初中校園欺凌教學(xué)學(xué)習(xí)策略

初中校園欺凌教學(xué)學(xué)習(xí)策略主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《初中校園欺凌教學(xué)學(xué)習(xí)策略》為本章節(jié)內(nèi)容，主要圍繞以下教材內(nèi)容展開(kāi)：

1.《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)，第三單元“我們是一家”，第9課“拒絕校園暴力”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌現(xiàn)象，了解其危害，學(xué)會(huì)拒絕和防范。

2.《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)，第四單元“維護(hù)自身權(quán)益”，第13課“防范校園欺凌”，引導(dǎo)學(xué)生了解防范校園欺凌的方法，提高自我保護(hù)能力。

3.《心理健康教育》七年級(jí)上冊(cè)，第三單元“人際交往”，第7課“尊重他人，關(guān)愛(ài)同伴”，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)同伴的良好品質(zhì)，預(yù)防校園欺凌的發(fā)生。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.校園欺凌的定義、類型及其危害。

2.防范校園欺凌的方法與技巧。

3.提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)求助和維權(quán)。

4.尊重他人，關(guān)愛(ài)同伴，構(gòu)建和諧校園。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到校園欺凌的法律責(zé)任，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，維護(hù)自身和他人合法權(quán)益。

2.增強(qiáng)學(xué)生心理健康素養(yǎng)，提高人際交往能力，懂得尊重他人，關(guān)愛(ài)同伴，形成良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，面對(duì)校園欺凌時(shí)，能夠理性應(yīng)對(duì)，尋求幫助，勇于維權(quán)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，積極參與構(gòu)建和諧校園，傳播正能量，營(yíng)造良好的校園氛圍。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.校園欺凌的類型、危害及法律責(zé)任。

2.防范校園欺凌的方法和技巧。

3.自我保護(hù)意識(shí)及求助途徑。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)校園欺凌的法律責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。

2.實(shí)際操作中如何有效防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

3.學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，不敢尋求幫助。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)案例分析、討論，加深學(xué)生對(duì)校園欺凌法律責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解求助途徑，如向老師、家長(zhǎng)、心理咨詢師等尋求幫助，并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)問(wèn)題。

4.創(chuàng)設(shè)輕松、安全的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的擔(dān)憂和恐懼，教師給予關(guān)心和支持。

5.定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，降低恐懼心理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的表達(dá)，向?qū)W生講解校園欺凌的類型、危害及法律責(zé)任，幫助學(xué)生建立基本概念，提高法治意識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就校園欺凌案例進(jìn)行分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)校園欺凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生參與角色扮演，親身體驗(yàn)欺凌者和被欺凌者的感受，提高學(xué)生防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，播放校園欺凌相關(guān)的視頻、圖片等資料，讓學(xué)生更直觀地了解欺凌現(xiàn)象，增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如PPT、白板等，展示教學(xué)內(nèi)容，方便教師與學(xué)生互動(dòng)，提高課堂效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與校園欺凌相關(guān)的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。

具體實(shí)施步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一則校園欺凌的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課：

a.使用講授法，向?qū)W生講解校園欺凌的定義、類型、危害及法律責(zé)任。

b.使用討論法，組織學(xué)生分組討論校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.情景模擬：

a.設(shè)計(jì)校園欺凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生參與角色扮演，體驗(yàn)欺凌者和被欺凌者的感受。

b.學(xué)生分享自己的體驗(yàn)，教師總結(jié)防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：

a.利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解求助途徑。

b.運(yùn)用教學(xué)軟件，展示防范校園欺凌的實(shí)用技巧，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。

