīng)懂并正確回應(yīng)數(shù)字相關(guān)的問(wèn)候和問(wèn)題，能夠流暢地使用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解到中西方文化在數(shù)字方面的差異，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在觀察、思考、推理和解決問(wèn)題的活動(dòng)中，培養(yǎng)了思維的敏捷性、靈活性和創(chuàng)新性。例如，他們能夠通過(guò)數(shù)字游戲等活動(dòng)，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造力。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主尋找學(xué)習(xí)資源和解決問(wèn)題。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度和興趣，他們通過(guò)參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

具體到Unit4NumbersLesson1的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠：

-正確拼寫和發(fā)音數(shù)字1-10的英文單詞。

-在真實(shí)情境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流，如：“Ihavetwoapples.”

-理解數(shù)字在日常生活場(chǎng)景中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)說(shuō)：“Thepriceistendollars.”

-通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律和特點(diǎn)，如奇數(shù)和偶數(shù)的區(qū)分。

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：“Ithinkfiveisthelargestnumber.”

-自主完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，如編寫一個(gè)關(guān)于數(shù)字的故事。

-主動(dòng)尋找拓展資源，了解更多關(guān)于數(shù)字的知識(shí)，如數(shù)學(xué)游戲或相關(guān)書籍。

-對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如在作業(yè)中注意拼寫錯(cuò)誤。重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)寫題型

-題目：請(qǐng)聽(tīng)錄音，并寫出數(shù)字1-10的英文單詞。

-答案：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2.選擇題型

-題目：Whichnumberispronouncedas"uh"?

-答案：five

3.填空題型

-題目：Pleasefillintheblankswiththecorrectnumber.

-答案：Ihave(four)apples.

4.翻譯題型

-題目：請(qǐng)將以下句子翻譯成英文。

-答案：我有五本書。

5.應(yīng)用題型

-題目：請(qǐng)用所學(xué)的數(shù)字1-10，編寫一個(gè)關(guān)于購(gòu)物的故事。

-答案：Oneday,Iwentshoppingwithmymom.Weboughttwoapples,threebananas,andfouroranges.Igavemymomsixdollarsandshegavemebacktwodollars.Iwassohappy!反思改進(jìn)措施-引入游戲教學(xué)法，增加課堂互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，通過(guò)數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)字的表達(dá)。

-利用多媒體教學(xué)資源，如數(shù)字歌曲、動(dòng)畫等，吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶數(shù)字的概念。

-采用任務(wù)型教學(xué)法，布置具有實(shí)際意義的任務(wù)，如制作數(shù)字卡片、編寫數(shù)字故事等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.存在主要問(wèn)題

-課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中容易分心，需要教師加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

-在教學(xué)方法上，需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

-評(píng)價(jià)方式單一，僅通過(guò)作業(yè)和考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)和日常表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)課堂管理，采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)學(xué)生在小組中都有明確的職責(zé)和任務(wù)，提高他們的參與度和專注力。

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，采用分層教學(xué)法，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層次上學(xué)習(xí)和提高。

-多元化評(píng)價(jià)方式，除了作業(yè)和考試，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)、小組合作和日常表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽(tīng)寫練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)寫數(shù)字1-10的英文單詞，以鞏固對(duì)單詞的記憶和拼寫能力。

2.填空練習(xí)：提供一些句子，讓學(xué)生填寫缺失的數(shù)字單詞，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.翻譯練習(xí)：讓學(xué)生將中文句子翻譯成英文句子，涉及數(shù)字的應(yīng)用場(chǎng)景，以提高學(xué)生的翻譯能力。