2023二年級數(shù)學(xué)上冊 八 6-9的乘法口訣第3課時(shí) 買球配套教案 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊八6-9的乘法口訣第3課時(shí)買球配套教案北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第8課時(shí)的內(nèi)容是6-9的乘法口訣。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過實(shí)際情境，理解和記憶6-9的乘法口訣。教材通過買球的情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用和鞏固乘法口訣。

本節(jié)課是第3課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練掌握6-9的乘法口訣，并能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.復(fù)習(xí)和鞏固5的乘法口訣；2.學(xué)習(xí)6-9的乘法口訣；3.通過實(shí)際情境，運(yùn)用和鞏固6-9的乘法口訣。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶6-9的乘法口訣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)6-9的乘法口訣，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力。在實(shí)際情境中應(yīng)用乘法口訣，提高學(xué)生的解決問題的能力。同時(shí)，通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握6-9的乘法口訣，并能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用。

難點(diǎn)：學(xué)生對于乘法口訣的理解和記憶，以及在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用乘法口訣解決問題。

解決辦法：

1.通過買球的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和記憶乘法口訣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題目，讓學(xué)生在不同層次上鞏固乘法口訣。

3.采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和交流中，共同解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、歸納和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶6-9的乘法口訣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。在教室中設(shè)置若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示和講解買球的情境，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和參與其中。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體投影儀、音響設(shè)備、白板筆等教學(xué)工具，以便進(jìn)行教學(xué)演示和記錄學(xué)生的答案。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，以鞏固對6-9的乘法口訣的理解和應(yīng)用。

7.答案反饋機(jī)制：建立一個(gè)答案反饋機(jī)制，讓學(xué)生能夠及時(shí)得到教師的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決問題的能力。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、例題的展示、練習(xí)題的呈現(xiàn)等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“6-9的乘法口訣”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用到乘法口訣的情況？”（舉例說明）比如，當(dāng)你去買球時(shí)，你需要計(jì)算總價(jià)，這就需要用到乘法口訣。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘法口訣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解乘法口訣的基本概念。乘法口訣是指將兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果，它可以簡化計(jì)算過程，提高計(jì)算速度。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了乘法口訣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)6-9的乘法口訣和它們的應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與乘法口訣相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示乘法口訣的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了6-9的乘法口訣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對乘法口訣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.6的乘法口訣：6x1=6，6x2=12，6x3=18，6x4=24，6x5=30，6x6=36，6x7=42，6x8=48，6x9=54。

2.7的乘法口訣：7x1=7，7x2=14，7x3=21，7x4=28，7x5=35，7x6=42，7x7=49，7x8=56，7x9=63。

3.8的乘法口訣：8x1=8，8x2=16，8x3=24，8x4=32，8x5=40，8x6=48，8x7=56，8x8=64，8x9=72。

4.9的乘法口訣：9x1=9，9x2=18，9x3=27，9x4=36，9x5=45，9x6=54，9x7=63，9x8=72，9x9=81。

5.乘法口訣的應(yīng)用：解決實(shí)際問題，如購物、計(jì)算費(fèi)用等。

6.乘法口訣的記憶方法：可以通過歌謠、故事、圖像等方式來幫助記憶乘法口訣。

7.乘法口訣的運(yùn)算規(guī)律：乘法口訣的運(yùn)算規(guī)律是乘積等于兩個(gè)乘數(shù)的相應(yīng)數(shù)字相乘的結(jié)果。

8.乘法口訣的實(shí)際意義：乘法口訣是一種簡便的計(jì)算方法，它可以減少計(jì)算步驟，提高計(jì)算速度。七、教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，頭腦中還回蕩著課堂上孩子們的歡聲笑語。我反思著今天的教學(xué)過程，有成功的地方，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到欣慰的是，孩子們在實(shí)際的操作活動(dòng)中，對6-9的乘法口訣有了更深的理解和記憶。他們通過計(jì)算買球的價(jià)格，親身體驗(yàn)到了乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用，這使得他們對乘法口訣的理解更加具體和生動(dòng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解乘法口訣的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于乘法口訣的運(yùn)算規(guī)律理解不夠深入，他們在計(jì)算的時(shí)候，還是會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。這說明我在課堂上對于這部分內(nèi)容的講解可能還不夠清晰，學(xué)生們的理解可能還存在模糊的地方。

此外，我在課堂上的教學(xué)方式也需要改進(jìn)。雖然我嘗試通過故事、圖像等方式來幫助學(xué)生記憶乘法口訣，但效果并不理想。這說明我需要進(jìn)一步探索更多有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在未來的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生對乘法口訣的理解和應(yīng)用，我會通過更多的實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法口訣。同時(shí)，我也會探索更多有效的教學(xué)方法，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶6-9的乘法口訣，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。板書設(shè)計(jì)將分為以下幾個(gè)部分：

1.6的乘法口訣：

-6x1=6

-6x2=12

-6x3=18

-6x4=24

-6x5=30

-6x6=36

-6x7=42

-6x8=48

-6x9=54

2.7的乘法口訣：

-7x1=7

-7x2=14

-7x3=21

-7x4=28

-7x5=35

-7x6=42

-7x7=49

-7x8=56

-7x9=63

3.8的乘法口訣：

-8x1=8

-8x2=16

-8x3=24

-8x4=32

-8x5=40

-8x6=48

-8x7=56

-8x8=64

-8x9=72

4.9的乘法口訣：

-9x1=9

-9x2=18

-9x3=27

-9x4=36

-9x5=45

-9x6=54

-9x7=63

-9x8=72

-9x9=81

5.乘法口訣的應(yīng)用：

-解決實(shí)際問題，如購物、計(jì)算費(fèi)用等。

6.乘法口訣的記憶方法：

-歌謠、故事、圖像等方式。

7.乘法口訣的運(yùn)算規(guī)律：

-乘積等于兩個(gè)乘數(shù)的相應(yīng)數(shù)字相乘的結(jié)果。

8.乘法口訣的實(shí)際意義：

-簡便的計(jì)算方法，減少計(jì)算步驟，提高計(jì)算速度。

板書設(shè)計(jì)將采用簡潔明了的字體和符號，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，我會盡量讓板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂上，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整板書設(shè)計(jì)，以確保其符合教學(xué)實(shí)際需求。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對6-9的乘法口訣表現(xiàn)出濃厚的興趣。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：每個(gè)小組都展示了自己對乘法口訣的理解和應(yīng)用。學(xué)生們通過實(shí)際問題討論，加深了對乘法口訣的理解和記憶。他們的討論成果體現(xiàn)了他們對乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束前，我進(jìn)行了一次隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生們對6-9的乘法口訣的掌握程度。大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出他們對乘法口訣的理解和應(yīng)用能力。

4.乘法口訣的應(yīng)用：在課堂上，我觀察到學(xué)生