5.總結(jié)與拓展：

a.教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的危害和防范方法。

b.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，撰寫一篇關(guān)于防范校園欺凌的短文，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于校園欺凌的預(yù)習(xí)資料，包括定義、類型及危害的PPT和相應(yīng)視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“校園欺凌的識(shí)別與防范”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你認(rèn)為校園欺凌有哪些形式？”和“如何在自己的生活中防范校園欺凌？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解校園欺凌的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交，以便教師提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)對(duì)校園欺凌防范的興趣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園欺凌的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)問(wèn)題的初步思考。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)真實(shí)的校園欺凌案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園欺凌的類型、危害及法律責(zé)任，結(jié)合案例分析幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)防范和應(yīng)對(duì)策略。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表意見(jiàn)，體驗(yàn)校園欺凌防范的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解校園欺凌的復(fù)雜性和危害性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防范措施的記憶和應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)校園欺凌知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握防范和應(yīng)對(duì)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一篇關(guān)于“如何構(gòu)建和諧校園”的作文，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解校園欺凌的深層原因和預(yù)防策略。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作文，給出建設(shè)性反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，反思自己在構(gòu)建和諧校園中的責(zé)任和作用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探索，加深對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知和批判性思維。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高思考問(wèn)題的深度。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)：《校園欺凌預(yù)防與干預(yù)》、《未成年人保護(hù)法律指南》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了校園欺凌的類型、危害、法律干預(yù)以及預(yù)防措施，為學(xué)生提供了深入的理論知識(shí)。

-視頻資料：中央電視臺(tái)制作的《守護(hù)成長(zhǎng)》系列節(jié)目，其中包括了關(guān)于校園欺凌的專題報(bào)道和案例分析，有助于學(xué)生更加直觀地理解校園欺凌的問(wèn)題。

-論文和研究報(bào)告：教育部門和研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的關(guān)于校園欺凌的調(diào)查研究報(bào)告，這些資源可以提供最新的研究成果和數(shù)據(jù)支持，幫助學(xué)生了解校園欺凌的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

-社會(huì)實(shí)踐資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐穆蓭熓聞?wù)所、心理咨詢機(jī)構(gòu)等，為學(xué)生提供實(shí)地參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度了解校園欺凌的防范和處理。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)圖書(shū)，撰寫讀書(shū)筆記，通過(guò)深入閱讀，增強(qiáng)對(duì)校園欺凌問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生觀看視頻資料，進(jìn)行小組討論，分析案例中的問(wèn)題，探討解決策略。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱論文和研究報(bào)告，了解校園欺凌的科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和批判性思維的能力。

-安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)與專業(yè)人士的交流，了解校園欺凌的實(shí)際防范措施，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的預(yù)防校園欺凌活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升自身的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出：

①校園欺凌的定義

②校園欺凌的類型

③校園欺凌的危害

④防范校園欺凌的方法

⑤自我保護(hù)意識(shí)的重要性

2.簡(jiǎn)潔明了：

①用簡(jiǎn)單的圖表展示校園欺凌的類型和危害

②列出防范校園欺凌的主要方法，并用符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)

③畫出自我保護(hù)的步驟流程圖

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用色彩鮮明的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容

②設(shè)計(jì)校園欺凌的漫畫插圖，增加趣味性

③運(yùn)用互動(dòng)式板書(shū)，如讓學(xué)生上臺(tái)填寫防范方法的重點(diǎn)詞匯課后作業(yè)2.觀看教材推薦的視頻資料，分析視頻中的校園欺凌案例，總結(jié)案例中的欺凌行為及其危害，并提出相應(yīng)的防范措施。

3.根據(jù)教材內(nèi)容，繪制一張關(guān)于校園欺凌防范的思維導(dǎo)圖，要求包括校園欺凌的定義、類型、危害、法律責(zé)任以及防范方法等要點(diǎn)。

4.結(jié)合教材中的案例，編寫一個(gè)校園欺凌的小劇本，要求體現(xiàn)校園欺凌的危害以及防范措施，并進(jìn)行角色扮演表演。

5.針對(duì)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份校園欺凌調(diào)查問(wèn)卷，要求包括校園欺凌的定義、類型、危害以及防范措施等方面的問(wèn)題，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查。

答案：

1.略。

2.視頻中欺凌者通過(guò)言語(yǔ)侮辱、肢體攻擊等方式對(duì)被欺凌者進(jìn)行傷害，造成被欺凌者心理和身體上的創(chuàng)傷。防范措施包括：提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)拒絕和防范；尊重他人，關(guān)愛(ài)同伴，構(gòu)建和諧校園；遇到欺凌行為，勇敢尋求幫助。

3.思維導(dǎo)圖要點(diǎn)：校園欺凌的定義、類型（言語(yǔ)欺凌、肢體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等）、危害（心理創(chuàng)傷、身體傷害、影響學(xué)業(yè)等）、法律責(zé)任（相關(guān)法律法規(guī)、責(zé)任追究等）、防范方法（提高自我保護(hù)意識(shí)、學(xué)會(huì)拒絕和防范、尊重他人、關(guān)愛(ài)同伴等）。

4.